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IX EDICIÓN DEL DÍA DEL LIBRO

Acto que pone fin a la celebración, en el que los niños forman la palabra “leer “y dan lectura al proverbio

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Un momento de la frenética actividad del mercadillo

Alumnos de 1º en uno de los puestos del mercadillo regentado por Raquel y Ainoa

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EL CRA GLORIA FUERTES CELEBRA EL IX DIA DEL LIBRO El pasado 7 de abril se celebró en San Lorenzo de la Parrilla la IX edición de “El Día del libro”. La jornada se iniciaba con el desplazamiento desde las secciones del CRA a la cabecera. La primera actividad propiamente dicha daba comienzo a las 10 de la mañana y tuvo una duración aproximada de 1 hora. Los niños se distribuyeron en 4 talleres diferentes, según su edad.

Proyección de una selección de “Clásicos de Playhouse de Disney Chanel” para Infantil, 1º y 2º de Primaria en el cine improvisado en el gimnasio del centro. Karaoke para 3º y 4º de Primaria en el particular “tablao” de la clase de Jose Andrés. Concurso de Geografia con Buzz para 5º de Primaria en el escenario habilitado en la clase de Rafa. Y Trivial digital (en la pizarra digital) para 6º de Primaria.

Detalle del público y de algunos de los trabajos realizados por los niños

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A continuación un pequeño descanso para tomar el desayuno y reponer fuerzas. A las 11:30 el dúo Rafa López y Alberto Rego nos deleitaron a todos

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con sus cuentos, historias, monólogos y su particular manera de entender la música.

Rafa y Alberto se arrancan con ritmos étnicos

Después se procedió al reparto de camisetas para todos los niños y niñas del CRA. Entre tanto, se ultimaron los preparativos para llevar a cabo el I Mercadillo Solidario del libro usado. El mercadillo fue todo un éxito, los alumnos de 6º junto con sus profesores se encargaron de la venta de libros y el canje de ticktes. Se recaudaron 304 euros que han sido donados a la ONG “Payasos sin Fronteras”.Para finalizar, todos los niños y niñas junto con sus profesores y familiares se dirigieron a la pista polideportiva. En ella formaron la

palabra gigante “LEER”, dando lectura a un breve proverbio hindú con el que se dieron por finalizados los actos. “Un libro abierto es un cerebro que habla. Cerrado, un amigo que espera…Olvidado, un alma que perdona… Destruido, un corazón que llora”. Desde aquí queremos dar las gracias a todos los profesores por su implicación, a todos los padres por su colaboración, y especialmente a todos los niños y niñas por su ejemplar comportamiento y participación.

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Instantánea del canje de tickets del mercadillo

Alberto Rego también se interesó por los ejemplares expuestos, Laura recoge el momento

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Rafa puso al público en pie

Cualquier momento y lugar eran buenos para leer

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CARTA DEL DIRECTOR Nos encontramos a pocas semanas de finalizar el curso. Quiero aprovechar este espacio para agradecer a todos los maestros y maestras del CRA el trabajo realizado durante el curso, a los padres la colaboración prestada, y a los alumnos y alumnas felicitarlos por la actitud y el esfuerzo que han hecho para superar el curso. No me quiero olvidar de Blanca, nuestra incansable secretaria, del personal de limpieza, en especial de Nicoleta, y de Araceli (recientemente jubilado), ni de nuestro inspector de referencia, José Luis Martínez, por el apoyo prestado y por las dudas que amablemente nos ha resuelto. Este ha sido un curso en el que hemos conseguido que todos los niños de 5º y 6º del CRA tengan en su aula Pizarra Digital. Un curso en el que se han adquirido juegos de ajedrez para que todos los niños de Primaria puedan practicar este deporte. Un curso en el que se han renovado las fotocopiadoras de Olivares y Villarejo. Un curso en el que el personal del ayuntamiento de La Parrilla ha instalado el parque infantil que el centro adquirió hace dos cursos. Un curso en el que se ha retomado la actividad de la biblioteca y el préstamo de libros. Un curso en el que se han realizado numerosos talleres y seminarios: “Higiene en niños”, “Prevención de lesiones medulares”, “Prevención de incendios forestales”, “Educación ambiental de la CHG”. “Puntos limpios y residuos”, “Lenguaje no sexista”,

