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MARZO 2010 Número 24

La Vendimia CEIP TORRE DEL CASTILLO DE MONTURQUE. CÓRDOBA.

AYUDA A HAITÍ …… Artículos de interés especial • Ayude humanitaria a HAITÍ • Celebración Del Día de la PAZ • Celebración Del Día de ANDALUCIA • Escuela Tic 2.0

Aspectos más destacados: Recordatorio de la celebración navideña

La Comunidad Educativa del Centro ha dado una verdadera lección de solidaridad con un pueblo necesitado. Así, pudimos

transmitir nuestros sentimientos a la Sra. Yalotte Azor, embajadora de ese país en España en su visita a Monturque

ESCUELA TIC 2.0 ……

Charla de la Guardia Civil Concurso de Tarjetas Navideñas y de Convivencia Fomento de la Lectura

con motivo de la exposición de la colección de barbies en la Casa de la Convivencia. En ese acto, el Director del Centro D. Manuel Zurera Caballero hizo entrega del talón con el importe del total recaudado en la campaña promovida desde el centro. La Sra. Embajadora nos transmitió su gratitud al respecto.

El dia 8 de marzo del presente año, tuvo lugar la entrega de la dotación del Plan Escuela Tic 2.0 al alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria. El acto de entrega del microportátil a los padres/madres de este alumnado del centro, que comenzó con la visualización del vídeo informativo elaborado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, despertó una

inusitada expectación entre los asistentes y concluyó con la firma del compromiso digital entre las famílias receptoras del material y el centro educativo. Confiemos que sea un pilar más para la mejora de la calidad de la enseñanza.


La Vendimia Redacción Manuel Zurera Caballero Colaboradores Profesorado, coordinadores de ciclo y alumnado en general

Edita Ceip Torre del Castillo

Dirección Córdoba s/n MONTURQUE, Córdoba. 14930 TELÉFONO: (957) 596951 (957) 596952 FAX: (957) 596951 CORREO ELECTRÓNICO 14005055.averroes @juntadeandalucia.es En la web Antonio Fernández Romero

Estamos en Web! Podéis leer nuestra VENDIMIA DIGITAL en internet: http://www.juntadeandalucia .es/averroes/torre_del_ castillo/spip

NOTA DE AGRADECIMIENTO

Quiero expresar mi agradecimiento a cuantos han colaborado en la redacción, edición y distribución de este periódico escolar.

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EDITORIAL Son muchas las ocasiones en que se pone a debate, en los más selectos foros de educación, el papel de las familias en los colegios e institutos y el nivel de colaboración con el profesorado, especialmente en la escuela pública. Así, los centros educativos reciben de las familias la misión de educar, de guiar a los hijos e hijas en la aproximación a los conocimientos y competencias que la vida y la inserción social les requiere. A partir del ingreso en la escuela, los niños y niñas deben moverse en una organización que tiene diferencias con el mundo familiar, en el que, si bien hay reglas, predominan los vínculos afectivos y adaptados al tiempo individual. Así en los colegios, tendrán que adaptarse a normas, horarios, reglas de convivencia, diferencias jerárquicas, códigos, permisos y prohibiciones que toda organización tiene. Se les requiere que se vayan incorporando gradualmente a una cultura de trabajo y el esfuerzo sin la cual no podría existir aprendizaje. Esto es válido para todas las edades, ya que cada etapa tiene dificultades y expectativas de logro diferentes. Es en este punto, donde en primer lugar, las familias deben servir como soporte y pilar básico en el que se apoye la labor encomendada a los centros. Así, de nada sirve si son las mismas familias las que

