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Animación a la lectura

ANEXO 3

TÍTULO QUIÉN SALUDA

OBJETIVOS

TIPO

Escucha activa

Diferenciar voces. Conocer las voces de los compañeros y compañeras. Agudizar el sentido de escucha.

PARTICIPANTES

Nivel: último año de Infantil.

Agrupamiento: gran grupo.

Características

TEMPORALIZACIÓN

Duración: 15 minutos.

Período: al principio de curso.

RECURSOS

Lugar: en el aula. Personales: animador o animadora. Materiales: un lugar donde esconderse cómodamente. Otros: puede facilitar el reconocimiento si ponemos a su disposición todas las fotos del alumnado de la clase.

1.º Mientras el resto de la clase cierra los ojos, un alumno o alumna se esconde en el DESARROLLO

lugar escogido. 2.º Desde el escondite saluda con un ¡Buenos Días! 3.º El compañero o compañera que lo reconozca dirá su nombre. 4.º En el supuesto de que se equivoque perderá el turno. 5.º En caso de averiguarlo, ocupará el lugar del escondido o escondida.

VARIANTE

6.º Y así sucesivamente.

— Además de saludar, el escondido o escondida puede proporcionar otras pistas. — En vez de saludar, puede decir su cuento predilecto.

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