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Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema Gestión Calidad

de de

Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Pagina 1 de 4

GUIA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto:

Duración en Horas: 50

Curso el Pensamiento Administrativo 1 Fase del Proyecto: Unidad 1,

Duración en Horas: 4

Actividad de Proyecto: Competencia Resultados de Aprendizaje N/A N/A

Duración en Horas de la actividad

Al terminar el curso el aprendiz podrá determinar el origen y desarrollo de las teorías sobre el pensamiento administrativo, desde una visión analítica, que le permitirá en su formación como gestor empresarial y administrativo, establecer los marcos éticos y técnicos de su idea empresarial.

2. PRESENTACIÓN La técnica didáctica a desarrollar es, DE CARÁCTER EXPLICATIVO, LA EXPLICACIÓN ORAL: técnica de aprendizaje dirigida generalmente a un grupo, con la que se pretende que cada alumno/a, por medio de la explicación, comprenda datos, métodos, procedimientos o conceptos, relacionándolos con los ya adquiridos y estructurándolos de forma individual Al estudiar la unidad, realice un resumen que nos permita identificar y analizar los fundamentos del pensamiento administrativo desde distintos referentes: ideológico, económico, ético, y técnico que permitan entender el fenómeno administrativo. Con base a las preguntas guía y orientadoras del tutor y a su vez realice dos preguntas del


tema para ampliar su conocimiento o despejar dudas conjuntamente con el tutor.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Los aprendices deben haber aprobado 9° gardo de educación secundaria, tener una idea empresarial priorizada, ser líder del grupo emprendedor, familiarizado con el manejo de los sistemas de computo y con habilidades de lectura y comprensión de lectura.

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Temática. Unidad 1. Alistamiento del curso con los aprendices y desarrollo de la teoría de los fundamentos del pensamiento administrativo. Unidad 2. Teorías de la revolución industrial. Unidad 3. Teorías del Enfoque de la Administración. Unidad 4.Teoría sobre El Administrador, La Administración, La Empresa y El Empresario.

TÉCNICA SELECCIONADA. Para seleccionar una técnica de aprendizaje, es necesario tener en cuenta el perfil y las expectativas del grupo de aprendices a los cuales se les estará orientando el proceso de enseñanza. Además de tener muy claro el objetivo y los alcances del curso. En consecuencia como el objeto pretende que el aprendiz al terminar el curso estará en capacidad de establecer claramente los fundamentos básicos en la orientación y administración del grupo de emprendedores al que pertenezca y los que puedan asesorar. Entonces el curso estará dirigido a jóvenes bachilleres emprendedores de proyectos empresariales familiarizados con el manejo de los sistemas de computo y con habilidades de lectura y comprensión de lectura en tal sentido la técnica didáctica que he seleccionado corresponde a este perfil y se trata de la técnica, DE CARÁCTER EXPLICATIVO, LA EXPLICACIÓN ORAL: técnica de aprendizaje dirigida generalmente a un grupo, con la que se pretende que cada alumno/a, por medio de la explicación, comprenda datos, métodos, procedimientos o conceptos, relacionándolos con los ya adquiridos y estructurándolos de forma individual. En la medida en que se haga intervenir al alumnado, por medio de preguntas, el aprendizaje se hará más interactivo. Como el curso consta de (4) cuatro capítulos entonces se realizarán para cada momento de la capacitación UNA LECTURA DEL CAPITULO CORRESPONDIENTE, para que el aprendiz realice un resumen – exposición de la unidad, con base a las preguntas guía y orientadoras que el tutor entregará, el aprendiz a su vez realizará dos preguntas del tema para ampliar su conocimiento o despejar dudas conjuntamente con el tutor. Por temática la actividad para aplicación de la técnica son las siguientes:


 Realice un resumen que nos permita identificar y analizar los fundamentos del pensamiento administrativo desde distintos referentes: ideológico, económico, ético, y técnico que permitan entender el fenómeno administrativo. Con base a las preguntas guía y orientadoras del tutor y a su vez realice dos preguntas del tema para ampliar su conocimiento o despejar dudas conjuntamente con el tutor.  Realice un resumen donde se pueda analizar la influencia de la Revolución Industrial y la forma como surgirían los primeros intentos de construir la disciplina administrativa. Con base a las preguntas guía y orientadoras del tutor y a su vez realice dos preguntas del tema para ampliar su conocimiento o despejar dudas conjuntamente con el tutor.  Realice un resumen que nos permita identificar los procesos históricos y los elementos conceptuales alrededor de los cuales se sustentan los primeros desarrollos teóricos de la Administración Moderna. Con base a las preguntas guía y orientadoras del tutor y a su vez realice dos preguntas del tema para ampliar su conocimiento o despejar dudas conjuntamente con el tutor.  Realice un resumen que nos permita analizar los primeros elementos que un administrador debe comprender, y que influenciarán el conocimiento futuro de la Administración. Con base a las preguntas guía y orientadoras del tutor y a su vez realice dos preguntas del tema para ampliar su conocimiento o despejar dudas conjuntamente con el tutor. El resumen se propone como técnica para garantizar que el aprendiz, lea la unidad del módulo y demás documentos recomendados en el mismo y las preguntas serán con el ánimo de profundizar en lo más importante, que el aprendiz en su autoformación proceda a comparar o analizar la teoría con la práctica y pueda construir su propio ideario sobre la ciencia administrativa y sus complejidades.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACIÖN Producto entregable: Forma de entrega:

El aprendiz deberá entregar un resumen de cada una de las unidades. Documento en formato digital adjunto mediante el enlace llamado “Actividad aplicación técnicas didácticas” el cual encuentran en el botón “Actividades” dentro de la carpeta de la Unidad 1. El documento debe contener: _ Portada _ Estructura que contenga


Las preguntas y respuestas de la actividad completas. _ Conclusión: Bibliografía. _ Anexos si los hay Criterios de evaluación: Resumen con las preguntas orientadoras del tutor, de acuerdo a los parámetros establecidos. Participación en los foros establecidos Aportes adicionales de análisis teóricos enviados

CONTROL DEL DOCUMENTO NOMBRE AUTORES

CARGO

DEPENDENCIA

YOMAR JAVIER Docente Fundación SANCHEZ Facultad de Universitaria Luís CAICEDO Ciencias Amigó Administrativas

YENIS PRINS – Tutora virtual

FECHA

2008.


TECNICAS DIDACTICAS ACTIVAS FINAL