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UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE abril 2008

Vida Universitaria Abril • 2008

Aùo 13 • Nº 133

TALCA • CHILE

Secretario ejecutivo de la ComisiĂłn Nacional de AcreditaciĂłn inaugurĂł nuevo aĂąo acadĂŠmico Con la presencia de Gonzalo Zapata, secretario ejecutivo de la ComisiĂłn Nacional de AcreditaciĂłn (CNA), nuestra casa de estudios inaugurĂł el martes 18 de abril el AĂąo AcadĂŠmico 2008. Luego de la EucaristĂ­a que presidiĂł MonseĂąor Horacio Valenzuela, Gran Canciller de nuestra universidad y Obispo de la DiĂłcesis de Talca, Zapata dictĂł la clase magistral “Aseguramiento de la calidad en las instituciones de EducaciĂłn Superior y su impacto en la formaciĂłn de personas y profesionalesâ€?, ocasiĂłn en la que resaltĂł los esfuerzos pioneros realizados por nuestro plantel en esta materia. Durante el acto acadĂŠmico, y como es tradicional, se dio la bienvenida oďŹ cial a los nuevos docentes que se han incorporado a la planta durante el Ăşltimo aĂąo.

Relaciones Internacionales

Investigadora de la Universidad de Padua visitĂł nuestro plantel para realizar actividades docentes enmarcadas dentro del MagĂ­ster profesional en cooperaciĂłn para el desarrollo y responsabilidad social y ambiental, impartido conjuntamente con nuestra casa de estudios.

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Proyectos

Gracias a recursos de los sectores privado y pĂşblico, ingenieros forestales crearon centro de investigaciĂłn, educaciĂłn y conservaciĂłn de la Biodiversidad, de mĂĄs de 4 mil hectĂĄreas, en la localidad cordillerana de Armerillo.

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VinculaciĂłn

Hospital Regional de Talca diĂł la bienvenida a los estudiantes de Salud de nuestra casa de estudios, que ingresaron a sus campos clĂ­nicos, en ceremonia pĂşblica donde tambiĂŠn participaron alumnos de otros planteles que se han sumado a esta actividad acadĂŠmica. ContinĂşa en pĂĄgs. 8 y 9.

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Entregar una vital ayuda a la toma de decisiones en las industrias productoras de uva y vino, sintetizando datos ambientales y sensoriales con el uso de la geomåtica –sub rama de la ciencia informåtica aplicada a los estudios de la tierra– es el objetivo de un proyecto que ha reunido el interÊs de los investigadores de nuestro Departamento de Computación e Informåtica, Mary Carmen Jarur y Leopoldo Pavesi, y del investigador neozelandÊs Philip Sallis, de la Escuela de Computación y Ciencias Matemåticas, de la Universidad Tecnológica de Auckland. A la iniciativa se han unido, ademås, investigadores de la Universidad de Talca, de la Universidad Asiåtica del PaFtÀFR -DSyQ GHOD8QLYHUVLGDGGH&DOLIRUQLD6DQWD%iUEDUD ODELEOLRWHFD'LJLWDO$OH[DQGUtD\ODFRPSDxtDHVWDGRXQLGHQVH ('$6\VWHPV,QF 6HQVRU7HFKQRORJLHV  Påg. 5

ULTIMAHORA

PĂĄg. 3

Incubadora organiza seminario sobre parques tecnolĂłgicos. VIDA UNIVERSITARIA

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Mons. Horacio Valenzuela se reĂşne con funcionarios.


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Pastoral

abril 2008

&RQRFLPRVHOWHVWLPRQLRGHVXPRQLWRUD3D]0DWXUDQD

Comunidad Buen Samaritano, un verdadero servicio a Cristo Trabajar en comunidad, en la Pastoral Universitaria, es una tarea que no tiene lĂ­mite de carrera o de servicio. Lo importante es el sentido y la misiĂłn que une a un grupo de estudiantes universitarios en torno a Dios y en cĂłmo retribuirlo en todo lo maravilloso que ĂŠl nos regala cada dĂ­a. En esta ocasiĂłn conoceremos a la comunidad Buen Samaritano, una de las mĂĄs antiguas de la Pastoral

del Campus San Miguel, a travĂŠs del testimonio de su monitora, Paz Maturana, estudiante de tercer aĂąo de EnfermerĂ­a. “Si alguien vive en la abundancia, y viendo a su hermano en la necesidad, le cierra su corazĂłn, ÂżCĂłmo permanecerĂĄ el Amor de Dios en ĂŠl? (I Jn .3, 17). Esta es la misiĂłn de la comunidad, que se reĂşne cada lunes a las 13:30 horas y cuya acciĂłn mĂĄs conocida, hasta ahora, es visitar a los enfermos del Hospital Regional GH 7DOFD HVSHFtĂ€FDPHQWH DTXpOORV que se encuentran en la unidad de GinecologĂ­a-oncolĂłgica, visita en la cual se les lee la palabra de Dios, la Primera lectura, Salmo y la Segunda lectura del sintonizador diario, junto FRQUHĂ H[LRQDUVREUHOROHtGRDGHPiV de la oraciĂłn. Esta labor la desarrolla hoy un grupo de ocho estudiantes de distintas carreras, que ademĂĄs tienen un proyecto de trabajo con los abuelitos de TraumatologĂ­a, comentĂł la monitora de esta comunidad, que ya posee seis DxRVGHH[LVWHQFLD “Nuestra misiĂłn es llevar aliento, fe y esperanza al Cristo que sufre en los hospitales, enseùåndoles el amor de Dios, la bondad y la miseri-

cordia de nuestro Padre, en momentos que muchos de ellos se sienten desoladosâ€?. Maturana ingresĂł a la pastoral hace ya bastante tiempo. “EntrĂŠ DSDUWLFLSDUHQ&RQĂ€UPDFLyQSRUPL necesidad de acercarme a Cristo y de vivir en comunidad como los hacemos hoyâ€?, indicĂł. “AquĂ­ –aĂąadió– desarrollamos nuestra personalidad, aprendemos a compartir mucho, a entregarnos y a FRQĂ€DUÂŤFUHRTXHHVORPiVLPSRUWDQWH ademĂĄs del cariĂąo que se gesta desde el amor de Cristoâ€?. “Creo que hoy hay mĂĄs motivaciĂłn, mayor integraciĂłn de los nuevos alumnos y se sienten mĂĄs acogidos que antes, tal vez porque la vida XQLYHUVLWDULDHVPiVDELHUWDÂľDĂ€UPy Para ella, a pesar de la carga acadĂŠmica, “servir a Cristo siempre HVSRVLEOHÂŤHQODKRUDGHDOPXHU]RR despuĂŠs de clases, siempre uno se hace el tiempoâ€?, recalcĂł, haciendo tambiĂŠn la invitaciĂłn a participar porque la Pastoral estĂĄ abierta a todos lo jĂłvenes, de todas las carreras que deseen compartir, sintiendo la fe, alegrĂ­a, esperanza y fuerza que entrega saber que Dios nos ama y transmitirlo a las personas que necesitan conocerlo, como los enfermos.

&tUFXORVGHHVWXGLR\YLGDFULVWLDQD &RQ HO REMHWLYR GH IRUPDU D MyYHQHV XQLYHUVLWDULRV FULVWLDQRVHQYLVWDVDXQDYLGDHFOHVLDOFDGDYH]PiV SOHQDFRPRPLHPEURVGHOD,JOHVLD\DODOX]GHOD FRPSUHQVLyQGHODYLGDFULVWLDQDVHJ~QHO&RQFLOLR 9DWLFDQR,,HOSDVDGRPDUWHVGHDEULOFRPHQ]DURQ ORVGHQRPLQDGRV&tUFXORVGHHVWXGLR\YLGDFULVWLDQD RUJDQL]DGRVSRUOD3DVWRUDO8QLYHUVLWDULDGHO&DPSXV 6DQ0LJXHO /DLQYLWDFLyQSDUDSDUWLFLSDUWRGRVORVPDUWHVDFRQWDU GHODVKRUDVIXHUHDOL]DGDDWRGDODFRPXQLGDG

HVWXGLDQWLOSRUHOVHPLQDULVWD-RVp,JQDFLR)HUQiQGH] SDUD FRPSDUWLU HVWH QXHYR HVSDFLR GH UHà H[LyQ GH DOUHGHGRUGHXQDKRUDVREUHDVSHFWRVFRPRHOFUHFLPLHQWRGHOD,JOHVLD\VX0LVLyQFRPRXQDUHDOLGDG HQODTXHHVWDPRVLQVHUWRVDXPHQWDUHOVHQWLGRGH ODUHVSRQVDELOLGDGVRFLDOIRUWDOHFHUODFRQYLFFLyQGH TXHWRGRHOVHU\HOTXHKDFHUWLHQHVHQWLGRHQ&ULVWR \SRQHUDORVXQLYHUVLWDULRVGHOD8&0HQUHODFLyQ FRQHOPDJLVWHULRGHOD,JOHVLDHQWUHRWURVREMHWLYRV HVSHFtÀFRV

Universidad, camino para Dios y de Dios

El ingreso a la Universidad trae consigo una serie de cambios que pueden afectar a un estudiante si no estĂĄ preparado para enfrentar tales hechos secuenciales, como por ejemplo, el salir del hogar donde hemos permanecido por aĂąos, dejar a nuestra familia para buscar nuevos rumbos, dejar a nuestros compaĂąeros y amigos de colegio, que nos han acompaĂąados por varios aĂąos, y asĂ­ tambiĂŠn dejar muchos momentos que eran tal vez hĂĄbitos en nosotros mientras permanecĂ­amos dentro de nuestra ‘burbuja’. El hacer un giro en nuestra vida provoca muchas veces desequilibrios o inestabilidades que pueden afectar gravemente a un ser humano si no estĂĄ preparado para ello. Llegar este aĂąo 2008 a la Universidad trae consigo una intensa labor de escucha, silencio y oraciĂłn para poder discernir si es aquĂ­ donde el SeĂąor me quiere para servirle. Siempre soùÊ con estudiar un carrera de servicio a la comunidad, donde pudiese ayudar a travĂŠs de mis conocimientos a quienes lo necesitan y mĂĄs aĂşn a quienes no tienen los medios como hacerlo, es por eso que el SeĂąor colocĂł en mi camino la carrera de EnfermerĂ­a y mejor aĂşn en una Universidad CatĂłlica, la cual me formarĂĄ como una profesional cristiana, con ĂŠtica, humanidad, conocimientos y una entrega de amor fraterno y sincero para quienes estarĂĄn al frente nuestro, es decir, nos formarĂĄ como seres integrales al servicio de la comunidad. SentĂ­a que mi vida pastoral debĂ­a seguir tan fuerte en la Universidad como lo era en mi ciudad desde donde vengo; y asĂ­ el SeĂąor me llamĂł y me invitĂł a participar de la Pastoral UCM, lo cual ha sido un lindo y gran regalo que el Padre a puesto en mi vida, ya que dentro de este mes de pertenencia a ella he podido percatar el carisma y verdadero sentido de comunidad que aquĂ­ se vive, una fraternidad y una acogida que brinda calidez y hermandad a quienes entramos a ella por primera vez. Hoy puedo darle gracias a Dios por haber tomado este proceso de desprendimiento y adaptaciĂłn. Gracias a Él, puedo decir que me siento muy feliz con mi carrera, con la Universidad CatĂłlica y con todas y cada una de las personas que el SeĂąor se ha ido encargando de colocar en mi sendero, lo que ha hecho que este gran y difĂ­cil nuevo proceso sea mĂĄs hermoso y llevadero; son personas que hacen que cada dĂ­a se torne importante y especial. Es muy importante tambiĂŠn reconocer que el apoyo y el cariĂąo de quienes estĂĄn a nuestro lado son fundamentales. Mi familia y Dios han sido mi gran apoyo, fuerza y valentĂ­a para poder sentirme cĂłmoda y tranquila donde estoy, les agradezco la opciĂłn que me dan de poder estudiar, ya que hay muchos jĂłvenes, por diversos motivos, no pueden hacerlo. Por eso espero poder seguir animada y acogiendo cada vez mĂĄs a Cristo en mi vida y en mi corazĂłn, quiero que cada dĂ­a sea una nueva entrega a ÉL, en todo lo que haga y todo lo que tenga, ofrezco mi nueva etapa como HVWXGLDQWHXQLYHUVLWDULDFRQWRGRHOVDFULÂżFLR que esto requiere, con las penas y alegrĂ­as, dudas e inquietudes, descubrimientos y cansancio como una cruz para cargar durante esta etapa, una cruz que JesĂşs me ayudarĂĄ a llevar.

Daniela Lazcano LabrĂ­n Estudiante Escuela EnfermerĂ­a

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UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE Editorial

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La Cultura de la Calidad es nuestro DesafĂ­o Nuestra universidad se ha embarcado en uno de los procesos mĂĄs ambiciosos y creativos de los Ăşltimos aĂąos: constituir y desarrollar un sistema permanente de autorregulaciĂłn que DVHJXUHODH[FHOHQFLDXQLYHUVLWDULDORDQWHULRUD la par de los desafĂ­os que cruzarĂĄn e impactarĂĄn cada una de nuestras acciones cotidianas, entre RWURVHO3URFHVRGH3ODQLĂ€FDFLyQ(VWUDWpJLFD SDUDORVSUy[LPRVDxRVOD,QQRYDFLyQ&XUULFXODU y la AutoevaluaciĂłn y AcreditaciĂłn de Carreras e Institucional. Al respecto, la comunidad universitaria, a partir de sus documentos inspiradores, considera imprescindible resguardar la calidad en cada uno de los procesos, procedimientos y acciones a nivel de la instituciĂłn, como tambiĂŠn de cada uno de sus programas de estudio. Igualmente importante es arribar a tales mecanismos siguiendo las orientaciones de los principales documentos que forman la LGHQWLGDGXQLYHUVLWDULDOD(QFtFOLFD([&RUGH Ecclesiae, el Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Desarrollo EstratĂŠgico. Lo anterior no es una tarea fĂĄcil, pues para obtener buenos resultados es evidente un trabajo arduo, a largo plazo y en conjunto, tendiente a que la cultura de la calidad opere de manera permanente en cada acciĂłn que emprenda la instituciĂłn, instalando un modelo de gestiĂłn de la calidad que se desarrolle de manera

Que nuestros procesos internos, los programas y cada una de nuestras DFFLRQHVHVWpQDFUHGLWDGDV es muy bueno, sin embargo, esa no es la meta. Nuestro desafĂ­o mayor es desarrollar mecanismos que nos sitĂşen en un lugar de excelencia, donde nuestra principal caracterĂ­stica institucional sea la Calidad.

transversal a todos los proyectos, programas y acciones que emprendamos. Que nuestros procesos internos, los programas y cada una de nuestras acciones estĂŠn acreditadas es muy bueno, sin embargo, esa no es la meta. Nuestro desafĂ­o mayor es desarrollar mecanismos que nos sitĂşen en un lugar de H[FHOHQFLD GRQGH QXHVWUD SULQFLSDO FDUDFWH rĂ­stica institucional sea la Calidad. Para ello, debemos estar en condiciones para mirarnos crĂ­ticamente, observando nuestras debilidades

y construyendo en conjunto las acciones pertinentes para la mejora constante. La acreditaciĂłn, como hito de este proFHVRHVXQUHĂ HMRGHODFDOLGDGHGXFDFLRQDOSRU tanto nuestra tarea en la formaciĂłn de personas y profesionales debe asegurar a la comunidad H[WHUQDTXHODRIHUWDHGXFDWLYDVHGHVDUUROODFRQ estĂĄndares aceptados y conocidos por todos los actores, teniendo presente los juicios evaluativos de la ComisiĂłn Nacional de AcreditaciĂłn, nuestra realidad institucional y la proyecciĂłn que hacemos de nuestro quehacer, mĂĄs allĂĄ de un sello temporal de calidad. La cultura de la calidad no es una aspiraciĂłn fĂĄcil de lograr, sino una compleja y rigurosa tarea, que nos abre un mundo de posibilidades en torno a la gestiĂłn de nuestras XQLGDGHVHODXWRDSUHQGL]DMH\ODDXWRUUHĂ H[LyQ VRQODVJUDQGHVH[SHFWDWLYDVTXHQRVKHPRVSURpuesto para alcanzar la tan anhelada calidad. El desafĂ­o es construir en conjunto un sistema que fortalezca y asegure la calidad de las acciones cotidianas, pero tambiĂŠn de aquellas que nos proyectan institucionalmente DOIXWXURVLHQGRFRQVHFXHQWHFRQORH[SUHVDGR en uno de los objetivos estratĂŠgicos institucionales: “lograr que la UCM sea reconocida por sus altos estĂĄndares de calidad acadĂŠmica y administrativa, que permitan el cumplimiento de su misiĂłn institucionalâ€?.

