Page 22

Animación a la lectura 

Momentos para la lectura: • Para contar cuentos o leer no hay momentos, ¡siempre es un buen momento! Sin embargo, se pueden promover ciertos hábitos lectores muy saludables como el de leer antes de acostarse, quedarse dormidos con un cuento o leyendo. • Crear momentos diferenciados de las tareas escolares.



Fuera de casa: • Visitar la librería para comprar, hojear libros, ver las novedades. • Acudir a la biblioteca pública para hacerse socio o socia, participar en actividades, llevarse un libro en préstamo. • Valorar los libros como una buena elección a la hora de hacer un regalo.

4. ESTRATEGIAS ANTI-LECTURA 

Obligar a leer; es un verbo que no tiene imperativo.



Asumir que no hay tiempo para la lectura.



Pretender crear lectores instantáneos.



Hacer reproches por no leer.



Hacer comparaciones con amistades, familiares que sí leen.



Imponer lecturas o gustos.



Obligar a terminar un libro.



Delegar en la escuela.



Comprar ofertas o modas.



Corregir todos los errores constantemente.



Dejar de contarles o leerles cuando ellos aprenden a leer.



Prohibir una actividad para que lean en su lugar (tele, videojuegos).

5. CÓMO SELECCIONAR LECTURAS 

Consultar con personas con experiencia en bibliotecas, con librerías, con el profesorado...



Permitir la autonomía en la elección de lecturas, aunque siempre se puede sugerir o contrastar opiniones.



Elegir atendiendo a sus gustos.



Contrastar libros informativos sobre un mismo tema.



Analizar el contenido (coeducación, respeto por la naturaleza), así como las imágenes (que sean atractivas, fáciles de interpretar, adecuadas al texto).



Tener en cuenta las revistas infantiles y juveniles, las suscripciones, los suplementos de algunos periódicos, atendiendo a criterios de calidad y teniendo en cuenta las revistas que incitan al consumo.

129

A la lectura  

Animación a la lectura

Advertisement