later word ik
Bieke Finet
Jeroen Reumers
Katrien Van den Daele
Norbert Ranson
Stefaan Casier
Jef Pazmany
Naam: Klas: Nr.:
hoe ruil jij? wat is voor jou evenveel waard? verbind de voorwerpen met elkaar.
in de les ...
leer ik dat je geld nodig hebt om iets te kopen. leer ik dat geld uit munten en biljetten bestaat. leer ik hoe je geld kunt verdienen.
heb je er geld voor nodig? kleef er dan een muntstuk onder.
bekijk de spullen in de winkel.
a kleur wat jij wilt kopen.
b betaal! kleef de munten en/of briefjes op de juiste plaats.
zoek in de folders zes voorwerpen en kleef ze op. orden ze van goedkoop naar duur.
vul aan.
er bestaan verschillende munten en biljetten. ze zijn gemaakt van en van . waarom verschilt het geld van grootte en vorm? kleur de twee juiste bolletjes. het is gemakkelijker te herkennen. het is leuker. het past beter in je portefeuille.
mensen die blind zijn herkennen het gemakkelijker. zo is het moeilijker voor iedereen.
1
in de les ...
vertel ik over het beroep van iemand die ik ken. weet ik waarom je geld nodig hebt en dat je dat moet verdienen. leer ik dat mensen soms ’s nachts moeten werken, alleen of met velen en soms ver van huis.
teken het voorwerp van het beroep.
wat denk jij? kruis aan!
... gebruikt het voorwerp elke dag. af en toe.
... werkt meestal buiten. binnen.
... werkt meestal met de handen. het hoofd.
3
2 wat denkt ...? kruis aan!
ik gebruik het voorwerp elke dag. af en toe.
ik werk meestal buiten. binnen.
ik werk meestal met de handen. het hoofd.
5
overdag ’s nachts dicht bij huis ver van huis alleen met velen
in de winkel koop je een pakje pannenkoeken. wie heeft daaraan meegewerkt? verbind.
bakker
slager
winkelier
molenaar
dokter
garagist
leraar politie kunstenaar kippenboer
1
in de les ...
doe ik mijn petje af voor al het werk dat mensen doen. begrijp ik dat sommige mensen pech hebben en moeten geholpen worden. zoek ik uit wat ik goed kan en wat ik graag zou doen.
wat zegt de mier tegen de krekel? bespreek.
2
welke beroepen herken je? leg uit.
samen stoer boeken iets uitleggen
alleen kalm dieren en natuur iets bouwen
avontuur gewoon huizen iets schrijven
vakantie slim auto’s iets voelen
veel werk sterk muziek iets tekenen
sportief iets zoeken speels iets bedenken
tuinieren stil computer iets zingen
wat wil ik later worden?
leer ik dat mensen moeten samenwerken om het werk klaar te krijgen. in de les ...
leer ik verschillende beroepen kennen.
welke beroepen herken je? wat moet je kunnen? 1
© Belgaimage/J.A. Gekiere
in de les ...
ga ik naar de beroepenmarkt. zie ik mensen uit de buurt die ons tonen welk beroep ze hebben. leer ik wat je goed moet kunnen voor enkele beroepen.
vul de kaders aan.
wat heb je bijgeleerd?
dit beroep heb ik leren kennen:
wat vond je leuk?
kleef een foto.
de beroepenmarkt
ik zat in een groepje met ...
welk beroep vind je tof? waarom?
terugblik
in de les ...
herken ik beroepen en geef ik ze een juiste naam. kan ik uitleggen wat lenen, kopen, verkopen, krijgen, geven en ruilen is.
weet ik welk materiaal bij een beroep past.
kijk goed. herken je het beroep? kruis aan. 1
luister goed. herken je het beroep? kruis aan. 2
bekijk de cartoons. vul het juiste woord in.
kies uit: lenen, kopen, verkopen, krijgen, geven en ruilen .
kleur wat bij elkaar hoort in dezelfde kleur.
wat besluit je uit de tekening? bespreek. 5
Kim zoekt werk
Ja, hoor, hij staat er nog! Midden in de etalage. Vuurrood en glimmend.
De kettingkast vol gekleurde stippen en sterren. Een wit zadel en voorop een mandje, versierd met plastic bloemetjes.
Die wil ik, denkt Kim. Ze duwt de winkeldeur open. Een bel klingelt.
Kim stapt naar binnen.
Een paar minuten later komt er een meneer naar haar toe.
‘Jongedame,’ zegt hij vriendelijk. ‘Waarmee kan ik u van dienst zijn?’
‘Die wil ik,’ zegt Kim. Ze wijst naar de prachtige fiets.
‘Dat kan,’ zegt de man. ‘Maar heb je daar het geld voor?’
‘Nog niet. Maar ik kom hier werken,’ legt Kim uit.
Blijkbaar heeft ze iets grappigs gezegd, want de man moet lachen.
‘Oh?’ is alles wat hij weet te zeggen.
‘Papa en mama hebben het uitgelegd,’ vertelt Kim. ‘Om geld te verdienen, moet je werken. Ik moet geld verdienen, want ik wil die fiets heel graag hebben. Dus kom ik hier werken.’
‘Maar dan hebben je papa en mama vast ook uitgelegd dat je niet zomaar mag gaan werken,’ grinnikt de man. ‘Je moet minstens zestien jaar zijn, hoor. Tot die tijd moet je naar school.’
Nu is het Kims beurt om ‘Oh’ te zeggen. De man hoort hoe teleurgesteld ze is.
‘Hmm,’ zoemt hij. ‘Ik heb wel een ideetje. Je mag mijn auto wel wassen. Daar kun je … even denken … daar kun je vijf euro mee verdienen.’
‘Heb ik dan genoeg voor die fiets?’ vraagt Kim hoopvol.
‘Dat niet,’ antwoordt de man. ‘Maar als je elke week mijn auto wast en al het geld spaart …’
‘Hoe vaak moet ik dan uw auto wassen?’ wil Kim weten.
‘Wel …’ zegt de man. ‘Een keer of vijftig …’
‘Vijftig keer?’ schrikt Kim. Ze kijkt de man aan.
‘Wanneer kun je beginnen?’ lacht hij.
Kim trekt de winkeldeur open. ‘Eh, volgende week,’ zegt ze. Snel stapt ze naar buiten. ‘Misschien,’ zegt ze er zachtjes achteraan. Want die fiets is prachtig en werken is vast leuk, maar vijftig keer werken, dat is wel heel veel! Een volledig productoverzicht vind je op www.opverkenning.be
Cover en lay-outconcept: HarderBetterFasterStronger
Opmaak: B.AD
Gedicht: Rien Broere
Tekeningen: Ina Hallemans
Eerste druk, 2024
ISBN 978-94-647-0734-2
D/2024/0078/237
Art. 606934/01
NUR 193
Bingel is hét leerplatform voor lagere scholen in Vlaanderen. Bij bingel hoort ook een tablet-app: Bingel Raket. geeft aan bij welke oefeningen in dit themaschrift opdrachten op bingel en Bingel Raket horen. Meer informatie: www.bingel.be –www.bingelraket.be
De uitgever heeft ernaar gestreefd de relevante auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Wie desondanks meent zekere rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht zich tot de uitgever te wenden.
ISBN 978-94-647-0734-2 606934
vanin.be