Ăšltima hora Obispo de Talca se reĂşne con funcionarios UCM

Incubadora Crece organiza seminario sobre Parques TecnolĂłgicos

&HUWLĂ€FDQDHVSHFLDOLWDVHQ tratamientos de vinos y de YLQLĂ€FDFLyQ

Un encuentro con el Obispo de Talca y Gran Canciller de nuestra universidad, MonseĂąor Horacio Valenzuela, sostendrĂĄ nuestra coPXQLGDG XQLYHUVLWDULD HO SUy[LPR 6 de mayo, a las 19:00 horas, en el Auditorio MonseĂąor Manuel LarraĂ­n. La invitaciĂłn fue realizada por la Pastoral de Funcionarios del &DPSXV6DQ0LJXHODĂ€QGHJHQHrar un espacio de diĂĄlogo sobre la MisiĂłn de la Universidad CatĂłlica y el Rol de cada funcionario en ella, pretendiendo ser una instancia de UHĂ H[LyQ\E~VTXHGDFRP~QGHXQD mayor identidad catĂłlica en nuestra casa de estudios.

“Parques TecnolĂłgicos: Construyendo la EconomĂ­a del Conocimiento. Usando TecnologĂ­a para el progreso de tĂş negocioâ€?, es el tĂ­tulo del seminario que organiza la Incubadora de Negocios Crece de nuestra universidad, y que se llevarĂĄ a cabo el miĂŠrcoles 7 de mayo, a ODVKRUDVHQHO&HQWURGH([WHQVLyQ de Talca (3 norte 650). Para este evento destaca particularmente la participaciĂłn de Jonathan Kirkpatrick, director del Parque TecnolĂłgico de la Universidad TecnolĂłgica de Auckland, Nueva Zelanda, y de Kevin Pryor, presidente de la AsociaciĂłn neocelandesa de Incubadoras de Negocio y director de ComercializaciĂłn de la misma casa de estudios.

La DirecciĂłn de Desarrollo y Transferencia TecnolĂłgica (DDETT) y la Red VitivinĂ­cola de la RegiĂłn del Maule, conjuntamente con SENCE y el SURJUDPD&KLOHFDOLĂ€FDFHUWLĂ€FDURQDORV primeros trabajadores de la RegiĂłn como especialistas encargados de tratamientos GHYLQRV\HQFDUJDGRVGHYLQLĂ€FDFLyQ bajo el diseĂąo y ejecuciĂłn de mĂłdulos de capacitaciĂłn basado en competencias laborales para el sector vitivinĂ­cola. Ambos cursos, dictados entre diciembre de 2007 y enero de 2008, culminaron con una ceremonia de cerWLĂ€FDFLyQ HIHFWXDGD HQ GHSHQGHQFLDV GHO&HQWURGH([WHQVLyQGH7DOFDODTXH contĂł con la presencia de autoridades regionales y locales. /RV EHQHĂ€FLDULRV FRQ HVWH SURgrama fueron 23 trabajadores.

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3ODQLĂ€FDFLyQHVWUDWpJLFD en la UCM Dos jornadas de control de gestiĂłn y evaluaciĂłn del Plan Operativo 2007, inserto en el Plan de Desarrollo EstratĂŠgico 2004-2008 de nuestra universidad, se efectuaron los dĂ­as 29 y 30 de abril, en la Villa Cultural Huilquilemu, contando con la participaciĂłn del ComitĂŠ directivo de RectorĂ­a, las decanaturas, direcciones de Institutos, direcciones de las VicerrectorĂ­as AcadĂŠmica y de AdministraciĂłn y Finanzas, jefaturas y profesionales de la DirecciĂłn de 3ODQLĂ€FDFLyQ \ 'HVDUUROOR 8QLYHUsitario. Durante ambos dĂ­as, los directivos evaluaron los procesos de gestiĂłn en marcha, asĂ­ como las SUR\HFFLRQHVSDUDHOSUy[LPRDxRHQ vistas a la elaboraciĂłn de un nuevo Plan de Desarrollo EstratĂŠgico.


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$OWRLQWHUpVGHHJUHVDGRV\H[DOXPQRV por continuar estudios de postgrado 2Ă€FLQDGH3RVWJUDGRGHQXHVWUDXQLYHUVLGDGGHVWDFyQRVyORODDOWDFRQYRFDWRULD sino tambiĂŠn el interĂŠs de alumnos tesistas por estudiar nuevos programas tanto en Talca como en CuricĂł.

sional en cooperación para el desarrollo y responsabilidad social y ambiental, impartido por nuestra casa de estudios y la Universidad el Padua. Así lo informó AngÊlica Urrutia, GLUHFWRUD GH OD 2ÀFLQD GH 3RVWJUDGR quien resaltó la buena convocatoria lograda, particularmente por la segunda versión del programa de Magíster en Kinesiología que, con un total de 17 alumnos, inició sus clases el 18 de abril, destacando la postulación de un SURIHVLRQDOTXHUHVXOWyEHQHÀFLDGRFRQ la beca de la Agrupación de Universidades Regionales (AUR) para estudios de postgrado. Lo mismo sucedió con la segunda versión del Magíster en Educación Especial y Psicopedagogía, que tambiÊn tuvo ´&RQMXQWDPHQWHFRQHO'HSDUWDPHQWRGH$XWRHYDOXDFLyQ\$FUHGLWDFLyQ,QVWLWXFLRQDO XQDEXHQDFRQYRFDWRULDGHH[DOXPQRV HVWDPRVWUDEDMDQGRODSRVLELOLGDGGHDFUHGLWDUDOJXQRVRWRGRVORVSURJUDPDVTXH Por otra parte, en mayo comenzaWHQHPRVLQVWDODGRV¾VRVWXYR$QJpOLFD8UUXWLD rån las clases en el Campus San Miguel WDQWRGHODVH[WDYHUVLyQGHO0DJtVWHUHQ El alto interÊs de nuestros egre- de los Magíster en Kinesiología y en Educación como la primera del programa VDGRV \ H[ DOXPQRV SRU FRQWLQXDU HV- Educación Especial y Psicopedagogía; y de Magíster en Didåctica de la Matemåtudios de postgrado en la UCM es uno la primera convocatoria al programa de tica. En estos dos últimos casos Urrutia GH ORV KHFKRV PiV VLJQLÀFDWLYRV GH OD Magíster en Didåctica de la Matemåtica. LQGLFy TXH WDPELpQ H[LVWHQ PXFKRV convocatoria realizada para participar A estos cabe agregar los programas en postulantes. en los programas que, durante el primer curso de Magíster en Salud Pública (en La Universidad apuesta a que los semestre, han abierto el ingreso en los VXIDVHÀQDO GH0DJtVWHUHQ&LHQFLDV programas tengan continuidad, es decir dos ediciones del tradicional Magíster en de la Actividad Física (segunda ver- que la mayoría de las carreras de pregrado Educación con mención en currículum y sión), de Magíster en Ciencias Sociales ofrezcan educación continua, dåndoles el administración, impartidos en las sedes y Políticas Públicas (segunda versión) paso a los estudiantes para que presenten de Talca y Curicó; las segundas versiones \ÀQDOPHQWHHOSULPHU0DJtVWHUSURIH- sus currículums, ya en la etapa de tesis y

8QLYHUVLGDGHV\0,1('8& UHQXHYDQHVWUDWHJLDGH/LFHRV3ULRULWDULRV /RV UHFWRUHV GH ODV 8QLYHUVLGDGHV &DWyOLFD GHO 0DXOH \ GH 7DOFD -RVp $QWRQLR 9DOGLYLHVR \ -XDQ $QWRQLR 5RFN UHVSHFWLYDPHQWH UHQRYDURQ VX FRPSURPLVR UHJLRQDO FRQ HO 0LQLVWHULRGH(GXFDFLyQ²UHSUHVHQWDGR SRUHO6HUHPLGH(GXFDFLyQ5LFDUGR 'tD]²SDUDODFRQWLQXLGDGGHOSURJUDPD GHDSR\RWpFQLFRSHGDJyJLFR/LFHRV 3ULRULWDULRV D WUDYpV GH XQ QXHYR FRQYHQLRHQWUHODVSDUWHVÀUPDGRHO YLHUQHVGHDEULO (VWDHVWUDWHJLDGHDVHVRUtDIRFDOL]DGD \HVSHFtÀFDSDUDORVHVWDEOHFLPLHQWRV VHOHFFLRQDGRVSRUHO0LQLVWHULR\DKD FXOPLQDGRVXIDVHGHGLDJQyVWLFR\VH HQFXHQWUDSUy[LPDDLQLFLDUXQSODQGH DFFLyQSDUDRFKROLFHRV\VXVFRPXQLGDGHVHGXFDWLYDVHQOD5HJLyQ (QHOFDVRGHQXHVWURSODQWHOOD)DFXOWDG GH &LHQFLDV GH OD (GXFDFLyQ HVWiWUDEDMDQGRGLUHFWDPHQWHFRQORV /LFHRV3HGUR$JXLUUH&HUGDGH&DXTXHQHV(QWUH5tRVGH6DQ&OHPHQWH \3ROLWpFQLFR,ULQHR%DGLOODH,QVWLWXWR &RPHUFLDOGH/LQDUHV

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en el último aùo, como postulantes a cada XQRGHORVSRVWJUDGRVH[SOLFy En tanto, la apuesta hoy, como 2ÀFLQD´HVKDFHUXQDDXWRHYDOXDFLyQGH los programas de postgrado y ver cuåles estån en mejores condiciones para poder ser acreditados. Esa es la meta para el 2008, ademås de realizar un apoyo a los programas vigentes con becas a tesistas, de ayudantía y de investigación, pero destinadas a los propios alumnos de Magíster�, agregó. Dentro de este proceso de acreditación ante la Comisión de Acreditación (CNA), entre los requisitos de base, 8UUXWLD H[SOLFy ´TXH ORV SURJUDPDV deben tener una línea de investigación y de productividad acadÊmica, desde los acadÊmicos que forman parte del postgrado. Es decir, que cuenten con publicaciones y proyectos de investigación. Hay una inversión que ha hecho la Universidad en perfeccionamiento de sus acadÊmicos de las distintas disciplinas, como por ejemplo los del Magíster en Educación y de Kinesiología, cuya gran fortaleza es la cantidad de acadÊmicos que se han perfeccionado y que estån en retorno�, sostuvo, aùadiendo que uno de ORVUHTXLVLWRVGHHVWD2ÀFLQDDOPRPHQWR de implementar un programa, es que Êste al menos cuente con un mínimo de cuatro doctores en la planta, indicador que se cumple en todos los casos.

Quinta versiĂłn de programa de rehabilitaciĂłn integral del adulto mayor El Departamento de KinesiologĂ­a de nuestra universidad y el Ministerio de Salud llevarĂĄn a cabo la quinta versiĂłn del Programa Nacional de RehabilitaciĂłn Integral del Adulto Mayor en Comunidad, dirigido a kinesiĂłlogos de todos los servicios de salud del paĂ­s. El programa, que cuenta ademĂĄs con el patrocinio del Servicio Nacional del Adulto Mayor y del Colegio de KinesiĂłlogos de ChiOHWLHQHFRPRĂ€QDOLGDGGHVDUUROODU\OOHJDUD implementar en el paĂ­s un modelo de rehabilitaciĂłn integral para los adultos mayores en la comunidad, modelo que ya se viene ejecutando desde 2004, a partir de la primera versiĂłn de este mismo programa. Quienes deseen obtener mayor informaciĂłn pueden consultar en la pĂĄgina web www.kinesiologia.ucm.cl/geriatria o al correo electrĂłnico emancill@ucm.cl, con el coordinador acadĂŠmico Eladio Mancilla.


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abril 2008 InvestigaciĂłn asociada con la Universidad TecnolĂłgica de Auckland

Estudian cĂłmo medir factores que afectan al crecimiento de la vid y la producciĂłn de vinos Grupo de investigaciĂłn en geomĂĄtica busca construir una soluciĂłn inteligente integrada para la toma de decisiones en las industrias productoras de uva y vino.

Mejorar la calidad de la producciĂłn de vino, sintetizando datos ambientales y sensoriales con el uso de la geomĂĄtica –subrama de la ciencia informĂĄtica aplicada a los estudios de la tierra– es el objetivo del proyecto que ha reunido el interĂŠs de los investigadores de nuestra universidad, Mary Carmen Jarur y Leopoldo Pavesi, del Departamento de ComputaciĂłn e InformĂĄtica, y del investigador neozelandĂŠs Philip Sallis, de la Escuela de ComputaciĂłn y Ciencias MatemĂĄticas, de la Universidad TecnolĂłgica de Auckland (AUT). El grupo Geomatic Research Center, asĂ­ denominado, tuvo su origen en agosto de 2007 como consecuencia de la asociaciĂłn del plantel oceĂĄnico con el Departamento de ComputaciĂłn e InformĂĄtica de nuestra universidad. El proyecto trata principalmente de la sĂ­ntesis de datos medidos en terreno como aquellos de origen ambiental o climĂĄtico. Con ello la idea es aprovechar toda la base de conocimientos de espeFLDOLVWDV\H[SHUWRVFRQHOSURSyVLWRGH obtener una formulaciĂłn matemĂĄtica que permita establecer un modelo para, por ejemplo, estimar a priori la calidad del YLQRGHORVSUy[LPRVDxRVH[SOLFDURQ Jarur y Pavesi. Lo anterior constituye un enfoque innovador e integrador de varias H[SHULHQFLDVUHDOL]DGDVHQHVWHFDPSR sin que ninguna de ellas haya aspirado hasta ahora a proporcionar una respuesta tan completa, sostuvo Sallis, aludiendo que se han realizado estudios similares pero todos incompletos. “El estudio va muy bien, es asĂ­ como los resultados obtenidos hasta la fecha, serĂĄn presentados en eventos internacionales en Estados Unidos, EspaĂąa y Malasyaâ€?, agregĂł el acadĂŠmico, quien ya ha efectuado cinco visitas a nuestra universidad, la primera en su calidad de pro-rector de la AUT y las cuatro restantes como investigador del grupo. Desde el aĂąo pasado, ademĂĄs, estĂĄ realizando pasantĂ­as como acadĂŠmico adscrito a la Facultad de Ciencias de la IngenierĂ­a.

