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UNIDAD EDUCTIVA “PEDRO CARBO” MONOGRAFIA DE GRADO TEMA: LA CONTAMINACION AMBIENTAL (la basura) EN LA CIUDAD DE GUARANDA, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2013 – 2014 ALUMNO: DIEGO IVAN MOROCHO CHELA

UNIDAD EDUCATIVA

TEMA

“PEDRO CARBO” MONOGRAFIA DE GRADO

LA CONTAMINACION AMBIENTAL (la

PREVIA A LA OBTENCION DEL

BASURA) EN LA CIUDAD DE GUARANDA

TITULO DE BACHILLER

DURANTE EL AÑO LECTIVO 2013 - 2014

ALUMNO: DIEGO IVAN MOROCHO CHELA

INTRODUCCION Un formula para el manejo de la basura es la reutilización de la misma. Es decir, enseñar a las personas que muchas cosas que botan puedan ser útiles para otras. Y enseñarlos, además para que mejoren frente al ambiente. Todos producimos basura. Normalmente No pensamos en ella. Solo tiramos. Pero la ciudad se esta quedando sin espacio para guardar toda la basura que se esta amontonando .

JUSTIFICACION Esta presente investigación se ha elavarado con el fin de que se conozca sobre la contaminación ambiental (la basura) que afecta a nuestra ciudad, hoy en día el mayor problema de la contaminación en nuestra ciudad es la basura consecuencia del excesivo consumo, la cantidad de basura como desecho de la gran masa poblacional de nuestra ciudad, ha perturbado nuestro ecosistema.


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OBJETIVO GENERAL *Buscar métodos alternativos al manejo de la basura Porque puede provocar grandes daños a la salud de los seres humanos, contamina el ambiente y afecta el entorno.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.- Educar a la población para que mejoren su conducta frente al ambiente y el daño que causa la basura. 2.- Enseñar a los usuarios a separar los materiales recuperables

INTERPRETACION DE DATOS Encuesta 1.-¿Deposita usted la basura en sus respectivos Basureros? R.-Un 70% deposita la basura correctamente y el 30% de las personas botan la basura en la calle. 2.-¿ Respeta usted el horario de recolección de basura? R.-Un 80 %respeta el horario de recolección y El 20% no lo hace.

MARCO TEORICO * La población humana crece según una progresión geométrica, por lo tanto cada vez es mayor la demanda de alimentos y también las necesidades básicas para la vida del hombre. *El problema de la basura puede traernos muchas consecuencias como: -Provoca enfermedades graves. -Afecta la imagen de la ciudad. -Ahuyenta el turismo.

RECOMENDACIONES *Reduce tus desechos. Evita los productos que vengan con demasiados empaques , y separa la basura para que pueda reciclarse. * No quemes basura Aprovecha la basura para hacer dinero, los materiales reciclables llévalos a un centro de acopio en donde puedes vender o donarlos , y con los desechos orgánicos puedes hacer compuestas para tus plantas


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UNIDAD EDUCATICA “PEDRO CARBO” MONOGRAFIA DE GRADO PREVIA A LA OBTENCIÓN DEL TITULO DE BACHILLER DE ACUERDO AL ARTÍCULO 200 DEL REGLAMENTO GENERAL A LA LOEI

TEMA: LA CONTAMINACION AMBIENTAL (la basura) EN LA CIUDAD DE GUARANDA, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2013 – 2014.

ALUMNO: DIEGO IVAN MOROCHO CHELA PROFESORA GUIA: LCDA. RAQUEL LARA GUARANDA - ECUADOR 2013 - 2014


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DEDICATORIA

Después de haber terminado este trabajo que implicó mucho esfuerzo

quiero dedicarlo primeramente a Dios por haberme dado la vida y a mis Padres, ya que sin su aliento no hubiese sido posible alcanzar Mi meta, para ellos dedico esta monografía.


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AGRADECIMIENTO Mi agradecimiento va dirigido especialmente a la Lcda. Raquel Lara

Quien con su paciencia me supo guiar por el camino de la investigación, despertando en mí el interés por analizar e interpretar, los problemas que se aquejan a nuestra sociedad actual, de igual manera a todos quienes me apoyaron a la realización de esta monografía


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INDICE GENERAL  PORTADA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1 • AGRADECIMIENTO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2  DEDICATORIA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3  INDICE GENERAL _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4  INTRODUCCION _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5  JUSTIFICACION _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6  CAPITULO I  ANTECEDENTES  OBJETIVOS  TEMA

 CAPITULO ii  MARCO TEORICO  CONCLUSIONES  RECOMENDACIONES  VOCABULARIO  BIBLIOGRAFIA  ANEXOS


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INTRODUCCIÓN

Todos producimos basura. Normalmente no pensamos en ella. Solo tiramos. Pero la ciudad se está quedando sin espacio para guardar toda la basura que se está amontonando. Si se la deja por ahí, la basura se transforma en un riesgo de salud y se ve mal.

La contaminación es algo muy malo que le está ocurriendo a nuestra ciudad. Es el problema más grande que tenemos, ya que nosotros mismos lo causamos y solo nosotros podemos remediarlo. Solucionar esto va a ser muy difícil porque poner de acuerdo a todos los Guarandeños es una tarea muy dura ya que todos no somos iguales en pensamiento y existen muchas personas que no han tomado conciencia frente al asunto y simplemente siguen empeorando el problema y al parecer no se van a dar cuenta del mal que hacen hasta que no les toque sufrir graves consecuencias que la contaminación nos está trayendo y nos traerá, sino nos ponemos todos a trabajar. La presente monografía está básicamente orientada a crear un concepto de concientización en las personas que tengan acceso a este trabajo, sobre el gran problema de la relación hombre – medio ambiente. A me

dida q la tecnología y el hombre evoluciona, la contaminación crece de manera peligrosa y sin precedentes.


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JUSTIFICACION Esta presente investigación se va a elaborar con el fin de que conozcamos y ágamos conciencia, sobre la contaminación que provocamos en nuestra ciudad de Guaranda y en si a nuestro ecosistema, al momento de arrojar la basura a la calle, a los ríos, al no respetar los horarios de recolección de basura.

Los más afectados de la contaminación (la basura) son: el agua, el suelo, el aire y la contaminación visual, quiero que esta investigación sea leída por el grupo para que conozcan sobre la contaminación y aprendan porque muchas personas mueren a causa del agua contaminada, esta provoca muchas enfermedades afectando especial mente a personas de escasos recursos económicos, a niños y personas de la tercera edad.

