Page 1

GUÍA DE APRENDIZAJE F002-002-08 Versión 2 SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Regional: Centro de Formación: Programa o Acción de Formación: Tutor (a)

Competencia (s):

Resultados de Aprendizaje.

Duración del Curso: Modalidad: Destinatario:

Atlántico Centro Nacional Colombo Alemán English Beginners

Código 8. Código 9207 Código

Entablar conversaciones orales y escritas aproximándose al conocimiento de los recursos formales de la lengua teniendo en cuenta sintaxis, vocabulario básico, ética, estética, usos morales, sociales y culturales de acuerdo con los estándares del nivel A1 del MCERL  Aplicar los recursos formales de la lengua como sistema y capacidad para utilizarlos en situaciones básicas de la vida cotidiana según los estándares del nivel A1 del MCERL  Organizar oraciones básicas en la construcción de fragmentos textuales teniendo en cuenta las estructuras gramaticales y vocabulario, bajo los estándares del nivel A1 del MCERL. 60 horas de trabajo individual. Virtual. Aprendices que están comenzando su proceso formativo en otro idioma.

2. UNIDADES  

Unidad 1

     

Unidad 2

  

Introducing Yourself El verbo “to be” en presente: Positivo, negativo, preguntas y respuestas. Nationalities Meeting people: Formal, Informal. Asking questions: Palabras interrogativas (wh-words) Vocabulario de la Unidad. This is my family: Talking about relatives (presenter a terceros) What have you got? Verbo “to have” en presente: Positivo, negativo, interrogativos. Describing people: Physical and personality. Whose is this bike? Adjetivos posesivos, pronombres posesivos. Vocabulario de la Unidad.

1


GUÍA DE APRENDIZAJE F002-002-08 Versión 2 SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

2. UNIDADES   

Unidad 3

Unidad 4

Home, sweet home El genitivo sajón. Inside the house: Actividades y objetos. Vocabulario de la Unidad.

     

A day at the office: Professions El artículo indeterminado: a/an El artículo determinado: the The numbers: Cardinals and ordinals. Adjetivos demostrativos. Vocabulario de la Unidad

3. PALABRAS CLAVE          

Saludos y presentaciones Actividades y hobbies Gustos y disgustos Descripciones personales Características físicas Expresión de Sentimientos Números, fecha y hora Objetos de la casa Actividades y hobbies Ocupaciones y profesiones

4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS   

Aplicación de técnicas didácticas activas como base y motor del proceso de aprendizaje, estimulando la participación activa, la relación con el entorno y el aprendizaje colaborativo. Promoción del aprendizaje colaborativo a través de foros de discusión que permitan el desarrollo de competencias y habilidades sociolingüísticas del idioma inglés. Desarrollo de actividades de aprendizaje que permitan el afianzamiento de los conocimientos gramaticales y estructurales aprendidos durante el desarrollo del curso.

5. EVALUACIÓN

 

Criterios de evaluación: 

Presenta a sus familiares o terceros describiendo sus características principales de acuerdo con los estándares del nivel A1 del MCERL Emplea el verbo “to have” en presente: Positivo, negativo, interrogativo en situaciones de la vida cotidiana de acuerdo con los estándares del nivel A1 del MCERL . Utiliza Adjetivos y pronombres posesivos expresando ideas y relaciones de personas y objetos de acuerdo con los estándares del nivel A1 del MCERL

2


GUÍA DE APRENDIZAJE F002-002-08 Versión 2 SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

        

Evidencias de aprendizaje:

   

Aplica el vocabulario aprendido de acuerdo con los estándares del nivel A1 del MCERL Comunica información básica sobre su hogar, actividades y objetos que conforman su ambiente familiar. Expresa ideas e información utilizando el genitivo sajón. Emplea el vocabulario y la sintaxis de la Unidad para producir conversaciones en la vida cotidiana. Comunica información básica acerca de su profesión, ocupación o área de estudio. Comunica información básica de la vida cotidiana y la oficina utilizando los artículos determinados e indeterminados del idioma inglés. Formula preguntas y respuestas para compartir información acerca de las fechas y la hora. Emplea los adjetivos demostrativos en conversaciones sobre la oficina y el hogar. Respuestas a preguntas sobre la familia, los amigos y terceras personas, aplicando las estructuras gramaticales y el vocabulario aprendido. Conversación sencilla sobre la familia y los amigos con la herramienta Elluminate. Respuestas a preguntas sobre el hogar, hobbies y actividades, la familia y los objetos. Conversación sencilla acerca del hogar, empleando la herramienta Elluminate. Respuestas a preguntas sobre la oficina, la fecha, la hora, y operaciones numéricas básicas en inglés. Conversación sencilla acerca del trabajo y la oficina, empleando la herramienta Elluminate.

6. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS a) b) a) b)

Escenarios

Medios y didácticos

recursos

Oficina Virtual SENA. Curso Virtual “English Beginners” Plataforma Blackboard Documentos y video tutoriales contenidos en DEMO Course Start. Cronograma general del curso, normas de convivencia y netiquetas contenidos en Course Information c) Guías de Aprendizaje contenidas en My Project. d) Material de Estudio e) Plugins para la correcta visualización de videos y plataformas de estudio. f) Computador.

3


GUÍA DE APRENDIZAJE F002-002-08 Versión 2 SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Textos análogos PERIÓDICOS ASOCIADOS. WELCOME ON BOARD: Curso básico de inglés. Editorial Sol 90. 1 Edición. Colombia, 2001. Web grafía http://www.ispeak.gov.co

8. CONTROL DEL DOCUMENTO

Autores

Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha Vanessa María Instructor virtual Castillo Marroquín de Bilingüismo Centro Nacional Colombo Alemán 29/11/2012 Sandra Milena Instructor virtual Villalba López de Bilingüismo

Revisión Aprobación

9. CONTROL DE CAMBIOS Descripción del cambio

Razón del cambio

Fecha

Responsable (cargo)

4

Beginner - Información general del curso  

Elaborado por Vanessa M. Castillo y Sandra M. Villalba

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you