“Bullying”, “Cuentacuentos con Rafa”, TIC para profesores y padres … Un curso en el que se ha actualizado la web del centro con contenidos interactivos. Un curso en el que se ha retomado la celebración del día del libro, en el que se ha celebrado el “I mercadillo solidario del libro usado”. Un curso en el que se ha celebrado el I Concurso de figuras de plastilina. Un curso en el que se ha puesto en marcha en Villarejo un huerto escolar. Un curso en el que se han realizado numerosos viajes educativos: ARS Natura, Valencia en AVE, CRIEC, Granja Escuela, Fuente Las Tablas… Un curso en el que se ha disputado el “I Partido de baloncesto profesores vs alumnos”. Un curso en el que se dio “I Chocolatada de Navidad” en la Parrilla, con la colaboración del ayuntamiento. Un curso, en el que se han puesto en marcha el periódico escolar que tienes en tus manos, y su versión digital que puedes consultar en la web del centro. Sin embargo, todavía quedan muchísimas cosas por hacer y proyectos que desarrollar, que dejamos para próximos cursos. Y quiero terminar felicitando a los compañeros que durante este año han sido mamás y papás, las dos Cristinas, Rafa y Montse. Enhorabuena a los cuatro. José López Torrijos Director del centro

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SALTO DEL CABALLO-1 Por Juan Carlos Torrecilla (tutor de 3º) Empezando por la sílaba marcada

SA N

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Salta, salta, caballito de ajedrez… ¿Qué me dices esta vez?

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(Solución: Los pueblos y el nombre de nuestro Colegio)

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EL CRA GLORIA FUERTES FOMENTA LA PRÁCTICA DEL AJEDREZ Nuestro CRA ha incorporado, como una de sus novedades este curso, la práctica del ajedrez en la etapa de Primaria. El anterior reto de Juan Carlos es solo un ejemplo de algunas de las actividades emprendidas en nuestro colegio para incentivar la práctica de este deporte entre los alumnos de Primaria.

Segundo taller de ajedrez. Durante el mes de febrero se llevó a cabo en cada aula de Primaria el taller “Juega con Fritz”. A través de este taller, y usando como herramienta la pizarra digital, los alumnos se familiarizaron con el juego y aprendieron los movimientos básicos de las piezas, así como algunas reglas básicas y estrategias del ajedrez.

Practicar en la web del centro En la página web del centro continúa habilitada el área donde los niños (también los padres y profesores están

invitados) pueden “entrar” para resolver el problema del día, profundizar en el reglamento, o jugar contra la “máquina”.

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PALABRAS MÁGICAS Por Leonilde Álvarez Guijarro (Educación Infantil de Villarejo Periesteban) En la asamblea, después del recreo, estábamos leyendo el cuento de LA BRUJA BELINDA, perteneciente a ”32 cuentos de la a a la z”, que llegó a clase en la maleta viajera y en las actividades finales reparamos en las palabras mágicas que dice la bruja para preparar sus brebajes: “Bababibabra, Barriga de cabra. Bobaburbuja, bici de bruja.” Toda la clase nos animamos y empezamos a decir palabras mágicas, enredadas y difíciles que pueden servir para hacer magia. Estas son las que han propuesto cada uno de los alumnos, que las

Fátima .- “Bilocobiló, pantalicó, y a volar se echó” Leticia .- “Oso lioso, pachoso, aburroso, vuela lemposo a tu osero” Cristina.“Berroso, bichojo, verrugoso, vete a volear a Toledoso” Amalia.- “Patra barranca, lía la tortaga, escuerte las gafansas y vete a casa”

ofrecen para quien quiera utilizarlas para magia o como trabalenguas. Álvaro.- “Camiseta patepa, vuela en la cacheta”. Rodrigo.-“ En China viaja una chovina, bola bolincha y ya lleguincha.” Santiago.- “Bulubulú, oreja de buliato, cola de Leonardo y que vueles a lo alto”.

David.- “Madrigo, borrigo, sal o salgo y te caraco” Àngel.- “ el conejorro ratorro, gatazo y charro, se lo comió de un bocado” Al principio inventar palabras nuevas era un poco difícil, pero después de un rato de practicar aumentamos el vocabulario con unos cuantos “palabros”. Nos lo pasamos muy bien y nos reímos un 11


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buen rato. A nuestra clase nos ha

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gustado.

PARTIDO DE BALONCESTO PROFESORES VS ALUMNOS

Numeroso público asistió al encuentro

Lucha titánica en la zona

El miércoles 6 de abril se disputó el primer encuentro de “basket” entre los alumnos “mayores” de La Parrilla y los maestros. Al equipo de alumnos se sumó Jose, Leticia y Rafa. El resultado es lo de menos, aunque se lo pueden imaginar. El próximo 20 de junio, día de la

Lanzamiento espectacular de 3 puntos

Rafa inicia el contraataque

convivencia en Villarejo habrá revancha. Tanto el público como los jugadores disfrutaron con este partido que sirvió para que algunos recordaran “viejos tiempos de gloria” y para que otros se acercaran a este deporte de equipo en el que la técnica, la destreza y la fuerza física son determinantes.