3URFHVRGHYHQGLPLD FRQRFLGR HQ WHUUHQR SRU ORV LQYHVWLJDGRUHV HQ XQD GH ODV YLxDV GHO 9DOOH GHO 0DXOH

“Actualmente tenemos una estaciĂłn metereolĂłgica inalĂĄmbrica, aporte realizado por el profesor Sallis a nuestra universidad, que se ubica en el Campus San Miguel y que recolecta datos, los cuales son contrastados con una estaciĂłn metereolĂłgica de idĂŠnticas caracterĂ­sticas instalada en Auckland, a cargo de los investigadores de la AUTâ€?, seĂąalĂł Jarur. “Estamos utilizando imĂĄgenes satelitales con sensores remotos para medir el clima, la caĂ­da del agua, el sol, temperatura, velocidad, etc., mĂĄs ODLQĂ XHQFLDDWPRVIpULFD\ODGHQVLGDG de las emisiones de carbono, ademĂĄs de la saturaciĂłn de los pesticidas en los FXOWLYRVÂľH[SOLFy6DOOLV En efecto, las variables posibles –cuyos valores se pueden recoger usando esta tecnologĂ­a– se relacionan con las LQĂ XHQFLDVDWPRVIpULFDV YDSRUGHDJXD caracterĂ­sticas de la nube, aerosoles), IDFWRUHVHFROyJLFRV QLYHOGHFORURĂ€OD agua de la hoja, celulosa, pigmento), dominaciĂłn geolĂłgica (tipos mineral y GHVXHOR LQĂ XHQFLDVGHODQLHYHKLHOR

Conocer y comparar cĂłmo crece la vid tanto hacia arriba como hacia abajo, y llevar esto a una ecuaciĂłn, es parte de un modelo computacional que predecirĂĄ las condiciones del tiempo, principalmente las heladas que afectan a las plantas. (fracciĂłn de la cubierta de la nieve, tamaĂąo de grano, Ă­ndice del derretimiento), e LQĂ XHQFLDVGHTXHPDGHODELRPDVD ´(QGHĂ€QLWLYDEXVFDPRVFyPR podemos medir los factores que afectan al crecimiento de la uva y a la producciĂłn de vinoâ€?, aĂąadiĂł. Un anĂĄlisis similar de las plantas y su crecimiento se realiza no sĂłlo en nuestra regiĂłn, sino tambiĂŠn en otras zonas del mundo como el sur de JapĂłn, CĂĄdiz (EspaĂąa), la RegiĂłn de Matakana en Nueva Zelanda y el sur de California en Estados Unidos. No se descarta la participaciĂłn de otros investigadores en otros paĂ­ses como Uruguay. Conocer y comparar cĂłmo crece la vid tanto hacia arriba como hacia abajo, y llevar esto a una ecuaciĂłn, es parte de un modelo computacional que predecirĂĄ las condiciones del tiempo, principalmente las heladas que afectan a las plantas en esta estaciĂłn del aĂąo. Lo que, en palabras de Pavesi, “tiene un claro impacto en la calidad del vino y por ende su valor comercialâ€?. “Por otra parte, la calidad a la que se puede aspirar –indicĂł Jarur– , es posible con la ayuda de tĂŠcnicas de inteligencia computacional, tales como las redes neuronales, la lĂłgica difusa, incluyendo mĂŠtodos avanzados de optimizaciĂłnâ€?. “Todas las tĂŠcnicas mencionadas anteriormente nos permiten realizar la toma de decisiones a partir de una combinaciĂłn de informaciĂłn precisa e

0HMRUDUODFDOLGDGGHODSURGXFFLyQGHOYLQRDSDUWLUGHFXOWLYR\ODFRVHFKDGH ODYLGVLQWHWL]DQGRGDWRVDPELHQWDOHV\VHQVRULDOHVHVHOREMHWLYRPDFURGHHVWH HVWXGLRTXHKR\LQYROXFUDQRVyORDORVLQYHVWLJDGRUHVGHQXHVWUD8QLYHUVLGDG0DU\ &DUPHQ-DUXU\/HRSROGR3DYHVL\GHOD7HFQROyJLFDGH$XFNODQG3KLOLS6DOOLV HQ ODIRWR VLQRTXHWDPELpQGH-DSyQ(VSDxD\(VWDGRV8QLGRV

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imprecisa, a la vez de facilitar el procesamiento de grandes cantidades de datos�, argumentó Pavesi. Las proyecciones son favorables con lo ya realizado hasta ahora, por lo TXH HO JUXSR HVSHUD SRVWXODU DO ÀQDQciamiento de fondos de investigación QDFLRQDOHV\H[WUDQMHURV

Mås investigadores se unen al proyecto Por tratarse de un estudio de largo aliento se consideran nuevas fases a las que se han incorporado tambiÊn dos investigadores de la Universidad de Talca, Carlos Mena y Samuel Ortega. Asimismo, ya estån participando investigadores de la Universidad Asiåtica GHO3DFtÀFR -DSyQ GHO/DERUDWRULRGH Mapas e Imågenes de la Universidad de California Santa Bårbara, la Biblioteca 'LJLWDO$OH[DQGUtDDGHPiVGHODFRPpaùía estadounidense E.D.A. Systems Inc. (Sensor Technologies), que es la que provee los sensores de medición. En este sentido, el grupo espera incluir a estudiantes graduados y otras investigaciones colaborativas en åreas tales como el procesamiento de seùales, el reconocimiento del habla, la percepción remota y el anålisis de GDWRVGHWH[WR (O REMHWLYR ÀQDO VHUi FRQVWUXLU un prototipo de trabajo de una solución inteligente integrada para la gestión estratÊgica en las industrias productoras de uva y vino, donde el sistema de información que resulte representarå escenarios para la mejora de calidad de la cosecha y aumentarå la producción. A largo plazo, se espera que los resultados de la investigación se puedan generalizar a otros cultivos donde H[LVWH XQD LQIRUPDFLyQ VLPLODU \ FRQ ello, obtener un modelo ambiental que SXHGDFDSWXUDUDVSHFWRVVLJQLÀFDWLYRVGH los efectos ambientales sobre la calidad del cultivo y cosecha para el uso de la eco-industria.


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VinculaciĂłn

abril 2008

1XHVWUD(VFXHODLPSOHPHQWDUiQXHYRSODQGHHVWXGLRV

Red de Trabajo Social potencia enfoque por competencias &RQVRUFLRGHQXHYH(VFXHODVGH7UDEDMR6RFLDOGHO&RQVHMRGH5HFWRUHVFRQDSR\RGHOSURJUDPD0(&(683DFDEDGHĂ€QDOL]DUODGLItFLO tarea de establecer una nueva estructura curricular. Ante un escenario de mĂĄs de un centenar de Escuelas de Trabajo Social en Chile, la preocupaciĂłn por la calidad es un tema prioritario. Es por ello que, a contar de marzo de 2009, nuestra Escuela serĂĄ una de las primeras del paĂ­s en implementar un nuevo plan de estudios innovado, sobre la base de competencias profesionales. Los anterior es uno de los frutos del primer Consorcio de Escuelas de Trabajo Social, que agrupa a nueve carreras pertenecientes a las Universidades del Consejo de Rectores y que cuenta con el respaldo del Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la EducaciĂłn Superior, MECESUP, del Ministerio de EducaciĂłn. Un nuevo currĂ­culum, cada vez mĂĄs ligado al ĂĄmbito laboral, es decir atendiendo a las demandas de los empleadores, es hoy dĂ­a un tema fundamental, H[SOLFDURQODDFDGpPLFDV$QD&DVWUR\ MarĂ­a Vinka Moyano, directora de carrera y coordinadora de la red nacional, respectivamente. En este sentido, nuestra Escuela de Trabajo Social –perteneciente al Instituto de Ciencias Sociales con sede en Curicó– no sĂłlo se ha posicionado como un referente nacional por haber sido la primera carrera en acreditarse en Chile, en su ĂĄrea, sino que ademĂĄs porque es nuestra universidad la que lidera esta agrupaciĂłn que lleva adelante este revolucionario proyecto de innovaciĂłn curricular basado en competencias. AdemĂĄs de contar con una estructura curricular similar, que ha permitido la movilidad estudiantil, un hecho no menor es “haber discutido, desde la diversidad de las nueve escuelas, y haber llegado a consenso y a acuerdo en lo que se quiere para la formaciĂłn de trabajadores sociales y para las distintas

(ODSDUWLUGHOSULPHUDxRQXHVWUD(VFXHODGH7UDEDMR6RFLDOLPSOHPHQWDUiXQDQXHYDHVWUXFWXUDFXUULFXODUEDVDGDHQFRPSHWHQFLDV$VtOR LQIRUPDURQ$QD&DVWUR\0DUtD9LQND0R\DQRGLUHFWRUDGHFDUUHUD\FRRUGLQDGRUDGHO&RQVRUFLRGH(VFXHODVGH7UDEDMR6RFLDOUHVSHFWLYDPHQWH

carreras, cada una con una misiĂłn difeUHQWHÂľH[SOLFy&DVWUR El proyecto contemplĂł competencias transversales para todas las carreras, como el conocimiento, gestiĂłn de informaciĂłn, investigaciĂłn social, entre otras, ademĂĄs de las competencias propias de cada plantel, como el caso de nuestra universidad donde primaron la identidad catĂłlica y la ĂŠtica. Por otro lado, Moyano acotĂł que “el nuevo currĂ­culum estĂĄ cada vez mĂĄs ligado al ĂĄmbito laboral, es decir, atendiendo a las demandas de los empleadores para el trabajador social. Queremos un currĂ­culum que sea mĂĄs SHUWLQHQWHDODVQHFHVLGDGHVGHOPHGLRÂŤ para ello trabajamos con empleadores, VXSHUYLVRUHVH[DOXPQRV7RGRHOORHQ GHĂ€QLWLYDSDUDTXHQXHVWURVHJUHVDGRV WHQJDQXQDPHMRUH[SHFWDWLYDODERUDOÂľ “Estamos trabajando tambiĂŠn

con los estudiantes sobre el proceso de innovaciĂłn curricular, los cambios de la QXHYDHVWUXFWXUD\FyPROHVYDDLQĂ XLU a ellos en su aprendizajeâ€?, aĂąadiĂł. “Todo vinculado con el proceso de acreditaciĂłn, donde estamos en coordinaciĂłn con ellos para que sepan, opinen y cuestionen respecto de los cambios curriculares, porque a ellos les va a afectarâ€?, apuntĂł Castro, junto con agregar que “el esfuerzo es mejorar la formaciĂłn de los alumnos, en tĂŠrminos de que ellos estĂŠn mejor preparados para el campo laboral, ademĂĄs de integrar algunos vacĂ­os de la malla curricular en temas como AntropologĂ­a, PolĂ­tica Social, otra visiĂłn de la EconomĂ­a, y fortalecer las competencias para el proceso profesionalâ€?. Cabe recordar que nuestra Escuela de Trabajo Social obtuvo nuevamente la acreditaciĂłn de pregrado, sello de ca-

OLGDGTXHVHH[WLHQGHKDVWDHO$VLmismo, “un 80% de nuestros egresados, encuentra trabajo en el corto plazo. Vale decir, dentro de los tres primeros meses despuĂŠs de titulados. Y estĂĄn trabajando ELHQHVWRHVFRQFRQWUDWRÂŤ\DOJXQRV de ellos asumiendo cargos directivos. Su prĂĄctica profesional, de cuarto aĂąo, es un puente para muchos de ellos que se queden trabandoâ€?, destacĂł. La labor del Consorcio que integran, ademĂĄs, las Universidades de la Frontera, del BĂ­o BĂ­o, de ConcepciĂłn, de ValparaĂ­so, de Los Lagos, CatĂłlica de Temuco, de Antofagasta y TecnolĂłgica Metropolitana, ha tenido tal repercusiĂłn que ya solicitĂł su ingreso la Universidad de Magallanes, mientras que las UniverVLGDGHVGH$WDFDPD\3RQWLĂ€FLD&DWyOLFD de ValparaĂ­so han manifestado su intenFLyQGHFRPSDUWLUH[SHULHQFLDV Durante el aĂąo, entre las actividades que restan, la red organizarĂĄ jornadas de capacitaciĂłn en innovaciĂłn pedagĂłgica, construcciĂłn de mĂłdulos y evaluaciĂłn de competencias para las carreras participantes. En esta misma OtQHDVHHVSHUDODYLVLWDGHWUHVH[SHUWRVH[WUDQMHURVTXLHQHVYHQGUiQHQORV meses de mayo, junio y noviembre, para UHDOL]DUDSR\RVHVSHFtĂ€FRVRULHQWDGRVDO aprendizaje centrado en el estudiante, e investigaciĂłn en el ĂĄmbito comunitario y la familia. El primero de ellos serĂĄ el acadĂŠmico Sergio Wong, director de la Facultad de Trabajo Social de la UniverVLGDGGH&ROLPD0p[LFR $SDUWLUGHHVWDH[SHULHQFLDH[LWRsa, el consorcio ha concursado un nuevo proyecto MECECUP, que apunta a poner en marcha las nuevas mallas, ya que la primera etapa de diseĂąo y levantamiento de la estructura curricular ya ha sido cumplida, por lo que ahora corresponde su implementaciĂłn.

EducaciĂłn FĂ­sica organizĂł encuentro de profesores del medio natural

DirecciĂłn de Desarrollo y Transferencia TecnolĂłgica

1XHVWUDXQLYHUVLGDGIXHDQĂ€WULRQDGHO,9(QFXHQWURDFDGpPLFRQDFLRQDOGHSURIHVRUHV de actividades en el medio natural, recreaciĂłn y tiempo libre.

3DUDHOVHJXQGRVHPHVWUHOD'LUHFFLyQ GH 'HVDUUROOR \ 7UDQVIHUHQFLD 7HFQROyJLFD ''(77 KDDQXQFLDGR XQD QXHYD RIHUWD GH 'LSORPDV \ FXUVRV TXH LPSDUWH HQ HO &HQWUR GH ([WHQVLyQ GH 7DOFD FRPR WDPELpQ HQ ODV FLXGDGHV GH &XULFy \ 5DQFDJXD 6HWUDWDGHORV'LSORPDVGHHVSHFLDOL]DFLyQ XQLYHUVLWDULD HQ JHVWLyQ DPELHQWDO HQ 1RUPDV LQWHUQDFLRQDOHV GH LQIRUPDFLyQ ILQDQFLHUD ,)56JHVWLyQGHUHFXUVRVKXPDQRV 'LUHFFLyQFRPHUFLDO\YHQWDV6DOXG )DPLOLDU*HVWLyQDGPLQLVWUDWLYDSDUD VHFUHWDULDV *HVWLyQ ÀQDQFLHUD \ WULEXWDULD \$FWXDOL]DFLyQ HQ OHJLVODFLyQODERUDO /RPLVPRVXFHGHFRQORVSURJUDPDV GHFDSDFLWDFLyQHQ([FHODQLYHOLQWHUPHGLR\DYDQ]DGR$FWXDOL]DFLyQ HQOHJLVODFLyQODERUDO,QJOpVPRGXODU \ &RQWDELOLGDG \ ÀQDQ]DV SDUD QR HVSHFLDOLVWDV

$HVWDFXDUWDYHUVLyQDVLVWLHURQDFDGpPLFRVGH ODV (VFXHODV GH (GXFDFLyQ )tVLFD GH XQLYHUVLGDGHVGHVGH9DOSDUDtVRD7HPXFRDGHPiVGH UHSUHVHQWDQWHVGH-81$(%&21$0$&21$) &KLOHGHSRUWHV \ GH OD &RRUGLQDFLyQ QDFLRQDO GH (GXFDFLyQ ([WUDHVFRODU GHO 0LQLVWHULR GH (GXFDFLyQ

La Escuela de EducaciĂłn FĂ­sica organizĂł, desde el jueves 24 de abril al domingo 27, el IV Encuentro acadĂŠmico nacional de profesores de actividades en el medio natural, recreaciĂłn y tiempo libre. -RUQDGDVGHSRQHQFLDVTXHFRQWDURQODVH[SHULHQFLDVHVWXdiantiles, acadĂŠmicas y tambiĂŠn de grupos de trabajo, marcaron el programa hasta el dĂ­a sĂĄbado, en temĂĄticas especializadas como el programa Sendero de Chile y una educaciĂłn ambiental al aire libre, la recreaciĂłn como herramienta prĂĄctica de intervenciĂłn educativa, actividades motrices en contacto con la naturaleza y su aporte al autocuidado y la vida saludable, entre otros tĂłpicos. La invitaciĂłn fue hecha por nuestra universidad, que participa en la Red RecreaciĂłn Chile, conformada por acadĂŠmicos responsables de la formaciĂłn inicial y profesionales que trabajan en educaciĂłn ambiental, que se han agrupado dada la necesidad de aunar criterios, VHQWLGRVH[SHULHQFLDV\HOFRQRFLPLHQWRLQVWLWXFLRQDODFXPXODGR en las universidades. Todo esto, tendiente a generar condiciones que permitan anticipar las demandas que surgen de la sociedad, en relaciĂłn con la formaciĂłn permanente y la necesidad de transforPDUVHHQXQUHIHUHQWHHVSHFLĂ€FRHQHOiPELWRGHODUHFUHDFLyQ\OD educaciĂłn en el medio natural. VIDA UNIVERSITARIA

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anuncia nuevos cursos y diplomas


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RR.II.

