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ORIENTACIÓN ESCOLAR

GUÍA DE ORIENTACIÓN ESCOLAR AL TÉRMINO DE 3º DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA

I.E.S.O.“Miguel de Unamuno” Departamento de Orientación


Opcionalidad y Optatividad Nos llevan a ESCOGER y para escoger tienes que DECIDIR. Además, decidir bien exige: - tener la información adecuada - reflexionar La decisión deberás tomarla cuando: - comprendas lo que puedes elegir en 4º de ESO. - sepas lo que más te interesa (estudios, profesión) - conozcas el camino o caminos posibles para llegar a donde quieres PREGUNTA lo que no sepas a tu tutor o a tus profesores y, ¡cómo no!, en el Departamento de Orientación


3º ESO

4º ESO

3º Diversificación

Si repites 3º E.S.O. Si has repetido dos veces

4º ESO

P.C.P.I.

REPITE 3º

4º Diversificación ENSEÑANZA DE ADULTOS

TÍTULO DE GRADUADO EN ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA

BACHILLERATO

PRUEBA LIBRE

GRADO MEDIO MUNDO DEL TRABAJO

ACCESO A GRADO MEDIO Cursos de INEM


Promoción Como norma general promocionan de curso: Los alumnos que no tengan evaluaciones negativas Los alumnos que con evaluaciones negativas cumplan los criterios establecidos por el centro. Los alumnos que estén repitiendo curso. Los alumnos que hayan repetido dos veces en la etapa. PROMOCIÓN

en

JUNIO: Sólo se promociona si se han aprobado todas las asignaturas.

PROMOCIÓN de SEPTIEMBRE 0 Asignaturas suspensas SI PROMOCIONA 1 Asignaturas suspensas

SI PROMOCIONA

2 Asignaturas suspensas

SI PROMOCIONA

3 Asignaturas suspensas

PROMOCIONA SI CUMPLE LOS CRITERIOS


ÁMBITOS DE CONOCIMIENTO (1) ÁMBITOS DE CONOCIMIENTO

CUALIDADES

PROFESIONES *

Las ciencias

Personalidad equilibrada. Orden y metodología en el trabajo. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de abstracción. Facilidad para el razonamiento lógico

Matemático. Químico. Geólogo. Farmacéutico. Físico. Biólogo. Meteorólogo. Zoólogo. Ingeniero. Informático. Arquitecto

Ciencias de la Salud

Interés por todo lo humano. Personalidad equilibrada. Orden y metodología en el trabajo. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de comunicación. Integridad moral. Fortaleza física y anímica. Capacidad de abstracción

Médico. Farmacéutico. Psicólogo Clínico. Psiquiatra. Enfermero. Fisioterapeuta. Veterinario. Biólogo

Ingeniería y Arquitectura

Preferencia por actividades manipulativas. Practicidad, metodología y orden en el trabajo. Habilidad manual y destreza digital. Buena percepción espacial. Agudeza visual. Capacidad para el razonamiento lógico

Arquitectura. Óptica. Imagen y sonido. Ingenierías. Programador analista de aplicaciones. Analista de sistemas


ÁMBITOS DE CONOCIMIENTO (2) ÁMBITOS DE CONOCIMIENTO

CUALIDADES

PROFESIONES *

Artes

Sensibilidad artística. Seguridad y confianza en sí mismo. Tenacidad. Meticulosidad y detallismo. Facilidad para comunicar sensaciones y sentimientos. Creatividad. Sentido de la observación

Actor. Bellas Artes. Crítico. Ceramista. Escritor. Arquitecto. Topógrafo. Escultor

Humanidades

Personalidad equilibrada. Orden y metodología en el trabajo. Interés por todo lo humano. Repetición y memoria. Integridad moral. Fortaleza física y anímica

Antropólogo. Filósofo. Geógrafo. Historiador. Filólogo. Sociólogo. Humanista

Las filologías

Sensibilidad artística – literaria. Seguridad y confianza en sí mismo. Tenacidad. Retención y memoria. Facilidad de comunicación. Sentido de la observación.

