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Edición 179 · Agosto de 2017· Distribución Gratuita · ISSN 2011 - 9267 ·

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En esta edición: 6

Los abuelos cuentan

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Construyendo alianzas para proteger la lactancia

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Maestros y padres, una alianza para la formación de nuevas generaciones Pongámonos en sus zapatos Criar desde el respeto y la empatía es posible

Apreciada comunidad Túytubebé En este mes Túytubebé quiere brindar un homenaje a los abuelos que en cada oportunidad brindan amor a sus nietos a través de pequeños y grandes gestos, seres que con amor brindan sus cuidados y su tiempo para compartir su experiencia y sabiduría; consejos en los momentos más necesitados y apoyo oportuno para las familias. Felicitaciones abuelos!!! Celebramos también en agosto la Semana Mundial de la Lactancia Materna y este año el objetivo es la construcción de alianzas que protejan la lactancia materna, te invitamos a conocer más sobre este tema y pensar cómo tu puedes ser parte. Túytubebé también te trae en esta edición, valiosas invitaciones y reflexiones en torno a la alianza entre maestros y padres para la formación de nuevas generaciones y cómo es posible criar desde el respeto y la empatía, no te los pierdas! Abuelos, padres, familiares,maestros o cuidadores, recordemos que todo el tiempo los niños están aprendiendo de nosotros, y aprenden más de nuestros comportamientos que de nuestras palabras, esforcémonos en ser coherentes con lo que les decimos y lo que hacemos.

¡Feliz mes!

Te invita a participar de nuestro

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Sábado 26 de agosto

Nº60

Entrada Gratuita Inscripción previa

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Conócenos y pauta con nosotros: 311 8008 Cels. 312 759 7565 - 317 434 7875 - comercial@tuytubebe.com Gerente General Beatriz Zapata Gil Comunicaciones y diseño: Jennifer Cortés Jiménez - Portada Copyright @Wavebreakmedia Los autores de los artículos y la editorial de la revista manifiestan su total independencia con respecto a la pauta publicitaria de esta publicación.


¡FELIZ DÍA ABUELOS! Los abuelos cuentan La participación de la mujer en la economía, los cambios que se dan en la familia y las múltiples ocupaciones de ambos padres, son situaciones que han llevado a que otras personas participen en la crianza de los niños, aliviando un poco las tensiones que se dan en la pareja al querer proporcionarle a los hijos el ambiente, los cuidados y los estímulos necesarios para un desarrollo armónico. Es el caso de los abuelos y las abuelas que facilitan el amortiguamiento de situaciones tensas en la vida de las familias, por ejemplo, cuando se da el nacimiento o enfermedad de un niño. Ellos prestan su apoyo y lo hacen dando su amor sin poner ninguna condición, desinteresadamente.

¿Cuál es la función de los abuelos? Los abuelos suelen estar cargados de experiencia y de sabiduría. En las comunidades indígenas de diferentes regiones, hay un gran respeto por las personas mayores, y es a ellos a quienes se les asigna la dirección de la comunidad, pues poseen la experiencia y la sabiduría e inspiran respeto y obediencia. El arte de ser abuelo o abuela permite olvidar ciertas necesidades educativas, que pasan a otras manos y, por lo tanto, dar rienda suelta a sus sentimientos. Los abuelos siempre están dispuestos a oír los cuentos de los niños o sus quejas por “las injusticias de sus padres “, de las que se creen víctimas. Los abuelos toleran de sus nietos lo que no hubieran permitido de sus propios hijos. Luego de años de ser padres, los abuelos pueden descansar y aportar más amor y valores que normas disciplinarias. Entre los abuelos y los nietos hay una fuerza intergeneracional maravillosa y vale la pena sacarle frutos, aprovecharla, fuerza que les permite cumplir su principal función, cual es la de respaldar a los padres en el proceso de crianza, sin intentar sustituirlos.