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Investigadora italiana realizĂł estadĂ­a de un mes en el Maule Elena Pisani aprovechĂł esta visita para realizar actividades docentes enmarcadas dentro del primer programa de MagĂ­ster profesional en cooperaciĂłn para el desarrollo y responsabilidad social y ambiental, impartido conjuntamente con nuestra casa de estudios. Labores propias de su interĂŠs de trabajo acadĂŠmico, asĂ­ como del convenio de cooperaciĂłn entre nuestra casa de estudios y la Universidad el Padua, motivaron la estadĂ­a en la RegiĂłn, durante el mes abril, de la investigadora italiana Elena Pisani, quien desarrollĂł diversas actividades de conocimiento de la zona. Doctorada en EconomĂ­a Territorial, su visita al Maule obedeciĂł, por un lado, al trabajo de investigaciĂłn sobre las posibles actividades econĂłmicas para el mundo rural en la poblaciĂłn de los paĂ­ses andinos como Chile, Ecuador y PerĂş, pero ademĂĄs para realizar actividades docentes dentro del primer programa de MagĂ­ster profesional en cooperaciĂłn para el desarrollo y responsabilidad social y ambiental, impartido conjuntamente por ambos planteles. Perteneciente a la Facultad de AgronomĂ­a de la universidad europea, Pisani tuvo como primera misiĂłn evaluar las seis asignaturas cursadas por diez estudiantes maulinos durante sus estudios efectuados en el mes de febrero en Italia. La docente forma parte del programa a cargo de los cursos de EconomĂ­a para el

desarrollo y de EvaluaciĂłn de proyectos, ambas asignaturas que se enmarcan en el FRQWH[WRGHORVIRQGRVTXHGHVWLQDOD8QLyQ (FRQyPLFD(XURSHDSDUDHVWRVĂ€QHV “La cooperaciĂłn entre ambas universidades es importante para ambas institucionesâ€?, manifestĂł, junto con indicar que “la Universidad de Padua tiene una H[SHULHQFLDLQWHUQDFLRQDOPX\DPSOLD\HQ todo el mundo. Por ejemplo, tenemos 43 acuerdos internacionales sĂłlo con Brasil ÂŤ  SRVHHPRV FRQYHQLRV FRQ RWUDV WUHV universidades en Chile pero, en materia de postgrado, ĂŠste es el Ăşnico programa que Padua estĂĄ realizando en este paĂ­sâ€?. Pisani destacĂł el encuentro cultural producido entre los estudiantes de ambos planteles en Italia. “Fue un encuentro de diferentes sistemas didĂĄcticos tambiĂŠn, donde el cĂłmo se aprende de manera diferente es un ĂĄmbito que los estudiantes chilenos han podido percibirâ€?, aĂąadiĂł. “Estamos trabajando para continuar con las actividades del programa en agosto, cuando vengan los estudiantes italianosâ€?, puntualizĂł, tema que fue abordado en su visita a nuestra universidad.

ÂżEstudiar en Alemania?

'HQWURGHVXVDFWLYLGDGHV(OHQD3LVDQLHIHFWXyXQDYLVLWDSURWRFRODUDOUHFWRU -RVp$QWRQLR9DOGLYLHVRHOYLHUQHVGHDEULOHQHO&DPSXV6DQ0LJXHO

Estudiantes de InglÊs conocieron H[SHULHQFLDGHO0RXQW5R\DO&ROOHJH AcadÊmicas del plantel canadiense se reunieron con docentes y alumnos de 1° y 2° aùo de nuestra Escuela de Pedagogía en InglÊs.

$XGUH\2OVRQ\'DQD GH*X]PiQRIUHFLHURQ XQD FKDUOD D ORVHVWXGLDQWHVSDUD LQIRUPDUOHVVREUHODV SRVLELOLGDGHVUHDOHV GH OOHJDU D UHDOL]DU HVWXGLRVRLQWHUFDPELRHVWXGLDQWLOHQHO (VWDGRGH$OEHUWD

Dirigida a estudiantes de primero a tercer aùo de estudios, en las carreras de Ingeniería Civil Informåtica, Ingeniería en Construcción, Ingeniería Forestal y AgronoPtD OD 2ÀFLQD GH 5HODFLRQHV ,QWHUQDFLRQDOHV GH QXHVWUD universidad y el Servicio Alemån de Intercambio AcadÊmico ofrecieron una charla informativa, el 11 de abril, para dar a conocer las posibilidades que ofrece este programa para estudiar en las mås prestigiosas universidades alemanas, tales como Rheinish-Westfälische Technische, Hochschule Aachen, Technische Universität Berlin, Universität Karlsruhe, Technische Universität Dresden, Ruhr_Universität Bochum y Universität GÜttingen. En la ocasión, la charla estuvo a cargo de la coordinadora para Chile del programa DAAD, Katjia Brachmann, quien tambiÊn informó a los interesados sobre la posibilidad de realizar estudios de postgrado.

(QHOFRQWH[WRGHXQHQFXHQWURGH XQLYHUVLGDGHV H[WUDQMHUDV HIHFWXDGR HQ octubre del aĂąo pasado en Calgary, CanadĂĄ, Juan Carlos CĂĄrdenas, docente de nuestra Escuela de PedagogĂ­a en InglĂŠs, tomĂł contacto con el Mount Royal College, a REMHWR GH LQWHUFDPELDU H[SHULHQFLDV GH la enseĂąanza de la lengua a hablantes no nativos del idioma. A partir de entonces se gestĂł la posibilidad de la visita a Chile, y en particular a nuestra casa de estudios, lo que se concretĂł el 14 de abril, ocasiĂłn en que las acadĂŠmicas Audrey Olson y Dana de GuzmĂĄn visitaron el Campus San Miguel y se reunieron con docentes y estudiantes de PedagogĂ­a en InglĂŠs. Ambas docentes, que pertenecen VIDA UNIVERSITARIA

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DO ,QVWLWXWR GH /HQJXDMH HQ OD 2Ă€FLQD GH EducaciĂłn Internacional, luego de reunirse con sus pares chilenos, ofrecieron una charla a los estudiantes para informarles sobre las posibilidades reales de llegar a realizar estudios o intercambio estudiantil en el Estado de Alberta. En este sentido, CĂĄrdenas indicĂł que en el marco del programa de “InglĂŠs Abre Puertasâ€? del Ministerio de EducaciĂłn, nuestros estudiantes de PedagogĂ­a pueden SRVWXODU D IRQGRV SDUD HVWXGLDU HQ HO H[tranjero, para lo cual el Mineduc requiere del compromiso o acuerdo entre ambas instituciones, tema que precisamente fue abordado, en principio como declaraciĂłn de intenciones, entre nuestra universidad y el college canadiense.


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Universidad

abril 2008

... viene de portada

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“Este aĂąo serĂĄn prioritarios los procesos de aseguramiento de la calidad y de acreditaciĂłnâ€? La autoridad universitaria agregĂł que junto a ellos –tanto en lo que concierne a la instituciĂłn como a las carreras– tambiĂŠn estarĂĄn el apoyar a los programas que estĂĄn en proceso de llegar a rĂŠgimen y atender las necesidades que plantea la innovaciĂłn curricular.

´ 1 X H V W U D  Y L G D  QXHVWUDV LOXVLRQHV\HVSHUDQ]DV QR ODV GHMDUHPRV encerradas en el HVWUHFKR H LQVXÀFLHQWHOtPLWHGHORV LQVWUXPHQWRV GH PHGLU\GHFRQWDU¾ H[SUHVy 0RQVHxRU 9DOHQ]XHOD UHÀULpQGRVH D ODV QXHYDV UHIRUPDV HGXFDFLRQDOHV GH QXHVWUR FRQWLQHQWH TXH DSDUHFHQ FHQWUDGDV SULQFLSDOPHQWH HQ OD DGTXLVLFLyQ GH FRQRFLPLHQWRV \ KDELOLGDGHV

La inauguraciĂłn de un nuevo aĂąo acadĂŠmico comenzĂł, como de costumbre, con una EucaristĂ­a presidida por nuestro Gran Canciller, MonseĂąor Horacio Valenzuela, a la que asistieron autoridades universitarias y eclesiĂĄsticas, acadĂŠmicos, estudiantes y personal administrativo de nuestro plantel, quienes colmaron la Capilla del Campus San Miguel. MonseĂąor Valenzuela agradeciĂł al SeĂąor por todas las personas que se desempeĂąan en nuestra universidad, desde sus distintos lugares, responsabiliGDGHVYRFDFLRQHV\VHUYLFLRVÂŤ´\'LRV lo sabe, porque nos ayudan a acercarnos al ideal de nuestra Universidad CatĂłlica del Maule, al horizonte que nos mueveâ€?, H[SUHVy “El ideal de Universidad CatĂłlica es ser un espacio donde Dios y el hombre, como dos rĂ­os desiguales, se junten y se IXQGDQGHXQDPDQHUDLQVHSDUDEOH ÂŤ  Nuestro horizonte es llegar a ser aquĂ­, en el Maule, un lugar donde la fe y la razĂłn den origen a un solo caudal de vida nueva, que riegue nuestra sociedad sedienta de verdadero humanismoâ€?. Asimismo, nuestro Pastor resaltĂł que esta bienvenida a un nuevo aĂąo acadĂŠmico se realiza en tiempo pascual, donde Cristo ha resucitado. “Porque la resurrecciĂłn de Cristo entre los muertos es la noticia mĂĄs grande de la KLVWRULDÂŤ\QXHVWUDXQLYHUVLGDGFDWyOLFD –continuó– tiene que atreverse siempre a romper con el pudor que le impone la nueva sensatez, y que se ha instalado en el alma moderna y que a todos nos afecta, tanto a sacerdotes como a laicosâ€?. Finalmente, citando el mensaje de los obispos en Aparecida, MonseĂąor Valenzuela manifestĂł que ante las nuevas reformas educacionales de nuestro continente, que aparecen centradas principalmente en la adquisiciĂłn de

(OUHFWRU-RVp$QWRQLR9DOGLYLHVRVHUHĂ€ULyDOGHVDUUROORSUHVHQWH\IXWXURGHQXHVWUDXQLYHUVLGDGVHxDODQGRTXHHOSUR\HFWRGHOD5HFWRUtDQRHVXQSUR\HFWRSHUVRQDOVLQRTXH VHVXVWHQWDVREUHODFRQYLFFLyQGHORVSULQFLSLRVTXHFRQVWLWX\HQODEDVHGHXQDXWpQWLFR HVStULWXXQLYHUVLWDULRFDWyOLFR

conocimientos y habilidades, “sĂłlo pesar y medir reduce al hombre, porque concibe la educaciĂłn en funciĂłn de la producciĂłn, la competitividad y el mercado, y somos mucho mĂĄs que esoâ€?, puntualizĂł.

El principal foco de atención durante este período serån los alumnos Previo a la clase magistral, el rector de nuestra casa de estudios, JosÊ Antonio Valdivieso, dio la bienvenida al QXHYRDxRUHÀULpQGRVHEUHYHPHQWHDO desarrollo presente y futuro de nuestra universidad, seùalando que el proyecto de la Rectoría no es un proyecto personal sino que se sustenta sobre la convicción de los principios que constituyen la base de un autÊntico espíritu universitario católico, como el amor a la verdad, un espíritu de fraternidad y de convivencia en su búsqueda, una actitud de solidaridad y GHVHUYLFLR\ÀQDOPHQWHHOWHQHUFRPR horizonte último el sentido trascendente de la vida humana. Del mismo modo, recordó los cuatro grandes desafíos que planteó, hace ocho meses atrås, al asumir el cargo de rector. Primero, la necesidad de dar un permanente sentido Êtico a la acción universitaria. Segundo, fortalecer la vinculación con la sociedad y dialogar en torno a sus problemas y desafíos. Tercero, ser coherente con los valores que han animado históricamente a nuestra universidad. Y, cuarto, generar un ambiente de convivencia, respeto y transparencia en nuestro quehacer acadÊmico. En este sentido, la autoridad manifestó que este aùo serån prioritarios los procesos de aseguramiento de la calidad y de acreditación –tanto institucional como de carreras–, el apoyo a los pro-

gramas que estĂĄn en proceso de llegar a rĂŠgimen, y atender las necesidades que plantea la innovaciĂłn curricular. “Sobre la base de todo lo anterior –prosiguió– hemos iniciado el nuevo plan de desarrollo estratĂŠgico, el que se deberĂĄ construir y por lo mismo surgir desde las fuerzas vivas de la instituciĂłn, incluyendo dentro de ĂŠstas la direcciĂłn de la Universidad, el cuerpo acadĂŠmico y toda la comunidad universitaria, enmarcando dentro de esto la misiĂłn, los principios, las polĂ­ticas y reglamentos que se ha dado nuestra universidad, siendo guiado en todo momento por los

/XHJRGHOD(XFDULVWtD \ DQWHV GHO DFWR DFDGpPLFR FHQWUDO HQXQRGHORVPRPHQWRVPiVHPRWLYRVGHO GtD QXHVWUR *UDQ &DQFLOOHU EHQGLMR HO 6DOyQ 3URI 5REHUWR 9LOOHQD ,WXUULDJD H[ 6DOyQ$]XO XELFDGR HQHODFFHVRSULQFLSDO GHO&DPSXV6DQ0LJXHO \ GHQRPLQDGR DVtHQKRPHQDMHDTXLHQHMHUFLyKDVWDVXIDOOHFLPLHQWRODGRFHQFLDGXUDQWH PiVGHHQQXHVWURSODQWHO (VWHUHFRUGDGRDFDGpPLFRRFXSyORVFDUJRVGHGLUHFWRUGHOD(VFXHOD1RUPDO 5XUDO([SHULPHQWDOGLUHFWRUGHODFDUUHUDGH3HGDJRJtD*HQHUDO%iVLFD GLUHFWRUHVWXGLDQWLO\VXEGLUHFWRUDFDGpPLFRGHOD6HGH5HJLRQDO0DXOHGH OD3RQWLĂ€FLD8QLYHUVLGDG&DWyOLFDGH&KLOH (Q UHFRQRFLPLHQWR D VX YDVWD \ GHGLFDGD WUD\HFWRULD UHFLELy HQ  OD 0HGDOOD0RQVHxRU0DQXHO/DUUDtQPi[LPDGLVWLQFLyQTXHRWRUJDQXHVWUD FDVDGHHVWXGLRV $QWHODSUHVHQFLDGHIDPLOLDUHVDPLJRV\PLHPEURVGHODFRPXQLGDGXQLYHUVLWDULDIXHGHVFXELHUWDODSODFDFRQHOQXHYRQRPEUHRFDVLyQHQODTXHVX KLMRPD\RU5REHUWRDJUDGHFLyFRQHPRFLyQ\RUJXOORDOD8QLYHUVLGDGSRU HVWHUHFRQRFLPLHQWR´6DEHPRVTXHpO\DOHKDREVHTXLDGRD'LRVDOPHQRV GRVFRVDVXQWUR]RGHFDGDXQRGHXVWHGHV\XQWUR]RGHHVWDXQLYHUVLGDG SRUTXHHVWDEDQHQVXDOPD\IRUPDEDQSDUWHGHVXHVStULWXÂľH[SUHVy

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lineamientos que establezca el Consejo Superior y sin olvidar las limitaciones propias de una entidad como la nuestra, VLQĂ€QHVGHOXFUR\GHGLFDGDDODHGXFDciĂłn superior de alumnos fundamentalmente de escasos recursosâ€?. “El principal foco de atenciĂłn durante este perĂ­odo serĂĄn los alumnos como alma constituyente de la vida universitariaâ€?, concluyĂł, subrayando que “los alumnos serĂĄn hoy y maĂąana los principales destinatarios de nuestra misiĂłn formadora y serĂĄn nuestros embajadores una vez iniciada su vida laboralâ€?.