desoyen o hacen caso omiso a esas normas, horarios, reglas, permisos y prohibiciones que los colegios impongan. La labor del maestro/a queda desautorizada, vacía y sin contenido si el niño/a/a, al llegar a casa, no se le reafirman las mismas normas, reglas y valores. Todo ello, bajo el prisma del diálogo constante entre padre/madre y tutor/a, diálogo sincero en el que asumamos que la verdad no está en posesión de nadie. Nuestra escuela ha comprendido la importancia de crear un clima de convivencia y estímulo en que se busca un crecimiento social y afectivo que estimule la seguridad personal. Los chicos tiene hoy, como nunca, posibilidades de enriquecer en la escuela sus posibilidades creativas pero para que el aprendizaje sea posible, se necesita tiempo de trabajo, concentración, continuidad en el esfuerzo, horas de estudio….Aquí es donde los colegios necesitan también de las familias el apoyo necesario para poder cumplir la tarea que ellos mismos y la sociedad les encomendaron. Las familias deben tomar conciencia de que lo que más va a actuar sobre sus hijos e hijas en su etapa educativa, va a ser la percepción de que a sus padres les interesa lo que se enseña en el colegio, lo valoran y apoyan a los que toman decisiones, esto es, a profesores y profesoras. Manuel Zurera Caballero Director del Centro ( Ref. EDUCACIÓN)

TEMAS

PARA

LA


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LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CENTRO HACE UNA DEMOSTRACIÓN DE SOLIDARIDAD CON EL PUEBLO HAITIANO Dentro del conjunto de actividades programadas por el centro para la celebración del DÍA DE LA PAZ 2010, se ha llevado a cabo una recolecta para ayudar al pueblo haitiano. La Comunidad Educativa no ha permanecido impasible ante el drama humano que sufre la población de Haití como consecuencia del reciente terremoto que ha asolado la isla caribeña y que ha venido a agravar las duras condiciones de vida que ya existían en la zona. Por ello, el CEIP TORRE DEL CASTILLO DE MONTURQUE, con la colaboración de su AMPA, planteó esta acción solidaria y educativa, mediante la cual, todos los alumnos/as, profesores/as, padres/madres y demás personal que forman la comunidad educativa, han podido expresar su solidaridad con las víctimas ofreciendo un donativo cada uno en la medida de sus posibilidades. Así, se formó una mesa recaudatoria que ha

estado abierta desde el día 25 al 29 de enero, en horario de 9 a 10 horas. Esta mesa estaba compuesta por un padre/madre designado por el AMPA, una representación del centro y un alumno y ha gestionado todo el proceso. Así, en total se ha recaudado 1.395,47 euros, que han sido ingresados en la cuenta que CRUZ ROJA ESPAÑA tiene abierta para este fin en L´Caixa. Como conclusión, cabe decir que se ha dado una verdadera demostración de solidaridad, de poner en viva realidad los valores que desde el centro intentamos inculcar a nuestro alumnado de ayuda al necesitado. Así, desde la redacción de este periódico escolar, damos las gracias en nombre de todos aquellos a los que esta ayuda va dirigida. Muchas gracias.

Justificante del ingreso efectuado en el banco

Mesa abierta en el centro pro Haití.


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… Y LA NAVIDAD QUE YA PASÓ. Los niños/as del colegio comenzaron el último día de clases del trimestre escribiendo su carta a los Reyes Magos para, posteriormente, entregársela personalmente en un alto en el camino de sus Majestades en su duro trabajo de estos días. Como siempre, fue la visita más esperada, la de los Reyes Magos: Melchor, Gaspar y Baltasar.

Antes de comenzar las vacaciones, los alumnos del Colegio CEIP TORRE DEL CASTILLO han celebrado juntos la Navidad con distintas actividades para cada nivel de estudios. Previamente se había montado entre todos, el belén principal del centro, justo en la entrada principal del mismo.

Asimismo, pudimos asistir a un “festival” de villancicos. Como siempre son los más pequeños, los alumnos y alumnas de 3, 4 y 5 años, los que levantaron mayor admiración entre todos los asistentes Una jornada festiva, previa al inicio de las vacaciones, que el Colegio vivió con gran alegría e intensidad. En definitiva, fue una jornada llena de ilusión. Agradecimiento a sus Majestades por dedicar un rato de su preciado tiempo a recibir a nuestros alumnos/as y darles unos obsequios gracias al AMPA.


