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Diciembre 2009 Número 24

La Vendimia CEIP TORRE DEL CASTILLO DE MONTURQUE. CÓRDOBA.

ES NAVIDAD …… Artículos de interés especial • Ayude a sus hijos/as em los estudios • Conoce a los nuevos alumnos/as em el centro

…Cuando nacemos sin temores a nuevas y sinceras formas de relacionarnos, de organización, de convivencia;

tro corazón, nuestro ser al influjo siempre apasionante de aquel amor que resiste;

… Cuando hacemos opciones claras, concretas, sinceras en la construcción de otro mundo posible: la utopía.

¡ALEGRIA EN NAVIDAD Y UN BIENAVENTU RADO AÑO

• Prevención del alcohol.

2010… LLENO DE RETOS Y DE PROYECTOS !

Aspectos más destacados: Prevención de la violéncia de género Actividades en piscina Halloween Otoño en el centro Educación para la Ciudadanía

… Cuando dejamos libremente que en nuestro ser irrumpa la fuerza transformadora de la luz que vence toda oscuridad y penumbra; ... Cuando abrimos, con convicción, nues-

… Cuando rompemos sin temores nuestros viejos esquemas mentales y construimos nuevas y dinámicas posibilidades; … Cuando recreamos la vida, la fe, la esperanza, el compromiso;


La Vendimia Redacción Manuel Zurera Caballero Colaboradores Profesorado, coordinadores de ciclo y alumnado en general

Edita Ceip Torre del Castillo

Dirección Córdoba s/n MONTURQUE, Córdoba. 14930 TELÉFONO: (957) 596951 (957) 596952 FAX: (957) 596951 CORREO ELECTRÓNICO 14005055.averroes @juntadeandalucia.es En la web Antonio Fernández Romero

Estamos en Web! Podéis leer nuestra VENDIMIA DIGITAL en internet: http://www.juntadeandalucia .es/averroes/torre_del_ castillo/spip

NOTA DE AGRADECIMIENTO

Quiero expresar mi agradecimiento a cuantos han colaborado en la redacción, edición y distribución de este periódico escolar.

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EDITORIAL El curso escolar 20092010 comenzó con la grata noticia de que nuestros alumnos podían contar ya con los equipos informáticos en las distintas aulas, ya fuera con equipos fijos o bien con los equipos de portátiles. Ello supuso acabar durante el verano las instalaciones necesarias en el colegio. De esta manera, nuestros alumnos/as están ya trabajando, unos cursos más que otros, con las nuevas tecnologías. Sin duda supone un salto cualitativo en la calidad de la enseñanza que se imparte en este centro. Esto hay que enlazarlo con el afán de reciclaje que muestra nuestro claustro de profesores/as. Para ello e impartido por el coordinador TIC del centro, el conjunto de profesores/as del centro está asistiendo al curso de profundización en los Tics. En otro orden de cosas, el curso comenzó con la llegada de una renovada plantilla de profesorado en el centro, prueba de la poca estabilidad del colectivo. Así son seis entre profesores/as los que por primera vez, desarrollan su trabajo en nuestro centro. Desde aquí, reiterarles la bienvenida y desearles que puedan desarrollar su trabajo con suficiente éxito de tal manera que puedan beneficiarse nuestro alumnado mejorando su resultado escolar. Repasando otras novedades que nos ha traído este nuevo

curso, podemos decir que el comedor estrena una nueva forma de gestión. Así, a partir de este curso y aunque la empresa de catering sigue siendo la misma que años anteriores, todas las cuestiones de pedidos, gestión de usuarios, cobro, etc., las realiza la empresa concesionaria, en este caso, LA UNICA S.L. a través de sus trabajadoras en el centro. También se ha producido un cambio en la empresa concesionaria de gestión del AULA MATINAL. Tras haberse llevado a cabo un concurso público por el ISE, resultó que la entidad G.P. Servicios Educativos S.L. es la encargada de dar este servicio que viene a cubrir las necesidades de las familias, sobre todo, en época de trabajo. Por último, informar a las familias que, aunque con algo de retraso, nuestro alumnado podrá seguir practicando deporte en el centro como actividad extraescolar dentro del llamado proyecto “Escuelas deportivas”, que viene a sustituir al denominado Deporte en la Escuela. En definitiva, se trata de concienciar y educar a nuestro alumnado en la necesidad de llevar una vida sana desde la práctica deportiva y así inculcar valores de respeto, compañerismo y sacrificio que, sin duda, la ayuda en todos los aspectos de su vida. Manuel Zurera Caballero Director del Centro


