Issuu on Google+

โครงการจัดการเรียนรู วิชา 2100-1003 ไฟฟาและอิเล็กทรอนิกสเบื้องตน หนวยที่ 11 การควบคุมมอเตอร เรื่อง - ชนิดของมอเตอร - หลักการทํางาน - สวนประกอบ - การควบคุม

1. 2. 3. 4.

จุดประสงคการสอน บอกชนิดของมอเตอรได อธิบายหลักการทํางานของมอเตอรได บอกสวนประกอบของมอเตอร กระแสตรงชนิดแมเหล็กถาวรไดถูกตอง บอกวิธีการควบคุมมอเตอรในชั้นตนได

-

ครั้งที่ 12

จํานวน 4 ชั่วโมง

รายการสอน ชนิดของมอเตอร หลักการทํางาน สวนประกอบ การควบคุม

วิธีการสอน ทําแบบทดสอบกอนเรียน / บรรยาย / ถาม- ตอบ / ทําแบบทดสอบหลังเรียน สื่อการสอน หนังสืออางอิง 1. ใบความรู บุญสืบ โพธิ์ศรี.ไฟฟาและอิเล็กทรอนิกส 2. ใบงาน เบื้องตน. ศสอ. กรุงเทพฯ 3. แบบทดสอบกอนเรียน 4. แบบทดสอบหลังเรียน

การประเมินผล ทําแบบทดสอบ ไดเกินรอยละ50


แผนการจัดการเรียนรู รหัสวิชา 2100-1003 วิชา ไฟฟาและอิเล็กทรอนิกสเบื้องตน ชื่อหนวย การควบคุมมอเตอร เรื่อง - ชนิดของมอเตอร - หลักการทํางาน - สวนประกอบ - การควบคุม

จํานวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห

สาระสําคัญ มอเตอรเปนอุปกรณไฟฟาที่มกี ารใชงานอยางแพรหลายโดยเปนสวนประกอบหลักในการ ทํางานของเครื่องใชไฟฟาทีใ่ ชกันในชีวิตประจําวันของเรา ดังนั้นการศึกษาโครงสราง การทํางานและ การควบคุมมอเตอรจึงเปนสวนหนึ่งทีม่ ีความสําคัญในการเรียนรูของนักศึกษาชาง

จุดประสงคการเรียน จุดประสงคทั่วไป เพื่อใหผูเรียน มีความรู ความเขาใจในเรื่อง การควบคุมมอเตอร จุดประสงคเชิงพฤติกรรม พุทธิพิสัย 1. บอกหนาทีแ่ ละชนิดของมอเตอรได 2. บอกวิธีการควบคุมมอเตอรในชั้นตนได ทักษะพิสัย 1. ฝกประกอบมอเตอรไฟฟากระแสตรงได 2. ฝกควบคุมความเร็วของมอเตอรกระแสตรงได จิตพิสัย 1. มีความสนใจที่จะเรียนและยอมรับฟงเนื้อหาอยางตั้งใจ 2. สามารถทํางานเปนกระบวนการกลุมในการคิดและวิเคราะหอยางเปนระบบ


เนื้อหาสาระ 1. ชนิดของมอเตอร 1.1 มอเตอรไฟฟากระแสตรง 1.2 มอเตอรไฟฟากระแสสลับ 2. หลักการทํางาน 3. สวนประกอบ 4. การควบคุม 4.1 ควบคุมความเร็วของมอเตอร 4.2 ควบคุมแรงบิดของมอเตอร 4.3 ควบคุมทิศทางการหมุนของมอเตอร

กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนําเขาสูเรียน 1. ครูนําเขาสูบทเรียนโดยเปดวีซีดีประกอบการสอนเรื่องการควบคุมมอเตอร 2. นักเรียนดูวีซีดแี ละจดบันทึกรายละเอียด 3. ครูใหนักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน 4. ครูใชแผนใสบรรยายสรุปสาระสําคัญหลักการทํางานของมอเตอร ขั้นสอน 5. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับสวนประกอบของมอเตอร 6. ครูและนักเรียนชวยกันสรุปเรื่อง การควบคุมของมอเตอร 7. ใหนกั เรียนดูรายละเอียดและประเด็นสําคัญในหนังสือและใหทําใบงานที่ 11 หนา 257-258 8. ใหนกั เรียนดูรายละเอียดและประเด็นที่สําคัญในหนังสือพรอมสังเกต”สาระนารู” 9. ใหนกั เรียนสรุปประเด็นสําคัญและตอบ “ปญหานาคิด” ในหนังสือ 10. ใหนกั เรียนทําแบบฝกหัดที่ 11 หนาที่ 259 11. ครูแนะนําใหนักเรียนไปศึกษาคนควาเพิ่มเติมจาก web Guide ในหนังสือ ขั้นสรุป 12. ครูและนักเรียนชวยกันสรุปเนื้อหาสาระอีกครั้งหนึ่ง 13. ใหนกั เรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน 14. เปดโอกาสใหนักเรียนซักถามขอสงสัย 15. ใหนกั เรียนทําแบบประเมินผลหนวยที่ 5-11 หนาที่ 261 -264