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CONCURSO DE TARJETAS DE FELICITACIÓN NAVIDEÑAS

Un año más, siguiendo la tradición emprendida hace algunos años, se ha celebrado en el Centro el CONCURSO DE TARJETAS DE FELICITACIÓN

NAVIDEÑA. Cada año se puede observar como el nivel de calidad de los trabajos es mayor, resultando así, unas tarjetas verdaderamente magníficas. Así, los

ganadores del concurso en esta convocatoira han sido: Jéssica Doblas Rogel, Irene Castro García, José Pizarro Pérez, Raúl Chacón Pizarro, Inmaculada Mejías Romero, Juan C. Jiménez Ramos, Fco. Jiménez Ramos, Fco. Jesús Jiménez Ramírez, Emma Sosa García. Sandra Doblas Gracia, Manuel Moriana Rodríguez, Fco. Granados Nogales, Marta Mejías Romero, Inmaculada Zamora Ramírez y Marina Pacheco León.

LA GUARDIA CIVIL NOS DA UNA CHARLA. Por MARINA PACHECO LEÓN Nos dijeron que nos iban a dar una charla a toda la secundaria. Nos fuimos para el SUM y al ver a la guardia civil nos quedamos muy sorprendidos. La charla trataba del alcohol, los abusos, las drogas….etc. Nada más entrar nos saludaron y nos pusieron un video de malos tratos a un compañero, lo estuvimos comentando y nos dijeron lo que debíamos hacer si a algún compañero le ocurriese.

Después nos enseñaron unas diapositivas sobre diferentes tipos de drogas y lo que nos podía ocurrir si las consumíamos. Por último nos dieron un consejo: “SOMOS VUESTROS AMIGOS PERO SI OS LO MERECEIS TAMBIEN PODEMOS CASTIGAR”

Esta actividad se encuentra enmarcada dentro del PLAN DIRECTOR PARA LA CONVIVENCIA Y MEJORA DE LA SEGURIDAD ESCOLAR Fue una charla muy motivadora para la adopción de conductas pro-activas frente a los riesgos que más afectan a los adolescentes. NUESTROS AGRADECIMIENTO A LOS AGENTES DE LA GUARCIA CIVIL.


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NUESTRO COLEGIO ….. SIEMPRE POR LA PAZ Al llegar el 30 de Enero, el colegio se viste de Paz, se engalana con dibujos, trabajos, manualidades, etc. Queremos que, en estos días tanto como en el resto de los días del año, nos envuelva la dulce fragancia del respeto, de la colaboración, de la tolerancia, de la igualdad, del compañerismo. Así son múltiples las tareas que con este fin se preparan por las distintas tutorías: Manifiesto, palomas colgantes, melodía por la paz, murales, etc. Este año comenzamos el día 29 de Enero con un exquisito desayuno. Este año no tuvimos churros. La directiva del AMPA (entidad que nos proporcionaba el desayunó a todo el centro) consideró dar un cambio a lo que venía haciéndose años atrás. De todas formas, el chocolate estaba buenísimo.

Tuvimos una serie de actos en la que participó todo el Centro. Pegamos en el patio los carteles con las manos blancas de todos los niños/as del Centro que, en los días anteriores, habían dejado sus huellas en los mismos junto con la de los profesores, bajo el lema:

“La Paz está en tus manos”

Desde estas líneas, queremos agradecer el esfuerzo llevado a cabo por la Directiva del AMPA en pro de la celebración de esta actividad. Un grupo de alumnos/as, dirigidos por el profesor de música D. José Angel, interpretó con ayuda de la flauta el Himno a la Alegría.


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La Vendimia DÍA 30 DE ENERO….... TODOS POR LA PAZ Posteriormente, el alumnado del 3er ciclo y ESO leyó una serie de manifiestos en el que nos enseñaron por qué se celebra tal efemérides el 30 de Enero.

“EL ALUMNADO GANADOR DEL CONCURSO FUE OBSEQUIADO CON UM DIPLOMA Y UMA BOTELLA DE ACEITE”.

“ESTA CELEBRACIÓN CADA VEZ TIENE MÁS ARRAIGO ENTRE EL ALUMNADO DEL CENTRO”.

De la misma manera, y promovidos por el área de lengua, el alumnado de 1º de la ESO, confeccionó un mural con las iniciales de nuestro colegio, una actividad resultando muy innovadora.