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La Vendimia

Para padres que quieren ayudar a sus hijos Para que un niño/a obtenga los mejores resultados en el colegio, se han de cumplir una serie de recomendaciones en las que están de acuerdo los más prestigiosos pedagogos. Por ello, a continuación reproducimos brevemente tales recomendaciones.

res y estudiar diariamente

Muestre que se enorgullece del trabajo de su hijo/a.

Controle las tareas escolares. Ofrézcale ayuda para conseguir apoyo a fin de que comprenda temas o deberes que puedan ser confusos.

En el hogar: 

Envíe a su hijo a la escuela todos los días bien alimentado y descansado. Tenga una actitud positiva e incentive a su hijo/a diariamente. Adopte un interés activo en la educación de su hijo/a y hágale saber cuánto se preocupa.

Aprenda tanto como pueda sobre cómo ser un padre o una madre eficaz.

En su hogar, tenga disponible una variedad de material de lectura de interés.

Demuéstrele a su hijo/a que dedica tiempo a la lectura y a la escritura.

Lleve a su hijo o a su hija a la biblioteca.

Destine un espacio de su casa en el cual pueda tener los materiales escola-

Establezca un momento tranquilo todas las noches para que su hijo/a pueda estudiar y sentirse apoyado/a.

Asegúrese de que haya un equilibrio entre los tiempos que dedica a mirar televisión, a trabajar en la computadora y a leer.

tanto desde el hogar hacia la escuela como desde la escuela hacia el hogar.

Haga preguntas y exprese sus preocupaciones cuando sea necesario.

Recuerde que el trabajo de un maestro puede ser difícil.

Aproveche cada oportunidad para que el personal de la escuela se entere de que está haciendo un buen trabajo.

Pregunte de qué modo puede trabajar junto a su hijo/a en su hogar para reforzar lo que se realizó en clase.

El padre/madre debe ser también su maestro

Ayúdelo a que establezca una conexión entre las cosas que  Cuando sea posiaprende en la escueble, ofrézcase para la y su aplicación a la ayudar en proyecvida diaria (por tos de la escuela, ejemplo, el uso de la viajes de estudio y matemática en la cootros eventos. cina o en la construcción, el debate Conviértase en un sobre temas actuamiembro activo de les, el uso de mauna organización de pas).

En la escuela 

Establezca una buena relación con los maestros de su hijo/a.

Nunca deje de concurrir a una reunión de padres y maestros.

Asegúrese de que la comunicación fluya en ambos sentidos,

padres de la escuela de su hijo/a.

“Ser padre/madre siempre há sido difícil pero en los tiempos que corren lo es mucho más”.


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CONOCE A NUESTROS NUEVOS ALUMNOS Y ALUMNAS Desde este humilde periódico, se quiere dar la bienvenida a todos los niños y niñas que en este curso escolar 2009-10, han iniciado la escolaridad en nuestro Centro. Esperemos que desde el Centro sepamos dar respuesta a todas sus inquietudes e iniciativas para formarlos como personas que, en definitiva, es lo más importante. Para ello, han tenido la suerte de ser atendidos en su primer año de escuela con una excelente profesional como es la seño Mª CARMEN. Además, también les imparten clases otras excelentes profesionales como la seño Mª Paz y la seño Encarni.

