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Método inductivo de estudio bíblico
Note cómo el autor usa los contrastes, comparaciones e ilustraciones para presentar sus ideas. El contraste es la asociación de cosas opuestas, a menudo introducidas por "pero". Debe estudiar la razón de la similitud o contraste. El sabio es como la hormiga en Prov. 6:6-‐ 8. ¿Cuáles son los puntos de comparación? Los libros de Gálatas, Hebreos y Santiago están llenos de contrastes. 5. ¿Qué usa el autor para dar énfasis? ¿Hay cosas repetidas? (Hebreo 11: "Por fe…"). ¿Hay movimiento de lo general a lo específico; de menor importancia hacia mayor importancia? La repetición de palabras, ideas, o frases puede iluminar el propósito del autor. Tenga cuidado de fijarse en las listas de cosas o ideas. Compare las partes para ver si hay significado en el orden: ¿Hay progreso o un punto clave? El pasaje es inductivo (movimiento de las partes o elementos hacia el concepto global o entero) o deductivo (movimiento de lo global o concepto completo hacia las partes o aplicaciones de particulares). La técnica de dedicar mucho espacio a un tema, personaje, doctrina o historia es para dar prioridad o importancia a lo que está revelado. El orden de las palabras en el original es usado para comunicar énfasis, pero es difícil traducir. Los comentarios que derivan sus enseñanzas de las lenguas originales pueden ayudarle a descubrir lo que no es tan evidente en la traducción en español. 6. ¿Usó mucho espacio para dar énfasis? Los primeros 30 años de la vida de Jesús se cubren en Lucas 1:1—2:52 (8% del libro) y en Lucas 3:1—19:28 describe casi 3 años de Su vida; pero en Lucas 19:29—24:53 (aproximadamente 25% del libro) describe los eventos de una semana. 7. ¿Hay preguntas o respuestas, cómo son usadas? (2 Corintios) (Romanos 6:1, 15) ¿Hay un problema y una solución? Observe bien el uso de las preguntas, porque a menudo son usadas para introducir nuevos temas, párrafos o ideas. A veces son usadas para resumir una serie de ideas, como una conclusión de un argumento. Pablo hacía preguntas que eran comunes en su día, ideas que una enseñanza bíblica provocaba y que demandaba una respuesta. En otras ocasiones es un desafío al pensamiento. Para ejemplos vea Juan 3:4; Romanos 6:1; 8:31-‐35; 11:34-‐35 8. ¿Está usando nexos importantes (preposiciones o conjunciones)? ¿Hay nexos que tienen sentidos especiales ("pero, así que, para que, si, y")? Nexos como para que o porque son muy similares a causa-‐y-‐efecto. Hay nexos que indican condiciones: "Si… entonces…" que indican condiciones específicas para su cumplimiento. Si hace tal cosa, entonces Dios hará tal cosa. También hay nexos de propósito o razón. Preste atención a las frases como "para que" o "para". Note las frases que comunican resultados, "así que", "por esto" (Fil. 3:1). Arriba hicimos una lista de ejemplos de estos nexos. Cada frase contiene un verbo y por lo menos un sujeto. Una oración puede tener muchas frases unidas con nexos indicando el tipo de relación o ampliación de un concepto. El