También se entregaron los diplomas al II Premio a la Convivencia. Como ya se sabe, estos ganadores son elegidos por sus propios compañeros/as y premiamos al alumno/a que demuestra unos valores más pronunciados de respeto, tolerancia y convivencia con los demás. Este año los ganadores han sido: NATALIA CAÑADA ORDÓÑEZ, SILVIA MONTES GUTIÉRREZ, MARIO LEÓN FLORES, PAULA PORRAS MUÑOZ, INMACULADA MEJÍAS ROMERO, LUCÍA RAYA LLAMAS, LUZ

ZAMORA RAMÍREZ, NAZARETH CHACÓN PIZARRO, FRANCISCO NAVARRO RUEDA, MANUEL MORIANA RODRÍGUEZ, FÁTIMA HINOJOSA VALVERDE, DANIEL ROPERO GONZÁLEZ, JOSÉ MIGUEL RUIZ SARAVIA, JESÚS YÉBENES GÓMEZ Y VICTOR MIRANDA ROMERO Posteriormente, cantamos la canción que el profesor de música D. José Ángel ha elegido para este año como nuestro himno para la paz. Así eligió la canción de Gisela titulada PAZ Y AMOR. Al final, hicimos la tradicional suelta de palomas que previamente había traído nuestro alumno Jairo Ortiz García. En definitiva, fue una jornada festiva que intentamos que los valores que pretendemos transmitir, perduren por siempre en nuestros alumnos/as.


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CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA Más adelante, todos lo cantamos, alzando numerosos globos

El pasado día 25 de febrero, en el centro nos anticipamos a la celebración del DÍA DE ANDALUCÍA. Así, durante la semana previa, en las distintas aulas, trabajamos conceptos básicos de nuestra autonomía: el Estatuto, la bandera, su himno, el escudo y sus instituciones. Todo ello, realizando trabajos, murales y fichas alusivas. Ya llegado el día 25 de febrero, degustamos un exquisito desayuno molinero con nuestro aceite andaluz, jamón de la tierra y unos exquisitos batidos COVAP, empresa siempre colaboradora con el centro. Como estaba lloviendo, el desayuno lo hicimos cada uno en su aula. Luego, ya en el gimnasio, el alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria nos interpretaron con la flauta el himno andaluz.

blancos y verdes, colores de nuestra bandera autonómica. Seguidamente, el alumnado de ESO nos cantó un rap cuya letra

en el SUM, al que pudimos asistir por ciclos educativos. Desde estas líneas, felicitar a estos alumnos/as pues, además de su originalidad, realizaron un verdadero esfuerzo representando en 5 ocasiones su actuación. En definitiva, nos pasamos un día muy agradable orgullosos de que nuestra autonomía Cualquier festividad es motivo para crear diversion e ilusión entre los más pequeños/as.

estaba compuesta en torno a la simbología de la patria andaluza. Para finalizar, alumnos/as de este nivel educativo, nos leyeron y entonaron distintas poesías. Una vez finalizados estos actos en el gimnasio del centro, un grupo de alumnos/as, preparados por el maestro Mey de Educación Física, nos deleitaron con un montaje audiovisual acompañado de una exhibición de acrosport

ya celebrara su 30 aniversario.


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De excursión a la Banda de Canal Sur. Alumnos/a de 4ºB hacerles entrevistas y decidir quienes iban a participar en los juegos. Escogieron a tres compañeros de nuestra clase: Laura, Antonio y María y otros niños de tercero y de cuarto A.

“Todos los alumnos/as están entusiasmados cuando se realizan actividades extraescolares”.