NATALIA

ALEJANDRO

Mª CARMEN

ERIK

MARÍA

DANIEL

GONZALO

PAULA

YÉSSICA

SERGIO

SARAY

SILVIA

JAVIER

ELENA

ROCÍO

Otros alumnos/as nuevos en el centro: DIEGO

CESAR MANUEL

VIRGINIA

DAVID

DANIEL

ALEJANDRO

RAFAEL

PAULA

JUAN


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Nuestros mayores del cole visitan la piscina climatizada

El pasado 28 de octubre, los niñ@s de 1º y 2º de la E.S.O. fuimos a la piscina cubierta de Montilla, donde realizamos diversas actividades dirigidas por el maestro de Educación Física y José Luis, maestro en prácticas. Las actividades realizadas fueron de dos tipos. Por una parte, con el

maestro Antonio Angel, realizamos una serie de juegos con aros y pelotas y por otra parte, con José Luis, estuvimos haciendo ejercicios de natación. A la vuelta todos comentábamos lo mismo, que nos habíamos divertido mucho y que no veíamos el momento de volver a repetirlo.

entretenida y apropiada para niños de nuestra edad, ya que fomenta el amor por el deporte al mezclar ejercicio fisico con diversión. Desde aquí aplaudimos la iniciativa del colegio y del maestro Mey y los animamos a que propongan más actividades de este tipo y a los padres para que los apoyen. MIRIAM GÓMEZ 1º ESO

CAMPOS

Desde mi punto de vista, esta ha sido una actividad muy

PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO. Por ROCÍO CABELLO RAMÍREZ El día 18 de noviembre vinieron Inma y Raquel, a darnos una charla sobre la violencia de género. Algo que se debe acabar en el mundo. Vimos un video de un cuento que trataba sobre una joven que se llamaba Cenicienta, que se casó con un príncipe que era malo con ella y le obligaba hacer cosas que ella no quería. Inma y Raquel nos dieron una ficha que hacía preguntas sobre el cuento, mientras contestábamos las preguntas, comentábamos sobre qué era la violencia de género o qué deber-

íamos hacer si nos encontrábamos en lugar de muchas mujeres como Cenicienta. La mayoría respondimos que llamar a la policía o al 016 sería buena elección. Luego nos pusieron un cortometraje sobre violencia entre una pareja, donde la mujer terminaba dañada.

En resumen, ante la violencia machista, no te quedes callada por miedo, ¡ pide ayuda!!!!

“LA CHARLA RESULTÓ MUY INTERESANTE PARA EL ALUMNADO PARTICIPANTE”.


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La Vendimia Y LLEGÓ HALLOWEEN….. POR AMELIA MARÍA VICO ROBLES. PROF. INGLÉS

“EL ALUMNADO DEL CENTRO ADORNÓ ESTA DEPENDENCIA CON TALES MOTIVOS”.

“ESTA CELEBRACIÓN CADA VEZ TIENE MÁS ARRAIGO ENTRE EL ALUMNADO DEL CENTRO”.

Cómo viene siendo ya una tradición llegó el 31 de octubre, y en nuestro colegio, celebramos la festividad de Halloween. Los/as alumnos/as de primaria lo celebraron de distintas formas: aprendieron canciones, realizaron máscaras, colorearon dibujos alusivos a la noche de brujas, se hicieron fantasmas y vampiros con globos e incluso vaciaron calabazas conmemorando esta noche especial… y todo ello para decorar su colegio con los trabajos realizados. Pero ¿cuál es la historia de Halloween? Halloween o Noche de Brujas es una fiesta que se celebra principalmente en Estados Unidos en la noche del 31 de octubre, aunque su origen lo tiene en la festividad celta del Samhain y la festividad cristiana del Día de todos los santos, aunque algunos consideran que posee un trasfondo religioso. Los inmigrantes irlandeses transmitieron versiones de la tradición a América del Norte durante la Gran hambruna irlandesa de 1840. La palabra Halloween o Hallowe’en /'hæləʊ'i:n/, es una derivación de la expresión inglesa All Hallow's Eve (Víspera del Día de los Santos). Se celebraba en los países anglosajones (de habla inglesa), principalmente en Canadá, Estados Unidos, Irlanda y el Reino Unido, pero la fuerza expansiva de la cultura de EE.UU. ha hecho que se haya popularizado también en otros países occidentales. El día se asocia a menudo con los colores naranja y negro y está fuertemente ligado a símbolos como la Jack-o'-lantern (ca-

