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2校園 Mutualism

組別:B 指導老師:葉朝憲

陳敦潔 1007311 許大維 1007315 許尹嘉


目錄

大組架構

2

小組提案架構

3

個人提案

4

基地分析

9

基地邊界剖面

11

master plan

13


大組架構 舊都市理論

City [cell]

城市均質化

Comunity [organelle] 機能分區

人口密集集中在開發好的區域

只有被動改變的能力

Top - down

永續發展

適應條件差 科技發展

聯合國 永續之下的教育ESD

符合永續不斷變化的特質 accommodates the evolving nature

跨領域學習 不同學校/系、輔修/雙主修

包含正規、非正規、非正式的教育體制 engages formal, non-formal and informal education

全球化議題 貧富差距、環境保護、基本人權

終身學習 社區大學

具備國際的影響力和結果 has international effects and consequences

宏觀意識

符合當地相關且落實文化的角度 is locally relevant and culturally appropriate

以社區為基礎的決策能力 社會寬容 適應性強的勞動力 生活品質的注重 環境維護

參與式學習 與當地產業、生活連結

培養公民的能力 builds civil capacity 少子化

數位化

教育思維變革

國際化

空間型 態轉變

新觀念 新族群 新需求

校園新意象 如何因應未來 校園融入都市

環境問題

新的教育思維和空間 教育即生活

校內活動熱絡

都市化

City [organ] 新都市理論 Comunity [cell]

城市競爭力提升 對社區架構亦或城市的變遷具適應力 強調在地生活改善都市人口不均

Bottom - Up

在地意識:對自己生活圈的認同 相思林 自然環境

第一教學區對外開放 當地條件

交通型態

水源保護區 人潮樞紐

住宿機能

停車空間 學生宿舍

科系特色

公共空間 藝文商業空間

第二教學區對外開放 產學合作

新型醫療空間


提案架構

市民廣場

可適應性建築型態

新市民活動

階段性機能的不確定性

基礎建設

臨床經驗累積

東海周遭快速發展

BRT開通

人潮湧入校園

提供醫學專業

獲得自然環境及人力資源 (音樂 美術 畜產)

未經規劃公共空間

都市 醫療 校外 校內

環境

醫療 教育

醫院 學校

教育 整合周遭資源

自然 公共空間

二校園

未經規劃原始景觀

未來校區發展腹地 提供人力及自然環境資源

獲得醫學專業

多功能療癒中心

核心轉移

既有景觀強化

建築與景觀的整合

新學生生活圈

跨領域科系整合 提高學校能見度 新課程

新學生宿舍區

都市快速發展與BRT開通的情況下,將為東海帶來大量的人潮。面對這樣的狀況我們採取的態度是 把校園打開。試圖整合邊界各個特質以創造出新的建築空間型態。但是在未來快速發展的情況下, 我們認為建築的可適應性將成為趨勢以因應未來不同階段的變化。


個人提案 二校邊界發展進程 打開校園 phase 1

phase 3

phase 2

新邊界型態

市區藝文活動進駐

吸收人潮 + 二校特殊環境

帶動校園區域活絡

新公共空間

+ 醫療 教育 學生

發展療育教學 與 學生藝文空間

phase 4

整合校內需求

商業需求

帶動周遭商業活動

新校園生活空間 + 學生宿舍

新型教育場域 公共空間轉型 整合教學與周遭產業

發展成熟帶動 周邊商業活動

+ 環境醫療資源

新市民廣場

藝文療育教育 場域的形成

特色機能

節點 藝文商業

服務屬性

節點 綠帶

提案構想 case study 勤美綠園道

公共空間 勤美廣場 主廣場

邊界打開

BRT邊界

療育中心 醫療教育課程 集會空間 講課 教育

發表廣場 成果發表的展場

特色機能

邊界

新型宿舍 學生展演 市集攤位(學生+市民)

廣場

學生社交廣場

廠商進駐 音樂節 戶外展演 校園集會

服務屬性

練習廣場 音樂欣賞 展覽 畫室

居民邊界

地景停車場 轉角

停車空間釋放綠地 括充停車空間 集中汙染處理

需求 規畫周圍道路 目前二校停車空間量 約為轉角基地兩層

策略 以地景綠化回應都市

淨化機制

停車空間垂直化

地底式或騰空式

我們以打開邊界,整理二校區的公共空間為開始,希望提供市民一個友善的邊界作為引導, 我們提出一個公共空間的演進過程,由我們關注的兩項在地特色為核心:未來的療育生活與 新的住宿區,以備未來教學區的轉換。再轉角則因應未來大量綠地及空間的釋放需求,規劃


個人提案 提案構想

外籍生增加

學校宿舍增加

二校區帶動 地方發展

交通混亂

東海發展轉移 大學城 生活機能完善

新型態學生宿舍

住宅密度高

休閒生活圈

交通BRT

二校態度

人潮增加

從東海目前現有的住宿問題以及未來會面臨的核心轉移推論出未來二校區可能會出現新型態的學生 宿舍。先去批判現有學生宿舍的問題,再去思考未來學生宿舍的出資者及使用者對於新型態學生宿 舍的要求。我期待未來這個學生宿舍在二校區落成之後,不只成為一個社區及學校交流的平台,更 可以帶動周遭地方經濟發展。


個人提案 批判現有學生宿舍

校內宿舍

校外宿舍

針對不同學生的要求

對於學生宿舍的要求 環境

對環境尊重(低開發)

管理學院

利用校地:提供良好就學環境

校外宿舍

創意學院

提供外籍生住宿 校方

解決東別過度開發

外籍生

學校提供便宜宿舍 原建築特色:對自然尊重 現實:低造價

學生

低房租 生活品質

飲食(廚房) 通風採光 交誼社交空間 休閒(放映廳、健身房)