El día 9 de febrero los niños y niñas de 3º y 4º nos fuimos a Sevilla de excursión para participar en el programa de televisión La Banda de Canal Sur. Por el camino nos lo pasamos muy bien y fuimos cantando canciones todo el rato. Después de dos horas de viaje llegamos a Sevilla. Pasamos por un puente muy bonito y llegamos a la isla de de la Cartuja, donde se hace el programa. Cuando bajamos del autobús una azafata nos acompañó hasta el interior del edificio. Allí ya estaban esperando niños y niñas de otro colegio de Sevilla. Todos desayunamos en los pasillos de la entrada y nos comimos los bocadillos que nos habían preparado las madres. Después nos dieron un periódico a cada uno y nos explicaron algunas reglas del programa. Al cabo de un rato llamaron a algunos niños y niñas de las diferentes clases de los dos colegios para

Después entramos en el estudio donde grababan los juegos, era impresionante, si mirabas al techo todo estaba lleno de cámaras y focos. Conocimos a los presentadores del

programa: María, Mara y Fabio, pero echamos de menos a Felipe, que no pudo estar ese día. Los presentadores nos explicaron a todos como teníamos que aplaudir y animar a nuestro equipo, etc. Formaron dos equipos,

uno con cada colegio. Nosotros éramos el equipo rojo y el colegio de Sevilla el equipo azul. Los juegos eran muy divertidos y uno de los juegos era de inglés, pero era muy fácil. Cuando terminó la grabación del programa nos invitaron a comer en un restaurante. Comimos macarrones y salchichas con patatas y de postre yogur. Después de comer nos fuimos al parque del

restaurante donde había columpios, toboganes, barras para mantener el equilibrio. A las cuatro todos nos montamos en el autobús y volvimos Monturque. Nos lo pasamos muy bien y además nos dieron de regalo una camiseta de La Banda y una tarjeta firmada por los presentadores que tendremos de recuerdo.


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ENTREVISTA AL PRESIDENTE DEL AMPA FRANCISCO LEÓN 1. ¿Desde cuándo ejerce usted como presidente del AMPA? Mayo de 2009 2. ¿Qué objetivos se ha propuesto usted conseguir en su mandato? En principio era una línea continuista pero poco a poco van surgiendo ideas, iniciativas de un grupo de personas que para mi son geniales, por las aportaciones que cada una de ellas hacen. Así que lo principal es una calidad educativa para nuestros hijos. 3. ¿Cuánto dura su mandato en el cargo? 4 años 4. ¿Qué le animó a presentarse a la Presidencia del AMPA? Pues fue un poco anecdótico ya que soy el único hombre en la dirección del AMPA, pero ningún reto me asusta, así que lo vi claro cuando vinieron a buscarme para formar parte de la educación de nuestros hijos. Desde la asociación se pueden conseguir mejoras para todos/as los alumnos/as o al menos eso es lo que me animó y no ceso en el empeño. 5. ¿Cuáles son los miembros de su junta directiva? Guadalupe Rojas García (secretaria) Inmaculada Urbano Amo (vicepresidenta) Mª José Rueda Aguilar (tesorera) Rosario López Ramos

Mari Sol Muñoz Lara Mª Sierra Pizarro Arjona Mª Araceli Jiménez Raya (vocales) Fco. León Ruiz (presidente) 6. ¿Tiene actualmente muchos socios el AMPA? 60 aproximadamente y seguimos subiendo. Pienso que todos deberíamos pertenecer a esta asociación, la cuota es de solo 10 euros anual y entran actividades, regalos y principalmente asesoramiento ante problemas. 7. ¿Cómo animaía a que las demás familias se inscribieran y se hicieran socios? Bueno en la pregunta anterior se daba una pincelada pero el trabajo se va viendo en estos meses y los padres y madres de los alumnos/as deben valorar si es bueno o no. A mi entender siempre es bueno un bloque a una pieza. Todo esto contando con el apoyo de Ayto. y del colegio. 8. ¿Qué otras actividades propondría (además de las que ya se realizan) para llevar acabo en el centro? Acabada la campaña de Navidad con los regalos de Reyes y la del día de la Paz, ahora estamos en la elaboración de un concurso para el logo del sello del AMPA solo para afiliados. El ganador obtendría un buen regalo al igual que el segundo y tercero. Tenemos previsto abrir la sede todos los lunes de 16 a 17h, para recoger las quejas o agradecimientos de los

afiliados y algún que otro proyecto aún por determinar. 9. ¿Qué le ha parecido la iniciativa del Centro de colaborar con Haití? Como sabe, mi profesión es la de ayudar y evidentemente cualquier aportación a un país devastado por esta catástrofe es buena y Monturque y su agente así lo ha demostrado en la campaña de ayuda que tanto el colegió como el AMPA apoyaron en presencia y económicamente. Dos compañeros han estado prestando su ayuda en Haití y al volver lo que cuentan es tremendo, la vida vale lo que unas zapatillas abandonadas en la cale. Ojalá este país se recupere pronto.