Estamos a tiempo para poder reducir esta contaminación en nuestra ciudad uniéndonos al plan piloto que ha creado el Departamento de Higiene del GAD Guaranda, respetando los horarios de recolección de basura, reciclando, depositando la basura en sus respectivos basureros.

Si hacemos conciencias y demostramos nuestra cultura tendremos una ciudad limpia con menos contaminación y menos enfermedades.


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CAPITULO 1 ANTECEDENTES En algunas ocasiones desde las ventanas de los vehículos se arrojan desperdicios a la vía pública, un espectáculo nada agradable y que demuestra el poco cariño que se tiene a la ciudad. Las cáscaras de la fruta de la época así como empaques de helados, papas fritas y otros desperdicios son "botados" a la calle, basura que con el viento veraniego se desplaza por doquier. Esta acción, sin duda alguna, ensucia y afea nuestra hermosa ciudad.

Esta mala costumbre es fácil de corregirla: Llevar una bolsa en el vehículo para depositar la basura que generamos mientras nos desplazamos de un lugar a otro y luego depositarla en un basurero. De esa manera simple y sencilla colaboramos con el embellecimiento de nuestra ciudad. La Municipalidad está empeñada en que Guaranda sea una ciudad limpia y bonita Es necesario contar con la colaboración ciudadana, puesto que si cada vecino mantiene limpio el frente de su domicilio, si saca la basura en los días y en los horarios de recolección, si evita ensuciar los parques, plazas, mercados y demás lugares públicos, si deposita la basura en su lugar, está cooperando directamente para que nuestra ciudad sea más limpia, más bonita. Los turistas apreciarán mucho este comportamiento de los guarandeños.


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OBJETIVO GENERAL *Buscar métodos alternativos al manejo de la basura porque puede provocar grandes daños a la salud de los seres humanos, contamina el ambiente y afecta el entorno.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.- Educar a la población para que mejoren su conducta frente al ambiente y el daño que causa la basura. 2.-Obtener y ofrecer información para contribuir a formar una conciencia colectiva del problema de la basura y su reciclado. 3.- Identificar los factores que condicionan las actitudes de la población respecto a la basura reciclable.

TEMA: LA CONTAMINACION AMBIENTAL (la basura) EN LA CIUDAD DE GUARANDA, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2013 – 2014.


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CAPITULO 2 La contaminación (la basura)

La palabra basura ha significado y para mucha gente aún significa algo despectivo, algo que carece de valor y de lo que hay que deshacerse, de esta manera lo útil, que no siempre necesario, se convierte en un estorbo y es causa del problema de cómo desentendernos de lo que consumimos o producimos. En el medio rural nunca fue un verdadero problema, pues los residuos orgánicos seguían el ciclo de la vida sirviendo de abono o de alimento para animales, los vertidos arrojados a los ríos eran depurados por las propias aguas, el gran poder depurador de la naturaleza todavía no había sido derrotado por el ansia de poder del hombre. El hombre empezó a utilizar las materias primas de una forma desordenada. En las ciudades la basura lleva siendo un problema casi desde el origen de éstas, debido a la alta densidad de población y al hecho de arrojar la basura a las calles. Esto ha producido la proliferación de insectos, roedores y microorganismos patógenos, trayendo como consecuencia enfermedades catastróficas para el hombre como la peste. Un mal sistema de gestión de las basuras, producirá un deterioro y depreciación del entorno debido a la contaminación del aire, del agua y del suelo. La basura es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar. La basura es un producto de las actividades humanas al cual se le considera de valor igual a cero por el desechado. No necesariamente


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debe ser odorífica, repugnante e indeseable; eso depende del origen y composición de ésta.

Normalmente se la coloca en lugares previstos para la recolección para ser canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente, se usa ese término para denominar aquella fracción de residuos que no son aprovechables y que por lo tanto debería ser tratada y dispuesta para evitar problemas sanitarios o ambientales.

Clasificación de los residuos La basura la podemos clasificar según su composición:

* Residuo orgánico: todo desecho de origen biológico, que alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la fabricación de alimentos en el hogar, etc.


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* Residuo inorgánico: todo desecho de origen no biológico, de origen industrial o de algún otro proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc. * Residuos peligrosos: todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado de forma especial, por ejemplo: material médico infeccioso, residuo radiactivo, ácidos y sustancias químicas corrosivas, etc.

Según su origen: * Residuo domiciliario: basura proveniente de los hogares y/o comunidades.

* Residuo industrial: su origen es producto de la manufactura o proceso de transformación de la materia prima.


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* Residuo hospitalario: desechos que son catalogados por lo general como residuos peligrosos y pueden ser orgánicos e inorgánicos

*Residuo comercial: provenientes de ferias, oficinas, tiendas, etc., y cuya composición es orgánica, tales como restos de frutas, verduras, cartones, papeles, etc.

* Residuo urbano: correspondiente a las poblaciones, como desechos de parques y jardines, mobiliario urbano inservible, etc.

*Residuos de clasificación


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El papel y el cartón son de origen orgánico, sin embargo, para propósitos de reciclaje deben ser tratados como inorgánicos por el proceso particular que se les da. La excepción son los papeles y servilletas con residuos de comida que se consideran como material orgánico.

Otros tipos de residuos, como los propios del metabolismo humano, también son orgánicos, sin embargo son manejados a través de las redes de saneamiento y no a través de esquemas de recolección y disposición final

IMPACTO DE LA BASURA Indiscutiblemente la basura es un gran problema ante nuestra sociedad, porque nosotros mismos no sabemos cómo controlarla, separar ni reciclar nuestra basura, sin darnos cuenta nos hemos estado perjudicando a nosotros mismos, trayendo consigo diferentes tipos de enfermedades, plagas, hemos contaminado consigo nuestros río, el aire que respiramos ya no es tan saludable y lo que es peor aún nuestra ciudad sucia, además uno de los efectos irremediables es el debilitamiento de la capa de ozono, que protege a los seres vivos de la radiación ultravioleta del Sol. Lamentablemente la humanidad no se ha considerado como parte de la naturaleza ni del medio ambiente por que no tomamos conciencia y no medimos el daño que el hacemos a nuestro ecosistema y el daño que nos hacemos nosotros mismos ya que es el sitio en el que vivimos.

