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CATALOGUE FORMATION 2014

AT-Talents 56, rue du Ruisseau 75018 Paris 01 42 52 35 35 www.at-talents.com


AT-Talents est enregistré en tant qu’Organisme de Développement Professionnel Continu auprès de l’OGDPC sous le numéro 3890

AT-Talents est agréé centre de bilans de compétences

Toutes nos formations sont éligibles dans le cadre du DIF

Consultez nos actualités sur notre page facebook https://www.facebook.com/pages/AT-Talents/528518637221861 Nous contacter anne.theulle@at-talents.com

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NOTRE APPROCHE DE LA FORMATION LA PÉDAGOGIE ACTIVE La démarche d’AT-Talents vise à rendre chaque participant acteur de sa formation et de son développement. AT-Talents privilégie la pédagogie active et la formation-action, l’objectif étant de favoriser et/ou d’accompagner la mise en place de nouveaux comportements et de plans d’actions. AT-Talents utilise des outils pédagogiques qui favorisent l’interactivité et l’alternance, éléments nécessaires à l’apprentissage : vidéo, jeux de rôle, travail et réflexion en groupe, travaux intersession, étude de cas. Ainsi, les journées de formation alternent mises en situation, analyse de cas pratiques, travaux de groupe et apports théoriques. UNE APPROCHE INDIVIDUALISÉE AT-Talents propose une approche individualisée de la formation intégrant des outils d’évaluation développés par notre cabinet : 

Auto-diagnostic managérial™ : cet outil vise à évaluer l’aptitude du manager à adopter un style de management adapté à chaque collaborateur. Il évalue l’efficacité et la flexibilité du style de management.

ManagementAct™ : cette évaluation vise à identifier le degré de maîtrise des compétences managériales associées aux trois domaines d’activités qui fondent principalement la fonction de cadre intermédiaire (organiser, piloter et animer)

StyleLead™ : il permet d’identifier le style de leadership dominant

La carte des styles sociaux : cet outil permet de comprendre le comportement et la dynamique de ses collaborateurs.

UN DISPOSITIF D’EVALUATION EN CONTINU 

Évaluation de la satisfaction des stagiaires à la fin du parcours

Validation du plan de développement individuel et/ou collectif avec les managers

Envoi d’un compte-rendu écrit aux établissements comprenant le plan de développement individuel de chaque participant

Évaluation des changements comportementaux et impacts organisationnels à 2 et 6 mois

Évaluation de la satisfaction des responsables formation et de la direction

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SOMMAIRE MANAGEMENT

A

MODULES

A1

Comprendre les évolutions et réformes du secteur social et médico-social

Page 6

A2

Manager en fonction du contexte et des collaborateurs

Page 6

A3

Se positionner par rapport à la direction et à son équipe

Page 7

A4

Affirmer et développer son leadership

Page 7

A5

Maîtriser la conduite de réunion

Page 7

A6

Réussir ses recrutements

Page 8

A7

Déléguer et conduire un entretien de délégation

Page 8

A8

Maîtriser la conduite de l’entretien annuel

Page 8

A9

Fixer des objectifs

Page 9

A10

Identifier les cas de dérives et conduire un entretien de recadrage

Page 9

A11

Anticiper et gérer les conflits

Page 9

A12

Favoriser l’implication des collaborateurs dans le changement

Page 10

B

GROUPES D’ÉCHANGES DE PRATIQUES

B1

Perfectionner sa pratique managériale grâce aux groupes d’échanges (chefs de service)

Page 11

B2

Perfectionner sa pratique managériale grâce aux groupes d’échanges (cadre de direction)

Page 11

C

CYCLE DE FORMATION EN MANAGEMENT

C1

Cadre de proximité : diriger et manager

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Page 12

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D

DROIT DU TRAVAIL

D1

Anticiper et prévenir les risques psychosociaux

Page 13

D2

Éviter et limiter le risque prud’homal

Page 13

E

QUALITÉ

E1

Comprendre le sens de l’évaluation externe

Page 14

E2

Piloter une démarche de progrès continu

Page 14

E3

Prendre soin des usagers, prendre soin des professionnels : les clés de la bientraitance

Page 15

F

SOINS AUX PERSONNES ÂGÉES

F1

Comprendre la personne âgée pour mieux pendre soin

Page 16

F2

Accompagner les personnes souffrant d’Alzheimer et maladies apparentées

Page 16

F3

Animer le quotidien de la personne âgée

Page 17

F4

Promouvoir la bientraitance au quotidien

Page 17

F5

Accompagner la fin de vie

Page 17

F6

Soigner la nuit

Page 18

F7

Comprendre le refus de soin

Page 18

F8

Élaborer et mettre en œuvre le projet de vie individualisé

Page 18

F9

Élaborer et mettre en œuvre le projet de vie individualisé avec le logiciel PSI – Solware

