La neurociencia y enseñanza de las matemáticas El director de Ciencias Básicas de la Facultad de Ingeniería, Mauricio Herrera, expuso en la 27ª Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa organizada por el Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (CLAME) y que auspicia el Ministerio de Educación de Argentina. El profesor Herrera dio a conocer el trabajo “Entendiendo los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática a través de la Neurociencia y las Ciencias Cognitivas”, en el que muestra los últimos avances en esta materia, explicando que las ciencias cognitivas y la neurociencia aportan datos y estrategias que prometen cambios revolucionarios en la forma que se enseña y aprende la matemática.
“Son múltiples y variados los fenómenos que ocurren en educación matemática. Sin embargo, existen patrones comunes, relacionados con una herramienta que utilizamos todos: el cerebro”, afirmó el profesor. En su exposición también abordó temas como la enseñanza basada en el cerebro, cómo se conceptualizan las nociones abstractas de la matemática, las diferentes estrategias empleadas en la resolución de problemas complejos, por qué son frecuentes los errores, la relación entre lo intuitivo y lo analítico, y las posibilidades de interfaz cerebrocomputador, entre otros. Finalmente, en el encuentro se debatió cómo estos aportes se pueden aplicar en el aula.
INGENIERÍA UDD 2013
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