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Destruimos habitas naturales sin pararnos a pensar qué conlleva su destrucción. Lo cierto es que somos culpables y, a la vez, víctimas. El primer paso que debemos dar es concienciar a nuestra sociedad, la necesidad de respetar nuestro entorno más inmediato; reduciendo la basura que se produce, limitar el uso de materiales perecederos como el agua o los productos que contengan gases, cuidar la flora, la fauna y de tu propia ciudad, incluyendo animales domésticos, etc. y trabajar los principales problemas medioambientales del planeta. En las ciudades la basura lleva siendo un problema casi desde el origen de éstas, debido a la alta densidad de población y al hecho de arrojar la basura a las calles. Esto ha producido la proliferación de insectos, roedores y microorganismos patógenos. Un mal sistema de gestión de las basuras, producirá un deterioro y depreciación del entorno debido a la contaminación del aire, del agua y del suelo y la pérdida de tierras agrícolas. Una familia urbana promedio (que consta de 5 personas) produce un metro cúbico de basura, lo que se traduce en términos de la ciudad entera, en tres millones de metros cúbicos.


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Efectos de la basura en la salud •La acumulación de basura provoca focos de infección, proliferación de plagas y enfermedades gastrointestinales, respiratorias y nicóticas (generada por hongos). •La acumulación de la basura en la casa, la escuela, terrenos baldíos, las calles, drenajes y los tiraderos dan como resultado sitios insalubres debido a que los desechos se encuentran mezclados, orgánicos e inorgánicos, y en su descomposición proliferan hongos, bacterias y muchos otros microorganismos causantes de enfermedades e infecciones que si no son atendidas pueden provocar hasta la muerte. •La acumulación de desechos sólidos al aire libre es el ambiente propicio para que ratas, moscas y mosquitos, hongos y bacterias se desarrollen en grandes cantidades y en periodos de tiempo cortos; como consecuencia se generan focos de infección, comunes en terrenos baldíos, camellones y calles poco transitadas de esta ciudad. •Entre las principales enfermedades producidas por la acumulación de basura se encuentran las gastrointestinales como infecciones de estómago e intestinos, así como la amibiasis, cólera, diarrea y tifoidea, entre otras. El aire transporta millones de microorganismos de la basura que al ser inhalados provocan infecciones en las vías respiratorias como laringitis y faringitis. Las enfermedades nicóticas son frecuentes en las personas que se encuentran en sitios donde existe acumulación de basura, esto propicia el desarrollo de hongos y bacterias que al estar en contacto con la piel provocan irritaciones e infecciones.


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La fauna nociva como los roedores (ratas, ratones), que al consumir cultivos y alimentos almacenados los contaminan; las pulgas, moscas, etc, son un factor importante en la transmisión de bacterias y virus que causan enfermedades en el ser humano, como la peste bubónica, la rabia u otras producidas por los hongos como la tiña.

ENFERMEDADES POR LA BASURA Entre algunas enfermedades las más comunes son:        

Infecciones respiratorias. Infecciones intestinales. Dengue clásico y dengue hemorrágico. Otitis media aguda. Conjuntivitis clásico hemorrágico. Neumonías y bronconeumonías. Gripe. Intoxicación por plaguicidas.

El efecto persistente de la contaminación del aire respirado, en un proceso silencioso de años, conduce finalmente al desarrollo de afecciones cardiovasculares agudas, como el infarto. Al inspirar partículas ambientales con un diámetro menor de 2,5 micrómetros, ingresan en las vías respiratorias más pequeñas y luego irritan las paredes


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arteriales. Los investigadores hallaron que por cada aumento de 10 microgramos por metro cúbico de esas partículas, la alteración de la pared íntima media de las arterias aumenta un 5,9 por ciento. El humo del tabaco y el que en general proviene de los caños de escape de los autos producen la misma cantidad de esas partículas. Normas estrictas de aire limpio contribuirían a una mejor salud con efectos en gran escala.

Municipio de Guaranda, mediante afiches, promueve el cuidado del ambiente

El Municipio de Guaranda está empeñado en promover el cuidado del ambiente, y por ello busca alianzas estratégicas con entidades que apoyan esta tarea. Gracias al trabajo desarrollado en este ámbito desde inicios de la gestión del Alcalde Gustavo Jaramillo, la Municipalidad cuenta con el valioso apoyo del Municipio de Evergem - Bélgica y del Grupo Social Fondo Ecuatoriano.Junto a estas instituciones, elaboramos una serie de materiales para motivar e incentivar a la ciudadanía a clasificar los desechos en la fuente, a utilizar fundas de tela y canastos para realizar las compras en el mercado, en las tiendas de barrios, en los supermercados, panaderías... y dejar, poco a poco, de utilizar las fundas


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de plástico que contaminan el ambiente por cuanto se demoran cientos de años en descomponerse. De igual manera, a través de estos afiches, se incentiva a reutilizar los envases de vidrio y a reciclar el papel y cartón así como a reciclar los objetos de plástico como una forma efectiva de colaborar con el ambiente y evitar el calentamiento global.

Estos materiales muy pronto se los difundirá masivamente con el fin de promover en ciudadanía del cantón el cuidado y mantenimiento del ambiente. En varios colegios de la ciudad como el Ángel Polibio Chaves y el Verbo Divino cuentan ya con estos materiales. Próximamente se llegará al resto de colegios y escuelas de nuestro cantón.

En Guaranda, se intensifica la clasificación de los residuos desde la fuente.

En diversos barrios de la ciudad han solicitado que se instalen contenedores de residuos sólidos en contenedores, porque la ciudadanía asume que esta es una solución para los puntos de recolección. La Municipalidad, desde la Dirección de Gestión Ambiental, ha definido como política de la administración actual no utilizar los mis-


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mos; debido a que su empleo implica apartarse de una línea sustancial de trabajo dentro de la gestión integral de residuos sólidos, que busca, entre otras, la sensibilización de las personas respecto al impacto ambiental que los diferentes residuos generan. La disposición temporal de los residuos sólidos en estos contenedores se realizaría en forma indiscriminada. En éste sentido se iría en contra del proceso de cambio que impulsa Gestión Ambiental, que motiva a la ciudadanía a realizar la separación de los dife rentes componentes de la basura en los hogares en procura de reciclar de utilización y hacer una eficiente disposición final. La Dirección de Gestión Ambiental del Municipio de Guaranda, con el fin de formar, capacitar y motivar a la ciudadanía en el manejo adecuado de residuos sólidos labora intensamente en varias campañas para trabajar conjuntamente con la ciudadanía en este tema vital para el Buen Vivir.

