Page 1

EDUCACION FISICA

CRITERIOS DE EBALUACION

OBJETIVOS PRIMER CICLO

SEGUNDO CICLO

TERCER CICLO

1. Explorar y ejercitar las posibilidades perceptivomotrices del propio cuerpo 2. Descubrir y expresar mediante los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento. 3. Apreciar el carácter sociocultural de las tradiciones lúdicas, físico-deportivas y expresivas, mediante la práctica de juegos y expresiones tradicionales y populares de Euskal Herria.

1. Valorar positivamente la práctica habitual, regular y moderada, de actividad física, reconociendo los efectos del ejercicio físico, de la higiene, de la alimentación y de los hábitos posturales sobre la salud. 2. Descubrir y expresar mediante los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento. 3. Participar en actividades físicas compartiendo proyectos para adquirir estrategias de actuación que posibilitan la construcción de relaciones equilibradas y constructivas con los demás. 4.Apreciar el carácter sociocultural de las tradiciones lúdicas, físico-deportivas y expresivas, mediante la práctica de juegos y expresiones tradicionales y populares de Euskal Herria.

1. Valorar positivamente la práctica habitual, regular y moderada, de actividad física, reconociendo los efectos del ejercicio físico, de la higiene, de la alimentación y de los hábitos posturales sobre la salud. 2. Adquirir, elegir y aplicar principios y reglas para resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades físicas, deportivas y artísticoexpresivas 3. Participar en actividades físicas compartiendo proyectos para adquirir estrategias de actuación que posibilitan la construcción de relaciones equilibradas y constructivas con los demás. 4. Apreciar el carácter sociocultural de las tradiciones lúdicas, físico-deportivas y expresivas, mediante la práctica de juegos y expresiones tradicionales y populares de Euskal Herria.

TIBOLI, 5. 48007 BILBAO TNOA: 94 4457240 Faxa: 94 4457004 e-mail: 014149aa@hezkuntza.net


EDUCACION FISICA

CRITERIOS DE EBALUACION

CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACION PRIMER CICLO

SEGUNDO CICLO

1. Reaccionar corporalmente ante estímulos visuales, auditivos y táctiles, dando respuestas motrices que se adapten a las características de dichos estímulos. 1.1. Identifica la procedencia de sonidos cotidianos. 1.2. Reconoce las partes del propio cuerpo y de los demás.

1. Desplazarse y saltar, combinado ambas habilidades de forma coordinada y equilibrada

1.

TERCER CICLO

1.1. Se orienta en el espacio. 1.2. Ajusta los movimientos corporales a las condiciones espacio temporales: duración, ritmo, orden de movimiento, direcciones, …

1.1. Resuelve problemas motores adaptando las habilidades a nuevas condiciones del entorno cada vez más complejas.

2. Desplazarse y saltar de forma diversa.

2. Lanzar, pasar y recibir pelotas u otros móviles.

2.1. Practica juegos que implican la utilización de las habilidades y destrezas básicas, incluyendo los juegos populares vascos. 2.2. Ajusta los movimientos corporales a las condiciones espaciotemporales

2.1. Maneja de manera coordinada los objetos en situaciones de juego, incluyendo los juegos populares vascos (pelota…) 2.2. Adecua las trayectorias en los pases, lanzamientos y conducciones de los diferentes objetos en situaciones de juego.

2. Lanzar, pasar y recibir pelotas u otros móviles con ajuste correcto a las distancias y a las trayectorias. 2.1. Domina adecuadamente el manejo de objetos en situaciones de juego.

3. Realizar lanzamientos y recepciones con coordinación de los segmentos corporales.

3. Girar sobre el eje longitudinal y transversal.

3.1. Ajusta los lanzamientos a las condiciones espaciales. 3.2. Practica juegos, incluyendo los juegos populares vascos, que implican la utilización de objetos para lanzarlos o recepcionarlos.

3.1. Realiza giros sin riesgos sobre los diferentes ejes longitudinales y transversales.

4. Equilibrar el cuerpo adoptando diferentes posturas.

4. Actuar de forma coordinada y cooperativa para resolver retos o para oponerse a uno o varios adversarios en un juego colectivo.

