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EDICIÓN Nº 86

Córdoba, 27 de febrero de 2013

Nos comunicamos nuevamente...

Semanario IPEF Les damos la bienvenida!!!

Puntos de interés:  Indignación. Bronca. Vergüenza. Pag. 2.  ¿Qué es el RAI? Pag. 4

Reunión Institucional Lunes 18 de febrero

 Cursillo de ingreso 2013. Pag. 6.  BREVES: Convenio con Farmacia Mutual. Estudiantes que deben solicitar readmisión. Pag. 7.

El pasado lunes 18 de febrero se realizó la primera Reu-

 Fin de plan de estudios 91/01. Pag. 8.

ra Mg. Mónica Gale y Regernte Lic. Emilio Mazzeo, así

nión Institucional del 2013. Estuvieron presentes todo el equipo directivo, directora Lic. Mónica Garro, vicedirectocomo docentes y personal de la institución. Luego de los

 CEIPEF dice presente. Pag.12.

saludos iniciales se presentó el Reglamento Académico

 Personajes Ipefianos. Pag. 13.

Institucional (RAI) y se hizo hincapié en los nuevos for-



Un fin de año inconcluso. Pag. 16.

matos curriculares y principalmente en los sistemas de evaluación.


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INDIGNACIÓN. BRONCA. VERGÜENZA. Estas son solo algunas palabras que intentan

“Dudan que el juicio por el caso del Fiat 147

demostrar lo que ha generado los últimos

comience el viernes. Los defensores de los dos

acontecimientos referidos al caso de Mariana

acusados pedirían la probation.” (ver NOTICIA)

Ellena, la novel Profesora de Educación Física

Posteriormente, el martes 26 de febrero una

egresada del IPEF, quien fue atropellada por un Fiat 147 manejado por un menor de edad quien corria una picada en pleno centro de la ciudad. En principio se fijó para el viernes 01 de marzo el comienzo del Juicio Oral contra el adolescente acusado de haber atropellado con su auto Fiat 147 a Mariana Ellena y Gustavo Gastón Luca, conductor del otro vehículo. El sábado 23 de febrero “La Voz” publicó en su portada online que “La principal testigo del choque no declarará. La mujer que viajaba en el auto que atropelló a la joven se abstendrá por consejo de la defensa del imputado” (Ver NOTICIA) Mientras que el lunes 25 de febrero, el mismo diario puso en duda la continuidad del juicio: Página 2

nueva indignación llegó para todos con la siguiente nota: “El conductor del 147 ofrecerá ese mismo auto para acceder a "probation." El joven de 17 años pedirá hoy la suspensión del


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juicio a prueba. Entrega el vehículo, un resarcimiento de 45 mil pesos en cuotas y propone no sacar el carné” (ver NOTICIA) El grupo de amigos y compañeros de Maru que acompaña a la familia ha difundido estas novedades mediante las redes sociales con la intención de seguir reclamando justica. Ayer martes 26 de febrero se reunieron en la Plaza de la Intendencia a acompañar a los padres de Mariana Ellena y reclamar por una sociedad más justa y conciente para todos. Hoy miércoles 27 de febrero, se dá a conocer la noticia que todos suponíamos pero que indigna aun más: “Por ahora, no habrá juicio por la muerte de Mariana Ellena. Los defensores de los dos acusados pidieron la “probation” . Se inicia un proceso de varios meses hasta que se resuelva si hay debate o no.” (ver NOTICIA) Compartimos las palabras de Fede Sanchez cuando nos comentaba “todos los días las noticias cambian con respecto al caso. Desde la esperanza que generaba el inicio del juicio oral hasta lo de hoy (una verdadera burla) escuchar al abogado del Menor diciendo que ofrecen el 147 con el que mataron a Mariana y cuotas de 1500 pesos como resarcimiento por el crimen me parece una falta de respeto. Me invade una sensación extraña que roza lo grotesco, no puedo creer como quienes representan a la Justicia en esta sociedad estén tan alejados con sus decisiones de lo que piensa la gente por la calle. Día triste para muchos. Otra perdida para la familia.” Página 3


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¿Qué es el RAI?