Nos empeñamos en el manejo adecuado de residuos sólidos, razón por la cual promovemos la clasificación desde la fuente hasta su disposición final. Si utilizaríamos los eco contenedores, este proceso se vería afectado directamente, puesto que la Dirección de Gestión Ambiental debería clasificar los desechos depositados en los contenedores. En Guaranda hemos dado un paso positivo en éste aspecto, puesto que en varios hogares, centros educativos ya se hace la clasificación respectiva y en el futuro cercano, aspiramos a que todos los guarandeños asuman este procedimiento como propio. En nuestro Cantón trabajamos en la gestión integral de residuos sólidos, una tarea que va más allá de la recolección.


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En los próximos meses se iniciara la entrega de tachos a los moradores para su respectiva clasificación desde la fuente, con la participación activa de la ciudadanía.

Municipio trabaja en limpieza de los Ríos

El Municipio de Guaranda, a través de la Dirección de Gestión Ambiental, realizó la limpieza del sector en que confluyen los ríos Guaranda y Salinas y forman el río Chimbo


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Los Promotores de Gestión Ambiental que realizaron esta tarea se encontraron con sorpresas muy desagradables, por cuanto algunos pobladores aún creen que los ríos son sus basureros y pese a contar con la recolección de desechos en días y horarios establecidos, ellos siguen botando toda clase de desperdicios a estos ríos.

Cuidar nuestra ciudad... Responsabilidad de Todos

"Vamos a cuidar de nuestra ciudad, cuidemos de la historia y de la tierra..." dice un video del Municipio de Guaranda, elaborado por la Dirección de Gestión Ambiental, el mismo que propone un mensaje lleno de vida, de alegría... con el fin de promover el cuidado del ambiente.

"Nuestro planeta es nuestro hogar. Aquí vivimos y es natural y lo


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protegemos de cualquier mal. Cuidemos del bosque y cuidemos del mar, los que allí viven te lo agradecerán", manifiesta esta propuesta audiovisual que está orientada a sensibilizar, promover y concienciar a la ciudadanía guarandeña a cuidar, proteger y conservar el ambiente.

BOTADERO DE BASURA EN CURUGUA

El Municipio de Guaranda, desde el inicio de la gestión del Alcalde Gustavo Jaramillo dio especial atención a la recolección, tratamiento, depósito de los desechos que genera la ciudad de Guaranda, con el fin de disminuir los impactos ambientales al mínimo., por esa razón se ha invertido 260.000 dólares para implementar el relleno sanitario, con celdas especiales para recibir los desechos y realizar los cierres técnicos respectivos. El cierre técnico, como lo informa Max Gallmaeir, Director de Gestión Ambiental, de una de las celdas del relleno sanitario se lo ha realizado


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con todas las técnicas ambientales existentes para el efecto, a fin de evitar que los lixiviados penetren en la tierra y contaminen los alrededores del sector. En el cierre de esta celda se utilizó geo membrana, y luego del depósito, en la noche, de las 35 toneladas de basura que genera la ciudad diariamente, al día siguiente se lo compacta con material pétreo.

De esta manera se controla los lixiviados que genera la basura cada día al descomponerse, y los líquidos que produce esta basura son conducidos por un sistema conocido como "espina de pescado" hacia una má

quina de tratamiento, que controla eficientemente. Esta tarea técnica implementada por el Municipio de Guaranda, directamente cuida el ambiente, mejora las condiciones sanitarias de este sector y permite el manejo eficiente de los desechos sólidos. Este cierre técnico y la implementación del relleno sanitario es una tarea pionera entre los Gobiernos Autónomos Descentralizados del país y, es un ejemplo que en algunos Municipios están replicándolo. La población humana crece según una progresión geométrica por lo tanto cada vez es mayor la demanda de alimentos y también las necesidades básicas para la vida del hombre. El problema de la basura puede traernos muchas consecuencias como: - Provoca enfermedades graves. - Afecta la imagen de la ciudad. - Ahuyenta el turismo.


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Educación ambiental Todos los miembros de la sociedad, en todas las etapas de su formación y sea cual fuere su actividad o profesión, deben enfrentarse a un contexto educacional, ya sea colegio, universidad, institutos, etc. Es precisamente en estos contextos en donde se inserta la educación ambiental. Esta no solo se preocupa de transmitir contenidos ecológicos, sino que

también aborda temas que tienen que ver con la actitud ambiental de los sujetos en determinados espacios. Para esto el educador ambiental es fundamental, este educador el cual puede ser cualquier persona como por ejemplo un profesor o algún monitor a cargo, debe a través de

su discurso fundamentado lograr que el oyente se motive a actuar sobre su medio.

Los escolares de nivel básico, son unos de los grupos donde hay que empezar ya con esta educación acerca del ambiente, debido a que en este nivel los niños se encuentran en una etapa de desarrollo adecuado para la formación de hábitos y actitudes que contribuyen al aprovechamiento y conservación de los recursos naturales y la protección del ambiente. Para así formar a adultos con un mayor grado de comprensión sobre la problemática ambiental y la forma de prevenirla o solucionarla. Además la educación ambiental de los escolares, no solo es absorbida por los alumnos sino que estos a su vez tienen un gran vínculo con sus familiares, en donde lo que aprenden en la escuela lo pueden compartir con las


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personas con quienes se interrelacionan, es decir, a partir de las actividades en la escuela pueden involucrar a la comunidad. La descripción y análisis del ambiente escolar se ha visto influida por una corriente de investigación que ha ocupado el interés de los psicólogos ambientales. El estudio de las denominadas aulas abiertas. Esta corriente de investigación define el ambiente escolar utilizando el término de isomorfismo (semejanza en la forma). Este término hace referencia a la unidad eco-comportamental que implica una congruencia entre la forma del medio físico y la forma del comportamiento, por ejemplo: una

clase en la que alumnos y profesor se sientan en círculo para leer en alto y debatir después sobre un tema. El isomorfismo es una unidad ambiental que posee un tiempo y un lugar determinado; cuando este se modifica cambian también las limitaciones y posibilidades del comportamiento de los alumnos.

La definición de ambiente escolar, según esta perspectiva psicológica, implica la descripción de distintos ambientes escolares generados a partir de la interacción entre programas educativos y escenarios físicos donde se desarrollan; sin embargo los alumnos sujetos al mismo medio físico y programa educativo pueden mostrar conductas diferentes.