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InUniversidad Memoriam

Zapata destacĂł compromiso de nuestra instituciĂłn con la calidad Invitado a las actividades de inauguraciĂłn de un nuevo aĂąo acadĂŠmico, mencionĂł como un aporte a la transparencia, la nueva Ley de Aseguramiento de la Calidad de la EducaciĂłn Superior y la incorporaciĂłn de una instancia de apelaciĂłn a un organismo distinto, como el Consejo Superior de EducaciĂłn. Durante la semana en que el Consejo Superior de EducaciĂłn (CSE) QRWLĂ€FyDFLQFRXQLYHUVLGDGHVTXHQR fueron acreditadas por la ComisiĂłn Nacional de AcreditaciĂłn (CNA), su decisiĂłn de acoger una sola de las apelaciones, el secretario ejecutivo de esta Ăşltima, Gonzalo Zapata, ofreciĂł una entrevista a VIDA UNIVERSITARIA sobre ĂŠste y otros ĂĄmbitos de ingerencia GHOD&RPLVLyQHQHOFRQWH[WRGHOD/H\ de Aseguramiento de la Calidad de la EducaciĂłn Superior, luego de dictar la clase magistral con que se inaugurĂł el aĂąo acadĂŠmico 2008 en nuestro plantel. En este escenario, Zapata aludiĂł, como un aporte a la transparencia y al cumplimiento de la Ley, la incorporaciĂłn de una instancia de apelaciĂłn que antes QRH[LVWtD Durante la clase magistral dio cuenta de los procesos de calidad de las instituciones de EducaciĂłn Superior en Chile, no sin antes destacar los esfuerzos realizados por nuestra casa de estudios, “como una de las instituciones que iniciĂł su compromiso con la calidad tempranamente, dentro de las primeras instituciones que se comprometieron con un esfuerzo en materia de evaluaciĂłn de la calidad y de acreditaciĂłn en el paĂ­sâ€?. ÂżCuĂĄl es su opiniĂłn del reciente veredicto del CSE y de los dos aĂąos que deben esperar las universidades que no resultaron acreditadas? La nueva Ley establece una insWDQFLDGHDSHODFLyQTXHQRH[LVWtDSUHYLDPHQWHHQORVSURFHVRVH[SHULPHQWDOHV\ que me parece aporta a la transparencia del sistema. Es muy positivo que los juicios vistos y adoptados por la ComisiĂłn puedan ser revisados y que las instituciones tengan una instancia para poder plantear sus descargos a un organismo distinto. Ahora, respecto del tiempo, los dos aĂąos que deben esperar las universidades obedece a un perĂ­odo razonable de tiempo para hacerse cargo de un conjunto de observaciones derivadas de un proceso de evaluaciĂłn. El rechazo a una acreditaciĂłn no es mĂĄs que la consecuencia de un proceso de evaluaciĂłn donde no se pudo constatar que cierta instituciĂłn cumplĂ­a con estos estĂĄndares mĂ­nimos establecidos previamente, que son las reglas del juego. ÂżEs mĂĄs rigurosa la Ley hoy, a diferencia de los procesos experimentales anteriores? Hay un esfuerzo permanente, que lo hizo la CNAP durante los procesos H[SHULPHQWDOHVGHDFUHGLWDFLyQ\DKRUD la CNA, por trabajar fuertemente en criterios, normas y procedimientos cada YH]PiVULJXURVRVORTXHVLJQLĂ€FDTXHHO proceso de evaluaciĂłn, levantamiento de la informaciĂłn y el juicio de acreditaciĂłn se haga sobre la base de antecedentes

ÂżCĂłmo ve el sistema de mejoramiento de la calidad, con respecto a las universidades, en los prĂłximos diez a quince aĂąos?

mås claros. En el mediano y largo plazo, se debería ir generando XQVHWGHHVWiQGDUHVPiVH[LJHQWHHQWHQGHPRVTXHpVWH es un proceso que se viene instalando en el país y que de aquí a 15 ó 20 aùos mås es preciso ir incrementando el nivel de rigor y subiendo los eståndares, así como el sistema se va a ir desarrollando y mejorando en un trabajo que hay que hacer en la línea de mejoramientos continuos de calidad. Nuestra universidad, a pesar de su tamaùo y de ser muy joven, decidió ingresar tempranamente a los procesos de autoevaluación y acreditación‌ El sistema de acreditación en Chile no se pudo haber hecho sin el compromiso de las instituciones, y aquí las cosas hay que decirlas como han sido, hay ciertas instituciones que contribuyeron desde el comienzo y decididamente, y hay otras que se han ido incorporando paulatinamente hasta cubrir pråcticamente todo el sistema. Entre aquellas instituciones, que se iniciaron tempranamente en la discusión, estuvo justamente esta universidad y creo que eso es notable, se ve un compromiso de sus autoridades y de su cuerpo acadÊmico en darle uso a un instrumento de política y comprenderlo. Pero lo mås importante es introducirlo en su cultura de trabajo, en el modo de ser y que tenga impacto DÀQGHFXHQWDVHQODFDOLGDG

el punto de vista de la acreditaciĂłn son parte importante de la mĂŠtrica con la cual se evalĂşa en nivel de calidad. Lo importante, para esta universidad, es posicionarse respecto de su misiĂłn, hacer y dar fe pĂşblica de que lo que dicen sus propĂłsitos y objetivos efectivamente se concreta en un conjunto de acciones y que lo hace con altos niveles de calidad. Y eso es lo que ha estado presente en los informes pĂşblicos de acreditaciĂłn, que por un lado avalan estos DYDQFHVHLGHQWLĂ€FDQRWUDVGHELOLGDGHV SHURHQGHĂ€QLWLYDDYDODQHOGHVDUUROOR que ha tenido esta universidad.

ÂżEs ĂŠste el desafĂ­o entonces para ciertas universidades como la UCM, de carĂĄcter regional, catĂłlica, joven todavĂ­a y, como otras, en el norte o el sur de Chile?

Es decir Âżno se pueden comparar las universidades entre sĂ­?

Creo que el desafĂ­o en cuanto a la incorporaciĂłn a los procesos estĂĄ cumplido. Esta es una universidad que ya decidiĂł y que se incorporĂł de pleno en los procesos de acreditaciĂłn. El tema hacia adelante, y en donde esta universidad ya ha ido avanzando, es la instalaciĂłn de procesos cada vez mĂĄs profesionales, PiVHĂ€FLHQWHVGHVGHHOSXQWRGHYLVWDGHO aseguramiento de la calidad en ciertas debilidades, que todas las instituciones tienen, pero lo importante es que les LGHQWLĂ€TXHELHQ\TXHHQORVSURFHVRVGH autoevaluaciĂłn pueda enfrentarles bien, porque por ejemplo el tema regional es un tema no menor. La UCM es una instituciĂłn de Iglesia, con vocaciĂłn pĂşblica, regional, humanista desde el punto de vista de la formaciĂłn y con un fuerte compromiso VRFLDOÂŤHVRVVRQORVHOHPHQWRVFHQWUDOHV de aporte a la RegiĂłn del Maule y desde

Absolutamente. El sistema es altamente diverso desde el punto de vista de tamaĂąo, caracterĂ­sticas, complejidad y es HVWUDWLĂ€FDFLyQSHURDGHPiVHQWpUPLQRV de misiones y objetivos. La acreditaciĂłn reduce todo un proceso de evaluaciĂłn a un concepto: estĂĄ o no acreditada. Es una sĂ­ntesis, pero la acreditaciĂłn a una universidad A es distinta a una universidad B, toda vez que se mide contra su propia misiĂłn. La acreditaciĂłn entrega cierto nivel de diferenciaciĂłn a propĂłsito de las ĂĄreas que se evalĂşan y los aĂąos que se entregan. No es lo mismo estar acreditado en las dos ĂĄreas mĂ­nimas -gestiĂłn y docencia- y por un perĂ­odo de dos aĂąos, que estar acreditados en tres o cuatro ĂĄreas y por tres, cuatro o siete aĂąos.

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En el mundo, en materia de educaciĂłn superior, hemos ido presenciando lo que algunos autores definen como “fenĂłmenos no anticipadosâ€?, con fuertes cambios desde los modos de producciĂłn del conocimiento, los tipos de formaciĂłn de los profesionales hasta la complejidad de las instituciones en tĂŠrminos de tener que moverse frente a un conjunto de demandas cada vez mĂĄs amplio. En Chile, todo parece indicar que el sistema debiera seguir creciendo un poco mĂĄs. Ahora Âżsi se va a concentrar o no sĂłlo en algunas instituciones? o bien Âżsi va a crecer la diversidad? son cuestiones para las que hoy dĂ­a no WHQHPRV VXĂ€FLHQWH LQIRUPDFLyQ 3HUR sĂ­ tenemos ciertos aspectos que son FODURVÂŤHQWpUPLQRVGHHĂ€FLHQFLDSRU ejemplo, es decir, que los estudiantes que ingresan terminen y lo hagan efectivamente en los tiempos esperados de formaciĂłn. Otro fenĂłmeno es el incremento del nĂşmero de programas y de la cantidad de sedes de algunas instituciones. Creo que una de las cosas que ha aportado la acreditaciĂłn es que cada vez se realiza con mayor rigor cuĂĄndo abrir y bajo quĂŠ condiciones, y tambiĂŠn cuĂĄndo cerrar determinadas sedes y carreras. Si nos comparamos a cinco aĂąos atrĂĄs el nĂşmero de sedes ha aumentado ligeramente y se observa que la acreditaciĂłn a ayudado a regular la oferta de las sedes, mientras que aquellas instituciones que no han estado participando en los procesos de acreditaciĂłn, han tendido al aumento. TambiĂŠn es observable que muchas instituciones han llevado procesos de modularizaciĂłn de sus programas de HVWXGLR ÂŤ (OFRQFHSWRWUDGLFLRQDOGH “carreraâ€? que tenĂ­amos ha ido evolucionando y todo indica que ha crecido y va a seguir creciendo, pero tambiĂŠn tiene que ver con un cambio radical en las estructuras curriculares, donde la medida famosa de las carreras, quizĂĄ de aquĂ­ a quince o veinte aĂąos mĂĄs, no serĂĄ una medida por la cual podremos mirar, y eso tiene que ver con estos fenĂłmenos no anticipados.


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Forestales crean centro de protecciĂłn de la Biodiversidad en Armerillo AdemĂĄs de actividades de investigaciĂłn, se espera que durante el aĂąo visiten el lugar mĂĄs de 700 escolares.

(QHOOXJDUGRQGHVHXELFDHOFHQWURVHKDELOLWDUiQVHQGHURVHGXFDWLYRV\HVWDFLRQHVLQWHUSUHWDWLYDVDGHPiVGHUXWDVSDUDH[FXUVLyQKDVWDOOHJDUDXQREVHUYDWRULR XELFDGRDPLOPWVGHDOWXUDH[SOLFDURQ$QGUpV$PDUR\)HUQDQGR0H]D

Las buenas ideas siempre enFXHQWUDQĂ€QDQFLDPLHQWR$VtDOPHQRV fue lo que les sucediĂł a dos egresados de IngenierĂ­a Forestal de nuestra universidad, quienes crearon el primer Centro participativo para la investigaciĂłn, educaciĂłn y conservaciĂłn de la biodiversidad, en el sector de Armerillo, ubicado en la precordillera a unos 70 kilĂłmetros de Talca. Todo comenzĂł a partir de la tesis de grado de AndrĂŠs Amaro quien, junto a su compaĂąero Fernando Meza, visualizĂł este proyecto y lo postulĂł al Fondo de ProtecciĂłn Ambiental de CONAMA, siendo uno de los ganadores dentro de un centenar de postulantes.

La iniciativa, inaugurada el jueves 24 de abril, busca no sĂłlo la conservaciĂłn y el uso sustentable de los ecosistemas boscosos precordilleranos, sino tambiĂŠn integrar la educaciĂłn, investigaciĂłn, reparaciĂłn, protecciĂłn y preservaciĂłn de la biodiversidad del sector con la participaciĂłn de la comunidad de Armerillo, los establecimientos educacionales de San Clemente y el refugio Tricahue. “Vamos a levantar un museo que PXHVWUHODELRGLYHUVLGDGORFDO²H[SOLFy Amaro– ya que pretendemos preservar la actividad ecosistĂŠmica del sector, que FRPLHQ]DHQORVPWV\VHH[WLHQGHD los 2 mil 300 mts. de altitudâ€?.

En suma la iniciativa bordea los 25 millones de pesos, donde la entidad gubernamental aporta poco mĂĄs de un tercio y el resto de los recursos es aportado SRUORVGHPiVPLHPEURVHQWUHFLHQWtĂ€FRV y particulares. Precisamente, el lugar donde se desarrolla el proyecto, con una H[WHQVLyQ GH  PLO  KHFWiUHDV KD VLGRFHGLGRLQGHĂ€QLGDPHQWHSDUDHVWRV Ă€QHVSRUVXVSURSLHWDULRV5LFDUGR&UX]\ Carlos Hurtado, de la Sociedad AgrĂ­cola y Forestal Puelche. El proyecto comprende la implementaciĂłn de un museo, sala de clases y laboratorio, ademĂĄs de obras menores para delimitar un sendero educativo con estaciones interpretativas \]RQDVGHH[FXUVLyQKDVWDOOHJDUDXQD estaciĂłn biolĂłgica en el corazĂłn de la cordillera. El centro posee una ubicaciĂłn estratĂŠgica donde nace el Estero Armerillo y colinda con el ĂĄrea protegida privada del loro Tricahue, la reserva nacional Altos del Lircay y otros lugares reconocidos como sitios prioritarios por la estrategia de conservaciĂłn regional. Rafael Ros, acadĂŠmico del Departamento de Ciencias Forestales de la UCM y coordinador del proyecto, destacĂł el establecimiento de esta red como un grupo objetivo que permitirĂĄ llegar mucho mĂĄs lejos. “En el fondo, lo que todos buscamos es el desarrollo sostenible, que implica un proceso largo, pero ĂŠste es un primer pasoâ€?. El proyecto tambiĂŠn considera estudios paralelos de lĂ­quenes y hongos para lo cual se han asociado tambiĂŠn los Institutos de BiologĂ­a de las Universidades de Talca y de ConcepciĂłn.

SatisfacciĂłn por este proyecto “Es un agrado que nuevamente la UCM se haya adjudicado un proyecto de conservaciĂłnâ€?, sostuvo MĂłnica Rivera, directora regional de CONAMA, agradeciendo a nuestra universidad por el anterior estudio adjudicado al Fondo de protecciĂłn ambiental, sobre la conservaciĂłn del patrimonio marino \HVSHFtĂ€FDPHQWHGHOGHOItQFKLOHQRHQ las costas de ConstituciĂłn. ´7HQHPRV PXFKDV H[SHFWDWLYDV del desarrollo de este proyecto en el escenario que todo lo que se realice pueda ser socializado con la comunidad y que los niĂąos y jĂłvenes puedan venir a este lugar, y no sĂłlo que provengan de Armerillo y San Clementeâ€?, aĂąadiĂł. Olivia Morales, presidenta de la Junta de Vecinos, manifestĂł por su parte que aunque la comunidad ya habĂ­a participado en otros proyectos GH FRQVHUYDFLyQ ´OD H[SHULHQFLD PH dice que la gente no toma conciencia de lo que debemos cuidar. Y es difĂ­cil trabajar cuando los niveles culturales son bajos. Como comunidad vamos a apoyar y ojalĂĄ que podamos trabajar en conjunto, porque ĂŠste es un problema que nos concierne a todosâ€?. Ros puntualizĂł que, la conservaciĂłn de los recurso naturales no es sĂłlo una cuestiĂłn del daĂąo producido por la actividad humana, sino que ahora el cambio climĂĄtico va a afectar la diversidad de este lugar. “Entonces lo que estamos haciendo con esta investigaciĂłn es, por lo menos, sentar una base y a futuro llegar a comparar los cambios en el climaâ€?.

