kuin television katselua tai pelaamista, vaikka WhatsAppia käytettäisiinkin aktiivisesti perheen sisäisessä viestinnässä. Tässä vapaa-aikakyselyssä selvitettiin myös sitä, mitä mediaan liittyvää lapset ja nuoret haluaisivat tehdä enemmän yhdessä aikuisen kanssa. On huomattava, että kaikista ikäryhmistä valtaosa jätti vastaamatta tähän kysymykseen, ja vastausten määrä väheni edelleen siirryttäessä nuorimmista vastanneista vanhimpiin. Tämä kertoo siitä, että vanhemmilla lapsilla ja nuorilla mediankäyttö itsenäistyy, ja esimerkiksi ystävien kanssa pelataan enemmän kuin vanhempien tai muiden aikuisten kanssa. Etenkin nuorimpien vastanneiden kohdalla näkyy kuitenkin kiinnostava havainto pelaamisen sosiaalisuudesta. Kysymykseen ”Mitä mediaan liittyvää haluaisit tehdä yhdessä aikuisten (tai aikuisen) kanssa?”, 7–9-vuotiaista pojista ja tytöistä hieman yli puolet vastasi haluavansa pelata aikuisen kanssa enemmän digitaalisia pelejä.13 Yhdessä pelaaminen oli lasten vastauksissa useimmin mainittu toive mediaan liittyvästä yhteisestä tekemisestä. Tytöt mainitsivat myös kirjojen lukemisen: ”Esim. lukea paljon paljon paljon vielä enemmän”, kommentoi yksi vastanneista tytöistä. Muutamat lapset mainitsivat myös YouTube-videoiden ja kuvien katselun ja itse tekemisen. Television katsominen sai ainoastaan yhden maininnan poikien vastauksissa ja kaksi mainintaa tyttöjen vastauksissa. Tähän on varmaankin syynä se, että televisiota katsotaan jo valmiiksi paljon perheen kesken. Toiseksi digitaalisten pelien painottuminen vastauksissa osoittaa, että alakouluikäisten lasten mediankäyttö on sosiaalista ja aktiivista. Vaikka vastauksia on vähän, niissä käytetyt sanavalinnat kuvaavat lasten toiveita mediankäytön vuorovaikutuksellisuudesta. Kysymykseen vastanneet 7–9-vuotiaat lapset selkeästi toivoivat pelaamiseen aikuisen seuraa. Yksi kyselyyn vastanneista 7–9-vuotiaista pojista kommentoi: ”Jos kaikilla perheenjäsenillä olisi enemmän vapaa-aikaa yhdessä, niin haluaisi pelata pelikonsolipelejä enemmän yhdessä, jos olisi myös kaikille ohjaimia tarpeeksi.” Yksi vastanneista 130
tytöistä puolestaan toivoi seuraavaa: ”[V]ois vaikka kattoo kivoja kuvia. Yleensä teen yksin.” Pelaaminen ja kuvien ja videoiden tekeminen kytkeytyvät siis osaksi median parissa harrastamista ja itse tekemistä, johon erityisesti nuorimmat vastanneet toivoivat aikuisen seuraa. Joissakin vastauksissa näkyi myös lapsen toive siirtää omaa mediatietoaan aikuisille: ”Enemmän pelata yhdessä ja opettaa äitiä pelaamaan”, kommentoi yksi 7–9-vuotiaista pojista.
Lasten ja nuorten mediaharrastukset Sanaan harrastus latautuu odotuksia, toiveita ja mahdollisuuksia. Lasten ja nuorten harrastuksista puhutaan usein ennaltaehkäisevänä ja identiteettiä rakentavana toimintana sekä sosiaalista ja tietotaidollista pääomaa kasvattavana tekemisenä (mm. Löfblom 2013; Laurinkari & Niemelä 1999; Paananen ym. 2012; Catterall 2009). Harrastus ymmärretään tyypillisesti tavoitteellisena, omaehtoisena tai ohjattuna toimintana, joka rytmittää lapsen tai nuoren vapaa-aikaa. Median parissa vietetty vapaa-aika ja harrastaminen kiinnostavat myös yhteiskunnallisia päättäjiä, viranomaisia, harrastus- ja nuorisotoimintaa järjestäviä tahoja, kaupallisia toimijoita sekä lapsuutta ja nuoruutta tutkivia tai tukevia asiantuntijoita. Usein toistettu ”on mentävä sinne, missä nuoret ovat” tarkoittaa tässä yhteydessä erityisesti nuorten suosimia mediaympäristöjä. Nuorten median pariin kuuluville harrastuksille ei ole helppo luoda yhtä määritelmää. Selkeyttääksemme eroa mediasta suoraan johdettavien harrastusten ja mediaa muuten hyödyntävien harrastusten välillä käytämme tässä tekstissä mediaharrastusta yläkäsitteenä niille harrastuksille, jotka lapset ja nuoret ovat itse nimenneet kysymyksen ”Mitä mediaan liittyvää harrastat?” avovastauksissa. Mediaharrastus on samaan tapaan yläkäsite kuin esimerkiksi liikunta- tai taideharrastus, joiden alle kuuluu monta eri lajia jalkapallosta hiihtoon sekä tanssista viulunsoittoon. Usein yksittäisen harrastuksen lokerointi on vaikeaa, sillä eri harrastukset lomittuvat toisiinsa, ja liikunta- tai taideharrastuksella
LASTEN JA NUORTEN VAPAA-AIKATUTKIMUS 2016