Page 19

F10

Gérer le projet de vie individualisé avec le logiciel PSI – Solware

Page 19

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MANAGEMENT

A1

COMPRENDRE LES ÉVOLUTIONS ET RÉFORMES DU SECTEUR SOCIAL ET MÉDICO-SOCIAL

DURÉE 3 jours

OBJECTIFS 

PUBLIC Personnel d’encadrement

A2

 

Appréhender la constitution du secteur médico-social Comprendre les évolutions et réformes du secteur Maîtriser l’environnement institutionnel pour donner du sens aux pratiques professionnelles Appréhender les incidences des réformes sur les organisations et les établissements du secteur

MANAGER EN FONCTION DU CONTEXTE ET DES COLLABORATEURS

DURÉE 1 journée

OBJECTIFS 

PUBLIC Personnel d’encadrement

 

Maîtriser l’approche du management situationnel Identifier le niveau de développement de ses collaborateurs Adopter le bon style de management Réaliser le diagnostic de sa pratique managériale à partir de l’Auto-diagnostic managérial™ et mettre en place un plan de développement

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A3

SE POSITIONNER PAR RAPPORT À LA DIRECTION ET À SON ÉQUIPE

DURÉE 1 journée

OBJECTIFS  

PUBLIC Personnel d’encadrement

A4

AFFIRMER ET DÉVELOPPER SON LEADERSHIP

DURÉE 1 journée

OBJECTIFS  

PUBLIC Personnel d’encadrement

A5

Se situer par rapport à la direction Se situer par rapport à son équipe Définir son style de leadership à partir de l’outil StyleLead™ Analyser la composition de son équipe grâce à la carte des styles sociaux

Maîtriser les spécificités du travail d’équipe Comprendre les leviers de développement du leadership (autorité et légitimité) et les leviers d’action (feed-back, reconnaissance, sens) Définit son style de style de leadership dominant à partir de l’outil StyleLead™ Identifier les leviers pour mobiliser son équipe

MAÎTRISER LA CONDUITE DE RÉUNION

DURÉE 1 journée

OBJECTIFS 

PUBLIC Personnel d’encadrement

 

Appréhender les différents types de réunion Maîtriser les différentes phases d’une réunion : préparation, animation, compte-rendu Apprendre à gérer les phénomènes de groupe Connaître les outils pour faire produire efficacement un groupe

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A6

RÉUSSIR SES RECRUTEMENTS

DURÉE 1 journée

OBJECTIFS 

PUBLIC Personnel d’encadrement

 

A7

DÉLÉGUER ET CONDUIRE UN ENTRETIEN DE DÉLÉGATION

DURÉE 1 journée

OBJECTIFS 

PUBLIC Personnel d’encadrement

 

A8

Déterminer les critères de sélection du candidat Maîtriser la conduite de l’entretien : les étapes clés, les attitudes et la communication à adopter, les éléments à rechercher, spécificités de la candidature Choisir le candidat Suivre l’intégration d’un nouveau collaborateur

Utiliser la délégation comme outil de management et de développement des compétences Mettre en place des indicateurs de suivi pertinents Acquérir et maîtriser les outils et les techniques efficaces de délégation Savoir évaluer la délégation

MAÎTRISER LA CONDUITE DE L’ENTRETIEN ANNUEL

DURÉE 1 journée

OBJECTIFS 

PUBLIC Personnel d’encadrement

   

Comprendre les enjeux de l’entretien annuel pour les différents acteurs Maîtriser les différentes étapes de l'entretien annuel Apprendre à fixer des objectifs SMART Acquérir des comportements adaptés et efficaces S’entraîner à conduire un entretien annuel

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A9

FIXER DES OBJECTIFS

DURÉE 1 journée

OBJECTIFS 

PUBLIC Personnel d’encadrement

 

A10

IDENTIFIER LES CAS DE DÉRIVES ET CONDUIRE UN ENTRETIEN DE RECADRAGE

DURÉE 1 journée PUBLIC Personnel d’encadrement

OBJECTIFS  

 

A11

Décliner les objectifs du projet d’établissement et du projet de service en objectifs individuels Comprendre l’importance des objectifs et connaître les différentes catégories d’objectifs Savoir fixer un objectif SMART Évaluer l’atteinte des objectifs

Situer l’acte de recadrage dans le management Apprendre à dire ce qui ne va pas en préservant la motivation du collaborateur S’entraîner à conduire un entretien de recadrage Faire face aux situations délicates

ANTICIPER ET GÉRER LES CONFLITS

DURÉE 1 journée PUBLIC Personnel d’encadrement

OBJECTIFS 

  

