Opdracht 8 Deze oefeningen sluiten aan bij het beeld en het werkwoord van dit deel. 1 Voorkennis: het begrip samenstelling is gekend. Leerlingen bouwen zo veel mogelijk samenstellingen met kamp. Je kunt aan leerlingen ook vragen om een systematiek aan te duiden om woorden te verklaren. Het laatste deel van de samenstelling bepaalt de betekenis.
e
Ga aan de slag met nog meer woorden.
si
1 Verzamel per twee zo veel mogelijk woorden met ‘kamp’. Wie wint?
suggestie: kamplied, kampthema, kampplaats, kampvuur, kampterrein, zomerkamp, weekendkamp, kampdraaiboek, kampuitrusting, kampvuurverhaal,
er
kampvuurprogramma
2 Bedenk minstens tien synoniemen voor het woord ‘vertellen’ of voor een vorm van ‘spreken’. Maak met drie van die woorden een mooie zin. suggestie: vertellen, fluisteren, roepen, meedelen, informeren, zingen, schreeuwen, gillen, verwoorden, uiteenzetten, beschrijven, zeggen, praten, opmerken, suggereren, voorstellen
3 Maak een woordveld. Noteer ‘griezelen’ … centraal. Noteer verwante woorden en zoek enkele synoniemen. rillen
sidderen
oe
3 Voorkennis: de begrippen synoniem en verwant woord. In een woordveld zoeken leerlingen woorden die van griezelen afgeleid worden en ook woorden met een min of meer gelijke betekenis. Leerlingen kunnen hier ook een (online)woordenboek gebruiken.
OPDRACHT 8
fv
2 Voorkennis: het begrip synoniem. Een ander woord voor vertellen/spreken kunnen ze ook gebruiken in volgende opdrachten om variatie te brengen in hun teksten/ boodschappen.
De laatste ronde
GRIEZELEN
gruwelen
een griezel griezelig een griezelverhaal
4 Wat wordt er bedoeld? – Eerst water, de rest komt later! Bij brandwonden moet je die eerst en vooral afkoelen met water.
– Met vuur spelen. Gevaarlijk te werk gaan.
Pr
– Olie op het vuur gooien.
4 Figuurlijk taalgebruik is niet voor alle leerlingen eenvoudig. Deze oefening sluit aan bij het werken met/aan eenvoudig figuurlijk taalgebruik. De termen letterlijk en figuurlijk kunnen bij deze oefening herhaald worden.
De boel nog meer opstoken. – Het is water en vuur. Ze zijn precies het tegenovergestelde en ze maken altijd ruzie. – Als klap op de vuurpijl. Het absolute hoogtepunt. Welke van die uitspraken is letterlijk bedoeld? De eerste. De rest is figuurlijk bedoeld. OPDRACHT 9
Opdracht 9
Wees creatief!
Op zoek naar een griezelverhaal …
Om af te ronden kun je kiezen voor deze creatieve schrijfoefening. Je kunt leerlingen inspireren door zelf enkele korte griezelverhalen voor te lezen.
– – – – –
Schrijf een griezelverhaal met je klas (of in groepen van zes leerlingen). Verzin eerst samen een thema en een (voorlopige) titel. Elke leerling schrijft om beurten een zin. Lees goed wat er al staat en ga verder met het verhaal. Je verhaal is maximaal één pagina A4-formaat. Overlees op het einde van de oefening de tekst met z’n allen. Misschien kun je hem nog wat bijschaven.
Geef je verhaal af aan de leraar. Wie leest het verhaal op een gepaste manier voor in de klas?
Bijlage Griezelverhaal
122
122
huiveren
TRAJECT NederlaNds 1
TRAJECT Nederlands 1 DEEL 2 Vertellen Paper pack
deel 2 VertelleN
woord
verwant (aan): trekken van overeenkomst vertonend