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TALLER DE CUENTACUENTOS Y ANIMACIÓN A LA LECTURA Por MARÍA INÉS SÁNCHEZ ARANDA Los días 10 yESO 18 de diciembre del pasado año tuvimos la ocasión de asistir en nuestro Colegio a la representación teatral que, como actividad de los talleres de “Cuentacuentos” y “Animación a la Lectura” llevaron a cabo los alumnos inscritos en ellos.

“Los niños/as nos cautivaron con su interpretación”.

Como monitora de ambos talleres, tan solo puedo decir que me siento muy orgullosa de esos alumnos, de “mis niños”, como yo prefiero llamarlos; no es para menos, cuando los he visto trabajar con tanta constancia y tanta ilusión. Los alumnos del Taller de Cuentacuentos hicieron la representación del cuento de la Ratita presumida; por supuesto, una adaptación libre, ya que tuvimos que inventar personajes para que todos pudieran participar, incluso los que aún no han aprendido a leer. Los de Animación a la Lectura representaron la Donación de Pedro I el Cruel a Martín López de Córdoba de la Torre de Monturque, un pasaje de la historia medieval de nuestro pueblo; y ya que el Centro lleva el nombre de Torre del Castillo, pensamos que la obra podía ser un homenaje al Colegio. El hecho de hacer teatro como actividad de ambos talleres es un objetivo que me había marcado desde el principio, ya que considero que el preparar una obra implica una serie de

enseñanzas ricas y primordiales, como pueden ser: -

Leer e interpretar lo leído, memorizar, hablar con corrección, vocalizar y expresarnos con fluidez.

-

Fomentar la capacidad para pensar y razonar.

-

Desarrollar la expresión oral y corporal como elementos fundamentales de la comunicación.

-

Trabajar en grupo, siendo los valores de la tolerancia, el respeto y la solidaridad imprescindibles para ello.

Si, además, los niños disfrutan con el desarrollo de la actividad, como así me parece que está sucediendo, podemos considerarnos doblemente satisfechos.


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II CAMPEONATO DE BÁDMINTON. En este segundo campeonato de bádminton, ha habido más participantes que en la pasada edición. Ha sido un torneo con muchas sorpresas, como Fernando, que se coló en semifinales, venciendo anteriormente a jugadores como Rafael Camacho Pizarro. El vencedor fue Alejandro de 6º de primaria, (subcampeón Joaquín) que venció todos sus encuentros, dando detalles de calidad y técnica con la raqueta. El organizador del torneo fue Antonio Ángel, (Mey) que se encargó de realizar el campo y partidos siendo juez de línea en los recreos.

Este fue el cuadro de clasificación: Semifinales

Final

José Cubero --- Alejandro

José (2º ESO)

Fernando ----

Alejandro (6º)

Joaquín CAMPEÓN

ALEJANDRO 6º

CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE

POR MANUEL MORIANA RODRÍGUEZ.

ALUMNO DE 5º

empresa EPREMASA, que es una empresa que cuida el medio ambiente. ¿Podríamos vivir sin árboles, sin plantas, sin parques naturales, etc.? Al final de la jornada nos dieron un regalo: un colgante para colgar en el móvil o en las llaves y un marcapáginas.

Un dia visitaron nuestra clase unas personas para hablarnos de importancia del cuidado del medio ambiente. Nos hablaron de la regla de las tres R: RECICLAR, REUTILIZAR

Y REDUCIR. Así, nos enseñaron a reciclar y a no contaminar el medio ambiente. Hicimos juegos para explicar lo que era la

En mi opinión, el juego que hicimos me pareció muy buena idea; trabajamos en equipo y ahora sé un poco más del reciclaje y lo voy a poner en práctica.