Poeta. Novelista. Ensayista. Columnista. Crítico. Filólogo. Escritor. Traductor

Las ocupaciones Educativas

Interés por todo lo humano. Tolerancia y comprensión. Afabilidad. Capacidad de comunicación. Temperamento abierto y dinámico. Integridad moral. Fortaleza física y anímica

Maestro. Pedagogo. Profesor. Educador. Sociólogo. Psicólogo escolar. Trabajador Social

Ciencias Sociales

Gusto por el orden. Resistencia a la monotonía. Extroversión y sociabilidad. Rapidez perceptiva. Memoria retentiva. Razonamiento y fluidez verbal. Aptitud numérica y espacial.

Economista. Seleccionador de personal. Empresario. Contable. Administrativo. Administrador. Inspector de Hacienda. Jefe de personal. Empleado de seguros

Ciencias Jurídicas

Interés por lo humano. Sensibilidad ante los factores sociales y humanos. Gestión eficaz de la organización y los recursos sociales. Formación para interpretar y aplicar procedimientos legales y leyes. Claridad conceptual respecto a los principios que rigen la convivencia. Integridad moral. Perseverancia

Abogado. Político. Sociólogo. Relaciones públicas


Ciencias Sociales Educación Física Lengua Castellana 1ª Lengua Extranjera Educ. ético – cívica Religión/At. Educat. Tutoría

Materia Optativa: Suma Horas Total

3 2 4 3 1 1 1

Educación Plástica y visual Informática Música 2ª Lengua Extranjera Tecnología

OPCIÓN decidida por la Consejería

3 3 3 3 3

Horas

Una materia OPCIONAL de entre las siguientes

Horas

Materias Obligatorias

Horas

Materias para 4º de Educación Secundaria Obligatoria

A

Matemáticas B Biología. y Geología Física y Química

4 3 3

B

Matemáticas A / B Latín Música

4 3 3

C

Matemáticas A 4 Tecnología 3 Educación Plástica y 3 visual

2 17

+

3

+

10 30


3 2ª Lengua Extranjera 2 Tecnología 4 Informática 3 4 3 3 1 1 1

Una materia OPTATIVA de entre las siguientes

Horas

Ciencias Sociales Educación Física Lengua Castellana 1ª Lengua Extranjera Matemáticas B Biología y Geología Física y Química Educación ético-cívica Religión/At. Educat. Tutoría

Una materia OPCIONAL de entre las siguientes

Horas

Materias Obligatorias

Horas

Materias para 4º de Educación Secundaria Obligatoria OPCIÓN A (Científica)

3 Diseño Gráfico e Industrial 3 Iniciativa Emprendedora 3 Canto Coral Teatro

2 2 2 2

3

1 Materia Opcional

2

1 Materia Optativa

Suma Horas Total

25

+

3

+

2 30


3 2 4 3 4 3 3 1 1 1

2ª Lengua Extranjera Educación Plástica y visual Informática

3 Diseño Gráfico e Industrial Iniciativa Emprendedora 3 Canto Coral 3 Teatro

Una materia OPTATIVA de entre las siguientes

2

1 Materia Optativa Total

2 2 2 2

3

1 Materia Opcional

Suma Horas

Horas

Ciencias Sociales Educación Física Lengua Castellana 1ª Lengua Extranjera Matemáticas A/B Latín Música Educación ético-cívica Religión/At. Educat. Tutoría

Una materia OPCIONAL de entre las siguientes

Horas

Materias Obligatorias

Horas

Materias para 4º de Educación Secundaria Obligatoria OPCIÓN B (Humanística)

25

+

3

+

2 30


Ciencias Sociales Educación Física Lengua Castellana 1ª Lengua Extranjera Matemáticas A Tecnología Educación Plástica y visual Educación ético-cívica Religión/At. Educat. Tutoría

3 2ª Lengua Extranjera 2 Música 4 Informática 3 4 3

Una materia OPTATIVA de entre las siguientes

3 Diseño Gráfico e Industrial 3 Iniciativa Emprendedora 3 Canto Coral Teatro

3 2

1 Materia Optativa Total

2 2 2 2

3 1 1 1

1 Materia Opcional Suma Horas

Horas

Una materia OPCIONAL de entre las siguientes

Horas

Materias Obligatorias

Horas

Materias para 4º de Educación Secundaria Obligatoria OPCIÓN C (Tecnológica)