Enlaces UCM asume como Unidad ejecutora de Talca y CuricĂł En el marco del plan “TecnologĂ­as para una EducaciĂłn de Calidadâ€?, que busca disminuir la brecha digital colocando a Chile a la par con los paĂ­ses desarrollados y, al mismo tiempo, que los establecimientos educacionales sean mĂĄs sustentables en materia tecnolĂłgica, nuestra universidad inicia una nueva etapa como Unidad Ejecutora de la Zona Central del Centro de EducaciĂłn y TecnologĂ­a Enlaces, haciĂŠndose cargo de las Provincias de Talca y CuricĂł. /XHJRGHWUHFHDxRVGHH[LWRVD trayectoria como unidad ejecutora local de Enlaces, el pasado 14 de abril, el rector JosĂŠ Antonio Valdivieso sellĂł el acuerdo con el Ministerio de EducaciĂłn, mediante el cual nuestro plantel iniciĂł las operaciones en forma autĂłnoma e independiente del hasta ahora Centro zonal de la Universidad de ConcepciĂłn.

Este reconocimiento a la gestión UHDOL]DGDSULYLOHJLDHVSHFtÀFDPHQWHD aquellas zonas que se han destacado por su buen desempeùo a lo largo de los 14 aùos de vida de la Red Enlaces, generando investigación local y desarrollo de la informåtica educativa, FRQH[SHULHQFLDVLQQRYDGRUDVGHOXVR de tecnologías en formación inicial docente en las escuelas de la región, ademås del curso de postítulos que han permitido impactar con las tecnologías y mejorar la calidad de la educación. A cargo del acadÊmico Hernån 6RWRHVWHKHFKRVLJQLÀFDPiVUHFXUVRV KXPDQRV ItVLFRV \ ÀQDQFLHURV SDUD operar en el denominado Plan Enlaces al Bicentenario que, entre sus grandes metas, espera replicar la inversión en la última dÊcada, pero sólo en los SUy[LPRVWUHVDxRVORTXHVLJQLÀFDXQ total superior a los 3 millones 800 mil dólares al aùo 2010.

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OpiniĂłn

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El movimiento se demuestra andando Desde ya hace algunos aùos se viene estudiando el fenómeno asociado al sedentarismo y la obesidad, dos grandes males de la sociedad moderna, de los cuales nuestro país no estå ajeno. Es en este sentido que se ha visto una oportunidad para sensiELOL]DUDODSREODFLyQUHVSHFWRGHORVEHQHÀFLRVGH la pråctica sistemåtica de actividad física, a partir de una serie de actividades desarrolladas y/o convocadas por distintos actores sociales, tanto públicos como privados. Como dato estadístico podemos indicar que, de acuerdo a la Encuesta de Caracterización Socioeconómica –CASEN– del aùo 2000, nuestro país presenta una tasa de 91% de personas sedentarias, tomando como indicador el realizar actividad física moderada por 30 minutos, tres veces por semana.

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Infame

un estilo de vida activo como forma de mantener la salud. Conocedores de la importancia de la actividad fĂ­sica en el desarrollo integral de las personas, y atendiendo las sugerencias de la Red de Actividad FĂ­sica de las AmĂŠricas (RAFA), de la cual nuestra universidad es miembro, se convocĂł el domingo 6 de abril al festejo local de la mencionada Actividad FĂ­sica, a partir de actividades deportivas y recreativas desarrolladas en nuestra plaza de armas de Talca. Las actividades de este aĂąo, a cargo de la Escuela de EducaciĂłn FĂ­sica de nuestra universidad, se desarrollaron a partir de las 10:00 de la maĂąana y hasta medio dĂ­a, en donde se atendiĂł a grupos etĂĄreos que variaron desde pequeĂąos de 4 aĂąos hasta adultos mayores, los que participaron en los tradicionales DirecciĂłn: Douglas McGrath. PaĂ­s: USA. AĂąo: 2006. DuraciĂłn: 118 min. GĂŠnero:%LRJUiÂżFRGUDPD InterpretaciĂłn: Toby Jones , Sandra Bullock, Gwyneth Paltrow, Sigourney Weaver, Daniel Craig, Isabella Rossellini, Hope Davis, Lee Pace, Peter Bogdanovich, Jeff

Desde el aĂąo 2000 se vienen implementado estrategias para atender esta situaciĂłn, con el levantamiento de polĂ­ticas pĂşblicas sanitarias en este sentido, y que han dado como resultado que en la Ăşltima encuesta de salud (2006) esta tasa sea menor, llegando a un 89%. Cifras no muy alentadoras, pero que han tocado a los responsables de guiar los destinos de nuestro paĂ­s, lo que ha permito apoyar una serie de estrategias de nivel mundial para su implementaciĂłn en Chile. Este es el caso de la conocida Estrategia Global contra la Obesidad (EGO), que atiende la problemĂĄtica sobre el rĂŠgimen alimentario y actividad fĂ­sica, con el objeto de conseguir el cambio conductual de la sociedad y de los individuos, que permita disminuir la obesidad y las enfermedades crĂłnicas no transmisibles. A nivel internacional son varias las instituciones y estamentos gubernamentales que estĂĄn preocupados del tema, OMS, OPS, Agita Mundo, RAFA-PANA, asĂ­ como los gobiernos de 148 paĂ­ses. (VHQHVWHFRQWH[WRTXHOD$VDPEOHD0XQGLDOGHOD 6DOXGGHOD206HQHODxRODQ]DRĂ€FLDOPHQWH la iniciativa de celebrar anualmente el DĂ­a de la Actividad FĂ­sica el 6 de abril de cada aĂąo. El objetivo de esta estrategia es movilizar, cada 6 de abril a partir de 2003, de forma global a la poblaciĂłn en eventos de actividad fĂ­sica para sensibilizar la adopciĂłn de

encuentros deportivos de båsquetbol, fútbol, vóleibol y håndbol, que fueron complementados por clínicas realizadas a los participantes sobre fundamentos de estas disciplinas. Otras actividades desarrolladas fueron los juegos infantiles tradicionales para los mås pequeùitos, cicletada familiar, corrida atlÊtica, baile entretenido y actividades motrices para los adultos mayores. La población movilizada fue del orden de las 400 personas, destacando la participación y entusiasmo de los grupos de niùos y adultos mayores. La supervisión estuvo a cargo de los docentes del Departamento de Educación Física, quienes apoyaron el trabajo realizado por los estudiantes de 1° a 5° aùo de la carrera. Especial mención a la Municipalidad de Talca y a Carabineros de Chile, quien aportó el resguardo y seguridad a la actividad. Ahora nuestro desafío es estimular con mayor fuerza a los grupos de jóvenes y adultos para que se integren a programas de actividad física de caråcter sistemåtico, en pos de mejorar su estado de salud y por ende su nivel de calidad de vida. Para eso estamos preparando nuevas actividades que realizaremos a travÊs de todo el aùo. $SUHSDUDUVHSDUDÀQGHOPHVGHPD\RFRQ un nuevo desafío. Marcelo Castillo Retamal 'LUHFWRU(VFXHODGH(GXFDFLyQ)tVLFD

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En oportunidades anteriores he tocado el caso de pelĂ­culas que tienen una temĂĄtica similar. OcurriĂł con el comentario de “Cartas desde Iwo Jimaâ€? (Vida 127) que abordaba el mismo evento que “Las Banderas de nuestros padresâ€?. En esta oportunidad la pelĂ­cula escogida es “Infameâ€?, de Douglas Mc Grath, ÂżOPHTXHDERUGDODPLVPDWHPiWLFDTXH&DSRWH\D comentada en esta columna (Vida 117). Es complicado que dos pelĂ­culas aborden un mismo tema, sobre todo si una sale al mercado un aĂąo despuĂŠs que la otra y ademĂĄs su predecesora estaba acompaĂąada de muy buenas crĂ­ticas. Es por eso que los resultados de la que presentamos fueron pĂŠsimos; apenas recaudĂł 1 millĂłn de dĂłlares en EE.UU., muy por debajo de los 13 millones que costĂł el rodaje. McGrath, un no muy conocido actor, escritor y director de cine y televisiĂłn, co-guionista, junto a Woody Allen, de “disparos sobre Broadwayâ€?, crea una muy buena cinta, merecedora de tantos elogios como Capote y complementaria en muchos aspectos. Capote, con un merecido Seymour Hoffman ganador del Oscar, tenĂ­a algunas fallas con respecto a la construcciĂłn del panorama humano existente en Kansas y en el frĂ­volo mundillo del protagonista. Es aquĂ­ donde “Infameâ€? acierta plenamente, ya que se detiene en mostrarnos detalladamente la vida del protagonista en la clase alta de Nueva York, el funcionamiento del poblado de Kansas y las personalidades de sus habitantes. Es en este detallado retrato donde se arroja mucha mĂĄs claridad sobre lo sucedido en Holcomb, quedando muy claro el porquĂŠ Capote, tras los trĂĄgicos hechos ahĂ­ acaecidos, jamĂĄs volverĂ­a a ser el mismo y su genio creador se extinguirĂ­a totalmente. Es asĂ­ como va evolucionando la narraciĂłn para contarnos el sufrimiento en que se ve inmerso el protagonista al verse en la encrucijada de tener que tratar de salvar al villano de la historia (Daniel Craig) y de que se haga justicia para que su obra maestra pueda ver la luz. La pelĂ­cula es altamente emotiva, con un trabajo de fotografĂ­a muy cuidado y por sobre todo con buenas actuaciones. Los dos personajes que dan vida a todo esto son Toby Jones (Truman Capote) y Sandra Bullock (Nelle Harper Lee). Jones no tiene nada que envidiarle a la representaciĂłn de Phillip Seymour Hoffman. Su papel un poco exagerado funciona perfectamente y Sandra Bullock es el complemento perfecto para el cuadro‌ cuando estĂĄn juntos, podemos ver magia en la pantalla.

Carlos Carvacho Villarroel Periodista Departamento de Comunicaciones y RR.PP.


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Alumnos

Egresados “Estudiar en la CatĂłlica es un plusâ€?

abril 2008

(OGHDEULO

Hospital Regional de Talca recibiĂł a estudiantes de Salud Autoridades del centro dieron una calurosa bienvenida a alumnos de Medicina, EnfermerĂ­a, PsicologĂ­a y KinesiologĂ­a.

En esta secciĂłn, que ya lleva mĂĄs de un aĂąo de vida y donde destacamos a nuestros egresados a lo largo del paĂ­s e incluso fuera de Chile, nos hemos encontrado con ex alumnos que son verdaderos enamorados de su universidad y de lo que hacen como profesionales. El profesor Jorge Rojas Chaparro, egresado de nuestra Escuela de EducaciĂłn FĂ­sica el aĂąo 1983 y hoy docente del Colegio San RamĂłn Nonato de CuricĂł, es un ejemplo de lo anterior. “Me gusta la gestiĂłn deportivaâ€?, DÂżUPy 'HVGH KDFH FXDWUR DxRV OOHYD adelante la coordinaciĂłn de deportes del colegio con el objetivo de desarrollar un proyecto deportivo en el cual va implĂ­cito el implementar al establecimiento e instaurar una cultura del deporte. “Organizamos la rifa del deporte y reunimos mĂĄs de un millĂłn y medio de pesos, cada aĂąo, y todo eso es para implementaciĂłn deportiva. AdemĂĄs, tenemos un club deportivo, que tiene personalidad jurĂ­dica, y con eso hemos postulado y adjudicado varios proyectos a Chiledeportes, donde tambiĂŠn podemos contratar profesores externos para que nos ayuden en la gestiĂłn deportiva del colegioâ€?. “Es un tremendo orgullo haber estudiado en la CatĂłlica. Por el ambiente de amistad y de confraternidad que se vive en esta casa de estudiosâ€?, que seĂąalĂł como propia y muy cercana y a la que algĂşn dĂ­a le gustarĂ­a volver, porque para ĂŠl “estudiar en la CatĂłlica es un plusâ€?. “Creo que en la Universidad cumplĂ­ con mi meta y mi anhelo de ser profesor de educaciĂłn fĂ­sica, que fue el sueĂąo de toda mi vida y que es lo que me gusta. Y lo mĂĄs hermoso para un profesor es desarrollar su vocaciĂłn y ademĂĄs que a uno le paguen por lo que le gusta hacerâ€?, recalcĂł satisfecho de su labor en el San RamĂłn Nonato, donde tambiĂŠn comparte labores con otros profesores egresados de la UCM. “Conjuntamente estamos tratando de promover la calidad de vida de los jĂłvenes –aĂąadió– porque sabemos que el tema de la obesidad infantil es preocupante, y nosotros lo atacamos con lo que mejor sabemos hacer que es con el deporteâ€?. Posterior a sus estudios de MagĂ­ster en EducaciĂłn con menciĂłn en CurrĂ­culo y EvaluaciĂłn, Rojas fue reconocido en el 2006 con el premio a la excelencia pedagĂłgica del Ministerio de EducaciĂłn. Hace ya un tiempo que pertenece a la Red de Maestros de Maestros, desde donde comparte su quehacer entregando conocimientos y perfeccionando a otros profesores.

Una invitaciĂłn a “vivir la vida en voz altaâ€? fue la tomados en cuenta, asĂ­ como tambiĂŠn que aportan con sus que realizĂł el director del Hospital Regional de Talca, atenciones a ese centro asistencial. Eduardo PeĂąa, durante la ceremonia de bienvenida a los “Nosotros tenemos una relaciĂłn de muchos aĂąos estudiantes de carreras de la salud, pertenecientes a las en que ellos nos han apoyado en la formaciĂłn de nuescuatro instituciones de educaciĂłn superior con que posee tros estudiantes. Si bien la situaciĂłn ha cambiado, dado convenios de campo clĂ­nico. que hasta hace poco nuestras escuelas eran las Ăşnicas PeĂąa motivĂł a los futuros profesionales a “estar que asistĂ­an a ese centro, hoy son varias las que estĂĄn convencidos del proyecto de vida que han elegido, de la presentes y hemos tenido que compartir sus serviciosâ€?, carrera y de todo lo que eso involucra. Fundamentalmente, apuntĂł, aĂąadiendo que “siempre hemos mantenido una estar comprometidos con nuestros pacientes, ser creativos, muy buena relaciĂłn, esto tambiĂŠn se demuestra que muinquietos e irreverentes, en el buen sentido de la palabra, chos de los profesionales que allĂ­ se desempeĂąan, son de siendo respetuosos al pensar en romper lo establecidoâ€?. nuestra universidadâ€?. Del mismo modo, Yaquide Bravo, a cargo de la Unidad Docente Asistencial, resaltĂł la buena coordinaciĂłn de las prĂĄcticas con los distintos alumnos de las distintas carreras, universidades e institutos. “Compatibilizar esto –sostuvo– es bastante difĂ­cil, pero se ha regularizaGRÂŤORVHVWXGLDQWHVVRQXQ aporte, aparte que a nuestros profesionales los hacen mantenerse al dĂ­aâ€?. SegĂşn lo manifestĂł Sara Herrera, decana de nuestra Facultad de Ciencias de la Salud, es muy estimulante para los alumnos que se les reciba en los campos clĂ­nicos, porque asĂ­ se les hace partĂ­cipes del quehacer 'XUDQWHHODFWRRĂ€FLDOVHGHVWDFyVREUHPDQHUDODSUHVHQFLDPD\RULWDULDGHQXHVWURV de esa instituciĂłn, les da perHVWXGLDQWHVGH0HGLFLQD.LQHVLRORJtD(QIHUPHUtD\3VLFRORJtDDGHPiVGHGLUHFWLYRV GHOD)DFXOWDGGH&LHQFLDVGHOD6DOXG tenencia y los hace sentirse