labaza hueca con una vela dentro) inspirada en la leyenda de "Jack el Tacaño. Las actividades típicas de Halloween son el famoso dulce o truco y las fiestas de disfraces, además de las hogueras, la visita de casas encantadas, las bromas, la lectura historias de miedo y el visionado películas de terror. Leyendas y Costumbres de Halloween Se dice que la noche de Halloween, la puerta que separaba el mundo de los vivos del Más Allá se abría y los espíritus de los difuntos hacían una procesión en los pueblos en los que vivían. En esa noche los espíritus visitaban las casas de sus familiares, y para que los espíritus no les perturbasen los aldeanos debían poner una vela en la ventana de su casa por cada difunto que hubiese en la familia. Si había una vela en recuerdo de cada difunto los espíritus no molestaban a sus familiares, si no era así los espíritus les perturbaban por la noche y les hacían caer entre terribles pesadillas. Truco o trato (Trick or Treat) Originalmente era una leyenda popular de origen céltico según la cual, los espíritus de los difuntos y toda clase de entes procedentes de todos los reinos espirituales eran libres de vagar por la Tierra la noche de Halloween. Entre ellos había uno terriblemente malévolo que deambulaba por pueblos y aldeas, yendo de casa en casa pidiendo precisamente "truco o trato". La leyenda asegura que lo mejor era hacer trato, pues de no pactar

con este espíritu, Jack O'Lantern, (con el que se conocen a las tradicionales calabazas de Halloween), él usaría sus poderes para hacer "truco", que consistiría en maldecir la casa y a sus habitantes, dándoles toda clase de infortunios y maldiciones como enfermar a la familia, matar al ganado con pestes o hasta quemar la propia vivienda. Como protección surgió la idea de crear en las calabazas formas horrendas, para así evitar encontrarse con dicho espectro. Pero el "Trick-ortreating" no se trata de un truco propiamente dicho sino más bien de un susto o una broma por lo que una traducción más exacta sería por ejemplo "dulce o susto". En la actualidad, los niños se disfrazan y pasean por las calles pidiendo dulces de puerta en puerta. Después de llamar a la puerta los niños pronuncian la frase trick or treat. Si los adultos les dan caramelos, golosinas o cualquier otro tipo de recompensa, se interpreta que han aceptado el trato. Si por el contrario se niegan, los chicos les gastarán una pequeña broma, siendo la más común arrojar huevos o espuma de afeitar contra la puerta. Continúa en la página siguiente


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¿ Quién fue Jack O`Lantern ? Jack O'Lantern El origen de las famosas calabazas talladas deviene de una leyenda de origen celta sobre Jack "El Tacaño" (Stingy Jack en el original inglés), un granjero que engañaba y mentía a vecinos y amigos. Esta conducta le consiguió toda clase de enemistades pero también una reputación de persona tan malvada que rivalizaría con el mismísimo Satanás. El Diablo, a quien llegó el rumor de tan negra alma, acudió a comprobar si era un rival de semejante calibre. Disfrazado como un hombre normal acudió al pueblo de éste y se puso a beber con él durante largas horas, revelando su identidad tras ver que en efecto era un auténtico malvado. Cuando Lucifer le dijo que venía a llevárselo para pagar por sus pecados, Jack le pidió una ronda más juntos como última voluntad. El Diablo se lo concedió pero al ir a pagar ninguno de los dos tenía dinero, así que Jack retó a Lucifer a convertirse en una moneda para pagar la ronda y demostrar sus poderes. Satanás lo

hizo, pero en lugar de pagar con la moneda Jack la metió en su bolsillo, donde llevaba un crucifijo de plata. Incapaz de salir de allí el Diablo ordenó al granjero que le dejara libre, pero Jack no lo haría a menos que prometiera volver al infierno para no molestarle durante un año. Transcurrido ese tiempo, el Diablo apareció de nuevo en casa de Jack para llevárselo pero de nuevo Jack pidió un último deseo, en este caso que el Diablo cogiera una manzana situada en lo alto de un árbol para así tener su última comida antes de su tormento. Lucifer accedió, pero cuando estaba en el árbol Jack talló una cruz en su tronco para que no pudiera escapar. En esta ocasión Jack le pidió no ser molestado en diez años, además de otra condición: que nunca pudiera reclamar su alma. Satanás accedió y Jack se vio libre de su amenaza. Jack murió antes de los diez años pactados con el diablo y se preparaba para ir al cielo pero fue detenido en las puertas de San Pedro, impidiéndosele el

