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INTERÉS

¡A la lectura!

— Estriba en su carácter de exploración y posibilita el descubrimiento de nuevos intereses.

DIFICULTAD

— Si no se hace con extrema delicadeza podemos escolarizarlo demasiado. Lo importante es que se lea el libro y, lo secundario, en principio, es el análisis que se pueda hacer de esa lectura.

ANÁLISIS

— Debemos comprobar qué niños y niñas utilizan la Hojel (y cuántas veces durante el curso). — Observaremos si se genera un hábito de autonomía. También, observaremos si la última cuestión de la Hojel les lleva a otras lecturas. Comprobaremos el uso que se hace de los libros de consulta. El trabajo de las Hojel, por parte del alumnado, indicará cuáles de nuestros fondos necesitan ampliación o renovación.

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A la lectura  

Animación a la lectura

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