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La Vendimia ENTREVISTA A DOÑA TERESA SÁNCHEZ HIDALGO POR

CARMEN Mª GÓMEZ, ANTONIO RUIZ Y VIRGINIA PIZARRO

¿

¿Nos permite hacerle unas preguntas? 1. ¿Dónde nació? En Fernán-Núñez “La Seño Teresa es uma gran profesional volcada com sus alumnos/as”.

2. ¿Qué le llevó a plantearse ser profesora? Desde pequeña tuve muy claro ser maestra 3. ¿Le gusta su trabajo y por qué? Si, porque disfruto viendo como progresa el alumno 4. ¿Cuántos años lleva ejerciendo? Llevo 15 años 5. ¿Cuántos años lleva en este centro? Llevo 7 años 6. ¿Disfruta haciendo su trabajo? Si, me llena mucho cuando mis niños/as me llaman (mamá, abuela además de seño) ya que es modo de manifestar su cariño por mi. 7. ¿Le gusta compartir su trabajo con los demás profesores? Si, porque es una manera de enriquecernos personalmente 8. Cuándo a usted le dijeron de venir a

Monturque ¿cómo se lo tomo? Con mucha alegría porque sabia que estaba cerca de casa

compañero/a? Todos son buenos compañeros porque tenemos la suerte de que reine la armonía entre nosotros.

9. ¿Qué es lo que mas te gusta de tu profesión? Compartir el cariño, la comprensión y la ternura con los más pequeños

17. ¿Cuál es tu trabajo con respecto al centro TIC? Aprender como alumna

10. ¿En qué otros colegios has trabajado? En La Rambla, Montilla, Fuente-Tojas, Montalbán, Aguilar, Fernán-Núñez, y Córdoba. 11. ¿Te gustaría dar clase en ESO? No, porque el alumnado en general no sabe valorar el esfuerzo de la atención. 12. ¿Te gustaría quedarte en este centro? Con mucho gusto indefinidamente 13. ¿Si pudieras cambiar tu profesión la cambiarias? No, porque disfruto trabajando 14. ¿Sueles mucho? No 15. ¿Has directora vez? No

castigar

sido alguna

16. ¿Cuál es tu mejor

18. ¿Cuál es tu curso preferido? Los tres de infantil ya que cada curso tiene su encanto 19. ¿Cómo se benefician los alumnos con respecto al colegio? Enriqueciéndose con todo lo que le aporta el profesorado 20. ¿Tiene hijos? Si, 2 un niño con 17 y una niña con 11 años 21. ¿Te gustaría ser directora? No, porque es mucha la responsabilidad que tiene el director y los componentes del equipo directivo. 22. ¿Con cuantos años empezaste a ser profesora? Empecé con 29 años 23. ¿Te gustaría que tus hijos trabajaran de profesores? Si, yo intento transmitirle los beneficios personal y profesionalmente.


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Rincón lector. EL REGALO MÁGICO DEL CONEJITO POBRE Hubo una vez en un lugar una época de muchísima sequía y hambre para los animales. Un conejito muy pobre caminaba triste por el campo cuando se le apareció un mago que le entregó un saco con varias ramitas."Son mágicas, y serán aún más mágicas si sabes usarlas" El conejito se moría de hambre, pero decidió no morder las ramitas pensando en darles buen uso. Al volver a casa, encontró una ovejita muy viejita y pobre que casi no podía caminar. "Dame algo, por favor", le dijo. El conejito no tenía nada salvo las ramitas, pero como eran mágicas se resistía a dárselas. Sin embargó, recordó como sus padres le enseñaron desde pequeño a compartirlo todo, así que sacó una ramita del saco y se la dió a la oveja. Al instante, la rama brilló con mil colores, mostrando su magia. El conejito siguió contrariado y contento a la vez, pensando que

había dejado escapar una ramita mágica, pero que la ovejita la necesitaba más que él. Lo mismo le ocurrió con un pato ciego y un gallo cojo, de forma que al llegar a su casa sólo le quedaba una de las ramitas. Al llegar a casa, contó la historia y su encuentro con el mago a sus papás, que se mostraron muy orgullosos por su comportamiento. Y cuando iba a sacar la ramita, llegó su hermanito pequeño, llorando por el hambre, y también se la dió a él. En ese momento apareció el mago con gran estruendo, y preguntó al conejito ¿Dónde están las ramitas mágicas que te entregué? ¿Qué es lo que has hecho con ellas? El conejito se asustó y comenzó a excusarse, pero el mago le cortó diciendo ¿No te dije que si las usabas bien serían más mágicas?. ¡Pues sal fuera y mira lo que has hecho!