E

“En el marco del

n la primera reunión insti-

tucional se presentó el Reglamento Académico Institucional (RAI) del IPEF. Este documento está elaborado en base a las especificaciones del Reglamento Académico Marco (ROM) diseñado por la Dirección General de Educación Superior a través de la Resolución 412/10. El ROM constituye la norma marco de cumplimiento obligatorio para todos los institutos de enseñanza de nivel superior de gestión estatal y privada.

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Régimen Académico de la Provincia de Córdoba, el Instituto Provincial de Educación Física (IPEF) presenta su Régimen Académico Institucional. (R.A.I), para la aprobación de la Autoridad Jurisdiccional. El mismo es el resultado de un proceso participativo, sostenido en valores democráticos, donde tuvieron oportunidad de participar miembros del Consejo Institucional, Coordinadores Académicos y de Áreas Institucionales; Personal de Asuntos Estudiantiles; Profesores, Estudiantes y autoridades del Instituto; promoviendo la apropia-

ción crítica, significativa y contextualizada de la normativa institucional. El proceso de construcción del RAI y las decisiones tomadas en su producción pretenden aportar mayor dinamismo a las trayectorias estudiantiles, promoviendo recorridos y formatos propios del Nivel de Educación Superior con el fin de garantizar una formación profesional de calidad, adecuada a las demandas y requerimientos de la sociedad y el sistema educativo. (extraido textual de RAI IPEF)


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COMPONENTES DEL RAI Este Régimen Académico Institucional, incorpora en su estructura formal los siguientes componentes:  Ingreso  Trayectoria Formativa  Permanencia y Promoción  Complementarias

En el interior del componente sobre Permanencia y Promoción, hay un ítem sobre Sistema de Evaluación y Acreditación de las UC y/o EC. Su contenido ha sido considerado primordial

para

establecer

acuerdos y criterios a la hora de la evaluación de los diferentes formatos curriculares. El “las

RAI

estipula

instancias evaluativas y de acreditación de las UC y/o EC, se deberán desarrollar en un marco de responsabilidad, transparencia y profesionalidad; de modo que cada una de estas instancias se constituyan en un recurso

formativo, un momento mas del aprendizaje y no en algo “ajeno”, en lo cual los estudiantes no puedan establecer previsiones. Por lo cual, la presentación de las evaluaciones, independientemente de su modalidad deberán explicitar:  Lo que se quiere evaluar: los conocimientos, procedimientos, valoraciones, las formas, la presentación, etc.  El modo y los instrumentos en se que van a evaluar los aprendizajes construidos.  Los criterios de corrección y la forma de acreditación  Las consignas, el tiempo y el espacio de trabajo.  La bibliografía obligatoria. Las instancias evaluativas deberán realizarse a través de distintas estrategias (producciones individuales o grupales, coloquios, portafolios, diseño y realización de ciases de ensayo entre pares, trabajos de campo, producciones escritas, exposiciones orales, etc) (extraído textual de. RAI IPEF)

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Semanario IPEF

CURSILLO DE INGRESO 2013

El dia jueves 14 de febrero se dio inicio al Cursillo de Ingreso 2013. Con más de 900 inscriptos, el IPEF se llenó de nuevos rostros que fueron recibidos por el Equipo Directivo en un acto inicial realizado en el Gimnasio I de nuestra institución.