Appréhender les différents types et causes de conflit avec : les usagers, les familles, les partenaires, les collaborateurs Identifier les dimensions en jeu dans un conflit Connaître les comportements à éviter en cas de conflit Adapter son style de management afin de prévenir et gérer les tensions et conflits

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A12

FAVORISER L’IMPLICATION DES COLLABORATEURS DANS LE CHANGEMENT

DURÉE 1 journée PUBLIC Personnel d’encadrement

OBJECTIFS 

 

Appréhender les étapes du changement afin de faire face à la mutation du secteur social et médico-social Comprendre les comportements humains face au changement Identifier les leviers à utiliser pour mobiliser l’équipe S’approprier des méthodes et outils essentiels pour accompagner le changement

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GROUPES D’ÉCHANGES DE PRATIQUES EN MANAGEMENT

B1

PERERFECTIONNER SA PRATIQUE MANAGERIALE GRACE AUX GROUPES D’ECHANGES

DURÉE 5 demi-journées PUBLIC Chef de service

OBJECTIFS 

B2

Réaliser le diagnostic de sa pratique managériale à partir de l’Auto-diagnostic managérial™ Identifier le profil de son équipe grâce à la carte des styles sociaux Identifier son style de leadership à partir de l’outil StyleLead™ Formaliser un plan de développement et partager ses expérimentations entre pairs

PERFECTIONNER SA PRATIQUE MANAGERIALE GRACE AUX GROUPES D’ECHANGES

DURÉE 4 demi-journées

OBJECTIFS  

PUBLIC Cadre de direction

Mieux cerner son identité de manager Identifier le profil de son équipe de manager grâce à la carte des styles sociaux Identifier son style de leadership à partir de l’outil StyleLead™ Partager ses expérimentations entre pairs

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CYCLE DE FORMATION EN MANAGEMENT

C1

CADRE DE PROXIMITÉ : DIRIGER ET MANAGER

OBJECTIFS 

DURÉE 5 jours PUBLIC Personnel d’encadrement

 

Positionner l’action du cadre de proximité : ses rôles et responsabilités Piloter une démarche de progrès continu Comprendre le fonctionnement de son équipe à partir de la carte des styles sociaux Se positionner comme leader au sein de l’équipe à partir de l’outil StyleLead™ Réaliser le diagnostic de sa pratique managériale à partir de l’Auto-diagnostic managérial™ Adapter sa pratique managériale en fonction du contexte et des collaborateurs Favoriser l’implication des collaborateurs dans le changement Anticiper et gérer les conflits

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DROIT DU TRAVAIL

D1

ANTICIPER ET PRÉVENIR LES RISQUES PSYCHOSOCIAUX

DURÉE 1 journée PUBLIC Objectifs Personnel

OBJECTIFS  

d’encadrement 

D2

Définir le risque psychosocial Comprendre le risque psychosocial en secteur sanitaire, social et médico-social Agir en tant que manager face aux risques psychosociaux Appréhender la démarche globale de prévention des risques psychosociaux

ÉVITER ET LIMITER LE RISQUE PRUD’HOMAL

DURÉE 1 journée PUBLIC Personnel d’encadrement

OBJECTIFS  

Acquérir les bases en droit du travail Appréhender les relations individuelles de travail dans le contexte de l’action sanitaire, social et médico-social Connaître les obligations et responsabilités de l’employeur Appréhender les contentieux

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QUALITÉ

E1

COMPRENDRE LE SENS DE L’ÉVALUATION EXTERNE

DURÉE 2 jours

OBJECTIFS 

PUBLIC Professionnels du secteur

 

E2

Transmettre un socle de connaissances communes et transversales afin de fédérer l’action des professionnels Maîtriser l’environnement institutionnel pour donner du sens aux pratiques professionnelles Comprendre les enjeux liés à l’évaluation externe S’inscrire dans une démarche d’amélioration continue afin de répondre aux besoins des usagers

PILOTER UNE DÉMARCHE DE PROGRÈS CONTINU

DURÉE 1 journée

OBJECTIFS 

PUBLIC Personne d’encadrement

  

Appréhender les principes de la démarche de progrès continu Mettre en œuvre une démarche qualité Responsabiliser et coordonner ses collaborateurs Suivre et évaluer les résultats de l’activité

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E3

PRENDRE SOIN DES USAGERS, PRENDRE SOIN DES PROFESSIONNELS : LES CLÉS DE LA BIENTRAITANCE

DURÉE 3 jours

OBJECTIFS 

PUBLIC Professionnels du secteur

Définir et comprendre la maltraitance Anticiper et prévenir les situations génératrices de maltraitance Identifier les manifestations et les facteurs de souffrance au travail Appréhender les différentes mesures de prévention et concevoir des pistes d’action

 

