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人物專訪-吳松錡老師

高一丁24 陳宣妤


與老師的相遇 • 高一新的一學期,數學老師是位新進老師,大家總有一個迷思:就 是新進老師沒什麼經驗,一定教得不怎麼樣。沒想到這位新進老師 卻把數學教得活了起來,讓我非常得驚訝,更令我驚訝的是這位老 師以前居然是在上海的台商學校教書,他的名字就叫──吳松錡。

當老師愛上數學 老師說小時候遇到好的數學老師的啟蒙, 引導他參加許多得數學競賽,使他得到 成就感,又閱讀了一些關於數學的書籍, 更提升了他對數學的興趣。我很能體會 好的數學老師的啟蒙有多重要,因為我 也是在小時後就遇到了好的數學老師而 愛上數學的!


當數學老師的原因 • 老師說學數學其實有很多種出路,不是像社會大眾想的只 能當數學老師,例如精算師、 工程師、 保險業者......,老 師的朋友有很多就是在電子工廠之類的上班,但選工作時 因為考量到個性,不喜歡像其他人一樣,關在研究室內做 研究,就沒去當研究員;喜歡跟別人接觸,口才又不是說 特別好,不適合從商,所以就選擇了當數學老師,也希望 能用自己的力量讓更多的學生愛上數學。 • 我們很好奇的問老師如果能重新選擇職業,還會當數學老 師嗎?老師居然開玩笑說想去打NBA,小星星老師的幽 默於此可見一斑。當然因為那是開玩笑的,所以小星星的 正答是會再次選擇當數學老師,因為對現在的生活還算滿 意啦!


上海教書經驗 • 當時因為在當兵,八月退伍時臺灣都已經要開學了,剛 好看見上海台商學校甄選的訊息,考上就去了。後來父 母希望他回台中來,所以就找台中的學校,因緣際會之 下來到了曉明。因為老師在上海是教台商學校,學生都 是一些台商的小孩因為無法投入當地學校而去就讀的, 所以教的是和台灣一樣的教材,他們也同樣要回台灣考 學測。老師在大陸時有和其他國際學校交流,參觀在上 海的新加坡或美國學校,但很可惜都沒有交流到一些關 於數學教學的資訊。


老師的看法 • 老師認為大陸學生有些特質,上得了檯面的學生用「拼命」兩 個字形容一點也不誇張,因為他們在鄉村的小孩念書可以改善 他們的生活,使之有競爭力,但較自私,所以讀書對他們來說 是一種手段,但其實他們的有錢人比台灣更偏差。大陸從升學 制度慢慢走向免試,所以開始走申請的方式,跟台灣一樣走才 藝班、奧數班的變相數學補習,為了競賽而學數學,數學變得 很難。而大陸那邊高中數學教得較有系統性,是一個學期把一 單元一次完整說完,而且更深入(例如:計算題概論)、內容 更多,簡直是超級填鴨!


老師的建議 • 台灣學生在計算能力較西方學生占優勢,填鴨式教育和歐美教育比起來, 在教育方面沒有太大的影響,但在思考和邏輯方面歐美式教育相對強了 些,填鴨會使學生對數學沒興趣。許多人覺得讀數學沒什麼太大的用處, 但老師說其實數學上的邏輯能廣泛的運用,思考方式也會謹慎些。老師 還建議我們如果目標未定,可以先念數學系,等確立目標後再轉系,雖 然這樣會比較辛苦,但是對以後找工作之類的也會比較有幫助,因為許 多科技業界的對數學系畢業的人才的需求都很高。如果我們要到國外留 學的話,國外知名學校會有高等數學國際水準,如果英文好的話就可以 念得不錯,因為東方的學生相對的都比較耐操。

請仔細看此圖的動畫 (若為pdf檔可能無法讀取) 由於時間的限制,加上老師其實是犧牲他吃早餐的 時間來接受訪問,所以只訪談到以上這些內容,雖然只 有短短的五十分鐘,卻讓我們獲益良多,大開眼界,也 體會到老師對學生的用心。


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