paso pues no podían aceptarle por su mala vida pasada, siendo enviado al Infierno. Para su desgracia allí tampoco podían aceptarlo debido al trato que había realizado con el Diablo, y éste le expulsó de su reino y le condenó a deambular por los caminos con una calabaza hueca con un carbón ardiendo dentro como única luz que guiara su eterno vagar entre los reinos del bien y del mal. Con el paso del tiempo Jack el Tacaño fue conocido como Jack el de la Linterna o "Jack of the Lantern", nombre que se abrevió al definitivo "Jack O'Lantern". Esta es la razón de usar calabazas para alumbrar el camino a los difuntos en Halloween, y también el motivo de decorar las casas con estas figuras horrendas (para evitar que Jack llamara a la puerta de las casas y proponer Truco o trato.

Cualquier festividad es motivo para crear diversion e ilusión entre los más pequeños/as.


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La Vendimia APRENDEMOS CON LOS ORDENADORES

“Todos los alumnos/as están entusiasmados por el trabajo en el ordenador”.

Cuando llegamos de las vacaciones nos encontramos con los ordenadores. Al principio el maestro nos puso una condición y era que para coger el ordenador hay que hacer las tareas. Primero nos metemos en la página del colegio para aprender de los temas que vamos dando y después de terminar los juegos del tema que vamos dando, el maestro nos deja entrar en juegos para nuestra edad.

A veces tenemos dudas de Conocimiento del Medio y lo miramos en internet con el maestro. Miramos varias páginas y de internet sacamos información de Ciencias, vemos imágenes, vídeos... Una vez bajamos al laboratorio por un tema de Conocimiento del Medio sobre las rocas. Cogimos una roca e hicimos una redacción sobre ella y nos metimos en Wikipedia y nos

salió información de esa piedra. Los ordenadores son muy chulos y también es muy interesante la página web del colegio . De todas formas creemos que es mejor estudiar en el libro y que el ordenador sea un complemento. Tenemos mucha suerte porque en muy pocas clases hay ordenadores y esperamos que más adelante instalen más. ALUMNOS/AS DE 4º A

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA. Este curso de 5º de Educación Primaria tenemos una asignatura nueva que se llama Educación para la Ciudadanía. En ella vamos a aprender…      

La importancia de los derechos humanos A ponerte en el lugar del otro Qué es ser ciudadano Cuáles son los valores cívicos A trabajar de forma colaborativa Como ser mejor ciudadano.

otro, a respetar los derechos de los demás y a respetar el medio ambiente. Entre las actividades que hemos hecho. Las que me han gustado más ha sido: el trabajo en grupo sobre los valores cívicos; cuando nos pusimos como los ciegos para ver coso se sentían y buscar cosas buenas de nuestros compañeros.

VERONICA CASTRO Mis padres han leído el libro y opinan que le parece muy bien porque vamos a aprender a convivir mejor. A mi me parece interesante porque me enseña a convivir, a trabajar en grupo, a no pelearme, a ponerme en el lugar del

SERRANO


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EL ALCOHOL Y LOS ADOLESCENTES. Por Mariela Gómez, madre de alumnas El pasado lunes 26 de noviembre los padres/madres de los alumn@s de 1º de E.S.O., tuvimos una charlacoloquio sobre un tema tan importante como “El alcohol y la adolescencia”. Lamento decir que aunque el tema es, bajo mi punto de vista, uno de los más importantes y peliagudos a la hora de tratarlos con nuestros hij@s, la asistencia fue mínima. Durante esta charlacoloquio, tratamos aspectos tan importantes como mitos acerca del alcohol, motivos por los que los jóvenes empiezan a beber cada vez a edades más tempranas, o la forma en que la sociedad, en general y los padres, en particular, tenemos de tratar este tema. Uno de los datos que más me llamó la atención fue el hecho de que haya padres que permitan a sus hijos beber alcohol en ocasiones especiales como bodas y Nochevieja. Parece ser que no nos damos cuenta que con este gesto quizás no abrimos la puerta de par en par para para que puedan consumir alcohol libremente cada vez que quieran, pero si abrimos una ventana, ya que si una vez no nos ha molestado, ¿por qué habría de molestarnos una segunda, o una tercera o incluso una cuarta vez?. Debemos tener cuidado a la