閱讀空間+社交空間

多功能療癒中心

練習室+討論室+繪圖室

社交空間


個人提案 提案構想

「憂鬱症」將是21世紀人類三大健康殺手之一,面對現今充滿經濟重擔與生活壓力的環境中,「長期的慢性疲勞」雖不會立 即致命,但若不改變生活習慣,可能影響工作上之表現,甚至引起其他疾病,因此,更應學習適時的自我放鬆、紓解壓力

人才提供

二校園打開 學校 學校相關科系 市民增加

整合周遭資源

美術系 音樂系

新療法 新型態教育

社工系

新型態教育

多功能療癒中心

醫學專業 醫院

醫療單位入駐

服務學習

新課程

認識疾病 醫學專業資源

Program 群體

群體治療教室

個人

個人療房

醫療

教育

市民

市民講座 學生展演

訓練中心 工作坊

學生

心理因素與空間需求 現況醫院問題

病人生活空間品質不佳

光線不足 病人活動空間侷限病房 只有室內空間,室外休閒更適合療病 單元方格的病房格局,造成病人心理壓迫

空間缺乏彈性

無法作有效的變化來因應軟硬體的更新 缺乏社交空間,使病患孤單


個人提案 反思傳統的醫療空間型態 封閉矩形病房格局,活動範圍限制

病人個別隔離,沒有社交活動

提供自然景觀,增加活動範圍

公共服務(治療)空間,提供社交平台

21世紀醫療單位須具備的要素(永續的角度)

永續經營的角度

需要彈性的空間因應軟硬體的更新

社會公平的貢獻

提供給市民新的價值觀,新的課程,不分階級

自然環境的角度

創造更多綠化空間回應碳排放,低耗能的物環控制

設計策略 在都市的邊界利用地景的手法創造出和都市融 合的市民廣場,在這個新地景邊界之下(反面), 隱藏了主要機能,模糊自然和建築關係,創造 出新空間的Prototype

人類的心理疾病將成為現今健康的恐怖殺手,然而在未來校園與社區結合的情況之下,我們讓學校 不只是知識上的傳授,也是培養人道關懷,服務學習的場所,使學生和市民,可以透過相處與服務 ,使彼此成長,強調人與人之間彼此感情歸屬的必要性。


基地分析 校園邊界 18R 16R

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靠加油站磁磚牆

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20R 22R

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擋土牆

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施工中

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既有磚牆

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台中市立殯儀館火葬場

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BRT車站與圍牆狀況

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圍牆隔開校園與加油站 19R

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宿舍區後擋土牆周邊

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校內汽機車動線及觀光景點 18R 16R

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機車路線+停車場

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汽車路線+停車場

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施工中

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教學區

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停車空間

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公共空間

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台中市立殯儀館火葬場

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管理學院

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乳牛牧場

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音美系館 13R 14R

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我們可以看見校園邊界現在是處於一個負面的態度在回應都市,我們期待外來是一個開放積極的態 度面對新的都市面向。現況的校內機器車動線可以看見二校區的動線都是為了服務一校區。而有實 質機能的景點也圍繞著這些動線。造成人群活動主要集中在校園內部,我們期待未來在校園邊界植 入公共活動機能吸引人群。


基地分析 校外機能圖

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25R 27R

16R

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商業空間 商業空間 醫療單位 醫療單位 辦公空間 辦公空間 學校 學校 工業區工廠 工廠 住宅 住宅

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20R 22R

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施工中

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台中市立殯儀館火葬場

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7R

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校內閒置景觀 18R 16R

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1R 20R 22R

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25R 27R

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施工中

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台中市立殯儀館火葬場

7R 7R

16R

7R

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7R

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校外機能可以看到周遭有大型醫療設備,我們期許我們可以利用這點區域特色使周遭產業跟東海教 育發生關係。進而達到配合新教育課程的產學合作。讓周遭居民、就業人口、學生可以共享資源。 因為二校相對於一校校園是尚未開發完成的校區,所以有很多未整理的荒地。我們希望未來的發展 可以符合東海對於景觀尊重的精神。對於開發是採取一個低姿態並且尊重景觀的地景建築。


基地邊界剖面

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7R

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玉門路口BRT邊界現況

玉門路口BRT邊界設計後

目前因為圍牆而處於對外封閉的狀況

植入新的醫療機能後,提高學校能見度

我們使用不同的策略來回應基地不同的面向。在面對中港路的邊界植入新的醫療教育機構,藉此提 高學校的能見度。


基地邊界剖面 中工路駁坎邊界現況

中工路駁坎邊界設計後

中工路目前因駁坎高差阻絕對外聯繫

植入學生宿舍機能後,帶動地方發展

而在中工住宅區的邊界部分,則是植入學生宿舍的機能,期待讓學生族群帶動地方發展。


master plan

當BRT開通後,我們將校園開放。有一些基礎建設來服務市民,試圖將學校空間開放給市民。希望 以一個市民公園的態度來回應都市,利用景觀的引導取代原本的圍牆。我們使用不同的策略來回應 基地不同的面向。在面對中港路的邊界植入新的醫療教育機構,藉此提高學校的能見度。而在中工 住宅區的邊界部分,則是植入學生宿舍的機能,期待讓學生族群帶動地方發展。


把圍牆打開,利用綠化來處理邊界問題

地景式建築提供更多的綠帶空間

一連串的實作商店來創造出步行的街道

以綠化的垂直量體來面臨都市

以一些展示量體來圍出市民廣場

延伸都市的紋理到校園內並創造學生宿舍

Mutualism  

東海建築100級大三B組 許大維/許尹嘉/陳敦潔

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