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UNIVERSIDAD CONTINENTAL VIRTUAL

SÍLABO DE BIOLOGÍA

I. DATOS GENERALES 1. CÓDIGO

AO625

2. CARÁCTER

Obligatorio

3. CRÉDITOS

4

4. PERIODO ACADÉMICO

2013 - I

5. PRERREQUISITO

Ninguno

6. HORAS

Teóricas:

7. DOCENTE

Blga. Verónica Canales Guerra

2

Prácticas:

2

8. PROFESOR TUTOR II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA El estudiante será capaz de comprender la participación de las diversas estructuras celulares en los diferentes procesos metabólicos que permiten mantener la propiedad celular fundamental, la vida, y sirva como requisito básico para interpretar al ser humano, su capacidad de desarrollo, adaptación y las interrelaciones entre los mismos. Estos conocimientos son fundamentales, ya que podrá investigar las causas posibles de trastornos psicológicos del individuo.

III. COMPETENCIA 1

Conoce la importancia de las ciencias biológicas adquiriendo conocimientos teóricos y prácticos sobre los niveles molecular, celular e individuo de la organización biológica, que le permiten obtener una visión completa de la célula y del organismo, explicando la estructura y función de sus componentes.


IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS Video de presentación de la asignatura Unidad I: “Química de la célula” 1° Clase Presencial/ Virtual (Video conferencia)

1

Tema N° 1: Niveles de organización de la materia 1. De átomos a macromoléculas. 2. Complejos supramoleculares e individuos. Tema N° 2:Nivel químico inorgánico. 1. Bioelementos 2. Agua.

PROCEDIMIENTOS 1. Elabora un cuadro que presente: niveles de organización, definición y ejemplos. 2. Identifica y comprende la estructura e importancia de los compuestos químicos en los seres vivos. Actividad N° 1 Participa en el FORO: La química de la vida. Aporta con sus experiencias sobre el tema.

Lectura seleccionada 1: ¨Cada cosa en su lugar¨ de Sacks O. (págs.1, 2 y 3) I

2

Tema N° 3: Estructura y función de lípidos, carbohidratos y proteínas. 1. Estructura y clasificación de los lípidos. 2. Estructura e importancia de los carbohidratos. 3. Estructura y funciones de las proteínas. Tema N° 4: Estructura y función de los ácidos nucleicos. 1. Estructura y funciones de los ácidos nucleicos. 2. ADN y ARN. Lectura seleccionada 1: . Carbohidratos: Necesarios, pero con moderación de García-Escamilla, D. (págs. 1, 2 y 3). Autoevaluación Nº 1

3. Explica la estructura de las biomoléculas. 4. Identifica a cada biomolécula y su importancia en los seres vivos. Actividad N° 2 Realiza un cuadro comparando la estructura, clasificación e importancia de las biomoléculas. Control de Lectura Nº 1: Evaluación escrita sobre los temas de la unidad I.

ACTITUDES 2. Valora la importancia de la biología en su vida diaria y en su desarrollo profesional actuando con respeto y responsabilidad y aportando activamente al desarrollo del curso.

SEMANA

1. Demuestra interés, genera debate y participa en el desarrollo de los temas tratados.

UNIDAD

Pág. 2


3

Unidad II: “La célula” Tema N° 1: Estructura y función celular. 1. Tipos celulares (procariotas y eucariota) y organelas celulares. 2. Sistema de endomembranas. Tema N° 2: Metabolismo celular. 1. Transporte a través de las membranas. 2. Producción de energía. 3. Producción de proteínas.

1. Identifica los tipos celulares, la forma de cada organela y la relaciona con su función. 2. Explica concretamente los grandes procesos del metabolismo celular. Actividad N° 1 Realiza un cuadro en el que muestre la forma y la función de cada biomolécula.