hora de tomar decisiones de este tipo, ya que ante una sociedad que hace macrobotellones y los legaliza, o que pone a los jóvenes las cosas tan fáciles como comprar unas cuantas botellas de alcohol y dejar que se las beban en cualquier lugar en el que molesten poco, el único freno que tienen nuestr@s hij@s somos los padres. Es un hecho demostrado que el 50% de los jóvenes de entre 14 y 18 años aseguran haberse emborrachado al menos una vez y que el 99,8% asegura beber cada fin de semana. También es un hecho demostrado que en los últimos años la edad de las chicas que consumen alcohol ha ido disminuyendo hasta el punto de igualarse con la de los chicos.

que asistiéramos a la charla-coloquio; pero si por el contrario no sabemos cómo afrontar este tema, sin duda, nuestro sitio estaba ocupando una de estas sillas.

Si aún después de conocer estos datos seguimos pensando que este es un tema sin importancia hagámonos estas preguntas: ¿Cómo actuaríamos si nuestr@ hij@ llegara un día borrach@ a casa? ¿sabríamos cómo abordar el tema sin imponer nuestro santo criterio y escuchando con paciencia y respeto cada uno de los motivos que le han llevado a beber?

Desde aquí animo a los padres a proponer otros temas que nos preocupen y que con toda seguridad, el colegio nos ayudará a afrontar.

Si encontramos una respuesta a estas preguntas quizás no fuera necesario

Espero que la directiva del colegio haga otras charlas-coloquio con otros temas que también nos preocupan como el tabaco y los jóvenes por la facilidad con la que pueden acceder a él.


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La Vendimia POESÍAS DE NUESTRO ALUMNADO DE ESO LA NAVIDAD. Por MIRIAM CAMPOS GÓMEZ 1º ESO

“La familia se reúne en Navidad para compartir los buenos y malos momentos”.

Pronto llegará la Navidad, los regalos y el turrón. Las niñas piden muñecas y los niños, coches para jugar, Los “papis” y los abuelos, el amor y la salud. Y, ¿Qué piden los demás? Unos, comida para alimentarse, Otros, ropa para abrigarse, Y otros, simplemente, que los días no pasen. Las calles se llenan de gente.

La gente se llena de alegría. Y la alegría invade los corazones, de todos los que esperan estos días. Con humildad una cosa quiero pedir, que a todos se les cumplan sus deseos, Y que cada Navidad, la ilusión de los Reyes Magos, nos vuelva a visitar. ¡Qué pena! ¡Qué rápido se va! Cierra los ojos una vez y ya no está.

UN LUGAR MUY PEQUEÑITO. POR INMACULADA ZAMORA RAMÍREZ Yo quiero ir a un lugar. Donde todo es de verdad, hay flores, árboles, animales y casas, hasta unas fuentes encaladas. Las casas son de colores, Con flores arriba, hasta en los balcones. Ese pueblecito está en lo alto de un cerrito, donde todo se ve muy bonito. Tiene una torre de un castillo, que se ve perdido, entre casas blancas

y plantas. Hay rosas de colores: Rosas rojas y con corazones.


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EL CORCEL. POR JOSÉ MIGUEL RUÍZ SARAVIA Con acuarelas. Y pincel, pinto yo un lindo corcel. Yo vi, a ese corcel, por la pradera de Santander. El lindo corcel paró a oler un florido y lindo clavel. Con sus hermosas crines blancas y con sus patas vendadas. Cuando salió el sol por él, este desapareció.

