Page 1


Над номером В номере: работали: Новое, интересное

Главный редактор:

актуальное! Как маленький Виталий Киселев решил стать президентом Первый год работы в школе или размышления на тему Политический клуб «Точка зрения» обсуждает реформу образования

11

Алёна Волкова об IQ правителей США

15

Илья Верещагин про ксенофобию в наши дни

16

Госдума ввела штраф за нецензурную брань в СМИ

18

Наталья БОБРОВА

Связь времен должна сохраняться

19

Эльшан НЕДЖАФГУЛИЕВ

Призрачные мандаты для общественных объединений

18

Наталья Синяева про школу местного самоуправления

24

Время непрерывного образования?

26

Евгения ТАРНЯГИНА

Редактор:

Эльшан НЕДЖАФГУЛИЕВ

Авторы:

Мария ЛЕСОНЕН Илья ВЕРЕЩАГИН Зинаида ТАРХОВА Алена ВОЛКОВА Дмитрий ЯКОВЛЕВ Владимир МАРИСАЙ Сергей ХОДАНОВИЧ Наталья СИНЯЕВА

Евгения ТАРНЯГИНА Андрей ТАРНЯГИН Егор ЗЕЛЕНИН

Верстка:

Анастасия РЯЗАНОВА

Фото на обложке: VL.RU

3 4 8


Колонка председателя

Новое, интересное, актуальное!

И

снова рада тебя приветствовать, дорогой читатель журнала нашего Политклуба! Итак, начался юбилейный, пятый сезон! Политклуб продолжает искать новое, интересное, актуальное. То, что не может оставить равнодушным. Тема образования уже не в первый раз оказывается в зоне нашего пристального внимания. В последнее 20-летие много было предпринято попыток реформировать систему образования. Мы проводили круглый стол та тему «Проблема ЕГЭ или ЕГЭ-проблема?».

В этом году в связи с принятием закона об образовании мы решили попытаться его оценить и попытаться посмотреть, куда же идет российская система образования. Мне довелось недавно посетить школу в

Венгрии, побывать на двух уроках и присутствовать на беседе с представителями образования Словакии. Самое главное, что я вынесла – это то, что радости (а в образовании это, конечно, дети) и проблемы у нас одинаковые. Вообще, мировой опыт показы-вает, что образование, с одной стороны является одним из самых консервативных институтов общества, так как призван сохранить и передать культурное наследие из поколение в поколение, с другой стороны изменяется вслед за изменениями в обществе. Так что посмотрим, что будет в результате всех реформ. Мария Лесонен Апрель 2013|ТОЧКА ЗРЕНИЯ

3


Интервью

Решил стать президентом

16 марта состоялся финал «Молодежных праймериз» в городе Архангельске. Как стать политиком, что делать молодежи во власти, кто должен занимать-ся политической культурой подрастающего поколения? Об этом и не только мы поговорили с победителем конкурса, заместителем

4

ТОЧКА ЗРЕНИЯ | Апрель 2013

председателя совета ассоциаций студенческих объединений, помощником депутата облсобрания Виталием Кисилевым. - Виталий, почему ты решил связать свою жизнь с политикой? - Все началось, когда пятилетний Виталик Киселев решил, что он станет Президентом. Это во многом

определило мои интересы в будущем, в том числе повлияло на выбор специально-сти «государственное и муниципальное управление». В университете я занялся общественной деятельностью, в частности студенческим самоуправлением. Я нашел себя в этом, я получал и получаю большое удовольствие от того, что я делаю, тем более что делаю это, как мне кажется, довольно неплохо. Недавно наступил момент, когда стало невозможно продолжать заниматься общественной деятельностью, не касаясь политики. Точнее, это возможно, но это значит перестать расти. Я сделал выбор в пользу роста. И я думаю, что буду полезен на этом поприще. Сейчас многие молодые люди хотят попасть в политику. С чем это связано? Многие молодые люди довольно амбициозны, у них много сил и энергии. Все это они хотят эффективно реализовать, поэтому


Интервью

пробуют себя в различных сферах. Политика и бизнес - пожалуй, наиболее привлекательные из них. Мотивы при этом, разумеется, у всех разные, кто-то хочет реализовать свои проекты, кто-то получить особый социальный статус, кого-то привлекают деньги. И это не веяние последних лет, так было всегда. 50 лет назад точно так же молодежь находила свое призвание в партийной работе, исключение лишь в том, что они не выбирали партию. - Есть точка зрения, что ряд молодых людей считают политические партии средством для достижения своих личных интересов и быстрого продвижения по карьерной лестнице. Как с этим бороться и надо ли? - Есть разная молодежь, такая – в том числе. Говоря откровенно, все молодые и не молодые люди, идя в политику, хотят, в том числе, и реализовать свои амбиции. Это ни хорошо и ни плохо, это данность. Тут, пожалуй, главное дела. Если человек, занимаясь общественно-политической деятельностью, делает что-то полезное, созидает, а не разрушает,

то я не вижу ничего плохого в том, что он при этом достигает и какие-то личные цели (в рамках закона, разумеется). Более того, это даже правильно: если человек хорошо делает свою работу, он имеет право на различные бонусы. - Существует мнение, что политикой должны заниматься взрослые, опытные, состоявшиеся люди.

