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digital


EQUIPO Cinthya Rojas (Edición y maquetado) Alejandro Delgado Redactor. Bárbara Rojas Redactora.

Francisco Cañizares Redactor. Sara Carillo Redactora.

Juana Guevara. Soporte informático Ana Romero. Redactora

Cerrando Círculos Con estas publicación queremos demostrar que otra forma de aprender y enseñar es posible. El primer número de EL MOGOLLÓN Digital nos trae un estudio de hábitos saludables (poco saludables) que ha emprendido el profesor D. Jaime Martínez desde su asignatura de Biología y Geología para tercero de ESO A. Partiendo de los datos acumulados en este trabajo hemos realizado un estudio estadístico lo más preciso posible. Las matemáticas nos han proporcionado varias herramientas y procedimientos estadísticos para ordenar, procesar y analizar la información. Esa maravillosa matriz que es la Hoja de Cálculo del Openoffice nos ha servido de mucha ayuda. Este y otros medios informáticos propios de la asignatura de Tecnología como Dropbox, Google Drive, Scribus, correo electrónico, issuu o blogger se han usado para planificar, crear, editar y compartir el fruto de nuestro esfuerzo. Todas estas aplicaciones se han aprendido desde las asignaturas de tecnología, matemáticas y geografía; y forman parte de lo que en nuestra programación se ha denominado “alfabetización informática”. Pensando en Lengua hemos intentado ordenar la información de modo correcto y usar un lenguaje claro y sin faltas de ortografía. Los últimos contenidos que hemos usado han sido los relacionados con la gestión de recursos y el trabajo cooperativo, de tal modo que cada cual ha hecho una parte del proyecto adecuando las tareas a la capacidad personal del alumnado. Planificar y usar correctamente recursos humanos, tiempo, conocimientos y herramientas de trabajo es vital para la vida y por ello lo hacemos constantemente. Los aprendizajes así adquiridos no van a caer en saco roto, ya que no sirven para aprobar ningún examen. De tal suerte que trastos útiles como los estadísticos o las aplicaciones informáticas nos van a servir como ciencia auxiliar y herramientas de trabajo para el siguiente trimestre en asignaturas como Geografía y, sobre todo, para aplicar lo que hemos aprendido a situaciones reales de la vida cotidiana, llena de problemas que necesitan solución. Esperamos que os guste esta revistilla. Sabemos que tal vez No es un bello producto. No es un fruto perfecto. Pero estas palabras Son lo más necesario. Son gritos en el cielo, y en la tierra son actos. Pasen y disfruten.


Así hemos hecho este trabajo

El trabajo que aquí presentamos lo hemos hecho los alumnos de 3ºA. Al principio en biología el maestro nos dio unas tablas de distintas clases del centro, que son una hojas de recogida de información. Las teníamos que llevar cada alumno a una clase, pero al final las dio el maestro de biología y después cuando estaban hecho nos los dio a nosotros. El trabajo lo hicimos en la hora de matemáticas y un poco en biología. Cada uno se encarga de hacer algo, Cinthya está editando la revista para poder meter la información, Juana esta creando codigos QR, Sara Barbara y Alex están analizando las 4 variables: sueño, comida, desayuno y tabaco. Y Cañizares está buscando información sobre las distintas medidas estadisticas, y yo he estado haciendo la tabla y ahora estoy escribiendo

esto. El resultado final del proyecto pretendemos que sea una revista, en la que estén los datos de gente que hace las 4 variables. Y que también incluya opiniones y salga una buena revista. ¿Cómo he hecho las tablas en la Hoja de Cálculo? Primero con las dos clases que yo tenía de segundo cogí la mitad de las dos clases variando entre hombre y mujeres. De este modo seleccioné una muestra de la población. Después empecé con el sueño, contando quién dormía entre 0 y 6 horas, entre más de 6 y 8, entre más de8 y 10 o más de 10. Separando el porcentaje de hombre del de mujeres y después el total. Hice lo mismo con la comida, el desayuno, y el tabaco. Por último me metí en la hoja de cálculos del ordenador hice una tabla con los porcentajes la puse bonita.

Ana Romero


La Estadística y las medidas de concentración La estadística es una ciencia formal que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos de una muestra representativa, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin embargo, la estadística es más que eso, es decir, es la herramienta fundamental que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigación científica. Distribución normal Es transversal a una amplia variedad de disciplinas, desde la física hasta las ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad. Direccion: http://es.wikipedia.org/ wiki/Estad%C3%ADsti ca

La mediana se representa por Me. La mediana se puede hallar sólo para variables cuantitativas. class="sombra-tit"

Cálculo de la mediana 1 Ordenamos los datos de menor a mayor. 2 Si la serie tiene un número impar de medidas la mediana es la puntuación central de la misma. 2, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6Me= 5 3 Si la serie tiene un número par de puntuaciones la mediana es la media entre las dos puntuaciones centrales.

Media aritmética o promedio

Población estadística, en estadística, también llamada universo o colectivo, es el conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan unas de las observaciones. Población (‘population’)

La muestra En estadística una muestra estadística (también llamada muestra aleatoria o simplemente muestra) es un subconjunto de casos o individuos de una población estadística.

Definición de mediana Es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos cuando éstos están ordenados de menor a mayor.