25

+

3

+

2 30


RESUMEN DE LAS OPCIONES EN CUARTO DE E.S.O. OPCIÓN A: (CIENTÍFICO) ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES ÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA LENGUA CASTELLANA LENGUA EXTRANJERA (Inglés) TUTORÍA RELIGIÓN /OTRA OPTATIVA MATEMÁTICAS (B) BIOLOGÍA FÍSICA Y QUÍMICA

HORAS

3 1 2 4 3 1 1 2 4 3 3

2ª LENGUA EXTRANJERA (Francés)

INFORMÁTICA TECNOLOGÍA

OPCIÓN B: (HUMANÍSTICO) ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES ÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA LENGUA CASTELLANA LENGUA EXTRANJERA (Inglés) TUTORÍA RELIGIÓN /OTRA OPTATIVA MATEMÁTICAS (A) y (B) LATÍN MÚSICA

HORAS

3 1 2 4 3 1 1 2 4 3 3

2ª LENGUA EXTRANJERA (Francés)

3

INFORMÁTICA EDUCACIÓN PLÁSTICA

OPCIÓN C: (TECNOLÓGICO) ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES ÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA LENGUA CASTELLANA LENGUA EXTRANJERA (Inglés) TUTORÍA RELIGIÓN /OTRA OPTATIVA MATEMÁTICAS (A) TECNOLOGÍA EDUCACIÓN PLÁSTICA

HORAS

3 1 2 4 3 1 1 2 4 3 3

2ª LENGUA EXTRANJERA (Francés)

3

INFORMÁTICA MÚSICA

3


Decisiones que tienes que tomar para 4º de ESO • Elegir una de las Opciones A- B- C.

• Los que elijan la opción B (Humanística) tienen que optar por las Matemáticas A o B. • Todos tiene que elegir una optativa. • Todos tienen que elegir una de estas tres opciones: Religión / Historia de las Religiones / Atención Educativa


Materias Opcionales Matemáticas en 4º de ESO: Opciones A y B OPCIÓN A

OPCIÓN B

La materia de Matemáticas corresponde al ámbito de conocimientos de las ciencias e Ingeniería y Arquitectura. CONTENIDOS: Los contenidos de esta opción constituyen una profundización de los tratados en 3º de la ESO, encontrándose agrupados en los siguientes bloques de contenidos: - Números - Álgebra - Geometría - Funciones y gráficas - Estadística y probabilidad Esta opción no presenta contenidos específicos con respecto a la opción B. Esta opción tiene carácter TERMINAL. RECOMENDADA ÚNICAMENTE PARA:

La materia de Matemáticas corresponde al ámbito de conocimientos de las ciencias e Ingeniería y Arquitectura. CONTENIDOS: Los contenidos de esta opción constituyen una profundización de los tratados en 3º de la ESO, encontrándose agrupados en los siguientes bloques de contenidos: - Números - Álgebra - Geometría - Funciones y gráficas - Estadística y probabilidad

Alumnos que quieran estudiar bachillerato de humanidades (filología ) y alumnos que quieran hacer un ciclo formativo relacionado con servicios a la comunidad, imagen y sonido, hostelería. …

RECOMENDADA PARA: Alumnos que quieran estudiar los bachilleratos de Ciencias e Ingeniería y Ciencias Sociales y, posteriormente, estudios universitarios y, los ciclos formativos de sanidad, química, INA, etc.


FRANCÉS Esta materia está incluida en el ámbito de conocimiento de las humanidades. La Lengua Francesa nos aporta el conocimiento de nuevos horizontes, especialmente en Europa, tanto desde el punto de vista del ocio y la cultura como del ámbito laboral. Esta materia nos permitirá con más garantías de éxito formar parte activa de una nueva sociedad más libre, abierta y plural. A estas alturas de la Educación Secundaria Obligatoria, la competencia comunicativa de la lengua se verá favorecida con la puesta en práctica de destrezas y estrategias lingüísticas de mayor complejidad, adaptadas a la realidad de un alumno de 4º de ESO

Contenidos Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar sobre temas conocidos. Bloque 2. Leer y escribir diversos textos utilizando diversas fuentes, en soporte papel digital o multimedia. Bloque 3. Conocimiento lingüístico.

RECOMENDADA PARA: Dado el carácter instrumental de los idiomas, su estudio es importante tanto de cara al mundo laboral, movilidad de los trabajadores, como a la continuación de estudios en los distintos bachilleratos y ciclos como hostelería y turismo.


