et reliée à d’innombrables
espèces. Cela a servi de contrepoids
à nos
efforts frénétiques pour faire concurrence outre mesure aux États-Unis, en nous fournissant une compréhension
approfondie
du développement
en tant que processus qui va bien au-delà des valeurs économiques. A leur tour,les administrateurs et les gestionnaires de Gaia commencèrent à percevoir de nouveaux aspects de leurs rôles. Ils se souciaient toujours de l’efficacité-coût du collège, mais ces décisions furent entourées d’un nouveau contexte lorsque les aspects environnementaux et sociaux d’un gagne-pain durable furent intégrés à la prise de décision. Les gestionnaires du collège finirent par se percevoir en partie comme gardiens d’une confiance publique à travers les institutions .qu’ils géraient, et en partie comme gardiens de l’environnement se souciant de la taille et la portée des empreintes laissées sur la planète par leurs collèges. L’efficacité-coût des politiques d’opération traditionnelles fut alors contrebalancée par l’efficacité des politiques comportant l’union des activités physiques et humaines du campus avec son environnement. La communication inefficace, une mauvaise planification stratégique, des sytèmes piètres de comptabilité et de gestion, une prise de décision qui privait les membres de la communauté collégiale de leurs droits électoraux, et le fait de ne pas recevoir les contributions créatives de tous à l’intérieur du collège; il s’avéra que tous ces éléments entraînent des pertes d’argent ainsi que la pollution et le gaspillage des ressources. Nombres d’individus se rendirent compte que le progrès vers un campus “écologisé” exigeait le développement des ressources humaines, l’éducation du personnel, et des changements au niveau des procédures administratives ainsi que des contrôles de pollution et de recyclage. Les collèges ne possédant pas de politique et codes de pratiques environnementaux ni de mandant respectueux de l’environnement devenaient vieux-jeu, des anachronismes. Un moment décisif en termes des pratiques administratives fut l’abolition des comités spéciaux, des groupes de travail et des projets en groupe de l’environnement. Une fois que quelques petits liens furent identifiés, ce genre d’approche disparut assez rapidement de l’organisation collégiale. La raison d’être des administrations était de guider et d’appuyer l’évolution éventuelle de l’éducation et de la formation. Cependant, si les considérations environnementales et sociales n’étaient pas intégrées à toute prise de décision gestionnelle, à la longue aucun avenir humain valable ne serait possible. Cela signalerait la fin de toute administration. C’est ainsi que la prise de conscience environnementale et sociale occupa une place primordiale dans toute les décisions gestionnelless et toute pratique gestionnelle éclairée. On finit par voir la création de telles entités spéciales
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