En esa oportunidad, la Directora Lic. Mónica Garro dio oficialmente la bienvenida a los ingresantes. También se presentaron los coordinadores generales del Cursillo, Lic. Alejandro Etcheverry (Área de Disponibilidad Motora) junto a Lic. Gustavo Coppola (Área de Introducción a la Educación Superior). Página 6


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BREVES CONVENIO CON FARMACIA MUTUAL La Asociación Cooperadora les recuerda que mediante un acuerdo entre la misma y la Farmacia Mutual, todos los estudiantes pueden acceder a descuentos en medicamentos presentando comprobante que acredite pertenecer a la Comunidad del IPEF. La farmacia esta en la calle Deán Funes 862, cuenta con una playa de estacionamiento gratis. Sus teléfonos son 4213531/4227588/4212867. La atención es de 08.00 hs a 20.00 hs. Y el Email es farmamut@arnet.com

ESTUDIANTES QUE DEBEN PEDIR RE-ADMISIÓN Se considerará estudiante regular de una carrera aquel que apruebe al meno una Unidad Curricular y/o Espacio Curricular por año académico (Resolución 72/08 del Consejo Federal de Educación). Aquellos estudiantes que hayan perdido la condición de regular deberán solicitar su READMISIÓN por escrito a la Dirección del IPEF y presentar la documentación que certifique la trayectoria previa (retirar formulario en fotocopiadora). Podrán solicitar la READMISIÓN:  Estudiantes de 1º año que aprobaron el

ingreso, se matricularon y luego perdieron la condición de estudiante regular por razones fortuitas y personales. Se admitirá su reincorporación en el año siguiente sin tener que cursar y rendir el examen de ingreso. Una vez superado el periodo

curso de ingreso.  Estudiantes de 2º, 3º y/o 4º año que

hayan perdido la regularidad n el Plan de estudios vigente (663/09 Profesorado, 62/07 Tecnicatura).  Estudiantes de planes anteriores. En cuyo

caso de ser readmitidos Deberán adecuar su situación al plan de estudios vigente, y si fuera necesario rendir un examen de actualización académica en las UC que así lo requieran. NO SE LES OTORGARÁ READMISIÓN A: Estudiantes de 1º año que hayan perdido la regularidad por ni haber aprobado materias del secundario. En ese caso deberán cursar y rendir nuevamente el ingreso, dado que su regularidad era “condicional” hasta tanto cumpliera cn el requisito anterior (Art. 9 del RAM).

de un año, deberán hacer nuevamente el Página 7


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FIN DEL PLAN DE ESTUDIOS 91/01 El dictado del Plan de Estudios 91/01 ha concluido en diciembre del 2012, por lo cual se han tomado diferentes medidas a fin de diseñar estrategias que favorezcan el proceso de formación y su consecuente egreso de la institución.

Los estudiantes del plan 91/01 q u e c a d u c ó tendrán tiempo para concluir sus estudios en dicho plan hasta diciembre de 2015 CORRELATIVIDADES Se suspende el sistema de correlatividades a partir del turno de examen Febrero/Marzo 2013 hasta diciembre de 2015. Esto es para:  Rendir espacios curriculares del plan 91/01.  Cursar y/o rendir unidades curriculares del plan 663/09 que se cursen como equivalencias.

EQUIVALENCIAS El estudiante que adeuda espacios curriculares del plan 91/01 deberá cursar unidades curriculares del nuevo plan 663/09 según el siguiente cuadro de Equivalencias. De igual manera aquel estudiante que apruebe la unidad curricular del 663/09, tendrá aprobada la equivalencia correspondiente al plan 91/01.

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PLAN 91/01 El estudiante que adeuda...

PLAN 663/09 Deberá cursar: 1º AÑO

Sociedad y Sistema Educativo

Pedagogía

Aprendizaje

Psicología y Educación

Práctica Docente I

Práctica Docente I

Deporte y su Enseñanza I

Atletismo Prácticas Acuáticas II

Fundamentos Biológicos I

Fundamentos Biológicos I

Juego

Juego y Recreación

Gimnasia y su Enseñanza I

Gimnasia I 2º AÑO

Enseñanza y Curriculum

Didáctica General

Institución Escolar

Solo se rinde libre

Práctica Docente II

Práctica Docente II

Deporte y su Enseñanza II

Deporte Colectivo III Básquetbol Deporte Colectivo IV Voleibol Didáctica de los Deportes Colectivos I

Fundamentos Biológicos II

Fundamentos Biológicos II

Juego Motor

Juego Motor

Vida en la Naturaleza I

Vida en la Naturaleza I

Gimnasia y su Enseñanza II

Gimnasia II

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PLAN 91/01 El estudiante que adeuda...