INFORMÁTICA. Dentro de las diversas tecnologías destaca la Informática como rama que estudia el tratamiento de la información mediante el uso de máquinas automáticas. CONTENIDOS. 1)- Sistemas operativos y seguridad informática. a.- Funciones del sistema operativo. b.- Redes, grupos de usuarios, seguridad en Internet, conexiones. 2)- Multimedia a.- Adquisición y tratamiento de la imagen digital. b.- Diseño, maquetación. c.- Captura de sonido, video, aplicaciones multimedia. 3)- Publicación y difusión de contenidos. a.- Diseño de presentaciones. b.- Estructuras hipertextuales. c.- Creación y publicación de páginas Web. d.- Elementos multimedia e interactivos Streaming. e.- Accesibilidad de la información: W3C,WAI,WCAG. 4)- Internet y redes sociales virtuales a.- Historia. b.- Comunidades virtuales y globalización. c.- Administración electrónica y comercio electrónico. d.- Redes de intercambio. e.- Acceso de programas e información, descarga e intercambio.

RECOMENDADA PARA: Es útil para cualquier ámbito del conocimiento, y cualquier estudio posterior.


TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA es el área de la actividad del ser humano que trata de resolver problemas y necesidades mediante la invención, fabricación y uso de objetos, máquinas servicios. Es una materia que se fundamenta en el conocimiento y la acción, basándose en tres principios: la adquisición de unos conocimientos técnicos y científicos, el análisis de objetos tecnológicos existentes y su posible manipulación, y por último resolución de problemas a través de la construcción de proyectos en equipo. CONTENIDOS. 1 El Ordenador como dispositivo de control. Redes informáticas. 2 Dibujo asistido por ordenador en dos y tres dimensiones( AUTOCAD, INVENTOR). 3 Electricidad, electrónica analógica y digital. Análisis y montaje de circuitos. 4 Tecnologías de la comunicación (Radio, TV, Telefonía, GPS,..). Internet. 5 Control y robótica. Sensores, construcción y programación de robots. 6 Sistemas hidráulicos y Neumáticos 7 Tecnología y sociedad. 8 Instalaciones en viviendas: electricidad, agua sanitaria, calefacción, domótica, Arquitectura bioclimática.

REDCOMENDADA PARA: Bachillerato de Ciencias y Tecnología con vistas a carreras universitarias Ingenierías Técnicas, o carreras de ámbito científico. Ing. Química, Físicas, etc. Ciclo formativos de grado medio y superior de las familias profesionales técnicas e industriales.


Educación Plástica y Visual (EPV) Presentación: En nuestra cultura, gran parte de los estímulos que recibimos son de naturaleza visual o táctil. Esta información proviene de dos grandes fuentes: la que proporciona la Naturaleza y la que proviene de la actividad y creación humana, donde están incluidos el diseño y las artes en general. La necesidad de la educación plástica y visual se hace evidente en primer lugar a partir de la necesidad de desarrollar en los alumnos y alumnas capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y categorización de las imágenes, y, en segundo lugar, en relación con la inundación de información visual propia de nuestra época. Contenidos:  Los procesos creativos  El lenguaje plástico y visual  El diseño y las artes gráficas  Imagen y sonido  Descripción objetiva de la forma

RECOMENDADA PARA: Alumnos que tengan previsto continuar estudios de Bachillerato de Artes y a todos aquellos que deseen realizar ciclos formativos de familias profesionales relacionadas con el diseño, la imagen y sonido.


Musica ¿QUÉ ES? Esta materia está incluida dentro del ámbito de las artes. La enseñanza musical contribuye a formar la sensibilidad artística del alumnado y a comprender mejor las manifestaciones culturales de la historia, además de favorecer el desarrollo integral de la persona. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS 1- Utilizar la voz, el cuerpo y distintos instrumentos para expresar ideas y sentimientos como medios de comunicación. 2- Ampliar el conocimiento de los elementos del lenguaje musical. 3- Escuchar y analizar distintas producciones musicales. 4- Conocer y utilizar diferentes medios audiovisuales y tecnologías de la información relacionadas con la producción musical. 5- Valorar el silencio y el sonido como parte integral del medio ambiente. CONTENIDOS 1- Audición y referentes musicales. 2- La práctica musical. 3- Música y tecnologías. 4- Ampliación y análisis del lenguaje musical.

