Page 1

ΠΑΚΕ Κρήτης

Εργασία ενότητα 7

Δραστηριότητα 4

Κριτική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος Scratch, ως εργαλεία χρήσης στην καθημερινή μαθησιακή διεργασία. Το Scratch που δημιουργήθηκε από το MIT EDU είναι μια γλώσσα οπτικού προγραμματισμού. Ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του: •

Ανοικτό περιβάλλον εργασίας

Ανάλογα με τους στόχους που έχουν τεθεί κάθε φορά, εξυπηρετεί στην ανάπτυξη δεξιοτήτων με αυξανόμενη και κλιμακωτή δυσκολία. Ο μαθητής έχει τη δυνατότητα να επέμβει στο περιβάλλον του Scratch και να αλλάξει την πορεία εκτέλεσης. •

Λειτουργικότητα

Ο οπτικός τρόπος δημιουργίας ομάδας εντολών βοηθά τους μαθητές να κατανοούν πρακτικές επίλυσης προβλήματος. •

Αλληλεπιδραστικότητα

Το περιβάλλον εργασίας επιτρέπει την αλληλεπίδραση μεταξύ όλων των παραμέτρων (λογισμικό, μαθητής, καθηγητής) •

Ευχρηστία

Λόγω ακριβώς του οπτικού τρόπου αναπαράστασης των εντολών και του διαχωρισμού του περιβάλλοντος σε διακεκριμένους χώρους. •

Τροποποίηση

Δυνατότητα αλλαγών σε κάθε βήμα της δραστηριότητας με ορατό το αποτέλεσμα, ώστε να αξιοποιείται η εικασία και το λάθος. •

Αποδοτικότητα

Η εξέλιξη μιας δραστηριότητας αποδίδει το καλύτερο αποτέλεσμα για κάθε στόχο που τέθηκε. •

Προσαρμοστικότητα

Προσαρμόζεται με βάση την ηλικία και τη γνωστικό επίπεδο των χρηστών. Ευκολία χρήσης από άτομα με μαθησιακά προβλήματα. •

Αξιοπιστία

Κάνει αυτό που επιλέγει ο μαθητής και γίνεται ορατό με τον καλύτερο τρόπο.

Καλλιβρετάκη Αργυρώ

Ομάδα εργασίας Παπαστάμος Βασίλειος

Παυλίδης Γεώργιος

Κριτική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος Scratch, ως εργαλεία χρήσης στην καθημερινή μαθησ  

Στο σύντομο κείμενο περιγράφονται τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του Scratch όπως το ανοιχτό περιβάλλον εργασίας, η λειτουργικότητα, η αλληλεπι...