CHARLA INFORMATIVA SOBRE LA GRIPE A En los primeros días del presente curso escolar, con motivo de la pandemia que se propaga por el mundo en base al virus A/H1N1, todo el personal del centro: profesorado, monitoras de los distintos servicios del colegio (aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares, etc.) tuvimos una charla informativa en torno a este tema de cara a la prevención del contagio de esta enfermedad y las medidas convenientes a tomar en el entorno escolar del colegio. Así, algunas ideas que debemos tener claras

sobre el tema son: * Que la infección la produce un nuevo subtipo del virus de la gripe. * Que la pandemia es una epidemia que afecta al mismo tiempo a muchos paises. * Que se transmite de persona a persona, principalmente por el aire. * Que para evitar el contagio debemos lavarnos las manos habitualmente, taparnos la boca y nariz al estornudar. * Y sobre todo, que si tenemos alguna duda, debemos llamar al teléfono de Salud Respon-

de 902505060. Así, desde el centro se tomaron todas las medidas que estaban en nuestra mano para evitar el contagio. Esta charla fue impartida por la ATS del centro de salud de la localidad y asistieron también el alumnado de la unidad de adultos del pueblo. .


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La Vendimia ENTREVISTA A DON ANTONIO FERNÁNDEZ ROMERO POR MARINA PACHECO LEÓN Y NURIA RAMOS GARCÍA

“Don Antonio Fernández Romero, profesor tutor de 4ºB de Educación Primaria”.

1. ¿Cuantos años llevas en tu profesión? Uff, pues un montón 26 o 27

biar tu profesión la cambiarias? No, me gusta la educación.

2. ¿Por qué la elegiste? Pues porque de pequeño siempre me ha gustado estar con niños y la educación

10. ¿Te gustaría quedarte en Monturque para siempre? Si, después de mi etapa en Pedrera decidí jubilarme aquí.

3. ¿En qué otros colegios has trabajado? En bastantes, de nuestra zona, 2 años en Jabugo (Huelva) y 17 en Pedrera (Sevilla)

11. ¿Sueles mucho? No…..

4. ¿Te gustaría venirte a dar clase a secundaria? La verdad es que estoy muy cómodo en primaria, pero también seria interesante poder estar con niños mayores. 5. Se sincero, ¿te sabes las tablas? Hombre. 6. ¿Has repetido curso alguna vez? No, he sido siempre buen estudiante. 7. ¿Con cuantos años te gustaría dejar tu profesión? Normalmente nos jubilamos a los 60 años 8. Una anécdota La verdad es que he estado toda mi vida de director en un centro y acostumbrado a mucho estrés, y cuando llegue aquí la vida era demasiado tranquila….. 9. ¿Si pudieras cam-

castigar

12. ¿Has sido director alguna vez? Sí, durante 15 años en un colegio bastante grande 13. ¿Cuál es tu mejor compañero o compañera? La verdad es que todos aunque con el que mejor trabajo es con el del curso paralelo. 14. ¿Con cuántos años decidiste ser maestro? Pues muy joven a los 17 años y empecé a trabajar con poco mas de 19 años. 15. ¿Cual es tu curso preferido? La mayor parte del tiempo he impartido clase en 5º y 6º, pero he pasado por casi todos los cursos (incluida secundaria) y todos tienen cosas buenas y malas. 16. ¿Cuál es tu trabajo con respecto al centro TIC? Yo soy el coordinador

Tic del colegio y el que elaboró el proyecto Tic de nuestro centro. Como coordinador Tic mi trabajo consiste en preparar actividades para trabajar con los alumnos usando los ordenadores, me encargo también del mantenimiento de los equipos de informática. Además como parte de mis funciones, como coordinador Tic estoy impartiendo un curso de formación a los profesores/as del colegio. 17. ¿Cómo se benefician los niños con respecto al colegio? Con el uso de los ordenadores, los alumnos se encuentran más motivados para aprender y sobre todo conseguimos prepararlos mejor para moverse en el mundo actual donde el uso de las nuevas tecnologías como internet es imprescindible. Antonio Fernández, un buen maestro y buen profesional que está realizando una gran labor como coordinador TIC del centro.