Los ambientes generados por los escenarios físicos y los programas educativos de las diferentes etapas educativas pueden ser denominados macro isomorfismos o ambientes dentro del sistema educativo general. La distinción de ambientes escolares en función del nivel cognitivo, social y emocional de los alumnos, así como de sus necesidades y posibili-


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dades, y de los programas educativos desarrollados ha permitido identificar características propias de los ambientes. Las investigaciones llevadas a cabo focalizan su atención en el análisis de los efectos que producen los diferentes diseños escolares sobre el desarrollo cognitivo y social de los niños. El desarrollo de capacidades cognitivas y sociales se ha medido a través de la socialización, la autonomía y el comportamiento exploratorio de los niños.

Procesos psicológicos en la relación individuo – medio ambiente Entre el individuo y el entorno existe una relación dialéctica, y en la compleja interdependencia que se establece entre ellos, intervienen procesos psicológicos, que reflejan esta interacción sujeto – medio ambiente y regulan a través de la unidad de lo cognitivo y lo afectivo, la con

ducta del individuo con relación a este. A continuación serán objeto de análisis algunos de estos procesos.

Conocimiento ambiental. Los procesos cognitivos en sentido general poseen la función de producir un reflejo cognoscitivo de la realidad por parte del sujeto, los mismos "…reproducen internamente, en el plano psíquico y subjetivo, las relaciones y propiedades objetivas de la realidad." Gonzáles Serra, Diego. 1977. El conocimiento es uno de los aspectos más estudiados desde la psicología ambiental y, por supuesto, dentro de los cuales se han producido


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múltiples líneas de investigación y abundante literatura científica; la mayoría de los estudios acerca de este proceso, han sido desarrollados a partir de enfoques cognitivistas, mediante el estudio de los mapas cognitivos que se representan los individuos acerca del entorno. Los mapas cognitivos son personales y únicos; los mismos no constituyen una reproducción fiel sino personalizada de la realidad objetiva; están mediatizados por la subjetividad del sujeto, resultando esta imagen una construcción cargada de significado personal; por estas razones, se

encuentran frecuentemente diferencias considerables en la estructura de los mapas de los individuos. Con el estudio de los mismos, podemos

acercarnos de manera más precisa a la forma en que los individuos conocen y actúan sobre el medio ambiente a un nivel personal. "El conocimiento ambiental es un proceso complejo, que incluye la obtención, análisis y sistematización por parte del individuo de la información proveniente de su entorno, social por naturaleza, este constituye un

paso importante para su comprensión a través de acciones concretas, que a su vez, influyen en el desarrollo de estos conocimientos" Febles, María, 1999.Por otra parte, Holahan, 1991 (citado por Ramos, Damián, 2001), señala la existencia de diferentes funciones del conocimiento ambiental: •Orientación de las acciones de los individuos. Toma de decisiones sobre donde satisfacer las necesidades cotidianas que al individuo se le presentan. Constantemente el ser humano se en-


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frenta a diferentes problemas de orientación en la vida cotidiana, sin esta posibilidad para localizar los recursos sociales que se necesitan, sería imposible actuar, incluso en tareas muy simples. El conocer donde se localizan los recursos sociales o materiales necesarios para llevar a cabo las acciones que se emprenden a diario, así como cuáles son los atributos o características esenciales de los recursos o personas localizadas. •Desarrollo de la comunicación.

Otra de las funciones psicológicas del conocimiento ambiental que se contempla, consiste en proporcionar una base para la comunicación entre las personas en determinado ambiente, la cual surgió precisamente cuando el ser humano se vio precisado de cierta organización social que

le permitiera adaptarse con mayor eficacia a su medio natural, surgiendo esta como mediadora de su actividad. "El conocimiento ambiental presenta ante todo una naturaleza socio histórica, por cuanto implica necesariamente la apropiación de los conocimientos adquiridos en el transcurso de la historia humana, reflejados también en el entorno, fuente del desarrollo del mismo y de otras funciones psicológicas específicamente humanas, fundamentalmente por el lenguaje, el cual mediatiza el conocimiento y el pensamiento humanos" Febles, María, 1999

Actitudes ambientales.


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El término de actitud se introduce en la psicología social en la década del 20 del pasado siglo en los Estados Unidos, debido a la ocurrencia de cambios sociales y políticos en esta sociedad, que originaron un marcado interés en el análisis de los mecanismos reguladores del comporta

miento humano. Desde entonces se han desarrollado numerosas investigaciones desde diferentes enfoques teóricos acerca de este complejo y multifacético proceso psicológico.

Según Allport (1935), citado por Casales, J. C. (1989), la actitud consiste en: "un estado mental y neural de disposición, organizado a través de la experiencia, que ejerce una influencia directiva o dinámica sobre la conducta del individuo ante todos los objetos y situaciones con los que se relaciona".

Casales, J. C, (1989) señala varias características esenciales de las actitudes: "1- son estructuras psicológicas, procesos derivados del aprendizaje y la experiencia del individuo, que constituyen el resultado de su actividad. Es decir, las actitudes se forman y desarrollan a lo largo de toda la vida del individuo, condicionadas por el contexto social al cual están expuestos, en dependencia de los grupos a los que pertenecen, los cuales se estructuran de acuerdo con el sistema de valores imperantes en la sociedad…


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2- Aunque son el resultado de la actividad del individuo, son modificadas por esta, las actitudes condicionan y modifican las actividades subsiguientes… 3- Tienen la propiedad de reflejarse en el comportamiento del individuo, de orientarlo, de regularlo y guiarlo en determinado sentido. 4- En toda actitud puede distinguirse su objeto, dirección e intensidad…" A partir de una investigación realizada por La Piere, se demostró que las relaciones entre actitudes y comportamiento no siempre son lineales,

por lo cual no podemos interpretarlas de manera simplista, ni mecánica. No en todas las situaciones las actitudes cumplen una función predictiva de la conducta humana; el hecho de que esta constituya una disposición

a la reacción, no significa que siempre va a ser correspondiente con ella, ya que las mismas no constituyen el único factor determinante del com

portamiento, en el cual, además de las actitudes, pueden influir la situación específica en la que se encuentra el sujeto a la hora de actuar, el aprendizaje de conductas, normas grupales, características individuales, o las consecuencias previsibles de la conducta. No obstante, es innegable que las actitudes juegan un papel fundamental en el proceso de toma de decisiones y en las acciones concretas de los seres humanos, es por ello que el estudio de las actitudes ambientales ha sido preocupación de muchos psicólogos sociales desde que el saber ambiental comenzó a tener relevancia para los científicos.