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YAMILE DÍAZ DE CORREA Profesora Facultad de Enfermería Boletín Grupo de Puericultura Universidad de Antioquia

En tus tiempos abuelos... Los abuelos son transmisores de la cultura: oralmente dan a conocer los mitos, las leyendas, los juegos que ellos jugaban cuando fueron niños. Los abuelos son transmisores de los valores culturales y familiares, base fundamental en la formación de los niños, lo que, a su vez, representa un gran soporte funcional para los individuos y para la sociedad. Cuando los abuelos cuentan una historia del pasado a sus nietos, les están brindando una nueva dimensión, que les permite dar rienda suelta a su fantasía, soñar, conocer nuevas palabras o ampliar su vocabulario, viajar... Los niños se deleitan en sus encuentros con los abuelos y les solicitan con insistencia que les narren los cuentos o historias que ya han oído más de una vez. ¿Quién no tiene en su memoria la imagen tierna del abuelo o de la abuela que con todo su amor permitió escuchar sus relatos, sus cuentos o sus historias? La continuidad de la tradición está vinculada con las historias que sólo los abuelos pueden contar. De ellos se aprenden canciones, adivinanzas, oraciones y al mismo tiempo valores como el amor a Dios, a la Patria, al prójimo, así como el respeto por la vida, la tolerancia, el respeto por el otro, la sensibilidad social, el amor a la naturaleza. Los abuelos disponen de tiempo suficiente para contar sus historias o sus vivencias: los juegos de su infancia; sus aventuras; las historias que escucharon a sus antepasados; cómo era la ciudad cuando fueron niños y jóvenes; qué personajes se destacaron; en qué trabajaban; cómo se divertían; cómo se vestían; qué comían.


Conocimiento y respeto mutuos Las relaciones entre los abuelos y nietos deben basarse en el mutuo conocimiento y el mutuo respeto. No es lo mismo relacionarse con un niño que con un adolescente: por ejemplo, aproximadamente a los ocho meses los niños muestran temor a las personas desconocidas, por lo tanto pueden rechazar a los abuelos. Posteriormente, estos vínculos se irán modificando hasta llegar a un nivel de compenetración y afecto entre unos y otros hacia la etapa preescolar y escolar. Los avatares de la adolescencia conllevan cambios en esta relación y es así como los jóvenes exigen que les respeten su intimidad; que les escuchen; que les traten como personas; que les estimulen la construcción de la autonomía; y además, que dialoguen con ellos y que los acompañen en su crisis de adolescencia. En las familias y en las instituciones educativas se debe enseñar a los niños y jóvenes a respetar a los abuelos y a las personas ancianas; ellos necesitan que se les brinde cariño, y que sean reconocidos por su experiencia y su sabiduría. El deseo de los abuelos suele ser el de vivir en familia, con alguno de sus hijos y su cónyuge, con sus nietos, pero necesitan respeto y comprensión. La responsabilidad de la crianza de los niños no es de él o ella, es de los padres; los abuelos son unos acompañantes excelentes, a quienes se les deben respetar sus deseos, sus necesidades y sus gustos.

Apoyo para los matrimonios jóvenes Los abuelos pueden ser un apoyo para los matrimonios jóvenes: con sus consejos ayudan a la formación del hogar, lo cual les exige mucho tacto y prudencia. Brazelton afirma: “Los abuelos que quieran ayudar verdaderamente harían bien en mantener la boca cerrada y reservar sus opiniones para cuando se las pidan”. Los abuelos pueden sugerir ideas que podrán ser acogidas o descartadas. Deben entender que en ocasiones sus hijos se niegan a consultar con ellos

sus problemas, como una expresión de su lucha por independizarse.Cuando hay conflicto entre los padres que quieren conservar el control de los niños y éstos luchan por su autonomía, los abuelos pueden ayudar escuchando a ambas partes y aclarando las razones del conflicto; aunque pueden tener una visión más objetiva de los problemas de los niños, ante todo deben respetar las inquietudes de los padres. Los abuelos que quieren ayudar deben estar dispuestos a escuchar y, especialmente, a proporcionarle a los padres la posibilidad de corregir sus errores. Los abuelos deben apoyar a los padres en la conducta con sus hijos y no sustituirlos. Sin embargo, cuando el padre no existe, por muerte o abandono del hogar, le puede corresponder al abuelo ayudar al niño o a la niña a entender y respetar la autoridad. Esto lo puede lograr por medio del diálogo con su nieto o nieta, escuchándolos con tolerancia, respeto y amor. Este reconocimiento del otro, con amor y respeto es lo que lleva a reconocer la autoridad basada en la razón y el diálogo. Los abuelos pueden proporcionarles a los padres oportunidades para salir sin los niños, con la tranquilidad de que el proceso de crianza continuará como ellos lo han delineado.

