Issuu on Google+

Образовательная программа

«Информационные технологии в практике работы учителя» Новый основной очный курс программы ® «ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО» (ТЕО-2)


Речь идет не о том, чтобы предвидеть будущее, а о том, чтобы творить его – Дени де Ружмон

• Новый основной очный курс состоит из введения и 8 учебных модулей, составляющих 36 астрономических часа. • Основной курс образовательной программы Intel призван помочь учителям средней школы реализовать личностно-ориентированное обучение учащихся путем интеграции информационно-коммуникационных технологий с образовательной технологией – методом проектов.


Модуль 1: Обучение с использованием метода проектов •

Основная задача:

Знакомство с методом проектов и обоснование основных идей разработки учебного проекта. • Осваиваем сайт http://wiki.iteach.ru . Совместными усилиями подготовили рабочее пространство для размещения своих проектов в сети. Создали личные страницы участников. В первый день много информации и пока она не совсем понятна. • Осваиваем модуль 1 Начало работы над проектом.... Всегда нелегко начинать что-то новое, но это новое всегда интересно! Второй день работы прошел очень спокойно, в рабочей атмосфере. Все увлеклись созданием вводных публикаций для родителей


http://wiki.iteach.ru Вики-сайт (INTEWIKI) http://wiki.iteach.ru/index.php/Подготовка_педагогов_по_новому_ос новному_курсу_программы_Обучение_для_будущего_в_Серове_ группа_1


Получилось зарегистрироваться на сайте http://gmail.com, получить доступ к блогу курса и оставить там свое мнение


Модуль 2: Планирование учебного проекта

• Основная задача: Формулировка триады вопросов, направляющих проект на освоение учащимися содержания учебной темы, и разработка основы плана текущего формирующего оценивания достижений учащихся

Работали в группах по двум важным вопросам проектной деятельности: • Разработка инструментов мотивирующего, формирующего и итогового оценивания • Работа по созданию основополагающего вопроса, проблемных вопросов и вопросов учебной темы.

Мы можем предвидеть только то, что конструируем сами. Людвиг Витгенштейн


Модуль 3: Организация совместной работы по проекту в сети • Основная задача: Использование Интернет как средства поддержки учения и обучения • http://docs.google.com/ Сайт для совместной работы в сети по редактированию документов и таблиц • За день успели много! Создали стартовую презентацию учителя для учеников. Разместили с ОГРОМНЕЙШИМИ ПРОБЛЕМАМИ их на GOOGLE, сделали ссылки на презентации в Вики. Написали рецензии на работу коллеги, познакомились с возможностью совместного редактирования документов в сети и создали совместными усилиями документ в GOOGLE, провели SCYPE- конференцию. Всем спасибо! День, насыщенный событиями, прошел успешно!--Юлия Селеменева 17:57, 26 ноября 2008 (UTC)


Модуль 4: Создание продуктов проектной деятельности учащихся • Основная задача: Представление результатов проекта от имени учащегося • Создаѐм продукт деятельности учащихся в проекте- Вики страницу. Начинаем работу с дистанционным курсом INTEL"Обучение для будущего". Работы много, огромное количество ресурсов, сред, информации... Сложности в запоминании последовательности действий. • Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит ее находить.– Адольф Фридрих Дистервег


Программа Intel»Обучение для будущего» полезные ресурсы содержит дистанционный курс

http://teachonline.intel.com/ru/


Модуль 5: Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся • Основная задача: Осмысление понятий «формирующее оценивание»«итоговое оценивание», их использование в образовательной практике Сегодня слушатели продолжили работу в дистанционном курсе, а также получили информацию о средстве создания WEB- страниц(на примере портфолио педагога для мониторинга педагогической деятельности) средствами языка HTML. Пришлось немного отойти от изучения курса INTEL, но работа по изучению языка HTML будет полезна в практике работы учителя! Сначала всех шокировала WEB- страница в виде кодов HTML. В группе даже кто-то бросил реплику (фразу дня) : "До сих пор разбирались в китайском языке (т.е. писали статьи в Вики), а сегодня изучаем японский...." Но согласитесь, коллеги, работа очень полезная! Завтра мы проведѐм скайп- чат, где обсудим и сравним две технологии создания WEB- страниц и Вики- страниц. --Александр Селеменев


Модуль 6: Планирование успешной работы учащихся по проекту • Основная задача: Выбор методов и разработка средств оценивания материалов проектной деятельности учеников, направленных на развитие их самостоятельности Очень важно, при подготовке дидактических материалов проекта, создавать их дифференцированно, учитывая особенности восприятия информации разными учащимися.