Y el conejito salió temblando de su casa para descubrir que a partir de sus ramitas, ¡¡todos los campos de alrededor se habían convertido en una maravillosa granja llena de agua y comida para todos los animales!!

Y el conejito se sintió muy contento por haber obrado bien, y porque la magia de su generosidad hubiera devuelto la alegría a todos. n i c i o s f u e u n a f o r m a p o é t i c a e s p


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BUSCA LAS SIGUIENTES PALABRAS

“ ¡Siempre es posible aprender, hasta jugando! ”.


ESCUELA TIC 2.0. NUESTROS ALUMNOS/AS YA TIENEN SUS PORTÁTILES información y de la comunicación, se conviertan en herramientas didácticas de uso habitual en el aula. - Mejorar las prácticas docentes para alcanzar mayor desarrollo de las competencias básicas del alumnado.

El plan Escuela Tic 2.0 es una estrategia para la mejora de la educación en Andalucía, que interviene directamente en el proceso de adquisición de las competencias básicas. La sociedad requiere personas actualizadas y con capacidad de enfrentarse a los retos que depara el futuro. La competencia digital se vislumbra clave para el desarrollo individual y social en las sociedades actuales. Va dirigido a alumnos/as desde 5º de Educación Primaria hasta 4º de ESO. Así en nuestro centro, este año han recibido el microportátil el alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria. La dotación del portátil para el alumnado tiene el mismo tratamiento que el programa de gratuidad de libros de texto. Por tanto, la familia tiene la responsabilidad de que su hijo/a asista al centro con el material necesario para su aprendizaje a no ser que por cualquier circunstancia se indique otra cuestión. La responsabilidad del buen uso del portátil, como el resto del material escolar, recae sobre la familia y el propio alumno/a.

En cuanto al mantenimiento de equipos, éstos cuentan con 3 años de garantía de avería y reposición. La familia, al igual que ocurre con los libros de texto, puede renunciar a hacerse cargo del portátil. Los portátiles vienen con software libre instalado. En este caso con Guadalinex-edu, no Windows. Los equipos dispondrán de las aplicaciones informáticas necesarias para el uso escolar. El ordenador NO sustituye, en ningún caso, al libro de texto. Son herramientas complementarias y básicas para el aprendizaje. El portátil es para uso educativo del alumnado y dispondrá de él incluso durante las vacaciones. De esta manera, los objetivos que persigue el PLAN ESCUELA TIC 2.0 son: Profundizar en la calidad del sistema educativo y en igualdad de oportunidades. Conseguir que las tecnologías de la - .

Al cambiar de etapa educativa, lo llevará consigo. Tendrá que entregarlo sólo si se desplaza fuera de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Cuando finalice la escolaridad obligatoria, se quedará con el portátil, sólo si lo hace de forma satisfactoria. En determinadas circunstancias, el Consejo Escolar puede tomar la determinación de que el portátil se quede en el centro para así garantizar su disponibilidad al alumno/a correspondiente. El profesorado del centro ha realizado y está realizando una serie de actuaciones, programas y cursos referentes a ampliar su competencia digital. En definitiva, esperamos desde el centro que este avance sirva realimente para conseguir los objetivos marcados. No obstante, servirá, sin duda, de punto de inflexión en muchas dinámicas de trabajo y a la que todos habremos de acostumbrarnos irremediablemente. El centro y su personal, sin duda, está preparado y cualificado para tomar las riendas de este proceso y que en el camino tendremos que solvenar múltiples dificultades. TODO SEA POR NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS.

La Vendimia , marzo 2010  

La Vendimia , marzo 2010

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