RECOMENDADA PARA: Para cualquier Bachillerato, especialmente indicada para el Bachillerato de Artes. Salidas profesionales: Magisterio musical, Historia y Ciencias de la música, Musicoterapia, Historia del Arte. Ciclos formativos relacionados con servicios a la comunidad.


Atención Educativa Los alumnos de 4 de E.S.O. deberán elegir entre estudios de Religión confesional, Historia y cultura de las religiones o Atención Educativa. La Atención educativa en ningún caso comportará el aprendizaje de contenidos curriculares asociados al conocimiento del hecho religioso ni a cualquier materia de la etapa. El horario será simultáneo al de las otras dos opciones Las medidas organizativas de esta asignatura deben constar en el Proyecto Educativo del Centro. Las actividades estarán preferentemente orientadas a la promoción de la lectura, de la escritura o estudio dirigido. Los alumnos no serán evaluados ni constará ninguna nota en su expediente. Los centros facilitarán periódicamente información a las familias de las actividades desarrolladas por el alumno. Al comienzo de cada curso se puede modificar la opción elegida.


Materias Optativas “INICIATIVA EMPRENDEDORA” La materia de Iniciativa emprendedora corresponde al ámbito de conocimiento de las Ciencias Sociales CONTENIDO 1.- El espíritu emprendedor 2.- Cualidades personales 3.- Habilidades sociales 4.- Habilidades de dirección 5.- El emprendedor en la sociedad 6.- Generación y formulación de la idea 7.- Elaboración del proyecto emprendedor 8.- Análisis de viabilidad del proyecto 9.- Planificación del proyecto 10.- Ejecución del proyecto 11.- Conclusión del proyecto RECOMENDADA PARA: El alumnado que tenga intención de continuar estudios de Economía en el Bachillerato de CC SS, pensando en su futura carrera universitaria (Empresariales, ADE, Derecho, Económicas), o para quienes tengan pensado seguir estudios de Formación Profesional en la Familia de Administración y Finanzas.


RECOMENDACIONES

M.A.= Muy Aconsejable A. = Aconsejable

Modalidad de BACHILLERATO ÁREAS O MATERIAS OPCIONALES

MATEMÁTICAS

A

ARTES

CIENCIAS y TECNOLOGÍA

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

M.A. (Filologías)

M.A.

CICLOS

Servicios a la Comunidad, Imagen y Sonido, Hostelería y Turismo

MATEMÁTICAS B

M.A.

M.A. (C. Sociales)

Sanidad, Química, Industrias Alimentarias

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

M.A.

A. (Psicología)

Sanidad, Química Panificación y Repostería

FÍSICA Y QUÍMICA

M.A.

2ª LENGUA EXTRANJERA EDUCACIÓN PLÁSTICA INFORMÁTICA

A.

M.A.

M.A.

A.

A.

A.

TECNOLOGÍA

Hotelería y Turismo Diseño, Imagen y Sonido

A.

M.A.

LATÍN

MÚSICA

Sanidad, Química

Familias TÉCNICAS Mecánica Electricidad y electrónica.

M.A.

M.A.

A.

A.

Servicios a la Comunidad


DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR (1) ¿QUÉ ES Y QUÉ FINALIDAD TIENE? La Diversificación Curricular es una forma excepcional y distinta de cursar 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria. Supone un último esfuerzo en favor de aquellos alumnos y alumnas que, por causas diversas, se encuentran con dificultades importantes para ir superando la ESO, para que no se vean privados de adquirir una formación básica común ni de obtener el correspondiente título de Graduado en Educación Secundaria. El Programa de Diversificación Curricular deberá permitir básicamente: 1. Desarrollar las capacidades previstas en los objetivos de la etapa por caminos académicos diferentes de los tradicionales y adquirir una formación básica que les capacite para cursar alguna modalidad de estudios posterior y para participar activamente en la vida social y cultural de la comunidad.. 2. Obtener el título de Graduado en Educación Secundaria utilizando al máximo los recursos que ofrece el nuevo modelo educativo, a fin de adaptarse lo mejor posible a las necesidades de cada alumno. 3. Introducir los elementos de orientación profesional que permitan facilitar el paso al mundo laboral a aquellos alumnos y alumnas que no quieran continuar sus estudios.


DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR (2) ¿A QUIÉN VA DIRIGIDO? - Alumnos que presentan dificultades de aprendizaje generalizadas que les ponen en riesgo de no alcanzar los objetivos de la etapa cursando el currículum ordinario. -Alumnos con posibilidades de obtener el Graduado en Educación Secundaria y con expectativas de lograrlo. -Alumnos con los que han fracasado las medidas educativas previas. -Alumnos para los cuales, a juicio de los profesores, el Programa de Diversificación es una respuesta más adecuada que la promoción con adaptaciones curriculares o que la permanencia excepcional en un mismo año o curso. -Con carácter general, deberán haber sido objeto de alguna medida educativa en 1º ó 2º de la Educación Secundaria Obligatoria. -Los alumnos se incorporarán al primer curso del programa. No obstante, cuando las circunstancias así lo aconsejen, también podrán incorporarse al segundo año los alumnos que hayan cursado tercero o cuarto de E.S.O. y que dispongan únicamente de un año de escolarización

Será necesaria una evaluación académica y psicopedagógica. Se realizará una vez oído el propio alumno y su familia


DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR (3) ¿Qué vas a estudiar? Ámbito lingüístico y social: Ciencias Sociales, Geografía e Historia y Lengua y Literatura. En segundo curso Educación ético – cívica. Ámbito científico- tecnológico: Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Tecnologías. Lengua extranjera: Grupo propio de diversificación. Música, Educación Plástica y Visual, Educación Física: En su grupo de referencia. Ámbito Práctico : Optativas diseñadas para diversificación. Religión: Confesional o Historia o, en su caso, atención educativa, en su grupo de referencia. Tutoría: Dos períodos semanales.

La duración del programa es de dos cursos. Si se entra en el 2º , sólo durará un curso. ¿Cuántos compañeros tendré en las áreas del grupo propio? Ratio alumno / profesor. El número de alumnos no será superior a 15, ni inferior a 8. Titulación: Los alumnos de diversificación deberán superar todos los ámbitos y materias del programa para titular. Los que hayan superado los dos ámbitos y tengan evaluación negativa en una o dos materias, y excepcionalmente tres, se someterán a los criterios generales establecidos. RECUERDA: LA TITULACIÓN EN ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA OBTENIDA POR DIVERSIFICACIÓN ES EXACTAMENTE IGUAL QUE LA OBTENIDA POR VÍA ORDINARIA.


DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR ORDEN EDU/1048/2007 de 12 de Junio

1º E.S.O.

2º E.S.O. 3º E.S.O.

REQUISITOS * Una repetición en E.S.O. * No promoción a 3º

PROCEDIMIENTO * Evaluación Académica * Evaluación Psicopedagógica * Acuerdo Administración * Oídos alumnos y padres

PROGRAMA ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y SOCIAL

ÁMBITO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO

3 MATERIAS CON EL GRUPO DE DIVER 4/3 MATERIAS CON SU GRUPO

CRITERIOS DE TITULACIÓN Los dos ámbitos superados y hasta tres materias suspensas

´TÍTULO

E.S.O. Un año más de permanencia en el Programa (Límite: 18 años en el año de inicio del curso)

A juicio del Equipo Docente NO TITULA

Los dos ámbitos superados y tres materias suspensas

Otras posibilidades


LAS ASIGNATURAS EN DIVERSIFICACIÓN :

PRIMERO DIVERSIFICACIÓN ASIGNATURAS

SEGUNDO DIVERSIFICACIÓN ASIGNATURAS

HORAS

HORAS

ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

8

ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

8

ÁMBITO SOCIO-LINGÜÍSTICO

6

ÁMBITO SOCIO-LINGÜÍSTICO

7

INGLÉS

3

INGLÉS

3

EDUCACIÓN FÍSICA

2

EDUCACIÓN FÍSICA

2

EDUCACIÓN PLÁSTICA

2

INICIATIVA EMPRENDEDORA

2

MÚSICA

2

DISEÑO GRÁFICO E INDUSTRIAL

2

BOTÁNICA APLICADA

2

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

3

DISEÑO GRÁFICO E INDUSTRIAL

2

RELIGIÓN / OTRA

1

RELIGIÓN / OTRA

1

TUTORÍA

2

TUTORÍA

2


PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL (1) ¿Qué es? Es un programa que pretende favorecer la inserción social, educativa y laboral de los jóvenes. El objetivo es que todos los alumnos alcancen competencias profesionales propias de una cualificación profesional de nivel 1.