Модуль 7: Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности

• Основная задача:

Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя Элберт Грин Хаббард

Понимание роли учителя как помощника, наставника, консультанта, координатора. Разработка материалов для поддержки и сопровождения проектной деятельности учащихся • Работа по созданию материалов для сопровождения и поддержки проектной деятельности , а также составление поэтапного плана реализации проекта в школе восприняты слушателями достаточно серьѐзно. Действительно, как говорил знаменитый капитан Врунгель, "...как Вы яхту назовѐте, так она и поплывѐт!" Сначала всѐ спланировать, продумать до мелочей, а уж потом в далѐкое плавание!


Семинар: Сервисы WEB 2.0 в практике работы учителя • Практически всех слушателей заинтересовало такое изобилие социальных сервисов WEB 2.0! Несомненно, нельзя объять необъятное, невозможно использовать все ресурсы, предлагаемые всемирной паутиной, но учитель из такого огромного количества всегда сможет выбрать наиболее подходящие для своей профессиональной деятельности, в частности для создания проектов и их размещения в сети Internet.


Модуль 8: Представление и защита портфолио проекта • Основная задача: Обсуждение всего изученного материала, подведение итогов работы, представление портфолио проектов Для презентации портфолио мы ыбираем либо создаем портфолио на отдельном носителе, либо загружаем документы на сайт вики. Одно преимущество в поддержке презентации посредством вики заключается в том, что файлы портфолио легко доступны для участников в ходе демонстрации, а также после окончания курса. Наличие этих файлов онлайн также облегчит обмен портфолио проектов с другими заинтересованными сторонами.


Что самое ценное в курсе... • Завершая работу над проектом, хочется отметить, что создание проекта в среде Wiki увлекательное занятие, но ТРУДОЕМКОЕ!!! Если бы у наших детей уровень владения компьютером был на достаточном уровне, то вводить проекты в систему уроков было бы просто. Удалось ли мне создать материалы по сопровождению проектной деятельности, не знаю, мне кажется, что да!


Мы получили качественные знания и навыки, осваивая эти технологии: • WEB 2.0 - это настоящее! Будущее - WEB 3.0. И стремительно оно нас застанет или свалится прямо на нас. И опять мы встретимся на курсах продолжения... А у нас уже будут на социальных сервисах целые хранилища проектов учащихся и учителя. И видеопроекты и фотоальбомы и аудиопроекты и целая энциклопедия портфолио... Как все замечательно!


• КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Я УЗНАЛА НОВЫЕ, ХОЧЕТСЯ ПРИМЕНИТЬ ИХ НА ПРАКТИКЕ.

• Этот модуль наверное самый важный в курсе, т.к. он помогает осмыслить как сделать работу каждого ученика значимой. Для меня этот модуль самый сложный и на сегодняшний день четкой картины того, что надо сделать у меня нет.


Думаю, в ближайшем будущем реализовать социальный сервис Letopisi.ru Это вариант приемлемый для образовательных учреждений, у которых нет возможности создать собственную страницу в сети Интернет. Это сервис будущего. Безграничные возможности. Блоги - это как личная страничка имеет место тоже быть. Самый из всех, наверно Яндекс на русском языке. Это облегчает работу в сети. Скайп- это программа сегодняшнего дня. В нем можно проводить конференции, предоставлять информацию до коллег быстрее, чем по e-mail. А также можно звонить в любую точку земли и не дорого. Если хочешь еще и увидеть, с кем общаешься, можно установить вебкамеру.


• Самостоятельность учащихся это то, над чем мы работаем все годы пребывания их в школе. Не всегда это удаѐтся в учебной деятельности, а данный блок очень в этом помогает. Не всегда получается учитывать индивидуальные особенности учащихся, теперь задумаюсь над этой проблемой тоже. И ещѐ одно... Очень хочется научиться у наших замечательных тьюторов всему, что нам здесь демонстрируется. Например, фотоальбом в блоге вещь замечательная!!! Красиво. Ёмко. ЗДОРОВО!!!


• В этом модуле интересная творческая работа - создавать задания для учащихся с разными типами мышления. Это помогает каждому ребенку проявить свои способности и получить продуктивные результаты.


• Я считаю самым важным в курсеконструктивное взаимодействие коллег! Еще немаловажен первоначальный опыт работы в средах web 2.0



prezent3_gruppa1_Serov