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I JORNADA DE MINIATLETISMO I Jornada de Miniatletismo del CRA El viernes 1 de abril se celebró en nuestro centro la I Jornada de Miniatletismo. Una actividad dirigida a todos los alumnos de 4º, 5º y 6º de todo el CRA con el objetivo de que los niños y niñas practiquen el atletismo de forma más lúdica, libre y abierta que en el tradicional deporte de competición. Iniciación deportiva El miniatletismo se constituye como un modelo de iniciación deportiva diferente al deporte tradicional, elitista, centrado en el rendimiento y orientado hacia la especialización. Está orientado a los fines que persigue la educación física actual, ajustando la práctica física y deportiva a los miniatletas, no restringiendo su participación, ni en relación a las modalidades deportivas que lo componen, ni a cuestiones de discriminación de género o nivel de habilidad motriz. El miniatletismo pretende acercarse a los niños mediante una simplificación de todas las pruebas que componen el atletismo, haciendo de este mini deporte una práctica física adecuada a sus capacidades, necesidades e intereses; más libre, abierta y lúdica. Desarrollo de la actividad Se disponen varias calles en las que realizar las pruebas con el fin de situar en un contexto más apropiado y oportuno la práctica atlética. Las distancias de las carreras se modifican, los artefactos de los lanzamientos se convierten en juguetes (llamativos, atractivos y seguros para los participantes y adaptados a su uso en pavimentos duros), o los saltos se adaptan a técnicas elementales y de fácil ejecución.

En definitiva, se trata de una modificación al atletismo elitista, donde las marcas – los tiempos, las barreras superadas, los metros lanzados o saltados – carecen de importancia, pues ni el cronómetro, ni la cinta métrica existen en el miniatletismo. Tan sólo la motivación y predisposición de los escolares a querer pasarlo bien y aprender del deporte. Todas las especialidades atléticas se realizan en el miniatletismo, estableciendo un orden rotatorio por los tres espacios en los que se divide la pista polideportiva, practicando en parciales temporales de veinte minutos una prueba referida a carreras o marcha, a saltos o a lanzamientos, completando en las tres horas de actividad un total de nueve pruebas. Un gran susto Una niña, consecuencia de una mala caída, permaneció tendida en el suelo casi 1 hora.

Tras ser examinada por los servicios médicos del Centro de Salud de la Parrilla fue trasladada en ambulancia al hospital Virgen de la Luz, donde tras reconocerla exhaustivamente le dieron el alta esa misma mañana. Todo quedó, afortunadamente, en un gran susto.

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TALLER “PUNTOS LIMPIOS Y RESIDUOS” Impartido por la Diputación de Cuenca.

Durante los meses de febrero y marzo se ha impartido en todas las secciones del CRA el taller “Puntos limpios y residuos”. Esta actividad la han realizado todos los niños de Primaria

del centro. Este taller se enmarca dentro del programa PIEMSA (Plan de Información y Estrategia para la Mejora y Sostenibilidad Ambiental) de la Diputación Provincial de Cuenca.

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Objetivos

del

programa

- Concienciar sobre la importancia de la conservación del medio ambiente y el desarrollo sostenible. - Concienciar sobre los problemas que origina la excesiva generación de residuos. - Conseguir un consumo controlado y responsable

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-Fomentar la utilización de productos menos tóxicos que sean respetuosos con el medio ambiente. Sensibilizar, en este sentido, sobre la naturaleza de determinados productos domésticos peligrosos, como pilas, pinturas, barnices, colas, disolventes, detergentes, aceites… etc.

Fomentar la separación en origen de los residuos y la utilización de los contenedores específicos zonales, informando sobre los tratamientos posteriores y las ventajas ambientales de la recogida selectiva

- Fomentar el consumo de productos reciclados (papel, envases, etc) así como de aquellos susceptibles de ser reutilizados o reciclados.

- Sensibilizar sobre los riesgos derivados del abandono y vertido incontrolado de residuos. - Sensibilizar e informar sobre el riesgo del vertido de ciertos productos en la red de saneamiento urbano (aceites usados, detergentes, etc.).

Los talleres han tenido una magnífica aceptación entre los alumnos y han disfrutado y aprendido mucho con ellos.