Propuesta

Invitar a los abuelos a cumplir su función de respaldo de los padres, sin suplantarlos; a ayudar a que los nietos respeten la autoridad de los padres, sin desautorizarlos; y a ser autoridad complementaria indirecta. Además, invitar a los abuelos a participar en la transmisión oral de la cultura en jardines infantiles, preescolares, escuelas, colegios, participando en sesiones semanales con mitos, leyendas, adivinanzas, y sus experiencias. Esto les permite acompañar a los niños en su proceso de crecimiento y desarrollo, además de sentirse reconocidos y estimulados.

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Construyendo alianzas para proteger la lactancia:

Por el bien común, sin conflictos de interés. La Semana Mundial de la Lactancia Materna (SMLM) es actualmente el movimiento social más extendido en defensa de la lactancia materna y fue instaurada oficialmente por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y UNICEF en 1992. Se celebra anualmente en más de 120 países, del 1 al 7 de agosto, con un tema diferente alusivo al fomento de la lactancia materna. Este año, se cumplen 25 años de ésta gran celebración y el tema central son las alianzas por el bien común. Donde se hace un llamado a defensores y activistas, a tomadores de decisiones y a quienes celebran la SMLM para que forjen nuevas y decididas alianzas en cualquier nivel en el que trabajen. El tema se relaciona con la creación de alianzas necesarias para lograr uno de los objetivos para un desarrollo sostenible, “Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible”. Sin embargo, es importante aclarar de qué alianzas hablamos porque algunas no han arrojado los resultados esperados, como es el caso de la influencia que están teniendo las corporaciones de alimentos infantiles en la definición de las políticas públicas, tanto a nivel global como nacional. Toda alianza debe priorizar la acción conjunta con los movimientos sociales, instituciones, organizaciones, academia y otros grupos que luchan por el interés público y el bien común.Por ello, es clave recalcar que toda alianza debe priorizar el fortalecimiento de la acción conjunta con los gobiernos

para que cumplan su misión de defender el derecho a amamantar de las mujeres, sus niños y sus niñas, con políticas y programas bien estructurados, eficientes y adecuadamente financiados y evaluados. “La lactancia materna da a los niños el mejor comienzo en la vida, ya que la leche materna proporciona protección inmunológica y nutrientes esenciales para el desarrollo cerebral. Estos beneficios son válidos para todos los niños, tanto si nacen en países de altos o de bajos ingresos, o en familias ricas o pobres”, así lo dijo la doctora Carissa F. Etienne, Directora de la Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS). A nivel mundial, sólo el 38% de bebés están recibiendo lactancia materna exclusiva hasta los seis meses, el objetivo mundial de nutrición es lograr un umbral de al menos un 50% de lactantes amamantados en el 2025, esto requiere que hagamos una mezcla enriquecida de esfuerzos a muchos niveles, no solo para la lactancia materna sino también para la igualdad de género, derechos laborales, nutrición, salud, medio ambiente y desarrollo económico. En Colombia encontramos que para el año 2010 la mediana de la duración total se mantuvo en 14,9 meses, igual a la del 2005 (según datos de la ENSIN) y la duración de la lactancia materna exclusiva disminuyó de 2,2 a 1,8 meses. Para Antioquia en el 2010 se presentó una reducción en la mediana de la lactancia total, pasó de 14,9 a 12,4 meses y la duración de la lactancia exclusiva de 2,2 a 0,6 meses, distando enormemente de las