Не является ли в связи с этим привлечение нигде и никогда ранее не работавшей молодежи лишь формальным способом заполнения потребности в управленческих кадрах? Конечно, политикой должны заниматься преимущественно взрослые опытные состоявшиеся люди. Но рано или поздно их кто-то должен будет заменить, и не просто Апрель 2013|ТОЧКА ЗРЕНИЯ

5


Интервью

быть политиком и как это сделать? Как делаешь это ты? -Мне кажется, что попасть в политику можно и по воле случая, а вот чтобы там удержаться и добиться успеха, безусловно, нужно работать над собой. Причем, это процесс постоянный. Как этому научиться? Тут поможет только практика. Можно сходить на тренинг по ораторскому искусству, но -Можно ли научиться если не практиковаться кто-то, а, желательно то-же взрослые опытные состоявшиеся. Но им неоткуда будет взяться, если в свое время не привлечь «нигде и никогда ранее не работавшую молодежь», и не просто привлечь, а постепенно давая им больше возможностей и ответственности, привлекая к все более серьезной и ответственной работе. Со временем кто-то отсеется, кто-то добьется успеха, а лучшие добьются его еще в молодом возрасте.

постоянно это не даст результата. Можно пройти курсы по управлению проектами и программами, но пока ты сам не реализуешь свой проект, второй, третий, ты не поймешь что это такое и как лучше это делать. Можно прочитать полное собрание сочинений Глеба Архангельского, но без работы над со-бой ты не сможешь обладать искусством таймменеджмента. Так это делаю и я: тренинги, обучение, книги, советы опытных людей и работа над собой, чтобы применить полученные знания. Нужно иметь в виду, что все это не гарантирует успеха. Но бездействие успеха не принесет точно.

-Что такое политика в целом? Это шоу, наука или власть?

Все вместе. Политика – деятельность по реализации власти. То, как к власти и прийти и удержать ее – наука. А то, что видят со стороны люди, не вовлеченные в эти процессы, носит много элементов шоу. -Архангельской молодежи стоят в настоящее время наиболее остро? Можно ли их решить на политическом уровне архангельской области? Перед архангельской молодежью стоят те же проблемы, что и перед молодежью большинства других субъектов РФ. Это жилье, трудоустройство, чуть менее остроо

6

ТОЧКА ЗРЕНИЯ | Апрель 2013


образование, здоровый образ жизни и досуг. Проблемы эти решаемы. Чтобы их решить, необходимы деньги, время и политическая воля. Увы, сейчас все это в дефиците.

Интервью

-Как ты оцениваешь уровень политической культуры молодежи в Архангельске? Отличается ли он в целом по стране?

Последние пару лет мне довелось побывать в разных регионах России. Ощутимой разницы в уровне политической культуры архангельской молодежи с молодежью в других субъектах я не увидел. В целом, на мой взгляд, ситуация в этой сфере оставляет желать лучшего.

-Кто должен заботиться о политической культуре молодежи в России? Сама молодежь, семья, школа или уполномоченные на то органы государственной власти?

Делать это нужно совместными усилиями. Вместе с правовым воспитанием, это должно быть одним из приоритетных направлений работы с молодежью, необходимым для воспитания полноценного поколения. Кроме выше перечисленных субъектов очень большую роль в этих процессах должны играть общественные объединения и некоммерческие организации, в том числе и такие как политический клуб.

Евгения Тарнягина Апрель 2013|ТОЧКА ЗРЕНИЯ

7


Первый год работы в школе или размышления на тему… Н

е знаю, повезло мне или нет, но в этом году судьба забросила на работу в школу. Вот к концу подходит учебный год (осталась последняя 4 четверть!) и мой трудовой год в качестве учите-ля истории и общество- качестве. Спустя год мне знания. все еще сложно называть На протяжении всего моих учителей страшным года от близких и знакомых словом – коллега, все чаще всего слышала еще не по себе надолго вопрос: ну как там? Отвечу задерживаться в просто: там ПО-ДРУГОМУ!!! Мне повезло, я пошла учительской. Что касается самого работать в свою родную школу, где все мне было преподавания и того, знакомо, помнили и знали что я увидела в школе Во-первых, меня, поэтому проблем с «изнутри». вливанием в коллектив, весь этот год меня привыканием к месту грела мысль, что 5 работы не было. Я верну- лет на педагогической лась туда, где все хорошо специальности прошли знаю, однако, вернулась я не зря, что хотя бы год, туда совершенно в другом

8

ТОЧКА ЗРЕНИЯ | Апрель 2013

год, но я поработала по профессии. В университете научили всем премудростям педагогического труда, однако, на деле они помогают мало: это как с плаванием, можно сколько угодно объяснять на берегу как нужно плыть, но поплывешь ты все равно самостоятельно только когда окажешься в воде. «Учение детей» на педагогической практике и когда этот процесс становится твоей работой – разные вещи. На практике ты понятия не имеешь об отчетах и правилах их написания, общении с начальством, ежегодной темы по самообразованию и прочих бумагах. Вообще, в современной российской школе очень много бумаг, на мой взгляд, совершенно ненужных. Я с этой кипой


бумаг не сталкиваюсь, у меня нет классного руководства, да и ставка не полная, а вот глядя на моих коллег, осмелюсь сделать вывод о том, что они бумагами завалены. И вот вопрос: а когда готовиться к урокам? Если в школе нескончаемые уроки, дома репетиторство (ведь только зарплаты все еще не хватает, чтобы не делало наше правительство), семья… Вот на разработку новых, современных,

техничных уроков времени почти и не остается, вот они и ведутся по старинке. Хотя надо отдать должное, школа отлично снабжена техникой: хватает проекторов, компьютеры стоят в каждом кабинете, есть экраны. Но ведь все понимают, что подготовить урок «по старинке» у учителя со стажем займет минимум времени, а вот процесс подготовки полноценной презентации PowerPoint может отнять