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Para Febles, María (1999) las actitudes ambientales deben definirse como una "predisposición del pensamiento humano a actuar a favor o en contra del entorno social, teniendo como base las vivencias, los conoci

mientos y los valores del individuo con respecto a su entorno; estas no solo se proyectan en una dirección determinada, también poseen un nivel de intensidad (fuerte o débil)" De acuerdo con Holahan, 1991 (citado por Ramos, Damián, 2001), las actitudes ambientales cumplen diferentes funciones:

•Elección de ambientes: Ayudan a seleccionar el ambiente donde se desea vivir, estudiar, trabajar o divertirse. Dicha elección conlleva un proceso de reflexión, análisis y predicción de futuras consecuencias de su comportamiento, esta elección estará determinada por el nivel de satisfacción – insatisfacción de las necesidades individuales en dicho espacio. •Protección del entorno natural: Las actitudes ambientales también ayudan a los individuos en la toma de decisiones en el uso y preserva

ción del medio ambiente, por ejemplo, crear o formar parte de un grupo ecologista, o simplemente dejar de fumar, son expresiones favorables

hacia el medio ambiente. Aunque como ya habíamos dicho las actitudes no poseen la capacidad de determinar de manera directa los comportamientos ambientales, sí en tanto mejoren las actitudes hacia el en-


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torno, aumentarán y se harán más consistentes las conductas de las personas con respecto al mismo.

Control de la contaminación El término control de contaminación es usado en gestión ambiental. Y significa control de las emisiones y efluentes que se liberan al aire, agua y suelo. Sin un control de contaminación, desechos de consumo, calor,

agricultura, minería, industrias, transporte y otras actividades del hombre, degradan y degradarán el medio ambiente. En la jerarquía de los

controles, la prevención de contaminación y la minimización de residuos son preferibles que el control de contaminación en si. Las técnicas y prácticas utilizadas para reducir o eliminar las emisiones contaminantes dependen del agente contaminante que se quiera atacar. La educación desde un nivel inicial sobre la contaminación sus consecuencias y formas de evitarla. Ayudaría concientizar a muchas generaciones sobre los problemas del medio ambiente, a medida que estas generaciones se vuelvan adultas provocarían más presión sobre la protección al medio ambiente. Impulsando más controles y políticas de medioambientales.


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Ética y valores en la educación Al observar los mercados, las calles, los parques y escuelas no se puede dejar de preguntar: ¿Qué hacer para tomar conciencia del respeto que merece la naturaleza? ¿Cómo fomentar valores que fueron parte de antiguas civilizaciones donde prevalecía el respeto y admiración a los elementos naturales? Entre otros, pueden mencionarse el reconocimiento más profundo de la codependencia con la naturaleza, el respeto a la vida en cualquiera de sus manifestaciones, la admiración por la generosidad de la Tierra, la benevolencia de plantas y animales, la fascinación

por la diversidad ecológica y la humildad ante la majestuosidad de los paisajes y recursos naturales


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Cultivando los valores, cultivamos nuestro propio ser, aprendemos a compartir y avanzamos hacia un mundo mejor, en el q haya amor y comprensión. Existe una jerarquía de valores y va desde los valores materiales más bajos a los valores espirituales más elevados, describiremos los siguientes:       

Amor Cooperación Consideración Felicidad Honestidad Humildad Libertad

      

Paz Respeto Responsabilidad Sencillez Tolerancia Unidad Gratitud y otros

Estos son los mas esenciales los necesarios para inspirar cambios positivos y con estos contribuiremos para formar al mundo esto es lo que podrás encontrar aquí

AMOR.- En español, la palabra amor (del latín, amor, -oris) abarca una gran cantidad de sentimientos diferentes, desde el deseo pasional y de


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intimidad del amor romántico hasta la proximidad emocional asexual del amor familiar y el amor platónico,2 y hasta la profunda devoción o unidad del amor religioso.3 En este último terreno, trasciende del sentimiento y pasa a considerarse la manifestación de un estado del alma o de la mente, identificada en algunas religiones con Dios mismo o con la fuerza que mantiene unido el universo.

Cooperación.- La cooperación es el resultado de una estrategia aplicada en el proceso o trabajo desarrollado por grupos de personas o instituciones, que comparten un interés u objetivo preestablecido, en donde generalmente son empleados métodos o mecanismos de acción que facilitan la consecución de la meta u objetivo propuesto, por ejemplo]: competición, término acuñado desde la biología.

La cooperación ha sido estudiada o busquen una vida desde diferentes campos disciplinares, en donde se reconocen, la matemática, las ciencias políticas, la biología, la ecología, entre otras. Desde la Ecología se establece que corresponde a una relación interna específica de colaboración para la obtención de un objetivo común de una población, como la protección o la cacería (entre individuos de una misma especie. Entendiéndose población como el conjunto de individuos de una misma especie ubicada en un área determinada. Se han sugerido


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varios mecanismos para explicar la aparición de cooperación entre humanos o en sistemas naturales.

Consideración.- es un término que procede del latín consideratĭo y que refiere a la acción y efecto de considerar (meditar, reflexionar, estimar, juzgar). Por ejemplo: “Lo siento, pero contratar más personal no está dentro de nuestra consideración”, “Le tengo mucha consideración a tu padre”, “El anciano se quedó absorto en sus consideraciones y no pronunció palabra durante minutos que se hicieron eternos”.

FELICIDAD.- La felicidad (del latín felicitas, a su vez de felix, "fértil", "fecundo") es un estado emocional que se produce en la persona cuando cree haber alcanzado una meta deseada. Tal estado propicia paz interior, un enfoque del medio positivo, al mismo tiempo que estimula a conquistar nuevas metas (véase motivación). Se define como una condición interna de satisfacción y alegría que ayuda a muchas personas. HONESTIDAD.- La honestidad u honradez es el valor de decir la verdad ,

ser decente, recatado, razonable, justo u honrado. Desde un punto de vista filosófico es una cualidad humana que consiste en actuar de acuerdo como se piensa y se siente. Ya que en ese idioma ser honesto significa no ser dado a la mentira o al engaño. A diferencia del español, cuyo término para ese significado es el de "sinceridad" o "franqueza", no el de "honestidad".