PLAN 663/09 Deberá cursar: 3º AÑO

Epistemología de la Educación Física I

Filosofía y Educación Historia de la Educación Física

Otros: Cultura Física y Deporte Social

Gestión de Proyectos

Práctica Docente III

Práctica Docente IV

Deporte y su Enseñanza III

Deporte Colectivo I (fútbol) Deporte Colectivo II (hándbol) Didáctica de los Deportes Colectivos

Fundamentos Biológicos III

Seminario de Fundamentos Biológicos III (solo para el año 2013)

Desarrollo y Aprendizaje Motor

Desarrollo y Aprendizaje Motriz

Vida en la Naturaleza II

Vida en la Naturaleza II

Movimiento Expresivo I

Movimiento Expresivo I

Gimnasia y su Enseñanza III

Gimnasia III 4º AÑO

Epistemología de la Educación Física II

Epistemología e Investigación en Educación Física

Investigación y Conocimiento

Epistemología e Investigación en Educación Física

Optativa

Unidad Curricular de Definición Institucional

Práctica Docente IV

Práctica Docente III

Deporte y su Enseñanza IV

Deporte Colectivo V (softbol) Deporte Colectivo VI (rugby) Deporte Colectivo VII (hockey)

Movimiento Expresivo II

Movimiento Expresivo II

Gimnasia y su Enseñanza IV

Educación Física Adaptada Página 10


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EXÁMENES EXTRAORDINARIOS Podrán rendir en los turnos de exámenes especiales de mayo y septiembre (como regulares y/o libres) independientemente del número de unidades curriculares que adeuden siempre que: 1.

hayan concluido el cursado completo del plan 91/01.

2.

deban Espacios Curriculares que pueden rendir en condición de libre.

Los Estudiantes comprendidos en el PLAN de Estudio 91/01 deberán: Consultar en Asuntos Estudiantiles si cumplen con el requisito de ser estudiante regular de la

carrera. Cumplimentar el derecho de examen en Cooperadora. Presentar nota solicitando la/s mesa/s de examen/es de los espacios curriculares que pretenda

rendir, hasta 20 días antes del periodo establecido a tal fin. Cabe aclarar que ésta presentación no implica la inscripción al/los examen/es. Realizar la inscripción a través de la pagina web cuando la condición del examen sea regular y

personalmente en Asuntos Estudiantiles cuando la condición sea libre. (la inscripción o anulación de inscripción a examen debe realizarse 24 horas hábiles antes de la mesa estipulada).

BREVES Jornada de Intercambio de Experiencias La Dirección General de Educación Superior invita a todos los equipos de investigación que hayan desarrollado proyectos subsidiados en el marco de las convocatorias del INFD y de las convocatorias de la DGES, a participar en la "JORNADA DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2013". El objetivo de esta jornada es compartir y debatir sobre las diferentes experiencias y procesos de investigación realizados. El evento se realizará el viernes 10 de mayo de 10 a 15 hs., en lugar a confirmar. Los docentes interesados en participar deberán enviar una ponencia digitalizada al correo: dgesinvestigacion@gmail.com. Podrán presentar estas ponencias hasta el lunes 4/03/13 inclusive, vía correo electrónico. Para su exposición, los equipos tendrán que llevar a la jornada su versión impresa. Para mayor información, pueden comunicarse con la referente de investigación: Roxana Mercado a rmercado-ar@hotmail.com. Página 11


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CEIPEF DICE PRESENTE Desde el CEIPEF, Centro de Estudiantes del IPEF, agrupación estudiantil independiente Semilla Popular queremos informarles que ya estamos en marcha. Comenzando primero a recibir a los ingresantes 2013 guiándolos por el nuevo camino que están empezando a recorrer como nuevos estudiantes de Educación Física, estando presentes en el acto inaugural del cursillo el 14 de febrero. Como todos bien sabemos el 1 de marzo, en el Juzgado Correccional de Menores Nº 4, en Tribunales I en la calle caseros 551, iniciara el juicio a Mariana Ellena. Invitamos a toda la comunidad educativa del IPEF a reclamar justicia y mayor conciencia colectiva.