много времени. И о таких «мешающих мелочах» в работе современного учителя можно много говорить, с другой стороны, я сама могу оправдать эти бумаги в системе образования и современные требо-вания к преподаванию. Ведь цель всего этого благая – воспитать и получить на выходе из школы полноценную, конкурентноспособную личность с душой полной патриотизма и гордости за Россию! Во-вторых, говоря о школе, нельзя не говорить о детях… Дети… У меня шестиклассники, три класса. Они разные, хотя все воспитываются примерно в одинаковых семьях, их родители практически ровесники. Преподаю я для всех одинаково, но сам процесс нашего общения и результаты обучения разнятся. И, наверное, это хорошо, они и должны быть разными и неповторимыми. Но, как говорят мои старшие коллеги, «детки нынче измельчали», слишком много знают о своих правах и практически не помнят своих обязанностей. Не все, но многие живут и учатся именно так. Современный школьник – это ребенок с клиповым сознанием, он воспринимает информацию через наглядность простую и ясную, яркую, быстро сменяющуюся, четкую. Ему не нужны пространные рассуждения о смысле Апрель 2013|ТОЧКА ЗРЕНИЯ

9


Как только получится, научишься работать с любым классом, и процесс будет приносить удовольствие!». За этот год работы в школе, одно я поняла четко: школа стремится к европейскому образцу, поэтому она требует реформирования, но очень деликатного, нельзя потерять то лучшее, что еще жизни, он хочет научиться жить с выгодой для себя, достичь больших высот, стать самостоятельным. С одной стороны – благие намерения, но с другой все меньше места в шко-ле для романтики, поэзии какой-то. А мне историю без «романтического» налета преподавать сложно… Хочется, чтобы они сопереживали Суворову и не предавали друзей, а они (6 класс) говорят, что жить надо по принципу «Или ты, или тебя!», хотя все еще верят в дружбу и любовь, это радует. Если скатиться к кате-гориям «плохо и хорошо», то дети и плохие и хорошие, всякие – как и все люди в этом мире. Но есть один способ успе-шно работать с детьми в

10 ТОЧКА ЗРЕНИЯ | Апрель 2013

школе, как сказала мне одна учительница с 20летним педагогическим стажем: «Их надо просто полюбить! Не получается – пробуй полюбить снова, до тех пор пока не поймешь за что их можно полюбить.

осталось в наших школах от советского образования. А детей надо просто стараться любить, чтобы они не делали. Зинаида Т Тархова


Образование: ждать нельзя менять! Н

ачиная с 60-х годов XVIII в. Российская Академия наук включается в широкое просветительское движение, имеющее целью создание в стране государственной системы школьного образования. В 1761 г. в Петербургской академии были подготовлены шесть проектов школьной реформы. Оригинальные идеи об организации образования в стране, о содержании и формах обучения высказали академики И.А. Браун, С.К. Котельников, А.П. Протасов, И.Э. Фишер, И.Э. Цейгер, Я.Я. Штелин. Потребовалось почти два десятилетия постоянной напряженной работы, что-бы передовые мысли об организации образования в России, зародившиеся в Академии наук, принесли заметные результаты. В 80-90-х годах XVIII столетия академия участвовала в разработке и осуществлении широкой школьной реформы. “План об организации в России низшего и среднего образования” составил академик Эпинус, который входил в созданную Екатериной II в 1782 г. Комиссию об учреждении

народных училищ. Эта комиссия стала первым государственным учреждением, объединившим все школьное дело в России. В начале XIX в. на ее основе было учреждено Министерство народного просвещения. В течение 19 и 20 веков образование в России продолжало меняться в русле изменений в истории страны. Одно из самых последних новшеств –

принятие нового закона от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», которыйвступает в силу с 01.09.2013 года, за исключением положений, для которых установлены иные сроки. Закон призван решить не только проблемы сферы образования, но и обеспечить расширение образовательных возможностей граждан. Владимир Марисай В

Апрель 2013|ТОЧКА ЗРЕНИЯ

11


Закон «Об образовании в Российской Федерации»: самый страшный зверь?

С

1 сентября 2013 года вступает в силу новый закон об образовании. Тот самый, который рождался в муках последние лет 10, обсуждался общественностью и был раскритикован со стороны всех лагерей. Распространялись разные слухи, в том числе грядущая платность образования в России. Но стоит ли так сурово относиться к этому творению наших законодателей? Действующий закон об образовании давно устарел, а новый, несмотря на высказываемые к нему претензии, несет в себе немало здравых вещей. Одно из ключевых положений данного акта – это юридическое закрепление особого статуса педагогического работника. То есть фактически теперь законодательно закреплено, то о чем безуспешно твердили на самых разных уровнях власть и общественность последние лет 20. При этом установлено, что зарплата учителя не может быть ниже средней по региону. Кроме того, теперь окончательно закреплен территориальный принцип при выборе школы учениками, что должно помочь «непопулярным»

12

ТОЧКА ЗРЕНИЯ | Апрель 2013

школам и разгрузить так называемые «элитные». И в то же время, обычной школе, а не лицею или гимназии, как это было раньше, разрешается вводить собственные специализированные курсы. Также среди новшеств можно отметить, что дошкольное образование впервые будет вестись в России по общему образовательному стандарту. А что касается высшей школы, то бюджетные места теперь могут быть открыты и в коммерческих вузах, при наличии соответствующего государственного заказа. Как говорят эксперты и законодатели, но-вый закон призван разрешить огромное коли-чество противоречий, накопившихся в отрасли за последние 20 лет. Он детален и пытает в своих

деталях найти ответ на На самом деле, одним из главных достижений нового закона, еще даже не вступившего в силу, помимо повышения статуса педагогических работников, является резонанс. Тот факт, что об образовании, о проблемах, о платности говорят все, не говорит только ленивый. Ведь именно эту цель преследовали, когда запускали общественное обсуждение закона. И хочется верить, что новый закон об образовании со всеми его известными и пока неизвестными минусами придаст новый импульс нашим школам, детсадам и вузам. Закон живой, с ним можно и нужно работать. Рассудит все, как это водится, история. В порядке дискуссии.