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TALLER DE CUENTACUENTOS A cargo de Rafa López

Instante del taller de cuentacuentos en Villarejo Periesteban

Durante el mes de marzo se han llevado a cabo en todas las secciones del CRA sesiones de cuentacuentos dirigidas a los alumnos de Infantil y de Primaria. El objetivo de esta actividad era motivar a los alumnos hacia la lectura a través de historias divertidas contadas por Rafa López.

En total han sido 6 sesiones, repartidas entre las 4 secciones del CRA, que han sido todo un éxito. Los niños han quedado encantados con la peculiar manera de contar historias de Rafa, tal es así, que todos solicitaron que Rafa volviera a estar con nosotros en la celebración del día del libro. Invitación que Rafa aceptó con gusto.

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“Haciendo el pato Donald”, uno de los momentos que más gustó a todos

Rafa, improvisando con la flauta, ante la atenta mirada de los niños de Altarejos

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LA WEB DEL CENTRO http://edu.jccm.es/cra/gloriafuertes/

Una de las secciones más visitadas es la destinada al ajedrez, y dentro de ésta el apartado “Resuelve el problema del día”, en el que diariamente se plantean tres posiciones de 3 niveles de dificultad para ser resueltas.

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FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION

Sesiones: 21 y 28 de febrero de 16:00 h a 19:00 h Ponente: Pedro Antonio Ortega Palazón (Asesor científico del CEP de Belmonte)

El Programa Escuela 2.0 tiene como finalidad el cambio en profundidad de la escuela y la metodología de la forma de enseñar y aprender en los centros, modernizando las aulas con la incorporación de las tecnologías

digitales, y asegurando la formación del profesorado en nuevas tecnologías. Con estas jornadas se pretende la implicación de las familias en el Programa, el mantenimiento del equipo, sus posibilidades educativas, así como la prevención de los riesgos en Internet.

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VISITA A ARS NATURA

La Consejería de Agricultura y Medio Ambiente de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha ha concedido una ayuda al centro para visitar el Centro ARS Natura de Cuenca. Todos los alumnos del centro han podido participar en esta actividad de manera totalmente gratuita.

Las visitas se celebraron los días 3, 11 y 18 de marzo. Como curiosidad cabe recordar que el viaje inicialmente programado para el 4 de marzo se tuvo que posponer, por causa de la nieve, al día 18 de marzo.

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ARS Natura, centro de interpretación de la naturaleza en Cuenca

En ARS Natura, también se come

Ars Natura es un Centro de Interpretación de las singularidades del territorio de Castilla-La Mancha, de su biodiversidad y de la interacción del hombre con el entorno. Conocer nuestra riqueza natural es fundamental para preservar su delicado equilibrio, en un presente-futuro marcado por el cambio

climático. Por eso este Centro invita no sólo a disfrutar de la naturaleza, sino también a reflexionar sobre nuestra relación con ella, a tomar conciencia de nuestra responsabilidad sobre el medio ambiente y a adoptar actitudes y hábitos sostenible.

Los niños de Infantil, con sus maestras, atienden a la monitora

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Para todos los públicos

Noelia, junto a sus alumnos, escuchan la explicación Dirigido a todos los públicos, Ars Natura es la nueva y singular incorporación a la Red de Equipamientos de Educación Ambiental

de Castilla-La Mancha, con un programa educativo específico y actividades programadas a lo largo del año.

Preparados para hacer experimentos

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Una visita entretenida y variada

Todos siguieron con atención las explicaciones A lo largo de toda la visita, aparecen de forma transversal cinco temas claves relacionados con la sostenibilidad: el cambio climático, el desarrollo sostenible, la gestión de la riqueza forestal, la Red de Áreas Protegidas y la educación ambiental. Lo más relevante de la geología, la flora, la fauna, el clima y la presencia

del hombre en cada Unidad Natural se presenta a través de imágenes, breves textos, recreaciones, pantallas interactivas e incluso aventuras protagonizadas por habitantes virtuales de cada zona, que nos invitan a reflexionar sobre los cambios que sufre el paisaje

