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GUÍA DE APRENDIZAJE F002-002-08 Versión 2 SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Regional: Centro de Formación: Programa o Acción de Formación: Proyecto Formativo:

Atlántico Código 8. Centro Nacional Colombo Alemán Código 9207 English Beginners Código English Beginners Project Step 3 Entablar conversaciones orales y escritas aproximándose al conocimiento de los recursos formales de la lengua teniendo en Competencia (s): cuenta sintaxis, vocabulario básico, ética, estética, usos morales, sociales y culturales de acuerdo con los estándares del nivel A1 del MCERL.  Aplicar los recursos formales de la lengua como sistema y capacidad para utilizarlos en situaciones básicas de la vida cotidiana según los estándares del nivel A1 del MCERL. Resultado (s) de Aprendizaje  Organizar oraciones básicas en la construcción de Asociado (s): fragmentos textuales teniendo en cuenta las estructuras gramaticales y vocabulario, bajo los estándares del nivel A1 del MCERL. Duración del desarrollo de la guía: 15 Horas de trabajo individual.

2. INTRODUCCIÓN Estimado aprendiz, Nos acercamos cada vez más al final de este nivel inicial de inglés, por lo cual la aplicación de los saberes aprendidos se profundiza y les brinda herramientas que les permitirán desenvolverse de manera más ágil y confiada en una conversación básica en inglés. Para esta tercera semana del curso English Beginners desarrollaremos actividades para identificar objetos y lugares de nuestra vida cotidiana, el hogar y su vocabulario. Adicionalmente, pondremos en práctica los conocimientos aprendidos hasta el momento a través de una actividad colaborativa en el Discussion Board. 1. Estudio del Material de Estudio de la Unidad 3: Revisión y comprensión de las lecciones del idioma, documentos de apoyo y vocabulario de la Unidad. 2. Desarrollo de la Unidad 3 del Proyecto: Para este nivel en la tercera semana académica desarrollaremos una actividad que les permitirá poner en práctica vocabulario relacionado con la familia, el hogar y sus espacios, objetos, actividades, entre otros. 3. Participación en el Step 3 Discussion Board: Donde participarán desarrollando una secuencia nueva con su presentación personal con las estructuras aprendidas, y dando respuesta a las presentaciones de sus compañeros.

3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. Desarrollo de la Actividad.  Una vez en el curso, haga clic en el enlace ubicado el menú izquierdo “My Project”  Haga clic en el enlace “English Beginners Project: Step 3” para abrir la carpeta de contenido.  Descargue y estudie el documento con la lección de la unidad, el material de apoyo, y el listado de vocabulario.  Haga clic en el enlace “English Project Activity 3” para descargar el documento Word donde se encuentran las preguntas de la actividad 3.  Desarrolle la actividad en el mismo documento que descargó, y guarde sus avances.

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GUÍA DE APRENDIZAJE F002-002-08 Versión 2 SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE  Una vez desarrollada la actividad, haga clic en el enlace “Activity Submission Link” para acceder a la herramienta de envío de evidencias.  Lea y comprenda las instrucciones para el envío de la actividad. Haciendo clic en Examinar, busque en su computador el documento que guardó y adjúntelo al envío.  Para finalizar haga clic en Enviar. Puntos Posibles: 10

2. Participación en el Step 3 Discussion Board:  Una vez en el curso, haga clic en el enlace ubicado en el menú izquierdo “Discussion Board”.  Ingrese al foro de discusión “Step 3 Discussion Board”.  Haga clic en el botón “Crear Secuencia”.  Redacte y envíe mi texto de participación con base a las preguntas detonadoras que encontrará en la presentación del foro. Verifique que el texto se ajuste a las normas de convivencia, netiquetas y reglas de participación en los foros temáticos que encontrará en “DEMO Course Start”.  Redacte y envíe una respuesta al trabajo de al menos un compañero respetando las normas de convivencia y promoviendo el debate constructivo así como el aprendizaje colaborativo. Puntos Posibles: 5

4. EVALUACIÓN Criterios de evaluación:

Evidencias de producto:

a) Comunica información básica sobre su hogar, actividades y objetos que conforman su ambiente familiar. b) Expresa ideas e información utilizando el genitivo sajón. c) Emplea el vocabulario y la sintaxis de la Unidad para producir conversaciones en la vida cotidiana. a) Respuestas a preguntas sobre el hogar, hobbies y actividades, la familia y los objetos. b) Conversación sencilla acerca del hogar, empleando la herramienta Elluminate.

5. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS a) b) a) b)

Escenarios

Medios y didácticos

recursos

Oficina Virtual SENA. Curso Virtual “English Beginners” Documentos y video tutoriales contenidos en DEMO Course Start. Cronograma general del curso, normas de convivencia y netiquetas contenidos en Course Information c) Guía de Aprendizaje contenidas en My Project. d) Plugins para la correcta visualización de videos y plataformas de estudio. e) Computador.

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GUÍA DE APRENDIZAJE F002-002-08 Versión 2 SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Textos análogos PERIÓDICOS ASOCIADOS. WELCOME ON BOARD: Curso básico de inglés. Editorial Sol 90. 1 Edición. Colombia, 2001. Web grafía http://www.ispeak.gov.co

7. ANEXOS. Detalle.

Beginner – Actividad Unidad 3

8. CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Autores

Cargo

Dependencia / Red

Vanessa María Instructor Virtual Castillo Marroquín de Bilingüismo Centro Nacional Colombo Sandra Milena Instructor Virtual Alemán Villalba López

Fecha 29/11/2012

de Bilingüismo

Revisión Aprobación

9. CONTROL DE CAMBIOS Descripción del cambio

Razón del cambio

Fecha

Responsable (cargo)

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Beginner - Guía de aprendizaje Unidad 3