| Model-model Gerakan Literasi Media dan Pemantauan Media di Indonesia |
yang berdaya. Seluruh uraian tersebut mengarahkan LEAD untuk dekat pada tujuan aksi sosial (social action), yaitu tindakan atau perilaku yang dilakukan berdasarkan pengetahuan tentang literasi media. Jika LEAD menekankan pada aksi sosial, KIPPAS lebih kepada psikomotor personal (perubahan perilaku individu), yaitu bagi mereka yang menjadi redaktur surat kabar untuk menerapkan kode etik jurnalistik secara ketat pada praktik jurnalistik yang dilakukannya dan pada publik agar mau dan mampu menggunakan hak jawab dan koreksinya. Kegiatan yang dilakukan KIPPAS sendiri bergerak pada ranah pekerja media (surat kabar) dan public (masyarakat) dan lebih kuat ke pemantauan media. Meskipun terdapat dua kegiatan yang berbeda dalam program literasi media yang dilakukan, tapi KIPPAS menempatkan keduanya sebagai satu kesatuan. Dalam arti, penyadaran literasi media tidak hanya diberikan kepada publik, tapi juga kepada pekerja media itu sendiri sebagaimana dikemukakan Anto berikut. “Kita bikin dua (kegiatan), in house training untuk penguatan etika jurnalistik media dan literasi media untuk publik dalam satu paket. Kita sebenarnya juga pengen medianya kita perkuat, artinya jangan sampai kita dapat protes dari masyarakat. (Di sisi lain) kadang datang kontrol dari masyarakat, tapi mereka (media) juga tidak melakukan koreksi.�72 Upaya untuk melakukan intervensi kepada institusi media oleh kelompok di luar tidaklah mudah. Apalagi yang disasar adalah pengelola newsroom yang notabene adalah wartawan senior. Ibarat gelas, newsroom adalah mereka yang isi kepalanya hampir penuh baik oleh pengetahuan maupun pengalaman jurnalistik. Sehingga mereka cenderung resisten pada sesuatu yang datang dari luar. Jika mengingat kegiatan dengan pengelola newsroom yang masing-masing hanya sekali, agak susah mengharapkan adanya perubahan sikap. Apalagi untuk membuat kesepakatan bersama di antara pengelola 72
Janto, wawancara, op.cit
136