Сергей Ходанович


Учиться надо весело? В

связи с м н о гоч и с л е н н ы м и изменениями, произошедшими в российской системе образования в последние годы, она претерпела ряд изменений от старых порядков к новым стандартам. Нельзя не проследить, что Закон РФ «Об образовании» постоянно совершенствуется. С момента его принятия в 1992 году о изменялся 73 раза, причем основная доля нововведений приходиться на 2007-2010 гг. Аналогичная ситуация сложилась и в отношении Федерального закона «О Высшем и послевузовском профессиональном образовании», принятого в 1996 году, - он изменялся 51 раз. Несомненно, законы «Об образовании» и «О Высшем и послевузовском профессиональном образовании» являются системообразующими актами в образовательной сфере, имеющие под собой многочисленные нормативные документы, которые в свою очередь содержат как несогласованность федеральных законов и законов субъектов Российской Федерации, так и внутренние противоречия. Например, задержка с принятием отраслевых федеральных законов,

законов, приводит к тому, что многие отношения продолжают регулироваться лишь подзаконными актами, затрагивающие аспекты конституционного права человека на образование. Поэтому необходимо формирование правовой базы образования с учетом минимального количества подзаконных нормативных актов и отменой фактически утративших силу. Анализируя новый закон Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации” от 29.12.2012 N 273-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.12.2012) нельзя не обратить внимание на объемность данного законопроекта и выделить ряд проблем, к которым может привести данный закон. Во-первых, это создание экспертных организаций, которые могут участвовать в образовательном процес-

се и проводить госаккредитации. То есть оценка качества образования теперь будет зависть не только от уровня образовательного учреждения, но и от того, насколько проверяемое учебное заведение сможет «договориться» с агентством. Значит, опираясь на выводы и заключения, содержащиеся в результатах проведенных экспертиз, каждое из профессиональных объединений может принимать решения о признании того или иного учебного заведения аккредитованным. Отсюда возникает и вторая проблема - это коррупционные характер «сделок». Как будет проводиться отбор данных организаций, насколько он будет независим и то, как качество результатов проверки сможет повлиять на отбор организаций, Апрель 2013|ТОЧКА ЗРЕНИЯ

13


осуществляющих образовательную деятельность?А также непрозрачность правового статуса подведомственной органу власти в сфере образования организаций, созданной для обеспечения оказания образовательных услуг. На сегодняшний день вызывает сомнения. В-третьих, это укрупнение учебных заведений, переход на дистанционные формы обучения, что приведет к снижению уровня профессиональных и личностных компетенций выпускников. А результаты обучения-это оценка качества деятельности университетов. И то, как будет работать система уровней образования (общая и профессиональная) покажет только время. В-четвертых, слабый уровень педагогического персонала учебных заведений, особенно, технических. Средний возраст преподавателей достаточно высок, что не позволяет внедрять в полной мере инновационные составляющие в образовательные процессы. Студенты не всегда обеспечены учебными материалам по современным методикам, компьютерами и оргтехникой. А новые преподавали, т.е. молодежь, не все хотят идти работать за 12-15 т.р. Вот и получается, что вроде и законы у нас написаны, а

14

ТОЧКА ЗРЕНИЯ | Апрель 2013

работать некому. Так и государство выбирает, насколько эффективно тратятся бюджетные средства, выделяемые системе образования на финансирование образовательной де-ятельности. Насколько бесплатное образование должно сохраниться в определенных областях, насколько они приоритны

и востребованы. Остальным же учебным заведениям придется либо закрыться, либо обслуживать образовательные потребности на платной основе. Будем надеяться на модернизацию системы образования, что наши дети получат хорошие знания и образование.

Наталья Боброва


IQ правителей США С

амый известный тест на определение коэффициента ума IntelligentQutient, сокращенно IQ, предложенный германским психологом Вильямом Штернем еще в 1912 году, не обошел стороной и американских президентов. В институт Ловенштайна, находящемся в одном из городов США –Скрентоне, в течении 50 лет проводилось исследование на определение IQ президентов США. Отчет был опубликован в 2007 году. Из него можно сделать вывод, что Джордж Уокер Буш-младший является президентом с самым низким уровнем IQ, который равняется 91. Действительно, в отличие от своих коллег он не блещет умом. 91 пункт из 200 возможных. Это много или мало? Это меньше, чем у среднего американца. Для сравнения, пожалуй, уместно привести пример IQ его предыдущих соратников. Итак, Уильям Джефферсон Клинтон награждается самым высоким интеллектом из всех президентов США и он равняется 182. На втором месте Джеймс Эрл Картер с уровнем в 175. Далее Джон Фицджеральд Кеннеди и его IQ=174. Затем Ричард Милхус Никсон IQ=155. И

по нисходящей: Франклин Делано Рузвельт – 147, 132 – Гарри С. Трумэн, 126 – Линдон Бэйнс Джонсон, 122 – Дуайт Дэвид Эйзенхауэр, 121 – Джеральд Р. Форд, 105 – Рональд Уилсон Рейган, 098 – Джордж Герберт Уокер Буш-старший. А на последнем месте небезызвестный нам Бушмладший.Как сообщает h t t p : / / w w w. d r u d g e r e port.com/, спустя месяц после обнародования результатов данного и с с л е д о в а н и я , выяснилось, что онофальшивка. Кстати, вот что интересно заметить, в справочнике Пенсильванского города Скрэтона, что находится в США, где, как сообщалось ранее, находится некий