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SOINS AUX PERSONNES ÂGÉES

F1

COMPRENDRE LA PERSONNE ÂGÉE POUR MIEUX PRENDRE SOIN

DURÉE 1 journée

OBJECTIFS Comprendre le processus de vieillissement Savoir repérer les signes précurseurs de perte d’autonomie chez les personnes âgées Mettre en place une relation spécifique pour l’accompagnement des personnes âgées à domicile Promouvoir la bientraitance dans son comportement

PUBLIC Personnel soignant et non soignant

F2

ACCOMPAGNER LES PERSONNES SOUFFRANT D’ALZHEIMER APPARENTÉES

ET

MALADIES

OBJECTIFS

DURÉE 2 jours

PUBLIC Personnel soignant et non soignant

 

Reconnaître les troubles et les symptômes et évaluer les dépendances et les potentialités Développer une communication adaptée Comprendre les besoins des patients et apporter une réponse adaptée Intégrer les familles et les proches dans la prise en charge

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F3

ANIMER LE QUOTIDIEN DE LA PERSONNE ÂGÉE

DURÉE 2 jours

OBJECTIFS 

PUBLIC Personnel soignant et non soignant

 

F4

PROMOUVOIR LA BIENTRAITANCE AU QUOTIDIEN

OBJECTIFS

DURÉE 2 jours

PUBLIC Personnel soignant et non soignant

 

F5

Appréhender les différentes techniques d’animation adaptées aux personnes âgées Concevoir un projet d’animation et le mettre en œuvre Utiliser l’animation dans les soins corporels et les actes de la vie quotidienne Diffuser l’information autour de l’animation

Définir les valeurs soignantes du projet de vie autour du respect et la dignité de la personne accueillie Identifier les manifestations ou symptômes des situations difficiles et apporter une amélioration Améliorer le quotidien des personnes âgées Mettre en place une prise en charge gériatrique de qualité

ACCOMPAGNER LA FIN DE VIE

DURÉE 2 jours

OBJECTIFS 

PUBLIC Personnel soignant et non soignant

 

Partager une réflexion sur les représentations de la mort dans notre société Analyser sa pratique de soignant Appréhender les processus psychologiques et les mécanismes de défenses à l’œuvre chez le mourant Mettre en place une relation d’aide avec le patient et son entourage

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F6

SOIGNER LA NUIT

DURÉE 2 jours

OBJECTIFS 

PUBLIC Personnel soignant et non soignant

 

F7

COMPRENDRE LE REFUS DE SOIN

DURÉE 1 jour

OBJECTIFS 

PUBLIC Personnel soignant et non soignant

F8

Comprendre la spécificité, les atouts et les difficultés propres à la nuit : répercussions, déséquilibres... Améliorer la gestion des rythmes personnels Répondre à la spécificité des besoins du patient pendant la nuit Faciliter la continuité et garantir la cohérence des soins

 

Savoir identifier les manifestations de refus de soins Comprendre le sens de ces refus notamment en cas de pathologie démentielle et/ou psychiatrique Savoir réagir face aux différents refus de soin Inscrire sa pratique professionnelle dans le cadre de la loi et de l'éthique

ÉLABORER ET METTRE EN ŒUVRE LE PROJET DE VIE INDIVIDUALISÉ

OBJECTIFS

DURÉE 3 jours

 

PUBLIC Personnel soignant et non soignant

Partager sa représentation du projet de vie Acquérir la démarche et les outils pour construire un projet de vie individualisé applicable au quotidien S’entretenir avec la personne âgée et/ou son entourage sur son projet personnel Accompagner les équipes dans l’élaboration du projet de vie individualisé des résidents

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F9

ÉLABORER ET METTRE EN ŒUVRE LE PROJET DE VIE INDIVIDUALISÉ AVEC LE LOGICIEL PSI - Solware

DURÉE 4 jours

OBJECTIFS

PUBLIC Personnel soignant et non soignant

F10

S’entretenir avec la personne âgée et/ou son entourage sur son projet personnel Acquérir la démarche pour construire un projet de vie individualisé applicable dans les actes quotidien à l’aide du logiciel Psi Solware Transmettre des informations (orales et écrites) de qualité et en assurer le suivi Évaluer et faire évoluer le projet de vie individuel avec le logiciel PSI

GÉRER LE PROJET DE VIE INDIVIDUALISÉ AVEC LE LOGICIEL PSI - Solware

OBJECTIFS

DURÉE 2 jours

 

PUBLIC Personnel soignant et non soignant

Dégager une réflexion sur la traçabilité des soins Identifier les caractéristiques et la finalité des transmissions ciblées Organiser un dossier de soins informatisé conforme à la législation en vigueur Savoir rédiger et structurer des transmissions à l’aide du logiciel PSI de Solware pour une plus grande efficacité des soins et une meilleure gestion du temps

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