¿A quién va destinado? Para jóvenes mayores de 16 años, cumplidos antes del 31 de diciembre del año del inicio del programa, que no hayan obtenido el título de ESO. Excepcionalmente podrá reducirse a 15 años para aquellos que, una vez cursado segundo, no estén en condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en la etapa. Requisitos para los alumnos de 15 años: Evaluación académica y psicopedagógica. Compromiso por parte del alumno de cursar los tres módulos. Es necesario el acuerdo de los alumnos y de los padres o tutores.


PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL (2) ¿Qué vas a estudiar? Módulo Específico: Competencia de un Perfil Profesional y prácticas en empresa. Módulo Formativo de Carácter General: Competencias básicas. Módulo para el Título de la ESO ( Voluntario para los alumnos de 16 años) Módulo conducente a la obtención del título de ESO: Ámbito de Comunicación: Lengua Castellana y Literatura y Primera lengua Extranjera. Ámbito Social: Ciencias Sociales, geografía e historia, Educación para la Ciudadanía, los aspectos de percepción recogidos en el currículo de Educación Plástica y visual y Música. Ámbito científico – tecnológico: Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas, Tecnologías y los aspectos relacionados con la salud y el medio natural del currículo de Educación Física.

Titulación: Certificado de Profesionalidad (Dos primeros módulos) Título de ESO (los tres módulos). Los alumnos que han cursado PCPI deberán superar los tres módulos para obtener el título de Graduado en ESO. RECUERDA: LA TITULACIÓN EN ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA OBTENIDA POR P.C.P.I. ES EXACTAMENTE IGUAL QUE LA OBTENIDA POR VÍA ORDINARIA O POR DIVERSIFICACIÓN


PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL RD 1631/2006 de 29 de diciembre Art. 14 (BOE 5/1/2007

15 AÑOS + UNA REPETICIÓN EN 1º Ó 2º

MÓDULO ESPECÍFICO Competencias Perfil Profesional + Prácticas en Centro de Trabajo

MÓDULO GENERAL

MÓDULO TÍTULO E.S.O. Ámbito Comunicación: Lengua Castellana, Inglés

Competencias Básicas

Ámbito Social: Sociales, Ciudadanía, Plástica, Música

Ámbito Científico-Tecnológico: Naturales, Matemáticas, Tecnología, Educación Física

voluntario

CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD

TÍTULO E.S.O.

16 AÑOS


ALTERNATIVAS A CORTO PLAZO OPCIONES

REQUISITOS

OBSERVACIONES Y POSIBILIDADES

Pruebas libres Graduado en Educación Secundaria.

- Tener 18 años antes de la fecha de inscripción

- Convocatoria en 13 junio y 13 septiembre. - Incrispción del 5-19 de Abril y del 1-16 de julio, ambos inclusive. -Las pruebas constan de 3 ejercicios -TITULO EN ESO

Prueba de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio

- Tener 17 años en el año de la prueba.

- Una única convocatoria en junio. - Inscripción del 27 de marzo hasta el 25 de Abril. Fecha de prueba: 25 de Junio. TITULO DE TÉCNICO

ESO para adultos.

-Mayores de 18 años. - Se puede entrar con más de 16 si tienes un contrato de trabajo o eres deportista de élite

-Matrícula en septiembre y febrero -TÍTULO EN ESO

Escuela Taller

- 16 años cumplidos. - Estar inscrito como demandante de empleo en el INEM

- Trabajar. - Compatibilizar con la ESO para adultos. -Recibes un salario a partir del 6º mes. -CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD

Trabajar

- 16 años cumplidos


APELLIDOS Y NOMBRE OPCIÓN Elegir una de las tres OPCIONALES Elegir una de una opción

OPTATIVA Elegir una de las cuatro posibles

http://www.elorienta.com/unamuno

ORIENTACION 3º ESO  

Orientación general sobre las opciones después de tercero de ESO