институт исследований Ловенштайна, такого не обнаруживается. Да и оценка производилась по косвенным показателям: составление докладов без помощи советников и способность четко и ясно говорить, включающих дополнительные психологические факторы. Несмотря на то, что сообщение об исследовании передали почти все крупнейшие СМИ в мире, впервые оно появилось в интернете. Кто и зачем запустил «жирную утку» в сторону Буша-младшего, не понятно. И хотя многие американцы считают Буша-младшего «немного глуповатым», но зато «своим парнем». Алена Волкова

www.economist.com Апрель 2013|ТОЧКА ЗРЕНИЯ

15


А

Ксенофобия в наши дни

х, как хочется верить, что мы идём по пути прогресса человеческой цивилизации. Хочется надеяться, что наши люди поймут, что прогресс – это не только наличие смартфона у них в кармане. Прогресс - это ещё и повышение степени свободы личности и разумности человека. К чему в подобном случае должен вести прогресс? К мирному дружественному сосуществованию и сотрудничеству людей. Разум должен спасти нас от первобытного состояния, помочь преодолеть инстинкты, рассеять пеле-ну архетипов и стереотипов. Так уж получается, что с детства мы начинаем противопоставлять себя другому, своих – чужим. Как определить свою половозрастную группу, расу, этнос, если не из противопоставления похожих на тебя и непохожих. Но, к сожалению, пос-ле разделения всех окружающих людей на категории рождается недоверие к «не своим». Чужое всегда непонятно, неизвестно, а значит – может быть

16

ТОЧКА ЗРЕНИЯ | Апрель 2013

опасно. Это порождает страх по отношению к «не своим». Человек не всегда поднимается в своей умственной деятельности над данностью и простотой, ему бывает слишком лень подумать, исследовать, изучить. В итоге человек довольствуется упрощённым знанием – стереотипом, который не надо самостоятельно проживать; достаточно принять на веру некоторое знание или модель поведения, доставшиеся от своей социокультурной среды, и воспроизводить их при каждом удобном случае. Вместо того чтобы понять «не своего» человека, его действия и культуру, проще поверить в самые страшные небылицы и повторять их как заклинание. И вот так однажды рождается ненависть, а с ней часто и

агрессия. Сегодняшняя жизнь российского общества даёт множество примеров различных проявлений ксенофобии. Так, например, мы боимся и презираем «приезжих», многие из которых на самом деле ни куда не приезжали, а родились там же, где и мы. Невеждам трудно понять, что в советское время представители всех этносов перемещались (по своей или чужой воле), и их дети рождались на иноэтничной территории. Поэтому азербайджанская девушка также может назвать Архангельскую область родной, как и какой-нибудь псевдо-помор. Кроме того, многие из тех самых «приезжих» не только не несут дезорганизацию в общество, но и наоборот – выполняют те функции, на


которые «местные» просто не способны. Мы боимся и чураемся представителей ЛГБТсообщества, хотя для этого нет никакого повода. Традиционалистам трудно понять, как кто-то может жить не так, как они. Но отсюда не следует, что всех надо зачёсывать под одну гребёнку. Гомофобы боятся того, что ещё даже не произошло – вторжения в их жизнь геев. Но именно они сейчас говорят о геях больше, чем само ЛГБТсообщество. Пока что именно невежды лезут в чужую постель, не разобравшись в своей, или, может быть, просто комплексуя. В последнее время мы снова начинаем бояться и ненавидеть а м е р и к а н це в , н е с м от ря на то, что всё больше перенимаем их культуру

Это пока ещё трудно распознать, но есть уже люди, которых можно привлекать к суду по 282 статье. Семена современной американофобии падают на благодатную почву «блокового» мышления периода Холодной войны. Кто наш враг? США! Откуда всё самое плохое? США! Кто нас хочет уничтожить любыми способами? США! Здесь можно из закромов достать «план Даллеса», который очень напоминает «протоколы сионских мудрецов». Можно с пеной у рта поминать мифическую «оранжевую угрозу». Или дойти до абсурда и сказать, что Россия находится в вассальной зависимости от американцев, и даже Путин ничего с этим сделать не может. Вот только молодёжь (даже

истово православная) уже не откажется американизмов, макдональдсов, поп-культуры и т.п. Воспитывать ненависть к тому, что составляет часть жизни твоего общества, значит воспитывать лицемерие. Так прогрессируем ли мы? Поднимаемся ли с помощью своего разума над животной сущностью? Пока что нет, пока что наше общество не может определиться, у какой правды оно греется: европейской цивилизации или «своего особого» непонятного пути. И дело тут не в красивом слове толерантность. Дело в разуме, который даёт нам многовековой опыт цивилизации.

Илья Верещагин

Статья 282. Возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства. 1.Действия, направленные на возбуждение ненависти либо вражды, а также на унижение достоинства человека либо группы лиц по признакам пола, расы, национальности, языка, происхождения, отношения к религии, а равно принадлежности к какой-либо социальной группе, совершённые публично или с использованием средств массовой информации, — наказываются штрафом в размере от ста тысяч до трёхсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осуждённого за период от одного года до двух лет, либо лишением права занимать определённые должности или заниматься определённой деятельностью на срок до трёх лет, либо обязательными работами на срок до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо лишением свободы на срок до двух лет. 2.Те же деяния, совершённые: —с применением насилия или с угрозой его применения; —лицом с использованием своего служебного положения; —организованной группой, — наказываются штрафом в размере от ста тысяч до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осуждённого за период от одного года до трёх лет, либо лишением права занимать определённые должности или заниматься определённой деятельностью на срок до пяти лет, либо обязательными работами на срок от ста двадцати до двухсот сорока часов, либо исправительными работами на срок от одного года до двух лет, либо лишением свободы на срок до пяти лет.