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recomendaciones internacionales que es de 6 meses de edad. Estas cifras son alarmantes si tenemos en cuenta que sólo con la mejora de las prácticas de lactancia materna se podría salvar más de 820.000 vidas al año, el 87% de ellas corresponde a niños menores de seis meses de edad. Una mayor duración de la lactancia materna se asocia con una reducción del 13% en la probabilidad de obesidad infantil y una reducción del 35% en la incidencia de la diabetes tipo 2.Casi la mitad de los episodios de diarrea y un tercio de las infecciones respiratorias podrían prevenirse con una mejor lactancia.A estos beneficios se le suman las tasas actuales de lactancia que evitan un estimado de 20.000 muertes de mujeres por cáncer de mama cada año. La lactancia materna contribuye a un mejor desarrollo mental y cognitivo, que promueve el aprendizaje y prepara a los niños para la escuela. En Brasil, los niños que fueron amamantados durante 12 meses o más permanecieron escolarizados casi un año más comparados con los que recibieron leche materna menos tiempo. A nivel mundial, el costo de una menor capacidad cognitiva asociada con la falta de lactancia materna asciende a alrededor de unos 300 mil millones de dólares al año, lo que representa un 0,49 % de los ingresos nacionales brutos globales. “La lactancia materna está intrínsecamente relacionada con el cambio transformador necesario para dar forma a un futuro más próspero y sostenible para todos”, dijo la doctora Chessa Lutter, asesora regional en Alimentación y Nutrición de la OPS/OMS. “En la Región de las Américas, el avance en la promoción de la lactancia materna ha sido desigual; sin embargo, es posible un progreso más rápido”. Citó el ejemplo de Perú, que tuvo éxito en el aumento de las tasas de lactancia materna exclusiva desde el 33% en 1992 al 72% en 2013. “Lo que se ne-

cesita es un fuerte compromiso político y la amplia acción de toda la sociedad en apoyo a la lactancia materna por el bien de todos los niños y su futuro”. Por todo esto es que la lactancia materna es un compromiso de todos, el Comité de lactancia Materna de Medellín, conformado por la Secretaría de Salud, la Secretaría de Educación y su programa Buen Comienzo, La Liga de La Leche, Hospital General de Medellín, Hospital San Vicente Fundación, Clínica del Prado, Corporación Acunando, Asesorías en lactancia Caro Gómez, Programa Madre Canguro, Escuela de Nutrición y Dietética y el Centro NACER de la Universidad de Antioquia, lo invitan a unirse a esta importante celebración.

El evento central será la Feria de Lactancia Materna, el sábado 12 de agosto de 1:00 a 5:00 p.m. en Ciudad del Río, sector la hoja (en la zona verde contigua al Museo de Arte Moderno de Medellín), en la que se podrá compartir en familia una tarde de esparcimiento alrededor de actividades recreativas y culturales, enfocadas a la recuperación de la cultura del amamantamiento. Túytubebé como empresa que apoya la Lactancia Materna se une a este evento, te invita a asistir, vivirlo y disfrutarlo y te invita además a pensar: Desde tu rol o desde tu gestión, ¿cómo crees que puedes comprometerte con la lactancia materna?, ¿Qué crees que puedes aportar? Más información: @LigaDeLaLecheColombia Fuente: waba.org; Coordinación IBFAN LAC ; UNICEF- OMS ENSIN 2010 Ajuste: Comité de Lactancia Materna de Medellín.

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Una alianza para la formación de nuevas generaciones BEATRIZ E. VÉLEZ M. Psicóloga. Directora de la Casa de los Colores Preescolar y Centro de Formación Artística. Junta Directiva A.A.E.I. PAOLA A. FLÓREZ A. Psicóloga Organizacional, Entrenadora de Padres en Disciplina Positiva. Junta Directiva A.A.E.I.

Actualmente, los retos a los que como padres, maestros y cuidadores nos vemos enfrentados, nos llevan a reflexionar cada vez más sobre de la importancia del buen acompañamiento y educación a los niños y jóvenes. Reflexión de la que emerge un escenario en el que vemos directamente comprometida nuestra propia educación, nos referimos no solamente a la intelectual, sino también a la emocional, que finalmente es aquella que nos permite relacionarnos de una manera más sana y coherente con ellos. De acuerdo a los autores e investigadores de las emociones de los niños, temas como el afecto, las emociones y el aprendizaje de habilidades socioemocionales, son fundamentales en la infancia. No sólo desde la dimensión relacional, sino también por su influencia en otras áreas de la vida que nos recuerdan que el afecto, el respeto, el cuidado y el reconocimiento, son protagonistas en la formación temprana de autoestima, autorregulación del comportamiento, relaciones positivas con los pares y adultos, persistencia para afrontar las tareas, efectividad para comunicar emociones, habilidad para entender instrucciones y las destrezas para resolver problemas sociales.