También queremos anunciar que se viene la fiesta del ingresante 2013. La fecha aun no esta confirmada pero sería 15 o 16 de marzo. Mas adelante les informaremos el lugar y concretaremos el día.

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Personajes Ipefianos

Habíamos decidió que los personajes de la últi-

conocerlo. No vamos a repetir aquí los nume-

ma edición del año (2012) ibámos a ser noso-

rosos apodos y denominaciones que tiene mi

tros…. Preparamos la sesión de fotos, nos bur-

compañero de oficina, simplemente con uste-

lamos mutuamente, jugábamos un rato con el

des: Guillermo Suarez.

fotoshop ... Y al final no pudo salir. Así que co-

Guille: No tuvimos que salir esta vez a buscar

menzamos la sección de Personajes de esta Nueva Edición 2013 con nuestras caras. César pasa por aquí en plena edición y nos dice “así empezamos! Uhhhhh” La entonación y su significado se lo dejamos a los lectores. Aquí nos presentamos: Sole y Guille con ustedes. Soledad: El personaje (y qué personaje) ipefiano que presentamos hoy cumplió el año pa-

al entrevistado… Porque la tengo acá conmigo!!! Les presento a una Mujer multiuso, compañera de oficina, excelente persona ella es…??? SOLE! … SemanarioIPEF (nosotros): ¿Cuándo empezaste en el IPEF? Sole: dejo contestar a los mayores primero...

sado 25 años de trayectoria institucional… Sin

Guille: uhh...

embargo, más allá de los años todos los que

cuando empecé!!!.. HACE MAS DE 25 AÑOS!!

han recorrido los pasillos del IPEF pueden re-

YA... Comencé haciendo una suplencia de un

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acá varios no habían nacido


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preceptor en el 86 y luego quedé titular... trabajé hasta el año 2005 con cargo de precep-

con el cambio de domicilio de nuestro querido

tor y luego en el año 2006 coincidentemente

ipef, comencé a trabajar en el Área de Tecnología realizando varios cursos de paginas web,

FICHA PERSONAL

edición de videos, tratamiento de imágenes entre otras actividades relacionadas a la nueva era tecnológica... (seguimos perfeccionándonos) actualmente trabajo como Coordinador del área Tics (Tecnología de la Información y la comunicación) y comparto oficina con mi compañera Soledad Arias que esta a cargo del área

Nombre: N O contesta Nacimiento: NO contesta Profesión: Aparte de ser Docente tengo un servicio de catering de pizza party llamado PIZZA HOUSE.... Hobbies : Ir a jugar al futbol los sábados... ir al campo a pasar el día!!! Comida Favorita: El hecho de trabajar con comidas como las Pizzas, la comida mexicana las patas..etc... medio que me fue cansando ese tipo de gastronomía!! ASIQUE NO DUDO EN ELEGIR EN UN DIA DE CALOR UN ASADO Y EN DIAS DE FRIO UNAS PASTAS!!! Club: del mejor Club de Córdoba!! DEL VIEJO Y GLORIOSO I N S T I T U T O ... soy bastante fanático.... Salida Ideal: ME GUSTA MUCHO SALIR AL CINE CON MI FAMILIA (Miriam, Vale, Tomas y Joaquín), también me gusta mucho juntarme con amigos los sábados cuando jugamos al futbol!! Página 14

Comunicación.. Sole: a trabajar empecé en el 2009 como preceptora a través de una convocatoria, un año después por el mismo medio accedí al cargo de coordinadora. Desde la gestión de Mónica (Garro) encaramos la idea de armar un área de comunicación institucional...

