老師了，那多我們的老師多快二十多歲，可能是我們在猜他去 問這樣的算數要怎麼教，大概我們猜是這樣子。這之間我們班 兩個學生，也是在那邊補習的，一個現在好像去世了，一個還 在，他們兩個住附近而已，他們兩個說話大小聲，我們都很安 靜，隔壁間我們老師聽到了，回來候一直問，到底剛剛誰在吵 架 大 小 聲，沒 人 敢 說，那 兩 個 人 不 說，也 沒 有 人 敢 說 是 那 兩 個 ， 結果用那個武士的木劍、竹劍，我記得是木劍，怎麼樣你知道 嗎 ？ 大 家 都 坐 的 乖 乖 的 ， (把 木 劍 敲 打 的 動 作 )， 每 個 人 都 一 下，沒人敢流眼淚，再怎麼問就是沒人要承認。老師沒面子， 人家隔壁也在補習也都有聽到，後來三月畢業，我們是三月畢 業，要 預 習，畢 業 典 禮 預 習，再 沒 多 久 就 儀 式，儀 式 校 長 沒 來 ， 教務主任來，我記得叫丹田，矮矮的，那個是教高等科的，他 代理校長，我們間（班）那一個「宮殿下賞」。他就走上去主 席的前面，架子上就假裝要拿獎狀給他，就雙手給他接過來， 看了之後就說你怎麼頭上一顆痘子？浮起來！也不敢說什 麼 。 （ D-2-1）
從上述事件我們可看出就算賴彰能的同學是個品學兼優，又是畢業領取 最高榮譽的「宮殿御賞」畢業生，但卻因為班上同學不敢承認他們吵鬧 的行為下，一律接受懲戒，也就是說在這樣的教育模式下是要以誠實為 第一原則，並不會因為你是好學生就可例外，而這樣的國民精神培養方 可說是作為一個日本皇民的榮耀，當時的榮耀並無涉及政治意味。不過 從 同 化 時 期 （ 1919-1936 年 ） 轉 換 到 皇 民 化 時 期 （ 1937-1945 年 ） 的 過 渡 時期中，張岳揚在當時他自己也有知覺到情勢的轉變，他說： - 104 -