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Se refiere a la cualidad con la cual se designa a aquella persona que se muestra, tanto en su obrar como en su manera de pensar, como justa, recta e íntegra. Quien obra con honradez se caracterizará por la rectitud de ánimo, integridad con la cual procede en todo en lo que actúa, respetando por sobre todas las cosas las normas que se consideran como correctas y adecuadas en la comunidad en la cual vive.

HUMILDAD.- El término humildad deriva del latín «'hŭmĭlĭtas,1 ātis, f. humilis'»,2 que se traduce no solamente como humildad sino también como bajo o de la tierra y humus, ya que en el pasado se pensaba que las emociones, deseos y depresiones eran causadas por irregularidades en las masas de agua.3 Debido a que el concepto alberga un sentido intrínseco, se enfatiza en el caso de algunas prácticas éticas y religiosas donde la noción se hace más precisa.

LIBERTAD.- libertad es un concepto abstracto de difícil definición; en principio, está vinculada a la facultad que posee todo ser vivo para llevar a cabo una acción de acuerdo a su propia voluntad.

A partir del siglo XVIII, la libertad comenzó a unirse a otras facultades o virtudes, como la justicia y la igualdad. Este cambio social fue acompañado por el desarrollo de nuevas formas de organización de la sociedad y el surgimiento de regímenes políticos hasta entonces inéditos. Un ser libre no está atado a la voluntad de otros de forma coercitiva. La libertad garantiza el respeto por la voluntad individual e implica que ca


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da uno debe hacerse responsable de sus actos. Se conoce como libertinaje a la libertad absoluta, lo cual lleva inevitablemente al descontrol social.

PAZ.- Paz (del latín pax), definida en sentido positivo, es un estado a nivel social o personal, en el cual se encuentran en equilibrio y estabilidad las partes de una unidad; definida en sentido negativo, es la ausencia de inquietud, violencia o guerra. En el plano individual, «paz» es un estado interior (identificable con los conceptos griegos de ataraxia y sofrosine) exento de sentimientos negativos (ira, odio). Ese estado interior positivo es deseado tanto para uno mismo como para los demás, hasta el punto de convertirse en un propósito o meta de vida. También está en el origen etimológico de los saludos: shalom en hebreo y salam en árabe significan «paz» o «la paz esté contigo o con vosotros», y también se emplean como despedida, signifi cando entonces ve en paz o id en paz; en cambio, salve, el saludo latino, es un deseo de salud, concepto también muy relacionado. El saludo de paz o beso de la paz es una parte de la misa en que los asistentes «se dan la paz».

Respeto.- El respeto es la consideración de que alguien o incluso algo tiene un valor por sí mismo y se establece como reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento mutuo. El término se refiere a cuestiones morales y éticas, es utilizado en filosofía política y otras ciencias sociales como la antropología, la sociología y la psicología. 1.-El respeto en las relaciones interpersonales comienza en el individuo, en el reconocimiento del mismo como entidad única 2.- que necesita que se comprenda al otro.


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3.- Consiste en saber valorar los intereses y necesidades de otro individuo en una reunión.

RESPONSABILIDAD.- La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Una vez que pasa al plano ético (puesta en práctica), se establece la magnitud de dichas acciones y de cómo afrontarlas de la manera más positiva e integral. La persona responsable es aquella que actúa conscientemente siendo él la causa directa o indirecta de un hecho ocurrido. Está obligado a responder por alguna cosa o alguna persona. También es el que cumple con sus obligaciones o que pone cuidado y atención en lo que hace o decide. En el ámbito penal, culpable de alguna cosa, acto o delito. En otro contexto, es la persona que tiene a su cargo la dirección en una actividad

SENCILLEZ.- La sencillez crece de las raíces sagradas, personificado una

riqueza de virtudes y valores espirituales que se manifiestan en las actitudes, las palabras, las actividades y el estilo de vida. La sencillez es

hermosa y, como la luna, irradia frescura, en contraste con el resplandor del sol. La sencillez es natural. Puede tener una apariencia corriente y


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carente de atractivo para aquellos cuya visión está acostumbrada a lo superficial. Sin embargo, para aquellos que poseen el discernimiento sutil de un artista, un vislumbre de sencillez es suficiente para reconocer la obra maestra.

TOLERANCIA.- La tolerancia es posible de medir en determinados grados que guardan relación con la aceptación que se tenga ante algo con lo que no se está de acuerdo o que no se adecua al propio sistema de valores. La importancia de la tolerancia radica en la posibilidad que nos otorga de convivir en un mismo espacio con personas de diferentes culturas o con diferentes creencias. La tolerancia es la que nos permite vivir en armonía en un mismo país con personas que profesan diferentes religiones, que apoyan otras tendencias políticas, que poseen una condición sexual diferente, etc. La tolerancia no sólo es aplicable a nivel de país, sino que es algo que debemos desarrollar en nuestros hogares con aquellas personas a las que más queremos, como nuestra familia y amigos, así como también, a nivel mundial, donde se intenta convivir en armonía con un sinnúmero de culturas y personas muy diversas.

UNIDAD.- Una unidad de medida es una cantidad estandarizada de una determinada magnitud física. En general, una unidad de medida toma su valor a partir de un patrón o de una composición de otras unidades definidas previamente. Las primeras unidades se conocen como unidades básicas o de base (fundamentales), mientras que las segundas se llaman unidades derivadas. Un conjunto de unidades de medida en el que ninguna magnitud tenga más de una unidad asociada es denominado sistema de unidades.


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Todas las unidades denotan cantidades escalares. En el caso de las magnitudes vectoriales, se interpreta que cada uno de los componentes está expresado en la unidad indicada.

GRATITUD.- La gratitud, agradecimiento o apreciación es un sentimiento, emoción o actitud de reconocimiento de un beneficio que se ha recibido o recibirá. La experiencia de la gratitud ha sido históricamente un foco de varias religiones del mundo, y ha sido tratada de forma extensa por filósofos de la moral como Adam Smith El estudio sistemático de la gratitud dentro de la psicología no comenzó hasta aproximadamente el año 2000, posiblemente porque la psicología ha estado tradicionalmente más centrada en la comprensión de sentimientos desagradables que en entender las emociones positivas. Sin embargo, con la llegada de la psicología positiva, la gratitud ha pasado a formar parte del estudio de la psicología convencional. El estudio de la gratitud dentro de la psicología se ha centrado en la comprensión de la experiencia a corto plazo de la emoción de la gratitud (el estado de gratitud), las diferencias individuales en la frecuencia con que la gente se siente gratitud (los rasgos de gratitud), y la relación entre estos dos aspectos.