SemanarioIEPF: ¿Por qué es importante tu tarea aquí? Guille: Área Tic´s -.... muy importante!!!.... Está siendo muy utilizado por diferentes espacios curriculares y cada vez se van a ir sumando mas... La experiencia al presenciar y al utilizar herramientas tecnológicas en el aula, me dan la sensación de que se está trabajando con un gran pizarrón que te posibilita presentar


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de manera más interesante ideas, contenidos,

en el quincho) al lado de la ventanilla, cuando

conceptos e información, que la forma tradicio-

entro de golpe el Director... ni les cuento lo

nal no te permite. El correcto uso de estos me-

que nos dijo... y nos pidió que nos fuéramos!!!

dios, es lo que posibilita al docente la formula-

ASIQUE NOS FUIMOS PATEANDO TARROS

ción de preguntas y la presentación de temas

POR LA CHACABUCO HACIA EL CENTRO.. ese

que inducen a un verdadero cambio en educa-

dia estábamos asustados..pero hoy nos reímos

ción. No podemos estar ajenos a los cambios

muchísimo cuando nos acordamos…

que se dan en el mundo, es nuestra obligación como educadores, ir avanzando positivamente a través y con los cambios… No quedarse atrás es la cuestión!!!"

Sole: mmm... hemos pasado momentos muy lindos aquí.. pero en este momento no recuerdo algo en particular... Les agradezco a cada uno de mis compañeros y compañeras que

Sole: uno de los "faltantes" que evidenció el

hacen de este lugar mi segunda casa, también

diagnóstico de Mónica fue la comunicación

a los profes que comienzo a tratar como cole-

efectiva entre los integrantes de esta comuni-

gas y aun me suena extraño...a Mónica por la

dad... yo trato de gestionar los medios para

confianza... al Guille por la camadería y las pe-

que la información circule de forma más públi-

leas compartidas.... a todos!!!

ca entre la comunidad.... lo estamos trabajando con el Guille a través del Semanario IPEF, y a través de El Avisador y la cartelería.... también dando una mano con diferentes eventos y llevándonos bien con las otras áreas. cuesta un poquitin pero todos podemos ponernos de acuerdo en que la comunicación es importante para toda institución.

SemanarioIEPF: Contanos una Anécdota: Guille: "Me remonto a un día sábado en un año bastante atrás... mas o menos 1995..no recuerdo bien... era preceptor el Director de esa época era el Prof. Rodolfo Larrinaga (bastante puntilloso).... habíamos ido a trabajar por unos exámenes ese día junto a dos preceptores mas (Eduardo y Edgar) y a un coordinador (Julio), pero todos habíamos salido el viernes y volvimos directamente para trabajar, o sea... ni hablar de ganas de trabajar... y bueno.. estábamos todos charlando sentados arriba de una mesa (la que esta actualmente Página 15

FICHA PERSONAL Nombre: Analia Soledad Arias. Mis amigas me dicen Rulo por iniciativa de mi maestra de 2 grado. Nacimiento: 11 de junio de 1981 Profesión: profesora de educación física y Licenciada en comunicación social Hobbies: cocinar me causa mucho placer y relax. También jugar al tenis para despejar y últimamente estar en la pileta!!! Comida Favorita: complicado, ya que me gusta de todo. La suprema de pollo con papas fritas rejilla es mi preferida. Ahora, algo menos común, trucha o salmón patagónico al horno o ahumada!! Club: Poeta Lugones de mi juventud. Belgrano, pasión familiar. Salida Ideal: ir a cenar a un buen restaurante, preferentemente pescado, con un buen vino blanco y buena compañía.


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UN FIN DE AÑO INCONCLUSO No tuvimos tiempo de despedirnos del año 2012, la edición anterior quedó incoclusa en un borrador pero queremos compartir con ustedes algunas imágenes de fin de año para que nos hagan sonreír y pensar en que podemos finalizar este nuevo ciclo de la mejor manera… Salud!!!

Semanario IPEF Área de Comunicación Institucional: Lic. Soledad Arias. Área de Tecnología: Guillermo Suárez

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miercoles 26 de febrero

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