Lectura seleccionada 1: Fabiola Hernández-Rosas, & Juan Santiago-García. Ritmos circadianos, genes reloj y cáncer. Págs.1-4 II Tema N° 3: Comunicación celular. 1. Estructura de la neurona. 2. Tipos neuronales. Tema N° 4: Comunicación celular. 1. Sinapsis neuronal. 2. Neurotransmisores. 4

Lectura seleccionada 2: ¨Científicos descubren los principios que crean conexiones entre las neuronas.¨ De EFE News.(pág. 1 y 2)

3. Identifica la estructura completa de una neurona y sus tipos. 4. Describe la sinapsis con sus elementos. Actividad N° 2 Elabora un esquema describiendo a la neurona y el proceso de la sinapsis. Tarea Académica Nº 1 Presenta un esquema que relacione la información sobre la célula, su estructura y principales funciones dando énfasis a la comunicación entre células.

Autoevaluación Nº 2

Pág. 3


Unidad III: “El individuo”

5

III

6

2° Clase Presencial/ Virtual (Video conferencia) Tema N° 1: Integración del funcionamiento corporal I. 1. Digestión. 2. Respiración. Tema N° 2: Integración del funcionamiento corporal II. 1. Circulación y transporte. 2. Excreción y reproducción. Lectura seleccionada 1: Revisión crítica del concepto "psicosomático" a la luz del dualismo mente-cuerpo. De Mariantonia, L. H., Diego Alveiro, R. O., & Camila, R. L. (pags 1-5) Tema N° 3: Integración y control: Sistema endocrino. 1. Hormonas, naturaleza química. 2. Mecanismo de la acción hormonal. Tema N° 4: Glándulas endocrinas. 1. Sistema hipotálamo – hipofisario. 2. Tiroides y paratiroides. 3. Páncreas endocrino. 4. Glándulas suprarrenales. 5. Gónadas. 6. Glándula Pineal. Lectura seleccionada 2: Aspectos conceptuales de la Agresión: Definición Y modelos Explicativos/theoretical issues on aggression de Miguel Ángel, C. O., & Ma José González. Págs. 17-20 Autoevaluación Nº 3

1. Describe los elementos y funciones de los sistemas digestivo y respiratorio. 2. Explica cómo se realiza el transporte y excreción de moléculas. Actividad N° 1 Presenta un mapa conceptual relacionando las estructuras y funciones principales del cuerpo humano.

3. Identifica a las glándulas del sistema endocrino 4. Relaciona glándulas con las hormonas que producen. Actividad N° 2 Presenta un Mapa conceptual sobre las glándulas, las hormonas que produce cada una y el efecto en los diversos órganos. Control de Lectura Nº 2 Evaluación escrita de los temas de la unidad III

Pág. 4


7

Unidad IV: “Sistema Nervioso” Tema N° 1: Definición de Sistema Nervioso. 1. Elementos 2. Neuroglía. Tema N° 2: Funciones principales del Sistema nervioso. 1. Organización general del sistema nervioso. 2. Receptores y órganos de los sentidos. 3. Efectores musculares. Lectura seleccionada 1: ¨Dopamina: La línea cerebral¨ de Islas.(págs. 1 a 3) Tema N° 3: Sistema Nervioso Central.

IV

1. Nervios craneales y espinales. 2. Sistema nervioso autónomo. Lectura seleccionada 2: ¨Bases Biológicas del Deterioro de la Función Cognitiva inducido por los tratamientos Antineoplásicos¨ de Feliu.(págs.02-10) Autoevaluación Nº 4

8

EVALUACIÓN

Actividad N° 1 Realiza un esquema del arco reflejo, especificando sus partes y funciones.

4. Identifica las partes del sistema nervioso central, su ubicación topográfica y sus funciones. 5. Describe brevemente las funciones de los principales nervios.

1. Encéfalo: estructura y funciones 2. Medula Espinal: estructura y funciones. Tema N° 4: Sistema Nervioso Periférico.

8

1. Describe la organización del sistema nervioso. 2. Explica cuales son los elementos y cuales las funciones correspondientes del sistema nervioso. 3. Ejemplifica el arco reflejo indicando sus partes.