Апрель 2013|ТОЧКА ЗРЕНИЯ

17


Госдума ввела штрафы за нецензурную брань в СМИ Н

овый закон будет устанавливать административную ответственность за изготовление или распространение продукции средства массовой информации (в том числе и интернет), содержащей нецензурную брань. Нецензурное высказывание в СМИ теперь обойдется гражданам в сумму от 2 до 3 тысяч рублей, от 5 до 20 тысяч рублей должностным лицам и от 20 до 200 тысяч рублей штрафа юридическим лицам. По мнению законодателей, федеральный закон направлен на защиту общественной нравственности и недопус-

Мат язык не иностранный. Он, похоже, богом данный. Кто его не запрещал, Он из пепла восставал!

Владимир Чарцев тимость злоупотребления свободой массовой информации. Контролировать исполнение закона будет Роскомнадзор, который сможет выносить СМИ предупреждение при многократном нарушении данной нормы. При этом законопроект

не предусматривает перечень нецензурных слов, поскольку такого списка никогда не было. Определять, что является матом, будут экспертыфилологи на основе существующих словарей и исследований. Егор Зеленин.

Факты о ненормативной лексике:

1)Впервые русский мат был упомянут в берестяной грамоте 12 века, которую недавно обнаружили археологи. Правда, что именно написано на берестяной грамоте археологи уточнить отказались. 2) По количеству нецензурных слов и выражений русский язык, оказался всего на третьем месте в мире. Пальму первенства удерживает английский язык, а на втором месте находится голландский язык. 3) Психологи объясняют происхождение мата просто — у людей не хватает слов для выражения эмоций. Яркое тому подтверждение — мат в творчестве рок-групп. Сами музыканты уверены, что мат помогает справиться со стрессом. 4) Установлено, что при полной потере памяти (при амнезии), последнее, что человек еще в состоянии вспомнить — это ругательства на родном языке. Именно по ним врачи могут, например, определить национальность пациента.

18

ТОЧКА ЗРЕНИЯ | Апрель 2013


Город Архангельск

Связь времён должна сохраняться

С

вязь времён должна сохраняться. И для этого необходимо задумываться о том городе, в котором живёшь. О его времени и пространстве. Стоит продолжить прогулку по Архангельску, и после главной площади нужно посмотреть на ряд второстепенных. Начать можно с площади Профсоюзов. Многие жители нашего города довольно часто пересекают её, обычно в автобусах. На ней устраиваются народные гуляния, для чего её перекрывают для проезда транспорта. Именно здесь до последнего времени проводятся ярмарки. А также именно сюда мэрия посылает оппозиционеров митинговать: вроде и площадь, а вроде и подальше от глаз. Архангельский

все ближайшие строенияориентиры: «Атриум», «Алмаз», «Галерея» и какое-то «краснокирпичное здание»… Встанем же к нему спиной и окинем взглядом площадь. Слева – Дворец спорта, в котором уже давно место не спорту, а торговле, с незамерзающим фонтаном, на котором летом стоит шашлычка. Перед ним вроде как органично вписался памятник-мигрант Доблестным защитникам Советского Севера. Дальше – второй небоскрёб города – здание Северного морского пароходства, построенное в 70-е. По другую сторону площади только ещё возводится Михайло-Архангельский кафедральный собор. Так ли уж он необходим Архангельску - это вопрос спорный, но место для него выбрано очень удачно. Набережная реки, где всегда ставили храмы, створ улицы Выучейского, которая обещает стать новой транспортной артерией и, конечно, большое пространство. Однако площадь-то всегда была торгашеской, хоть и называлась Оперной, а здание здешнего «театра» использовалось под хлебный склад. Площадь расчистили в советские И.В. Вихрев времена: например, там,

же люд проносится в ПАЗиках по площади, где обычно водители любят устраивать гонки, и через морозные окна глядит на диковинных демонстрантов. А может быть, стоит пройтись по асфальту своими ногами и осмотреться… Пространство площади это фактически расширенный рукав набережной Северной Двины, ограниченный улицами Выучейского (бывшая «Правды», бывшая Шенкурская). Самым узнаваемым здесь должно быть, по моему скромному мнению, здание Сурского подворья столетней давности, в котором сейчас располагаются военные Однако, к сожалению, это не так. Несколько месяцев назад попался в руки флаер, рекламирующий новый торговый отдел. На картесхеме были обозначены

Апрель 2013|ТОЧКА ЗРЕНИЯ

19


20

Город Архангельск И.В. Вихрев

где находятся сейчас Дворец спорта и СМП, в своё время стояло с десяток домов. Сегодня же нашими трудами это место должно стать по-настоящему привлекательным и значимым. А теперь по улице Выучейского можно добраться до другой площади. Правда, о том, что это настоящая площадь мало кто задумывается. Там, где у

Воскресенской сходятся улицы Выучейского, Логинова, Приорова, Нагорная и Шабалина, расположилась площадь Дружбы народов СССР, которая до 1982 г. называлась в честь Павших бойцов. Прекрасно спроектированная, чистая, просторная. В центре её стоял соответствующий памятник – там, где сейчас стоит рекламный news29.ru