Muchas veces, los adultos nos convertimos en facilistas, les limitamos sus actividades académicas a buscar, investigar y copiar. Y en algunas ocasiones hasta los llevamos a que crean que la tecnología o Google les hará todo; pasamos por alto los momentos valiosos para compartir, tomar decisiones, comunicar, conectarnos y socializar, que logran verdaderas empatías en los entornos de formación y que permiten apoyar de manera más efectiva las metas y los propósitos que hemos trazado para los niños y jóvenes que están en esa etapa, donde a través de sus ritmos, estilos y perfiles de aprendizajes, construyen y afianzan sus proyectos de vida. El acompañamiento de maestros, padres y familia debe tener una tinta indeleble que dé fe del desarrollo emocional, social y cognitivo en las diferentes etapas de la vida. Hoy en día, la tecnología, el individualismo, la competencia por el tener y ser, ha opacado en padres y maestros, lo verdaderamente fundamental en nuestro acompañamiento a los niños y jóvenes, “LA PRESENCIA”. Estudios antropológicos, psicológicos y biológicos han investigado cómo se criaba en distintas culturas y se concluyó que la falta de un vínculo o apego seguro tenía repercusión en la salud y la enfermedad, física, mental y emocional de los niños y los adultos. Somos seres sociales y dependemos de otras personas para desarrollarnos, con más razón los niños, que debido a su inmadurez neuropsicológica, requieren acompañamiento para aprender a tomar

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decisiones y aprender a cuidarse a sí mismos; es así como desde la infancia, nuestras relaciones cercanas definen nuestras futuras relaciones, nuestra autoestima, la confianza, en otros. Según la teoría del apego: “La calidad de nuestros apegos tempranos influye profundamente en nuestro comportamiento adulto”, esta frase cobra todo el sentido en el mundo de hoy, donde parece que niños y jóvenes se muestran cada vez más apegados a la tecnología que a los demás. Dejarlos buscar su propio camino debe ser una consigna para todos los adultos, pero siempre desde el compromiso de acompañarlos en los momentos de lectura e interpretación de cuentos, relatos de historias, prácticas deportivas, y presentaciones; así como estimular la iniciativa en sus creaciones propias, en su toma de decisiones y en sus criterios, para que vayan construyendo ese discurso que los va impulsando a reconocerse entre los otros; sin olvidarnos de los abrazos, las felicitaciones, los agradecimientos y el apoyo a seguir adelante. Es en la convivencia donde nos sensibilizamos para sentir y saber de los otros, aprendemos a autorregularnos, donde los sentimientos y las emociones generan un encuentro para recibir orientaciones y retroalimentaciones de los demás;

es el espacio para compartir experiencias donde se crean lazos familiares y liderazgo; que construirán conexiones neurológicas y estructuras mentales que representan las bases para la transformación de la sociedad. Queremos niños más autónomos, jóvenes independientes, padres con nuevos aprendizajes, maestros que hayan reevaluado su mirada en el día a día con sus alumnos, espacios incluyentes… Pero todo esto debe ser un objetivo alcanzar desde la búsqueda conjunta de todos quienes integramos el compromiso educativo. Esta es una invitación al XVIII Encuentro de Educación Infantil que realiza la Asociación Antioqueña de Educación Infantil, MAESTROS Y PADRES UNA ALIANZA PARA LA FORMACIÓN DE NUEVAS GENERACIONES: Reflexionar en torno a lo que constituyen los referentes paternos y de docentes en la esencia comportamental y de proyección de las nuevas generaciones.