Rincón lector. El villancico, como indica su propio nombre, es la canción de villa. La que servía para registrar la vida cotidiana de los pueblos. Según algunos historiadores, el villancico surgió por el siglo XIII, siendo difundido en España en los siglos XV/XVI, y en Latinoamérica desde el siglo XVII.

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gen María y San José, los Reyes Magos, los pastores, etc)

En España la palabra villancico no solo debe relacionarse con la canción popular que festeja la Navidad del Señor sino que también encontramos idéntica denominación para un tipo de composición musical derivada en su origen de una En sus inicios fue una melodía cantada por los forma poética española, villanos y que en el Rey significa canción de la nacimiento entre el sivilla o canción campeglo XV y XVI se consina ya que, al parecer, vierte en canciones a fue un canto rústico de una voz con acompavillanos o aldeanos en ñamiento de vihuela o sus fiestas, con estruc- en canción para tres y tura musical sencilla y cuatro voces con raíces que lo usaban como populares. En el siglo registro de los principa- XVIII todas las capillas les hechos de una comusicales de España y marca. A lo largo de su de Latinoamérica tuviehistoria, el villancico ha ron su repertorio de visufrido muchas transllancicos (obras religioformaciones, hasta que sas en lengua vernácuen el siglo XIX su nom- la) para las fiestas más bre ha quedado exclu- importantes del año sivamente para denocatólico. Los del P. Anminar a los cantos que tonio Soler, escritos dualuden al misterio de la rante la segunda mitad Navidad del siglo, son quizá los más recordados en la Los villancicos son actualidad. las canciones de la Navidad Los villancicos están escritos en verso. El villancico no solo se consolidó como género, sino que se convirtió en Enlaces externos en el arquetipo de la “can- Internet: ción de Navidad”. Su temática se concentra  Villancicos y hacia la fiesta de Nacanciones navividad y todos sus perdeñas con videsonajes (El niño, la Vir-

os - Muchos villancicos con video y novena de aguinaldos para la navidad El rincón de los villancicos - Todo lo que sobre villancicos podrías encontrar en internet recogido en una sola web: letras de los villancicos, midis, acordes, partituras, ... idiomas, con su música y correspondientes partituras. Letras de villancicos - Letra de más de 90 villancicos en castellano, algunos incluyendo música en formato MIDI para escucharlos. También tiene algunos villancicos en latín y otros idiomas como inglés, francés, alemán o italiano.

Profesor de Música: D. José Ángel López Ariza

E n s u s i n i c i


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La Vendimia PASATIEMPOS

Buscar las siguientes palabras en la sopa de letras: Cervantes, Shakespeare, Garcilaso, Andersen, Machado g a r c i l a s o q m ñ a

a i j j g l h c u a a a n

c e r v a n t e s e c a d

s o d r g o k b o ñ h t e

a t e i o t l r r a a o r

l i b r e j o a o p d l s

w d n o v e l a y y o d e

s h a k e s p e a r e i n

¿ Sabes a qué se dedicaban los cinco personajes que has buscado ? Si sabes la respuesta, comunícalo a tu tutor/a.

Completa para que por cualquier lado sumen 33.

“ Haz los cálculos pertinentes para conseguir la solución ”.


CELEBRAMOS EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN Al llegar el día 6 de diciembre, todos los años celebramos en el centro EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN. Es importante que todos conozcamos la ley más importante que nos hemos dado los españoles, en democracia y libertad.

Los alumnos/as se familiarizan con el texto constitucional a través de lecciones especiales desarrolladas con motivo de la celebración. Así, fichas, murales, charlas, cuadernillos, etc., son confeccionados para estudiar determinados artículos.

La Constitución es una casa con las puertas abiertas para todos aquellos que han decidido vivir en paz con sus semejantes. Nuestra bandera nos identifica como pueblo. Nos sentimos orgullosos de ser españoles.

También y a raiz de una iniciativa entre el equipo de profesorado de Educación Infantil y una madre del centro con la colaboración de María Inés, llevaron a cabo un guiñol que encantó a nuestro alumnado más pequeño.

Profile for Afdez Romero

Periódico Escolar La Vendimia Diciembre 2009  

Periódico Escolar La Vendimia Diciembre 2009

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