билборд… Раньше здесь были болота да пустоши. Кто-то рассказывает, что на заре советской эпохи в этих местах расстреливали, кто-то вспоминает, как собирал тут ягоды. В 70-е город стремительно строился, и район за Обводным каналом оказался более привлекательным, упорядоченным, симметричным ТОЧКА ЗРЕНИЯ | Апрель 2013


Что мы видим сегодня на этой площади, выходя с Выучейского? Справа стоит обычная пятиэтажка, к ней сейчас пристраивают обычное убожество, которое в будущем будет нависать над тротуарами. Слева – два брата-близнеца «Рим» и «Астра», напротив – Архангельский городской культурный центр. И конечно в обе стороны открывается прекрасный вид на Воскресенскую. Пройдём по ней до третьей площади. Её обычно называют Привокзальной, а иногда и вовсе не подозревают, что это площадь. Железнодорожный вокзал на этом месте был открыт только в 1965 г., после того, как стало возможно движе-ние поездов через реку. С 1977 г. по сегодняшний день площадь носит имя 60летия Октября, о чём вряд ли что-то ещё напоминает. Открытое пространство, опоясанное проспектом Дзержинского, содержало в себе комплекс железнодорожных сооружений и было отчасти подвержено симметрии Воскресенской, на всю длину которой открывался великолепный вид. Но и эту площадь мы потеряли: сначала у остановки автобусов поставили два больших торговых

павильона и рекламные щиты. Зелёная зона в центре стала стихийно зарастать буреломом, в результате чего две её аллейки превратились в пристанище маньяков и гопников. Потом на ней поставили билборды, загораживающие вид на Воскресенскую. И наконец, теперь там стоит бессмысленная часовня и строится храм.О его необходимости тоже можно поспорить, но то, что он противоречит изначальной задумке

площади, это факт. А ведь когда-то здесь было только болото «Мхи», силой и умом наших отцов и дедов преобразованное в красивый и удобный микрорайон. Город постоянно преображается, меняются виды, комплексы зданий, культурный ландшафт. Сколько ещё изменится на протяжении нашей жизни?! И это значит, что важно помнить: как было и как есть! Илья Верещагин

transphoto.ru

Апрель 2013|ТОЧКА ЗРЕНИЯ

21


22

Призрачные мандаты для общественных объединений В

преддверии принятия в скором будущем “Избирательного кодекса РФ”, который расширяет возможности участия в выборах иных объединений кроме политических партий, возникает вопрос, а выгодно ли впускать общественные объединения в структуру представительной власти? Как гласит одна из многочисленных норм проекта: “На выборах выборных должностных лиц и на выборах выборных органов муниципальных образований в качестве избирательных объединений могут выступать политические партии, их региональные отделения и зарегистрированные в соответствии с законом местные отделения, а также иные общественные объединения, устав которых предусматривает участие в выборах и которые созданы в форме общественной организации либо общественного движения и зарегистрированы в соответствии с законом на уровне, соответствующем уровню выборов, или на более высоком уровне”. Как мы видим, даже у самых смелых либералов нет и мысли предоставлять право представительства общественным объединениям выше муниципального уровня. Скорее всего такая позиция обусловлена желанием представителей народы оградить себя от тех общественников, которые не ТОЧКА ЗРЕНИЯ | Апрель 2013

своей главной целью приход к власти, хотя не исключают политических амбиций. Можно добавить, что представительство от общественников на муниципальном уровне уже закреплено законом, но механизм реализации этого права попросту не существует в большинстве субъектов РФ, и Архангельская область не исключение. Хотя существует возможность заключить договор с политической партией, и последняя обязана будет предоставить твоему объединению 15% списка кандидатов, для внесения в них своих людей. Но много ли партий на это согласятся, и где гарантия, что хоть один из твоих общественников реально пройдет барьер. Но возможность такого “симбиоза” существует при нынешней политической и сильных и авторитетных

политических обстановке, когда существуют слабые и молодые партии, а таких на данный момент как грязи, общественных объединений, которые за места в избирательном органе не против “протащить” своих союзников. Возможность для этого есть, как показывает опыт, сильное общественное объединение может “протащить” даже президента. Но таких соглашений очень мало, ведь никто не хочет делиться реальной властью и помогать за так, хотя на будущих выборах не исключены и такие варианты представительства. Впрочем, не исключены и другие схемы борьбы за власть. С все большим укреплением позиций


www.molarh.ru “Народного фронта” и ослаблением авторитета правящей партии, возможен допуск общественников даже до федеральных мандатов. Но что остается делать небольшим объединениям, а тем более молодежным? Как им бороться с такими гигантами социального популизма, в руках которых аккумулированы основные финансовые и интеллектуальные ресурсы? Я честно не вижу выхода из этой ситуации, а впрочем, чего еще ожидать? Законы в России как всегда пишутся не “для”, а “под”, но также существует призрачная надежда того, что ростку общественного представительства все-таки удастся пробиться сквозь асфальт застоявшейся политической власти.

Дмитрий Яковлев

www.molarh.ru www.molarh.ru

Апрель 2013|ТОЧКА ЗРЕНИЯ

23


24

Школа местного самоуправления Северо-Запад. Личный опыт.