16. ใหนกั เรียนทําแบบทดสอบปฏิบัติงาน ที่ 2 หนาที่265-267 17. ใหนกั เรียนทําแบบประเมินผลและแบบทดสอบการปฏิบัติงาน หนวยที่ 5-11 หนาที่ 261-267 18. ใหนกั เรียนอานหนังสือเพื่อเตรียมตัวในการทํากิจกรรมในคาบเรียนตอไป

สื่อและแหลงการเรียนรู 1. 2. 3. 4. 5.

ใบความรู ใบงาน แบบทดสอบกอนเรียน แบบทดสอบหลังเรียน Web Guide

สาระการเรียนรู การควบคุมมอเตอร

การบูรณาการเชื่อมโยง การบูรณาการ

กิจกรรม

วิทยาศาสตร

ปฏิบัติงาน

สังคม

การทํางานกลุม

เครื่องมือวัดผลตามพุทธิพิสยั (6 คะแนน) 1. บอกหนาทีแ่ ละชนิดของมอเตอรได (3 คะแนน) 2. บอกวิธีการควบคุมมอเตอรในชั้นตนได (3 คะแนน) เครื่องมือวัดผลตามทักษะพิสัย (8 คะแนน) 1. ฝกประกอบมอเตอรไฟฟากระแสตรงได 2. ฝกควบคุมความเร็วของมอเตอรกระแสตรงได เครื่องมือวัดผลตามจิตพิสยั (6 คะแนน) 1. มีความสนใจที่จะเรียนและยอมรับฟงเนื้อหาอยางตั้งใจ 2. สามารถทํางานเปนกระบวนการกลุมในการคิดและวิเคราะหอยางเปนระบบ

เกณฑการวัดผลตามพุทธิพิสัย การตอบคําถามขอ 1


บอกหนาที่และชนิดของมอเตอรได มอเตอรทําหนาที่ แปลงไฟฟาเปนพลังงานใหเราไปใชในการทํางานแทนการใชแรงงานจากมนุษย เราอาจแบงมอเตอรตามระบบไฟฟาที่ใชได 2 ประเภท คือ 1. มอเตอรไฟฟากระแสตรง แบงได 3 แบบ คือ 1.1 แบบที่ใชแมเหล็กถาวรเปนตัวสรางสนามแมเหล็ก 1.2 แบบที่ใชขดลวดในการสรางสนามแมเหล็ก 1.3 แบบใชขดลวดพันพิเศษเพื่อหมุนแบบที่ละขั้นที่ละจุด 2. มอเตอรไฟฟากระแสสลับ ก็มีดว ยกันหลายประเภท เชน มอเตอรแบบซิงโครนัส มอเตอรแบบอินดักชั่น เปนตน ถาผูเรียนตอบไดถูกตองให 3 คะแนน ถาตอบนอกเหนือจากนีใ้ หพจิ ารณาตามความเหมาะสม การตอบคําถามขอที่ 2 บอกวิธีการควบคุมมอเตอรในชั้นตนได 1. ควบคุมความเร็วของมอเตอร 2. ควบคุมแรงบิดของมอเตอร 3. ควบคุมทิสทางการหมุนของมอเตอร ถาผูเรียนตอบคําถามตามแนวทางขางตนให 3 คะแนน ถาตอบนอกเหนือจากนี้ใหพจิ ารณาตาม ความเหมาะสม

เกณฑการวัดผลตามทักษะพิสัย การตอบคําถามขอที่ 1 1. ฝกประกอบมอเตอรไฟฟากระแสตรงได ใหครูพิจารณาตามความเหมาะสม 2. ฝกควบคุมความเร็วของมอเตอรกระแสตรงได ใหครูพิจารณาตามความเหมาะสม

เกณฑการวัดผลตามจิตพิสัย การตอบคําถามขอที่ 1 1. มีความสนใจที่จะเรียนและยอมรับฟงเนื้อหาอยางตั้งใจ ใหครูพิจารณาตามความเหมาะสม


การตอบคําถามขอที่ 2 2. สามารถทํางานเปนกระบวนการกลุมในการคิดและวิเคราะหอยางเปนระบบ ใหครูพิจารณาตามความเหมาะสม เกณฑการประเมินผลอยูภาคผนวก แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรมอยูภาคผนวก แบบประเมินผลอยูภาคผนวก แบบประเมินพฤติกรรมของนักเรียนอยูภ าคผนวก ผลการใชแผนการสอนอยูภาคผนวก

ก ข ค ง จ


สัปดาห์ที่ 12