Juegos UNISUR suman dos nuevos deportes: tenis varones y fĂştbol femenino  $ ODV HVSHFLDOLGDGHV GH I~WERO PDVFXOLQR YyOHLERO \EiVTXHWEROGDPDV\YDURQHVDKRUDVHVXPDURQHOWHQLV YDURQHV\HOI~WEROIHPHQLQRFRPRODVQXHYDVGLVFLSOLQDV LQYLWDGDVDSDUWLFLSDUHQODHGLFLyQGHORV-XHJRV 8QLVXUSULQFLSDOWRUQHRSUHSDUDWRULRSDUDORVFDPSHRQDWRV QDFLRQDOHV XQLYHUVLWDULRV TXH UH~QH D ODVXQLYHUVLGDGHVSHUWHQHFLHQWHVDO&RQVHMRGH 5HFWRUHVGH7DOFDDOVXUGHOSDtV  $ ODV VHOHFFLRQHV GH QXHVWUD FDVD GH HVWXGLRV HQ OD SULPHUD IHFKD GH HQIUHQWDPLHQWRV OHV FRUUHVSRQGLy PHGLUVH FRPR YLVLWDQWHVHQ7HPXFR\2VRUQRIUHQWHDODV 8QLYHUVLGDGHVGH/D)URQWHUD\GH/RV/DJRV UHVSHFWLYDPHQWHORVGtDV\GHDEULO  (Q 7HPXFR VH REWXYLHURQ YLFWRULDV HQEiVTXHWEROGDPDV\YDURQHV\HQYyOHLERO PDVFXOLQR3HURVHFD\yHQI~WERO\YyOHLERO IHPHQLQR  (Q 2VRUQR HO I~WERO PDVFXOLQR ORJUy XQHPSDWHPLHQWUDVTXHODVGRVVHOHFFLRQHVGH EiVTXHWERO \ HO VH[WHWR IHPHQLQR GH YyOHLERO QR SXGLHURQFRQORVORFDOHV6yORHOHTXLSRGHYyOHLERO YDURQHVORJUyXQDQXHYDYLFWRULD

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Proyectos estudiantiles buscan mejorar aprendizajes en EnseĂąanza BĂĄsica y generar espacios de esparcimiento en la Universidad

El Crack – Up Anagrama 2003

Ambas iniciativas se enmarcan dentro de ĂĄreas fundamentales para mejorar la calidad de la educaciĂłn, considerada como un proceso mucho mĂĄs complejo que sĂłlo asistir a clases, tanto en colegios como en nuestra universidad.

(OHTXLSRTXHHMHFXWDHOSUR\HFWR´7H DSDGULQR\WHD\XGR DFUHFHU¾LQWHJUDGR SRU &ULVWLiQ &XELOORV0DUtD-RVp5RGUtJXH] \ 3DPHOD %UDYRKDUHFXUULGR DORVHVWDEOHFLPLHQWRVPXQLFLSDOL]DGRV GH7DOFDDSXQWDQGR D ORV JUXSRV VRFLRHFRQyPLFRV PiV EDMRV GRQGH WUDEDMDUiQFRQVLHWH HVFXHODV

â&#x20AC;&#x153;En PedagogĂ­a siempre tenemos como desafĂ­o nuevas formas de crear mejores aprendizajes y bajo esa lĂ­nea comencĂŠ a articular ĂŠste y otros proyectosâ&#x20AC;?, sostuvo CristiĂĄn Cubillos, estudiante de tercer aĂąo de PedagogĂ­a en Ciencias, quien es responsable del proyecto â&#x20AC;&#x153;Te apadrino y te ayudo a creFHUÂľTXHĂ&#x20AC;QDQFLDHO)RQGRGH'HVDUUROOR Institucional, FDI, del Ministerio de EducaciĂłn, durante el presente aĂąo. â&#x20AC;&#x153;Ante los bajos rendimientos del SIMCE lo importante es focalizarse en por quĂŠ estĂĄn fallando los cursos de enseĂąanza bĂĄsica, que es ahĂ­ donde nos interesa hacer un seguimiento, ya que estos cursos van a volver a tener SIMCE en octavo bĂĄsico y en mediaâ&#x20AC;?, H[SOLFy â&#x20AC;&#x153;Lo segundo â&#x20AC;&#x201C;continuĂłâ&#x20AC;&#x201C; es crear nuevos estilos de aprendizaje y enseĂąan]D(QPLFDUUHUDH[LVWHODH[SHULHQFLD \ODPDOODFXUULFXODUQRVDYDOD<Ă&#x20AC;QDOmente, la disposiciĂłn hacia el estudio, porque estudiar es algo positivo, es una opciĂłn y no una obligaciĂłn. Por lo tanto cambiar un poco esa visiĂłn en un niĂąo de bĂĄsica puede romper varias barreras y en adelante mejorarâ&#x20AC;?. Esas son las tres lĂ­neas de trabajo del proyecto en el que tambiĂŠn colaboran MarĂ­a JosĂŠ RodrĂ­guez y Pamela Bravo. El equipo ha recurrido a los estable-

cimientos municipalizados de Talca, apuntando a los grupos socioeconĂłmicos mĂĄs bajos, donde trabajarĂĄn con siete escuelas. Para ello se convocĂł a participar a estudiantes de cursos superiores de las Escuelas de PedagogĂ­a en EducaciĂłn BĂĄsica y de MatemĂĄticas y ComputaciĂłn, de la Facultad de Ciencias de la EducaciĂłn. Se pretende trabajar con ocho niĂąos por cada pareja de tutores, con quienes realizarĂĄn diversas prĂĄcticas pedagĂłgicas, tanto de observaciĂłn como intervenciĂłn y tambiĂŠn actividades H[WUDSURJUDPiWLFDVVLHPSUHGHQWURGHO horario escolar ya sea dentro como fuera del establecimiento. &XELOORVDĂ&#x20AC;UPyFUHHUHQTXH´XQ niĂąo que es bien asistido, que tiene un buen apoyo tanto de la familia como del sistema escolar, puede obtener mejores resultadosâ&#x20AC;?. A esto apunta la iniciativa que en el mes de mayo comenzarĂĄ sus primeras acciones.

El estudio necesita momentos de esparcimiento En la bĂşsqueda de un nuevo espacio de esparcimiento y â&#x20AC;&#x153;con la idea de entretenerseâ&#x20AC;?, como seĂąalĂł su responsable, Ana MarĂ­a Valenzuela, secretaria del Centro de Alumnos de PedagogĂ­a en

EducaciĂłn General BĂĄsica, los estudiantes podrĂĄn contar ahora con una sala de juegos en el Campus San Miguel, gracias al proyecto â&#x20AC;&#x153;La diversiĂłn la lleva en la FEUCMâ&#x20AC;?, adjudicado al FDI. Esencialmente se espera habiliWDUHQODVRĂ&#x20AC;FLQDVGHOD)HGHUDFLyQGH Estudiantes un espacio fĂ­sico para ser implementado con una mesa de pool, un play station y televisor, dos taca-taca, un tragamonedas y un berger, destinados al uso estudiantil. (O IRQGR PLQLVWHULDO Ă&#x20AC;QDQFLD precisamente ideas de implemenWDFLyQ DVt FRPR \D H[LVWHQ HQ RWURV planteles universitarios a lo largo del paĂ­s. El uso de los juegos no puede VHUJUDWLVSRUORWDQWRH[LVWLUiXQFRVWR razonable para su administraciĂłn, indicĂł Valenzuela, seĂąalando que esa funciĂłn estarĂĄ a cargo de la FederaciĂłn de Estudiantes. â&#x20AC;&#x153;Ayudar a los estudiantes con ODFDUJDDFDGpPLFDHVXQRGHORVĂ&#x20AC;QHV del proyectoâ&#x20AC;?, recalcĂł, junto con invitar a los jĂłvenes de nuestra instituciĂłn a disfrutar de este espacio que ademĂĄs tiene una gran cuota de innovaciĂłn, sin necesidad de salir del Campus, logrando asĂ­ una mayor comodidad para todos. La idea en ningĂşn caso se trata de una HPSUHVDFRQĂ&#x20AC;QHVGHOXFUR

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Hablar de la obra de Francis Scott Fitzgerald puede sonar, para muchos, como la melodĂ­a de una gastada canciĂłn. Es cierto que es un autor del siglo pasado, que algunos de sus libros forman parte del maletĂ­n de algunos profesores secundarios desde hace mucho tiempo, que, en apariencia, poco queda de la ĂŠpoca y el lugar de los que habla, y asĂ­ podrĂ­amos seguir. TambiĂŠn es cierto que Fitzgerald fue el niĂąo ĂĄcido y bonito que representĂł, en vida y obra, la luz y la oscuridad de toda una generaciĂłn, que los personajes de sus novelas fueron odiados, admirados e imitados por gran parte de sus contemporĂĄneos, y que ello, para bien o para mal, le llevĂł a transformarse de la noche a la maĂąana en el rock star del mundo literario y de la vida social de la dĂŠcada de los aĂąos veinte en los Estados Unidos. A este lado del paraĂ­so (1920) fue la novela que lo hizo brillar en los comienzos de la â&#x20AC;&#x153;Era del jazzâ&#x20AC;?. Luego vinieron las publicaciones de Hermosos y malditos (1922), El Gran Gatsby (1925) y un par de colecciones de relatos breves. Hasta aquĂ­ todo es ascenso, brillo, glamour. El propio Fitzgerald y su esposa Zelda parecen ser los personajes de una de sus novelas; jĂłvenes, guapos y famosos. Suave es la noche (1934), su gran tragedia, es la obra que anuncia el descenso. La ĂŠpoca negra de la economĂ­a parece coincidir con la ĂŠpoca oscura del escritor; su trabajo es un tormento y el alcohol un tirano. En el Crack â&#x20AC;&#x201C; Up, uno de los testimonios mĂĄs descarnados y honestos de la literatura estadounidense, se presenta una ĂĄspera imagen de esta decadencia. Los ensayos autobiogrĂĄÂżFRVTXHFRPSRQHQHOYROXPHQIXHURQ escritos antes de 1936 y publicados como libro en 1945 y en ellos es el propio autor quien se presenta como un fracasado; consumido por el alcohol, agotada su capacidad imaginativa, cuyos intentos literarios asemejan los EDOEXFHRVGHXQDÂżFLRQDGR Fitzgerald ya no escribe para complacer; ya no piensa en el lector. SĂłlo escribe para recuperar los retazos de su conciencia que ruedan cuesta abajo. Nuevamente es el brillo de las grandes ciudades uno de los temas de estos ensayos, pero ahora la Ăłptica es distinta. El joven que viviĂł el esplendor es ahora un hombre en decadencia y su palabra intenta alcanzar el espacio perdido entre tanto brillo y despilfarro. Siete ensayos, siete miradas distintas respecto de los temas y obsesiones del escritor. Todos ellos con un denominador comĂşn: la elegancia en el uso del lenguaje y la fuerza que permite exhibir, sin ocultar ni hacer gala, los momentos sombrĂ­os de la vida de un hombre. A sesenta y tantos aĂąos de su publicaciĂłn el Crack â&#x20AC;&#x201C; Up se ha convertido, como otras obras del autor, en un ClĂĄsico. Una obra cruda, ÂżORVDLPSODFDEOHTXHGDFXHQWDGHO innegable valor literario y vital de uno de los imprescindibles de la llamada GeneraciĂłn Perdida de la literatura. Claudio Godoy Arenas AcadĂŠmico Instituto de Estudios Generales


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Iglesia

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En recuerdo del Papa Juan Pablo II A tres aĂąos de su partida y a once de su visita a Chile. 7DO YH] OD H[SHULHQFLD TXH HQ mĂ­, calĂł mĂĄs hondo fue el Encuentro de JĂłvenes de 1997 en ParĂ­s. El Papa ya estaba afectado por la enfermedad y, sin embargo, reuniĂł a mĂĄs de un millĂłn de personas de todo el mundo. La atmĂłsfera que se respiraba tenĂ­a que ver con algo asĂ­ como la presencia, en su persona, de un halo divino; de un â&#x20AC;&#x153;no sĂŠ quĂŠâ&#x20AC;? que despertaba alegrĂ­a y profundo respeto. En &KLOHWXYLPRVXQDH[SHULHQFLDVLPLODU que no es otra cosa, creo, que la gracia de Dios presente en la Iglesia. TambiĂŠn tuve la oportunidad de visitar su ciudad natal, Wadowice; y Cracovia, donde viviĂł y trabajĂł muchos aĂąos. Pienso que el pueblo polaco tiene algo que, en -XDQ3DEOR,,HQFRQWUyVXH[SUHVLyQPiV prĂ­stina: cordialidad y profunda piedad, raĂ­ces de fe, lucha por la identidad, amor al terruĂąo, devociĂłn a la Virgen MarĂ­a. Por otra parte, las lecturas que KHKHFKRGHVXVWH[WRVVRQSDUWHGHPL propia biografĂ­a intelectual. La EncĂ­clica sobre el trabajo humano y su dignidad, ´/DERUHPH[HUFHQVÂľVLW~DODDFWLYLGDG humana productiva en el plan creador de 'LRVVXUHĂ H[LyQVREUHODPXMHU´0Xlieris Dignitatemâ&#x20AC;?, pone especialmente de relieve la comuniĂłn personal entre varĂłn y mujer. Destaco asimismo su obra teatral â&#x20AC;&#x153;Resplandor del Padreâ&#x20AC;?, escrita en su ĂŠpoca como Obispo de Cracovia: es un drama sobre el amor y la paternidad que ahonda en las profundidades del

alma humana. â&#x20AC;&#x153;Cruzando el umbral de la esperanzaâ&#x20AC;? contiene, a su vez, pasajes inolvidables, como el recuerdo de sus compaĂąeros de colegio, en Wadowice, GHRULJHQMXGtR'LFKDH[SHULHQFLDWLHQH GHVSXpV H[SUHVLyQ HQ VX SHUPDQHQWH esfuerzo por superar las barreras que separan a cristianos y judĂ­os. TambiĂŠn, destaco su hermoso libro â&#x20AC;&#x153;Memoria H LGHQWLGDGÂľ TXH UHĂ H[LRQD VREUH ORV dramas de Europa en el siglo XX. Finalmente, debe ser mencionado un libro de recuerdos: su Secretario personal, el

actual cardenal Stanislaw Dziwisz, ha publicado â&#x20AC;&#x153;Una vida con Karolâ&#x20AC;?. Se trata GHXQDFHUFDPLHQWRELRJUiĂ&#x20AC;FRGHJUDQ YDORUGRQGHVREUHVDOHODH[SRVLFLyQGH las luchas de la Iglesia polaca en los aĂąos de dictadura. Respecto de Chile, no soy especialista en TeorĂ­a PolĂ­tica, pero me SDUHFHTXHVXYLVLWDSXVRGHPDQLĂ&#x20AC;HVWR que habĂ­a un amplio espectro de chilenos, tanto simpatizantes como opositores al gobierno militar, que querĂ­amos una WUDQVLFLyQSDFtĂ&#x20AC;FDDODGHPRFUDFLD(Q

lo concerniente a la transformaciĂłn de los corazones, tiendo a pensar que su visita produjo conversiones, nuevos comienzos, renovaciĂłn de la fe y participaciĂłn en la Iglesia. Esa dimensiĂłn menos visible, pero mĂĄs Ă­ntima es, creo, el cambio mĂĄs importante que su presencia trajo consigo.

CĂŠsar Lambert 'HFDQR )DFGH&LHQFLDV5HOLJLRVDV\)LORVyĂ&#x20AC;FDV

Ceremonia de envío en Educación Parvularia Estudiantes de 4° aùo partieron a desarrollar la pråctica de pre-internado durante el primer semestre.