4.1. Adopta posturas ajustadas a las características de las actividades cotidianas.

4.1. Interacciona adecuadamente con compañeros/as en situaciones de juego.

sus

TIBOLI, 5. 48007 BILBAO TNOA: 94 4457240 Faxa: 94 4457004 e-mail: 014149aa@hezkuntza.net

Adaptar los desplazamientos y saltos a diferentes tipos de entornos.

3. Actuar de forma coordinada y cooperativa para resolver retos para oponerse a uno o varios adversarios en un juego colectivo, ya sea como atacante o como defensor. 3.1. Ayuda y colabora con sus compañeros/as en los juegos.

4. Identificar, como valores fundamentales de los juegos y la práctica de actividades deportivas, l esfuerzo personal y las relaciones que se establecen con el grupo. 4.1. Conoce y acepta las normas de los juegos. 4.2. Desarrolla en las actividades el juego limpio.


EDUCACION FISICA 5. Participar y disfrutar en juegos ajustando su actuación.

CRITERIOS DE EBALUACION

5. Participar del juego y las actividades deportivas con conocimiento de las normas y mostrando una actitud de aceptación hacia las demás personas. 5.1. Respeta las normas de los juegos o actividades y a sus compañeros/as. 5.2. Vive el juego como medio de disfrute, relación y empleo del tiempo libre.

5. Mostrar conductas activas, ajustando su actuación al conocimiento de las propias posibilidades y limitaciones corporales y de movimiento. 5.1. Adapta el ejercicio físico a los propias habilidades y limitaciones.

6. Reproducir corporalmente una estructura rítmica.

6. Proponer estructuras rítmicas sencillas y reproducirlas corporalmente.

6.1. Reproduce a través del movimiento diferentes ritmos 6.2. Ejecuta danzas sencillas de la cultura vasca y de otras culturas.

6.1. Ejecuta danzas sencillas de la cultura vasca y de otras culturas.

6. Construir composiciones grupales en interacción con los compañeros y compañeras utilizando los recursos expresivos del cuerpo. 6.1. Ejecuta danzas sencillas de la cultura vasca y de otras culturas. 6.2.Comunica breves historias reales o imaginarias mediante la aplicación de técnicas básicas de expresión corporal.

7. Simbolizar personajes y situaciones mediante el cuerpo y el movimiento.

7. Utilizar los recursos expresivos del cuerpo.

7.1. Expresa lo que siente a través del lenguaje y/o de su propio movimiento.

7.1. Utiliza los recursos expresivos del propio cuerpo para comunicar sentimientos e ideas. 7.2. Participa en las tradiciones lúdicas vascas propias del lugar (bailes, carnavales, deportes)

8. Mostrar interés por cumplir las normas referentes al cuidado del cuerpo con relación a la higiene. 8.1. Utiliza ropa y calzado adecuado para la realización de la actividad física. 8.2. Mantiene hábitos de salud e higiene en la actividad física.

8. Mantener conductas activas acordes con el valor del ejercicio físico para la salud, mostrando interés en el cuidado del cuerpo. 8.1. Mantiene hábitos de salud e higiene en la actividad física.

5.1. Practica juegos relacionados con la cultura específica vasca y con otras culturas 5.2. Participa activamente en las actividades físicas realizadas en clase. 5.3. Respeta las normas de los juegos.

TIBOLI, 5. 48007 BILBAO TNOA: 94 4457240 Faxa: 94 4457004 e-mail: 014149aa@hezkuntza.net

7. Identificar algunas de las relaciones que se establecen entre la práctica correcta y habitual del ejercicio físico y la mejora de la salud. 7.1. Tiene predisposición a realizar ejercicio físico. 7.2. Evita riesgos en la realización de la actividad física. 7.3. Toma conciencia de hábitos saludables en la actividad física. 8. Apreciar el carácter sociocultural de las actividades lúdica o físico deportivas. 8.1. Conoce y sabe llevar a la práctica las tradiciones lúdica o físico deportivas de la cultura vasca y de otras culturas.

Mínimos de Educación Fisica  

Objetivos mínimos de Educación Física