De opbouw van een blok en lesweek

OPDRACHT: TEKEN SPOREN. COMPUTATIONAL THINKING IN GROEP 2

AFBEELDING SPEELWERKSCHRIFT

Per week staan er vijf lessen op het programma: • In les 1 en 3 introduceer je een nieuw lesdoel en geef je interactieve instructie. Zo komen in het schooljaar stapsgewijs alle aspecten van het rekenonderwijs aan bod. Na jouw instructie verwerken de leerlingen de leerstof.

• In les 2 en 4 werken de leerlingen zelfstandig aan het behalen van de nieuwe lesdoelen (inclusief automatiseren en memoriseren).

Ook in die lessen is er interactie tussen jou en de leerlingen. Je herhaalt het doel uit de vorige les door een didactische aanwijzing (een korte instructie) te geven: hoe zat het ook alweer?

• Tot slot bied je in les 5 de twee nieuwe lesdoelen net even anders aan. Vaste onderdelen in die les zijn ‘Handig rekenen’ (waarin het toepassen van de rekenstrategieën centraal staat) en ‘Nu even anders’ (waarin leerlingen bijvoorbeeld bewegingsopdrachten of coöperatieve werkvormen doen). De vaardigheid computational thinking komt in les 5 nadrukkelijk aan de orde. Ook hebben leerlingen in deze laatste les van de week de ruimte om hun werk af te ronden.

COMPUTATIONAL THINKING

Alles telt Q besteedt al vanaf groep 1 aandacht aan computational thinking. Jouw school heeft hier dan ook geen andere, extra materialen voor nodig.