(QODRSRUWXQLGDGQXHVWUR2ELVSR\*UDQ&DQFLOOHU0RQVHxRU9DOHQ]XHODIHOLFLWyDODV DOXPQDV\GRFHQWHV\OHVEHQGLMRSRUHOFDPLQRTXHHPSUHQGHQ

Muchos dependen de uno VIDA UNIVERSITARIA

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Una grata visita tuvieron las estudiantes de EducaciĂłn Parvularia de la Sede CuricĂł, el 10 de abril, especialmente aquellas 31 alumnas que partieron a desarrollar la prĂĄctica de pre-internado durante el primer semestre. MonseĂąor Horacio Valenzuela, Obispo de Talca y Gran Canciller de nuestra universidad, participĂł en la Ceremonia de EnvĂ­o a PrĂĄctica de la carrera, efectuada en la Capilla del Campus Nuestra SeĂąora del Carmen.

La actividad contĂł tambiĂŠn con la asistencia del vicerrector acadĂŠmico, Marcelo Romero; del director de la Sede, Mario Fuenzalida; de la directora de Escuela de EducaciĂłn Parvularia, Leonor Cerda; acadĂŠmicos; supervisoras de prĂĄctica y administrativos. En la oportunidad, MonseĂąor Valenzuela felicitĂł a las alumnas y docentes, y les bendijo por el camino TXHHPSUHQGHQHQHOFRQWH[WRGHHVWD ceremonia religiosa que estuvo a cargo del Padre Marcos Buvinic (asesor pastoral de la sede y rector del Seminario San Pablo de RauquĂŠn), quien destacĂł lo importante de la profesiĂłn elegida por ODVHVWXGLDQWHV\FyPRpVWDSXHGHLQĂ XLU en la vida de los niĂąos y niĂąas. (MHPSOLĂ&#x20AC;FDQGRTXHODVSHTXHxDV semillas pueden producir grandes frutos, HVWDFHUHPRQLDOOHQDGHVLJQLĂ&#x20AC;FDGRSDUD las estudiantes, representĂł la despedida que da la Universidad a quienes parten a insertarse en el mundo laboral y a enfrentarse a un anhelado momento, luego de cuatro aĂąos de formaciĂłn. Esta etapa permitirĂĄ a las futuras educadoras, durante este aĂąo, poner en SUiFWLFD OR DSUHQGLGR H[SORUDQGR VXV capacidades y viviendo dĂ­a a dĂ­a su vocaciĂłn en la educaciĂłn de los niĂąos y niĂąas, y en distintos establecimientos educacionales de la RegiĂłn, incluyendo las localidades de CuricĂł, Talca, San Fernando, Molina y Sagrada Familia.


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ExtensiĂłn

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Domingos a la Chilena: El folclor se vive todo el aĂąo en el Maule &RQ HO Ă&#x20AC;Q GH UHVFDWDU QXHVWUD UDtFHV tradiciones e identidad cultural, la DirecciĂłn de ([WHQVLyQ GLR LQLFLR XQD YH] PiV HO H[LWRVR ciclo Domingos a la Chilena en la Villa Cultural Hulquilemu, ubicada en el kilĂłmetro 7 del camino a San Clemente. La cita fue el domingo 6 de abril, donde los asistentes pudieron disfrutar de un almuerzo a la chilena que estuvo a cargo del conjunto folclĂłrico El Sauzal, que con muchas ganas intentĂł satisfacer a la gran cantidad de personas que llegaron al recinto para disfrutar en familia. Por otra parte, la mĂşsica estuvo a cargo del club de cueca Los Corraleros de Talca, que

(QHO&HQWURGH([WHQVLyQGH&XULFy

posee una amplia trayectoria artĂ­stica tanto a nivel local como nacional. 'HDFXHUGRDORH[SOLFDGRSRUHOSURGXFtor y coordinador del evento, Hugo â&#x20AC;&#x153;Chiloteâ&#x20AC;? Ayala, la motivaciĂłn de este evento es que â&#x20AC;&#x153;no tenemos por quĂŠ esperar el mes de septiembre para acercarnos a lo nuestro, para bailar cuecas o canciones del musiquero chilenoâ&#x20AC;?. $VLPLVPRH[SUHVyTXHODLGHDGH'RPLQgos a la Chilena es â&#x20AC;&#x153;rescatar y mantener nuestras costumbres, pues la familia aĂąora esta actividad. Hay gente que disfruta y vive del folclor chileno siguiendo todo evento que se realiceâ&#x20AC;?.

/RV ´'RPLQJRV D OD &KLOHQD¾ HV XQ LPSRUWDQWH FLFOR TXH KDFH PiV GH FXDWUR DxRV YLHQH UHDOL]DQGR OD 8QLYHUVLGDG 3RU HVH PRWLYR WUDGLFLRQDOPHQWH HO SULPHU GRPLQJR GHFDGDPHVHQWUH DEULO\VHSWLHPEUH VH HIHFW~D HVWH HYHQWRIDPLOLDUTXH UH~QHDJUDQGHV\ FKLFRV HQ WRUQR DO UHVFDWHFXOWXUDOHQ QXHVWUD9LOOD&XOWXUDO+XLOTXLOHPX

Partió nueva Compaùía de Teatro UCM Adultos mayores, universitarios y escolares forman el grupo de alumnos.

MĂĄs de 50 personas estĂĄn asistiendo semanalmente a las primeras clases de la Compaùía de Teatro del Centro GH([WHQVLyQ&DUPHQGHODVHGH&XULFyGHVGHVXLQLFLR el 2 de abril pasado. El director de la compaùía, SebastiĂĄn Leal, se mostrĂł feliz por el resultado de la convocatoria, seĂąalando que â&#x20AC;&#x153;estoy seguro que podremos realizar muchos proyectos positivos para la Provinciaâ&#x20AC;?. Entre los inscritos se cuentan personas de la tercera edad, escolares, adultos y universitarios. El horario es lunes y miĂŠrcoles, de 18:00 a 20:00 horas, en el Centro GH([WHQVLyQXELFDGRHQ3UDW

BREVES EXTENSION CULTURAL En Memoria de Su Santidad Juan Pablo II (O&HQWURGH([WHQVLyQGH7DOFD H[KLELyHOGHDEULOODSHOtFXOD´-XDQ Pablo IIâ&#x20AC;?, en conmemoraciĂłn de un aniversario mĂĄs del fallecimiento de Su Santidad Juan Pablo II, hecho acaecido en 2005. La cinta, protagonizada por John Voight, es un drama ELRJUiÂżFR sobre la vida del Papa, que dedicĂł 26 DxRVGHVXYLGDDOSRQWLĂ&#x20AC;FDGR\FXHQWD su historia desde su juventud en Polonia hasta sus Ăşltimos dĂ­as. Francia llegĂł a la UCM de la mano de Truffaut Como ya es tradiciĂłn, el Centro GH([WHQVLyQGH7DOFDUHDOL]yGXUDQWH abril un Ciclo de Cine Arte gratuito dedicado, en esta ocasiĂłn, al gran maestro francĂŠs, François Truffaut. En la ocasiĂłn, se proyectaron algunas de sus mejores pelĂ­culas como â&#x20AC;&#x153;Los 400 Golpesâ&#x20AC;?, â&#x20AC;&#x153;Jules y Jimâ&#x20AC;?, â&#x20AC;&#x153;El PequeĂąo Salvajeâ&#x20AC;?, â&#x20AC;&#x153;Historia de Adela H.â&#x20AC;? y â&#x20AC;&#x153;La 0XMHUGHDO/DGR´ODVTXHFDXWLYDURQ DORVVHJXLGRUHVGHOHVSDFLR Los Pintosos de Molina celebraron su aniversario en la UCM El joven grupo Los Pintosos de Molina, cultores de la cueca brava, se

presentĂł, el viernes 18 de abril, en el Centro GH([WHQVLyQGH&XULFySDUDFHOHEUDUXQ DxRGHH[LVWHQFLD/RVFXULFDQRVWXYLHURQ la oportunidad de conocer mĂĄs a fondo el trabajo de estos jĂłvenes que han adquirido un gran prestigio en el mundo del folclor local. Ă ngelo Mancilla, lĂ­der del grupo, H[SOLFy TXH HVWD LQVWDQFLD HV XQD IRUPD de agradecimiento a su pĂşblico. Muestra de pinturas en CuricĂł Una atractiva muestra artĂ­stica SUHVHQWDHO&HQWURGH([WHQVLyQGH&XULFy de la mano de la artista Marlene BarrienWRVTXLHQKDPRQWDGRXQDH[SRVLFLyQGH Ăłleos bajo el tĂ­tulo â&#x20AC;&#x153;Desplazamientos interioresâ&#x20AC;?, desde el 25 de abril hasta el 28 de mayo. La muestra reĂşne la especial visiĂłn de la joven pintora sobre los espacios de la histĂłrica BasĂ­lica Saint Michel en Burdeos, Francia, -donde la artista residiĂł en 2006 y 2007-, con un juego de luces muy bien logrado y una tĂŠcnica moderna y subjetiva. Rescatando las raĂ­ces del Maule Hasta el 26 de abril pasado estuvo HQODVDODGHH[SRVLFLRQHVGHO&HQWURGH ([WHQVLyQ GH 7DOFD OD PXHVWUD ´0DXODÂľ del fotĂłgrafo local HĂŠctor Labarca. La apuesta, favorecida por el FONDART 2007, consideraba la producciĂłn de una

serie de treinta fotografĂ­as cuyo objetivo es mostrar el paisaje urbano y rural de la zona, es decir, como matriz hegemĂłnica de lo que se entiende por â&#x20AC;&#x153;chilenidadâ&#x20AC;? desde los tiempos del criollismo. &LQHGH5HĂ H[LyQ En una tradiciĂłn se ha transformaGRHOFLFOR&LQHGH5HĂ H[LyQTXHOD)DFXOWDGGH&LHQFLDV5HOLJLRVDV\)LORVyĂ&#x20AC;FDV realiza una vez al mes en el Aula Magna del Campus San Miguel. Por ello, el 12 de mayo a las 18:30 horas, se continuarĂĄ con la actividad y toda la comunidad uniYHUVLWDULDSRGUiGLVIUXWDUGHOĂ&#x20AC;OPH´1LGR de Ratasâ&#x20AC;? de Elia Kazan. Relatos de un sobreviviente a la tragedia de Los Andes (OSUy[LPRGHPD\RDODV horas, se realizarĂĄ en el Aula Magna del Campus San Miguel la charla de Carlos PĂĄez, un mĂŠdico que logrĂł sobrevivir a la tragedia de Los Andes. La actividad, organizada por el Banco ItaĂş y la DirecFLyQGH([WHQVLyQHVWDUiDELHUWDDWRGDOD comunidad y su entrada es liberada. Puente Alto y Talca unidos por el Foclor El folclor siempre ha sido un eje central en las actividades que el Centro

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GH([WHQVLyQGH7DOFDUHDOL]D3RUHVH motivo, el 16 de mayo, a las 19:30 horas, OD'LUHFFLyQGH([WHQVLyQHIHFWXDUiXQD gala folclĂłrica. En la ocasiĂłn se presentarĂĄn NEWEN, agrupaciĂłn proveniente de Puente Alto que, con danzas latinoamericanas y de Isla de Pascua, deleitarĂĄ a los asistentes; y el Grupo infantil Estampa Maulina. Las adhesiones cuestan mil pesos para todo pĂşblico. 50 aĂąos de espinas y rosas El 22 de mayo, a las 20:00 horas, VHUHDOL]DUiHQHO&HQWURGH([WHQVLyQ de Talca un especial sobre el Padre PĂ­o, denominado â&#x20AC;&#x153;Vida del Padre PĂ­o: 50 aĂąos de espinas y rosasâ&#x20AC;?. La actividad FRPHQ]DUi FRQ OD H[SRVLFLyQ GH XQ documental de 51 minutos del mismo nombre y concluirĂĄ con la ponencia de Fray Sergio Uribe, miembro de la Provincia Chilena de los frailes Menores Capuchinos. *HRJUDItD3RpWLFD Para todos los amantes del gĂŠneUROtULFRHO&HQWURGH([WHQVLyQGH7DOFD ha organizado para el 30 de mayo, a las 20:00 horas, una actividad denominada â&#x20AC;&#x153;GeografĂ­a PoĂŠtica de Chile, AntologĂ­a de Gonzalo Contrerasâ&#x20AC;?, inserto dentro de los proyectos bicentenario.


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Universidad

abril 2008 2008 abril

(OPHVHQLPiJHQHV Estudiantes acudieron al rescate de la Laguna del Maule EL LUNES 1°, estudiantes de nuestra Escuela de Educación Física participaron, en el marco del programa Rutas Patrimoniales, del Ministerio de Bienes Nacionales, en una jornada de rescate y conservación del håbitat natural en La Laguna del Maule, ubicada en las altas cumbres de la comuna de San Clemente, y considerado ruta patrimonial.

Celebran DĂ­a del Libro en la UCM

Convenio con SAG EL MIĂ&#x2030;RCOLES 3, el rector de nuestro plantel, JosĂŠ Antonio Valdivieso, y el director regional del Servicio $JUtFROD\*DQDGHUR&DUORV0RQWR\DÂżUPDURQXQ convenio marco de cooperaciĂłn, a travĂŠs del cual ambas entidades se comprometieron a realizar diversas acciones conjuntas y a destinar recursos en IDYRUGHLQLFLDWLYDVTXHIDYRUH]FDQHOGHVDUUROORGH conocimiento regional, en ĂĄmbitos como investigaciĂłn y capacitaciĂłn, y la participaciĂłn de alumnos HQODVRÂżFLQDV\ODERUDWRULRVGHO6$*

DEL MIĂ&#x2030;RCOLES 23 AL VIERNES 25, el Sistema de Bibliotecas celebrĂł, tanto en Talca como en CuricĂł, el DĂ­a Internacional del Libro y el Derecho de Autor. Entre las actividades realizadas, como exposiciones de libros, cine, y talleres, destacĂł la charla sobre construcciĂłn de una infraestructura nacional de acceso a la informaciĂłn FLHQWtÂżFD HQ OD LPDJHQ  dictada por Soledad Bravo, secretaria ejecutiva de Cincel, Consorcio para el acceso a la informaciĂłn FLHQWtÂżFD HOHFWUyQLFD TXH reĂşne a las 25 Universidades del Consejo de Rectores y CONYCIT.

Muestra de pinturas en CuricĂł

ExposiciĂłn en Talca

EL VIERNES 25, fue inaugurada en el Centro de ExtensiĂłn de CuricĂł la muestra de Ăłleos â&#x20AC;&#x153;Desplazamientos interioresâ&#x20AC;?, de la artista Marlene %DUULHQWRVTXLHQ residiĂł en Francia en 2006 y 2007.

EL SABADO 26, concluyĂł la muestra â&#x20AC;&#x153;Maulaâ&#x20AC;? del fotĂłgrafo local HĂŠctor Labarca, ÂżQDQFLDGD SRU HO FONDART 2007 y montada en la sala de exposiciones del Centro de ExtensiĂłn de 7DOFD LQIRHQ SiJLQD 

Vida Universitaria

PublicaciĂłn dependiente del Departamento de Comunicaciones y RR.PP. de la Universidad CatĂłlica del Maule

REPRESENTANTE LEGAL: JosĂŠ Antonio Valdivieso RodrĂ­guez - DIRECCION: Alvaro Morales Decher EDICION: Alvaro Morales D. - REDACCION: Patricio CaamaĂąo Bustos - REDACCION EXTENSION CULTURAL: Constanza Valenzuela Mesa DISEĂ&#x2018;O Y DIAGRAMACION: Luis Espinoza SepĂşlveda - FOTOGRAFIA: Carlos AlarcĂłn Duarte - SECRETARIA: Carolina Jaramillo Villagra. Av. San Miguel 3605 - Fono: (56) (71) 203416 Fax: (56) (71) 262472 - E-mail: amorales@ucm.cl - Talca â&#x20AC;˘ Chile

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