El buzo trabajando ante la atenta mirada de los niños

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LOS “MANITAS” DEL CRA

Sergio posa con su central

Raquel con su torre de alta tensión

David y Daniel diseñaron el aerogenerador

Diana realizó un gran trabajo

Sergio, Rubén y Luis con los planos

Ainoa enseña su proyecto en la PDI

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PAUTAS DE ACTUACIÓN PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA DE NUESTROS HIJOS A. No calificar jamás de malos o torpes a los hijos cuando cometan errores. Nadie es perfecto. El repetir frases del tipo: que torpe eres, acabará convenciendo al niño de que él realmente es torpe. Cuando se equivoquen o no sepan resolver algún problema, sugerirle soluciones que puedan adoptar. Deje siempre claro que sus errores son una parte natural del crecimiento. B. Reforzar a los niños cuando hayan realizado una tarea de forma adecuada. La carencia de refuerzos positivos hace que las conductas adecuadas no se repitan. Los niños que desarrollan una alta autoestima son aquellos que saben que sus éxitos son valorados y sus errores aceptados. C. Dedicarle tiempo a nuestros hijos. Hay que estar disponibles porque hay problemas que se deben hablar en el momento en que nuestro hijo se anima a plantearlo y pide ser escuchado. Necesitan saber que sus padres les apoyan y confían en sus posibilidades. D. Comunicación padres-hijos. Escuchar a los hijos es el esforzarse, dejar la revista o el periódico que estamos leyendo, quitar la televisión, sentarte junto a él y mirarlo a los ojos mientras nos habla, expresar atención. Eso es la escucha activa, que es lo que sirve para desarrollar la autoestima. E. Ser coherente con las exigencias hacia nuestros hijos.

F. Darles tareas supervisadas y permitirle pensar por sí misma. Si no dejamos que piense por el mismo y se le da autonomía para realizar ciertas tareas, les daremos a entender que no creemos que sepan hacer las cosas. El niño actuará con miedo, temor, incertidumbre. Toda inseguridad genera descontrol y angustia. Debemos fomentar la autonomía personal. La sobreprotección no es buena, hace a nuestros hijos personas dependientes e inseguras de sí mismas. G. Hablar negativamente de los hijos cuando estén delante. Esto crea sentimientos de soledad, desvanecimiento, tristeza. H. Tener un trato afectuoso hacia nuestros hijos. Demuestre cariño hacia sus hijos. Las muestras de afecto físicas son muy importantes: darle besos, jugar con él, hacerle caricias. Si no le demostramos este afecto pensará que no es digno de que se le quiera o se le abrace. I.Es mejor sugerirles qué cosas pueden y deben hacer, en lugar de ordenar lo que no deben realizar o lo que les está prohibido. J. Evite todo tipo de comparaciones (con sus hermanos, primos, etc.). Aceptar a nuestros hijos tal y como son. K. Sugiera actividades que los niños puedan superar con facilidad. Laura Prieto Martínez Unidad de Orientación

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FUE NOTICIA

La instalaci贸n del parque infantil en La Parrilla

El huerto de Villarejo da sus frutos

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VIAJE AL CRIEC Durante la semana del 11 al 15 de abril, como viene siendo habitual durante los últimos años, los alumnos de 5º y 6º de nuestro permanecen el CRIEC de Carboneras durante una semana. Este año ha habido suerte con el tiempo por lo que se han podido realizar todas la actividades que el CRIEC programa.

Desde aquí nuestra sincera felicitación a los profesionales que hacen posible que este centro funcione, por el esfuerzo e ilusión que curso tras curso demuestran. Y nuestro reconocimiento a dos profesores de nuestro, Jose y Sara, que se han desplazado hasta allí para pasar las noches acompañando a los alumnos.

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Una maga muy maja

Antes de dormir

Percusionistas

Debajo del agua

Fiesta de despedida

Nos lo hemos pasado muy bien

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Preparados para salir en bicicleta

Manejo del arco con estilo

Futuros profesionales de la radio

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A VALENCIA, EN EL AVE El miércoles 23 de marzo los alumnos del tercer ciclo visitaron la Ciudad de las Artes y las Ciencias en Valencia. Nos desplazamos hasta allí en el AVE gracias al programa puesto en marcha por la Diputación. Mediante este programa el centro dispuso de 39 plazas en el AVE con billete de ida y vuelta a la ciudad del Turia. Además la

Diputación pagó la entrada a la Ciudad de las Artes, así como un Bus turístico para desplazarnos desde la estación Joaquín Sorolla por Valencia. Por si esto fuera poco, la Diputación contrató a una guía que nos acompañó durante toda la jornada. Un viaje de lujo que costó al centro y a los niños de tercer ciclo 0 euros.

Imagen del grupo de niños con sus profesores dentro de las instalaciones

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ยกLos alumnos aguantando la respiraciรณn!

Posando, ante la atenta mirada de Renata

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En todo momento acompañados por Irene, nuestra magnífica guía

Admirando algunos de los edificios de la Ciudad de las Artes de Santiago Calatrava

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Revista digital nº 2  

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