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PONGÁMONOS EN SUS ZAPATOS Criar desde el respeto y la empatía es posible

Margarita Maria Alviar Ruiz Trabajadora Social - Mg. en Terapia Familiar Autora Universo de Familias margarita@universodefamilias.com 3104921640

Te has preguntado, ¿qué puede pasar por la mente de un niño cuando le exigimos adaptarse al mundo adulto, cuando queremos que ellos vayan a nuestro ritmo? Es frecuente que el niño reciba solicitudes como: no grites, no comas con la boca abierta, no ensucies tu ropa, no te despeines, no corras, apúrate que vamos a llegar tarde y la lista sería interminable cuando de prohibiciones y órdenes se trata. Muchas veces, este tipo de situaciones suelen terminar con gritos, pataletas, llantos y un desgaste emocional para ambos, tanto para padres como para los hijos. Nos parece difícil comprender por qué los niños simplemente no atienden nuestras órdenes, pues solemos pensar que realmente así sería más fácil para todos, cuando en realidad sólo sería fácil para los adultos. Si hacemos el ejercicio de la pregunta inicial ante cada una de nuestras solicitudes a los niños, ¿qué pasaría? Tal vez, podríamos intentar ponernos en sus zapatos, revisar qué está pasando en el mundo de nuestro niño en ese instante que nosotros deseamos que él haga otra cosa diferente. Ponernos en el lugar del otro es lo que llamamos empatía, tratar de comprender el porqué de sus comportamientos y ponernos en sus zapatos puede ayudarnos a desarrollar una sana relación cuyo principio sea el respeto. Esto aplica para nuestra relación con otros adultos y con los niños. Realmente, adultos y niños vivimos en mundos diferentes. Nosotros con nuestros afanes y compromisos, con nuestras rutinas, con la herencia de

una crianza donde tal vez no faltaron los golpes, los gritos, el condicionamiento para poder obtener recompensas, con una capacidad de asombro reducida y la creatividad y la magia en un rincón, con los dispositivos móviles y nuestra “necesidad” de estar revisando constantemente lo que pasa en ellos… Y los niños por su parte, en su mundo de juegos, creatividad y fantasía, donde no existe el afán ni el estrés, con una dimensión del tiempo y el espacio que dista enormemente de la forma como lo vemos los adultos. Padres, madres, cuidadores, maestros y en general las personas adultas tenemos la gran responsabilidad de acompañar la crianza y la educación de los niños, está en nuestras manos guiarlos para que en el proceso de socialización sean personas felices y construyan su identidad desde un acompañamiento respetuoso, libre de violencias, que propenda por formar seres autónomos, libres, que valoren la diversidad y que se relacionen con el mundo desde la empatía, que tomen decisiones propias y que actúen desde la convicción en vez de la obediencia y el temor.

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¿Cómo lo logramos? Formarnos e informarnos es nuestra primera gran tarea: Entender qué está pasando en cada uno de los momentos evolutivos de nuestros pequeños nos puede dar pautas para comprender sus comportamientos y saber desde dónde y hasta qué punto podemos manejar nuestras expectativas con ellos. Una vez comprendamos el momento evolutivo de nuestros hijos, utilicemos una disciplina y unos límites que correspondan a su edad. Tengamos presente la importancia de inculcar relaciones democráticas y flexibles, pues con ello podremos evitar momentos de tensión que se justifican en las relaciones de poder y que impiden la conciliación y el dialogo para llegar a acuerdos. Es nuestro espacio el que debe estar adaptado para que los niños convivan en él: Los niños exploran, juegan, corren, gritan, y de esa manera aprenden y se relacionan con el mundo.

Sólo serán niños una vez, permitámoslo hasta donde nos sea posible, guardemos objetos con los que puedan hacerse daño u objetos que puedan dañarse. Revisemos la real importancia de nuestras solicitudes: y cuando sea realmente necesaria una solicitud acércate a tu hijo y explícale la situación, tal vez comience una protesta por parte del niño que no desea dejar lo que está haciendo, en este caso manifiéstale que lo comprendes y ayúdale a manejar sus emociones ¡ponte en su lugar Recuerda que todo el tiempo los niños están aprendiendo de nosotros, y aprenden más de nuestros comportamientos que de nuestras palabras, esforcémonos en ser coherentes con lo que les decimos y lo que hacemos, si no queremos que griten: no les gritemos, si no queremos que peguen: no les peguemos; si queremos respeto: RESPETÉMOSLOS.

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Edición 179 - Agosto de 2017  

En este mes Túytubebé quiere brindar un homenaje a los abuelos que en cada oportunidad brindan amor a sus nietos a través de pequeños y gra...

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