Actividad N° 2 Elabora un cuadro que contenga los elementos del sistema nervioso central y periférico y sus principales funciones. Tarea Académica Nº 2 . Redacta un informe que resuma la estructura y funciones del sistema nervioso. . Realiza un cuadro comparativo entre sistema nervioso y sistema endocrino.

FINAL

PRESENCIAL

Pág. 5


V. METODOLOGÍA La asignatura se desarrolla en la modalidad virtual con evaluación final presencial. La asignatura presenta esta secuencia didáctica:

 Video de introducción a la asignatura, presentado en el aula virtual.  Sesión presencial/virtual, por video conferencia (en la Unidad I y en la Unidad IV).  Estudio del manual autoformativo.  Actividades que permiten aplicar conocimientos, y son programadas en el aula virtual: estudios de casos, solución de incidentes críticos o problemas, elaboración de organizadores visuales, redacción de ensayos o informes, ejercicios, etc. (Son seleccionados por el docente en base a los procedimientos establecidos de acuerdo a la naturaleza de la asignatura).

 Interactividad de los estudiantes con el tutor virtual, mediante los recursos tecnológicos programados del aula virtual: foro de discusión, foro de consulta, diario, wiki, chat, e mail, (Estos recursos son elegidos por el docente en base a la naturaleza de la asignatura).

 Desarrollo de las autoevaluaciones

VI. EVALUACIÓN UNIDAD

SEMANA

RUBROS

INDICADORES

INSTRUMENTOS (1)

I

2da

CONTROL DE LECTURA 1

Evaluación escrita sobre los temas de la unidad I.

Cuestionario.

II

4ta

TAREA ACADÉMICA 1

Presenta un esquema que relacione la información de los temas estudiados.

Tabla de criterios de calidad.

III

6ta

CONTROL DE LECTURA 2

Evaluación escrita de los temas de la unidad III.

Cuestionario.

TAREA ACADÉMICA 2 IV

8va EVALUACIÓN FINAL PRESENCIAL

. Redacta u informe resumen sobre la estructura y funciones del sistema nervioso. . Realiza un cuadro comparativo entre sistema nervioso y sistema endocrino. Identifica los niveles de molecular, celular y de organismo, pudiendo relacionar la estructura y las funciones.

Tabla de criterios de calidad.

Cuestionario.

2

(1) “La fecha y hora de entrega o aplicación del instrumento, se programará en el aula virtual”.

6


Obtención del promedio RUBROS (2) CL = CL1 + CL2 2 TA = TA1 + TA 2 2 Evaluación Final Presencial

PESO

FORMULA DEL PROMEDIO FINAL

0,20 0,50

P = CL(0,20) + TA(0,50) + EFP (0,30)

0,30

(2) Los estudiantes que no hayan cumplido con los CL y TA no pueden rendir la evaluación final Presencial. La fórmula contempla los siguientes rubros: CL1 CL2 TA1 TA2 EFP

= Control de lectura primer parcial. = Control de lectura segundo parcial. = Tarea académica primer parcial. = Tarea académica segundo parcial. = Evaluación Final Presencial

VII. BIBLIOGRAFÍA 7.1 BÁSICA Campbell-Reece. Biología. Bogotá. Editorial Panamericana.2007. Ubicación: Biblioteca UCCI: 570/C24 – 2007. De Robertis- Hib – Ponzio. Biología Celular y Molecular de Robertis. Argentina. El Ateneo. 2005. Ubicación: Biblioteca UCCI: 572.8/D11 – 2008. Murray R. – Granner D. Bioquímica de Harper. México D. F. Mc Graw Hill Educación, 2010. Ubicación: Biblioteca UCCI: 612.015/M97. 7.2 COMPLEMENTARIA Clark David. El Cerebro y la Conducta: neuroanatomía para psicólogos. 2007. México. Manual Moderno. Ubicación: Biblioteca UCCI 612.8/C68 – 2007. Crossman A. Neuroanatomía texto y atlas color. Barcelona. El Sevier. 2007. Ubicación: Biblioteca UCCI: 611.8/C91 – 2007. Drake R. Gray Anatomía para estudiantes. Barcelona. El Sevier. 2010. Ubicación: Biblioteca UCCI: 611/C95. Haines Duane y col. Principios de Neurociencia. Barcelona : El Sevier, 2003. Ubicación: Biblioteca UCCI: 611.8 / P86. Hall John E. Tratado de Fisiología Médica. Barcelona. Saunders /El Sevier. 2011. Ubicación: Biblioteca UCCI: 612/H18F.