16 – 17 марта в Архангельске прошел первый семинар «Шко-лы местного само-управления Северо-Запад», участницей которой мне посчастливилось стать. Данная школа создана по инициативе и при поддержке Алексея КУДРИНА и возглавляемого им Комитета гражданских инициатив. Первый семинар был посвящен общим проблемам местного самоправления в Рос-сии и актуальным вопро-сам деятельности муниципальных депутатов. Семинар был нацелен на наделение участников Школы всеми необходимыми знаниями о структуре и особенностях функционирования органов местного самоуправления в Российской Федерации. В качестве экспертов на ТОЧКА ЗРЕНИЯ | Апрель 2013

семинаре выступали известные политики и ученые, в том числе координатор «Школы местного самоуправления – Северо-Запад», бывший полномочный представитель Президента РФ в Санкт-Петербурге Сергей Цыпляев, координатор Комитета гражданских инициатив в Архангельской области, сопредседатель Гражданской палаты Архангельской области Андрей Чураков, сопредседатель Союза потребителей Российской Федерации Анатолий Голов и другие. Лично для меня на первом семинаре стали самыми актуальными лекции «Теория и практика регионального управления и местного самоуправления в зарубежных странах» Вульфович Р. М., доктора политических наук,

профессора кафедры местного самоуправления и территориального развития СЗИУ-РАНХиГС, о бюджетной системе и бюджетной политике РФ, прочитанные Матвиенко Ирина Ивановна, кандидатом экономических наук, доцента, старшего научного сотрудника Архангельского научного центра УрО РАН. Также в ходе второго дня были проведены практикумы и мастер-классы. 16 марта в рамках данного семинара состоялся «круглый стол» по проблемам местного самоуправления и предстоящих муниципальных выборов. В ходе дискуссии обсудили актуальные проблемы местного самоуправления в Архангельской области, перспективы изменения избирательной системы на муниципальных выборах и сценарии развития политической конкуренции на местном уровне. Мнение одной из участниц семинара Кононовой Аллы, секретаря партийного совета регионального отделения Всероссийской политической партии “Партии свободных граждан”: «Семинар был познавательным, но плохо адаптированный к нашей действительности.


На семинаре се дали контур задач, которые могут встать перед кандидатом и депутатом, но механизма их разрешения не дали. Будем надеяться на следующий семинар. Не очень понравилось противостояние ЕдРу, тесно у нас здесь для политической борьбы. Нам бы “Ребята, давайте жить дружно!” и область и город из болота вытаскивать, иначе детям будет уже жить негде, а никак не доказывать, какая из партий для родины важней и больше сделала». На мой взгляд, первый семинар прошел успешно. Невзирая на жесткий график и тонны информации. Как говориться «век живи, век учись». С нетерпением жду второго семинара, который пройдет в мае.

Наталья Синяева

Апрель 2013|ТОЧКА ЗРЕНИЯ

25


26

Время непрерывного самообразования Все чаще человека думающего и понимающего мы узнаем по постоянному стремлению к новым знаниям и опыту. Если сравнивать образование традиционное с партами и мелом с самообразованием, второе всегда будет более эффективным, нежели первое. Почему? Потому что знания, полученные самостоятельно становятся частью личности на пути Что такое самообразование ? Самое главное отличие самообразования – отсутствие обучающего заведения или человека, а также полная свобода обучаемого в выборе предмета, методов и источников. Если вас отправляют на курсы повышения квалификации, пусть даже они вам интересны, это совершенно другое. Самообразовываясь, вы самостоятельно выбираете область, в которой хотите расти и накапливать новые знания, затем составляете какой-то план и следуете ему по собственному ТОЧКА ЗРЕНИЯ | Апрель 2013

желанию. Мотивацией здесь является не какоето внешнее воздействие или причина, а внутренняя мотивация, благодаря которой самообразование так эффективно. Главная прелесть полученных таким образом знаний

просто – полученные самостоятельно знания и навыки человек ценит куда больше, чем те, которые преподнесли ему на блюдечке, и именно их он в первую очередь хочет применить, реализовать в своей практике и жизни.

что вы очень быстро пропускаете их через себя и включаете в жизненный процесс. Предметом самообразования может быть что угодно – кулинария, веб-дизайн, мировая экономика или игра на бирже, иностранные языки или игра на инструменте и т.д. Психологически э ф ф е к т и в н о с т ь самообразования объясняется очень

Как приступить к самообразованию? Итак, необходимость самообразования как части развития личности стала для вас очевидной... Но, прежде чем начинать, нужно определить для себя более или менее конкретную цель, иначе ваше «путешествие» за знаниями может оказаться нескончаемым.

заключается

в

том,


Затем необходимо составить план действий, включив в него комфортные для вас методы обучения и источники информации. Самый доступный и удобный способ – воспользоваться ресурсами сети Интернет, также это могут быть бумажные издания: книги, журналы, научно-исследовательские работы (переведенные или на языке оригинала). Также не стоит исключать аудио и видеоматериалы, различные подкасты и документальные фильмы. График, по которому вы будете работать, разумеется, тоже составляете вы,

исходя из своих желаний и возможностей, но главное – вовремя остановиться, перестать набирать материал и попробовать применить знания на практике. Один из самых эффективных подходов к самообразованию в частности и образованию вообще – чередование: набрав достаточное количество информации по какому-либо вопросу, применяйте его на практике, затем

двигайтесь дальше, поднимаясь на ступень выше. И не забывайте о том, что самообразование – процесс, длящийся в течение всей жизни, без него рост и развитие личности либо прекращается, либо весьма затрудняется. Стало интересно? Присоединяйтесь к мероприятиям самосовершенствования «Весна на севере» на vk.com/politforum29 Андрей Тарнягин

Апрель 2013|ТОЧКА ЗРЕНИЯ

27


Журнал "Точка зрения" №5  

Журнал политклуба "Точка зрения" г.Архангельск. Тема номера - образование

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you