Page 10

s l e b e i r k e t n e Tijd voor L

Het is weer tijd voor de Week van de Lentekriebels. Van 18 tot en met 22 maart geven scholen in het basis- en speciaal onderwijs lessen over de thema’s weerbaarheid, relaties en seksualiteit. PrimaOnderwijs vroeg zich af hoe leerkrachten seksualiteit bespreekbaar maken in hun klas... oor marleen kuijsters

Eva van Rooij (groep 8) ‘We openen de Week van de Lentekriebels met de hele school. Dan is het voor de leerlingen duidelijk dat we weer van start gaan met thema’s als weerbaarheid, relaties en seksualiteit.’ Grenzen aangeven: ‘Elke leerkracht geeft dagelijks een les, bijvoorbeeld over voortplanting. Het is lachen, gieren, brullen als we alle woorden op het bord zetten die we kunnen bedenken bij het thema lentekriebels. De kinderen willen van alles weten. Ook praat ik met mijn klas over grenzen aangeven.’ Meter: ‘Alles is toegankelijk via internet. Het is belangrijk dat iemand een kind wegwijs maakt en leert nadenken over de grenzen. Wat voelt goed en wat nog niet? Zoenen bijvoorbeeld: tijdens de Week van de Lentekriebels werken we met een meter. Hierop staat bijvoorbeeld de gemiddelde leeftijd waarop jongeren voor het eerst zoenen. Zo kunnen kinderen zien dat het helemaal niet gek is als ze daar nog niet aan toe zijn.’ Hartverwarmende reacties: ‘Na een mooi gesprek over de veranderingen van je lichaam wanneer je volwassen wordt, kwam een meisje (groep 6) bij me en zei: “Wat hebben we het als vrouwen toch zwaar hè juf.” Prachtig, die hartverwarmende reacties.’

10

Iris Overwijk (docent maatschappijleer) ‘Ik bespreek het hele jaar de thema’s liefde en seksualiteit als het ter sprake komt. Zo dacht een leerling dat ik lesbisch was. Een andere leerling reageerde: “Dat kan je zo toch niet zeggen.” Ik ga daar juist wél op in en vraag de klas: “Waarom zou hij dat niet mogen vragen?” Dan ontstaan mooie open gesprekken. Ook vragen leerlingen wel eens hoe ik mijn toenmalige vriend mee uitgevraagd heb.’ Grenzen: ‘Soms kap ik een vraag af. Dan vertel ik de klas dat dit echt een stukje van mij is dat ik niet wil delen. Op deze manier leer ik hen dat iedereen zijn eigen grenzen heeft.’ Veilige plek: ‘Voor mij is het belangrijk dat leerlingen kunnen zijn wie ze zijn, dat het klaslokaal hiervoor een veilige plek is. Ik zie dat het leerlingen helpt om open gesprekken over deze onderwerpen te voeren. Dat is vormend en waardevol.’ Homonologen: ‘Het steekt mij als leerlingen zich niet veilig voelen, daarom speel ik mee in Homonologen, een voorstelling van Live Your Story Een bundeling van verhalen van allerlei soorten mensen: hetero, bi, homo, trans, stoer, lief, scholier, student, mentor, moeder, dominee. Theater breekt iets open bij leerlingen. We spelen het binnen het voortgezet onderwijs en willen het naar het primair onderwijs brengen.’

Profile for EDG Media

PrimaOnderwijs maart/april 2019  

PrimaOnderwiijs is het printmagazine voor alle onderwijsprofessionals in het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs. Het magazine wordt...

PrimaOnderwijs maart/april 2019  

PrimaOnderwiijs is het printmagazine voor alle onderwijsprofessionals in het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs. Het magazine wordt...

Profile for tkmst
Advertisement