CONCLUSIONES

El presente trabajo analiza los aspectos a tener en cuenta para la implementación de un programa de reciclaje de residuos sólidos urbanos como alternativa para minimizar el impacto que estos producen en el medio ambiente.


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No hay un programa único que funcione para todas las comunidades. Cada programa en particular surgirá de la investigación de las condiciones especiales (socio-económico-político) de cada comunidad.

La participación de los ciudadanos, elemento clave para asegurar la implementación y funcionamiento del programa, constituye el meollo de la cuestión. Si hablamos de reciclar, con seguridad que la mayoría estaría de acuerdo, pero lograr el compromiso de ponerlo en práctica resulta un problema difícil de resolver.

De lo anterior surge la necesidad de implementar un programa que abarque la concientización de todas las edades y la coparticipación de todos los medios de comunicación demostrando que la recuperación de los plásticos otorga beneficios para todos los integrantes del municipio.

Ya que evitamos la acumulación de residuos y que los olores, fácilmente esparcidos por el viento contaminen el medio ambiente, que su no degradabilidad hace que perduren en el tiempo dificultando las reacciones químicas en los rellenos sanitarios, no son compactibles, acumulan grandes volúmenes, entre otras razones que son las que me llevaron a interesarme en el tema y encontrar las herramientas necesarias para


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llevarlo a cabo. Debo destacar que se trata de tecnología de bajo costo desarrollada en la zona, y por sobretodo accesible a los pequeños municipios. Y que el producto final obtenido, cumplirá una función social; con la generación de nuevos empleos y el cuidado del medio ambiente.

Hemos aprendido todo lo relacionado con la importancia que presenta la conservación y la defensa de nuestro medioambiente, tanto para la salud y preservación de la vida humana, como para la existencia de una normal relación entre el ecosistema y el grupo humano.

RECOMENDACIONES

*Es muy importante que la ciudadanía guarandeña haga conciencia de la contaminación q produce .Y que no solo afecta a nuestra ciudad, ni a nuestro ecosistema sino a nuestro mundo.


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*Reduce tus desechos .Evita los productos que vengan con demasiados empaques, y separa la basura para que pueda reciclarle.

*No quemes basura .Aprovecha la basura para hacer dinero, los materiales reciclables llévalos a un centro de acopio, en donde puedes venderlos o donarlos, y con los desechos orgánicos puedes hacer compuestos para tus plantas.

* Se debe implementar un relleno sanitario, con celdas especiales para recibir los desechos que genera la ciudad de Guaranda, para lo cual el Sr. Alcalde Gustavo Jaramillo preocupado por este tema ya lo está realizando.

*Solicitar mayor presencia del recolector de basura.

*A la ciudadanía Guarandeña respetar el horario de recolección de basura.


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*Planta árboles y arbustos, en tu jardín y en zonas desiertas.

• No tires basura en las alcantarillas barrancas, ríos, parques, etc. Busca un bote de basura o espera a llegar a casa y deposita la basura en su lugar.

• Barre tu calle para evitar que la basura obstruya las coladeras

Reciclar adecuadamente la basura

Vocabulario  MEOLLO.- Seso, medula. Sustancia de una cosa. Origen, principio de algo.

 NICOTICAS.- Se denomina micosis a las infecciones sufridas en animales o vegetales provocadas por un hongo.


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DISCERNIR.- Distinguir una cosa de otra.

 DESPECTIVO.-Negativo, irónico o de desprecio para designar que algo o alguien es malo, feo, sin forma o gracia, de mal gusto, etc.  BALDIOS.- es un terreno que reúne unas condiciones mínimas para ser edificado y en el que posteriormente su uso pueda desarrollarse adecuadamente.

 PATOGENOS.- es todo agente que puede producir enfermedad o daño a la biología de un huésped, sea este humano, animal o vegetal.  VERTEDEROS.- son aquellos lugares donde se deposita finalmente la basura. Estos pueden ser oficiales o clandestinos.

MANUFACTURA.- es una fase de la producción económica de los bienes. Consiste en la transformación de materias primas en productos manufacturados, productos elaborados o productos terminados para su distribución y consumo.


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SANEAMIENTO.- es el conjunto de acciones técnicas y socioeconómicas de salud pública que tienen por objetivo alcanzar niveles crecientes de salubridad ambiental.

 LIXIVIADOS.- líquido resultante de un proceso de percolación de un fluido a través de un sólido. El lixiviado generalmente arrastra gran cantidad de los compuestos presentes en el sólido que atraviesa.  PROLIFERACION.- Una serie de trastornos del crecimiento pueden ocurrir a nivel celular y pueden tener como consecuencia la evolución posterior en cáncer, en el que un grupo de células presentan un crecimiento incontrolado y una división más allá de los límites normales, la invasión, y metástasis.

 CARDIOVASCULARES.- aparato circulatorio o sistema circulatorio es la estructura anatómica compuesta por el sistema cardiovascular que conduce y hace circular la sangre, y por el sistema linfático que conduce la linfa unidireccionalmente hacia el corazón.

TIÑA.-Enfermedad producida por diversos parásitos en la piel del cráneo.


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ISOMORFISMO.- pretende captar la idea de tener la misma estructura. Dos estructuras matemáticas entre las que existe una relación de isomorfismo se llaman isomorfas.

 COGNITIVO.- es la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido y características subjetivas que permiten valorar la información.

DIALECTICA.- literalmente: técnica de la conversación; con igual significado, en latín dialectica— es una rama de la filosofía cuyo ámbito y alcance ha variado significativamente a lo largo de la historia.

 EFICACIA.- es la capacidad de lograr un efecto deseado, esperado o anhelado. En cambio, eficiencia es la capacidad de lograr el efecto en cuestión con el mínimo de recursos posibles viable. Ejemplo: matar una mosca de un cañonazo es eficaz pero poco eficiente.

BIBLIOGRAFIA


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http://www.wikilearning.com/de_basura_a_residuo-wkccp-2644-1.htm

http://www.gaia.org.mx/informacion/boletin5.html

ANEXOS


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CONTAMINACION DE LOS RIOS

CONTAMINACION EN LA CIUDAD


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BOTADERO DE BASURA

CAMPAÑA PARA RECICLAR LA BASURA EN LA CIUDAD


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Motivación puerta a puerta para Reducir, reciclar y reutilizar


Monografia