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VIII. RECURSOS DIGITALES 8.1. BASES DE DATOS 1.- Garcia-Escamilla, D. (2003, Jan 25). Carbohidratos: Necesarios, pero con moderación. Reforma. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/307086555?accountid=146219. 2.- Feliu, J., Sonia López-Santiago, Virginia Martínez-Marín, Ana Belén Custodio, & Juan, A. C. (2011). Bases Biológicas del deterioro de la Función cognitiva inducido por los tratamientos Antineoplásicos. Psicooncología, 8(2), 201-213. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1021962212?accountid=146219. 3.- DM. (2009, Mar 13). Inhibir neuronas con el CREB elevado para olvidar el miedo. Diario Médico. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/434257451?accountid=146219. 4.- Científicos descubren los principios que crean conexiones entre las neuronas. (2012, Sep 17). EFE News Service. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1040706048?accountid=146219. 5.- Islas, M. (2000, Oct 19). Dopamina: La linea cerebral. Mural. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/374318857?accountid=146219. 6.- Sacks, O. (1999, Jul 19). El mejor invento: Cada cosa en su lugar. Palabra. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/377139002?accountid=146219 7.- CARMEN, C. (2012, Sep 07). Los ribosomas, que participan en el enlace de proteínas, son esenciales en el diseño de nuevos fármacos. Diario Médico. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1038158396?accountid=146219. 8.-Un estudio revela el efecto de los celulares en el metabolismo del cerebro. (2011, Feb 22). EFE News Service. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/853115711?accountid=146219. 9.- Mariantonia, L. H., Diego Alveiro, R. O., & Camila, R. L. (2008). Revisión crítica del concepto "psicosomático" a la luz del dualismo mente-cuerpo. Pensamiento Psicológico, 4(10), 137-147. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/214140468?accountid=146219

10.-Miguel Ángel, C. O., & Ma José González Calderón. (2006). Aspectos conceptuales de la Agresión: Definición Y modelos Explicativos/theoretical issues on aggression: Concept and models. Acción Psicológica, 4(2), 7-38. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1240355590?accountid=146219

11.- Fabiola Hernández-Rosas, & Juan Santiago-García. (2010). Ritmos circadianos, genes reloj y cáncer. Archivos De Medicina,6(2), 1-7. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/750314767?accountid=146219.

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8.2. ENLACES DE INTERÉS http://www.uv.es/psicologica/ Revista Internacional de Metodología y Psicología Experimental. http://www.redsistemica.com.ar Publicación orientada a difundir las ideas y prácticas sistémicas, cognitivas y cognitivas comportamentales, introduciendo aquellas técnicas de cambio centradas en la interacción, en los vínculos y en la comunicación intra e interpersonal. http://www.archneurocien.org.mx/ Revista de neurociencias. http://www.youtube.com/watch?v=QXUnWiRiy1k Video sobre la sinapsis y los neurotransmisores. http://www.youtube.com/watch?v=KU8oZZWRDTY Video del sistema endocrino, su descripción y funciones http://www.youtube.com/watch?v=BRTRW7pYaKA Video sobre una disfunción del cerebelo llamada marcha atáxica cerebelosa. http://www.youtube.com/watch?v=xfITO7s4JtA&list=PL0287C4003914C44E&index=1 Video sobre una disfunción del sistema de control respiratorio llamada apnea del sueño.

Lima, Blga. Verónica Canales Guerra Docente Responsable de Asignatura

Jefe de Departamento Académico

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Silabo biologia humana