Determina la cantidad de veces de cada valor numérico. El valor numérico que más se repite es la moda. Puede haber más de una moda cuando dos o más números se repiten la misma cantidad de veces y además este es el máximo número de veces del conjunto. No hay moda si ningún número se repite más de una vez. Ejemplo: La moda de 2, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 8, 9, 12 es 5. Direccion: http://www.aaamatematicas.com/st a418x3.htm

7, 8, 9, 10, 11, 12Me= 9.5 Direccion: http://www.vitutor.com/estadistica/ descriptiva/a_9.html

Moda estadística La moda estadística es el valor que más se repite en un grupo de números. Para averiguar la moda en un grupo de números: Ordena los números según su tamaño.

La media aritmética o promedio es un valor representativo de un conjunto de datos numéricos. Es una de las medidas que indica un valor central del conjunto de datos. Si reemplazáramos t odos los datos numéricos de mi conjunto por el valor de la media aritmética, la suma total de todos los datos no cambia. Ejemplo: Supongamos que tenemos las siguientes notas en el curso de Lengua, 6, 9 y 9. La suma de todos los datos es Si reemplazamos todas las notas por 8, la suma nos daría también 24, es decir, 8 es el promedio o media aritmética de las tres notas. Direccion:http://www.roberprof.co m/2010/02/24/media-aritmetica-opromedio/

Francisco Cañizares


Hábitos de vida en 4º ESO B SUEÑO Hemos echo una encuesta sobre las horas que duermen los alumnos de 4º eso En el eje Y del grafico que hemos realizado se representa las horas que son las las respuestas que pueden seleccionar los alumnos ante las preguntas de la encuesta. Y en el eje X se representa el intervalo de horas que duerme la gente. En el gráfico realizado es de barras. Las barras las hemos puesto de colores diferentes para diferenciar a los hombres de las mujeres. Las barras que representan a los hombres esta de color azul y la barra de las mujeres esta de color rojo. El valor máximo de las mujeres es entre 6 y 8 horas y el mínimo es entre 0 y 6 horas. En los hombres el valor máximo es entre 6 y 8 horas y el mínimo es entre 0 y 6 horas. En esta parte hemos comparado los datos por sexos si duermen más los hombres o

que hay. Para toda España los

tienen un porcentaje de

las mujeres. Los hombres y las

hombres entre 15 y 24 años

22,22% de fumadores se

mujeres en este gráfico son

fuma un 22,5% de la población

acercan al porcentaje de la

prácticamente iguales excepto

y las mujeres un 21%, estos

estadistica que encontramos

que hay una mujer mas que

son los datos mas fiables que

en internet en cambio las

duerme entre 6 y 8 horas.

hemos encontrado en una

mujeres tienen un 8,33% de

encuesta nacional de la salud

fumadoras y no se acerca

2011-2012 del Instituto

nada a la estadistica

Nacional de Estadística.

encontrada.

TABACO Hemos preguntado a los alumnos de 4º ESO si

En nuestro caso

fuman para ver el porcentaje

concreto, para 4º de ESO, los

de fumadores adolescentes

hombres fumadores del centro

Alejandro Delgado


Hábitos de vida en 4º ESO A Pasos que hemos realizado para hacer este trabajo. Le hemos echo unas encuestas a los alumnos del instituto para ver cuanto duerme los alumnos, si fuman o no y si desayunan, y después hemos analizado los resultados, yo voy a analizar en gráfico del sueño. Lo hemos diferenciado por sexos.

-Entre 0 y 6 horas. -Entre más de 6 y 8. -Entre más de 8 y 10.

Análisis del gráfico

En el gráfico aparecen unas barras en las cuales se indica el número de personas que duermen en ese intervalo de sueño. Se distinguen unas barras de colores la cual diferencian a los hombres de las mujeres, a los hombres se les representa con la barra

Hemos dividido las horas de sueño en tres intervalos:

azul y a las mujeres con la morada.

Análisis de los datos -Entre 0 y 6 horas: Hay 1 hombre y 1 mujer que duermen lo mismo. -Entre más de 6 y 8 horas: Hay 6 mujeres y 8 hombres. -Entre más de 8 y 10 horas: Duermen 2 hombres y ninguna mujer por eso no aparece ninguna barra en el gráfico. Valor máximo y mínimo por sexos Los hombres que más duermen, duermen entre más de 8 y 10 horas. Los que menos duermen duermen entre 0 y 6 horas. Las mujeres que más duermen duermen entre 6 y 8 horas. Las que menos duermen entre 0 y 6 horas.

Hemos realizado un gráfico en el cual aparecen los ejes en el que el y representa las frecuencias y el x representa los intervalos de sueño.

después dividirlo entre 2. Después hay que buscar entre todos los valores el número más grande y esa es la mediana. Desayuno En este curso hay un 26,32% de los alumnos que no desayunan, y un 73,68% de la población que si desayunan pero no desayunan lo adecuado..desayunan solo un vaso de leche o galletas y eso no es lo mejor indicado por un medico para que un desayuno sea adecuado tiene que contener: 1.Lacteos: 1 vaso de leche o yogur fresco. 2.Cereales: pan integral, reposteríaa hecha en casa. 3.Frutas o zumo natural, también pueden tomarse huevos, jamon etc.

Comparaciones y similitudes Hay dos similitudes, entre 0 y 6 horas duermen lo mismo los hombres y las mujeres. Hay dos diferencias, entre más de 6 y 8 horas las mujeres duermen menos que los hombres, y la otra diferencia es que entre más de 8 y 10 horas duermen solo los hombres porque las mujeres no duermen en ese intervalo de sueño así que no aparece representado en el gráfico. La mediana La mediana se calcula sumando un valor más el valor anterior, y así con todos los valores que haya y

Bárbara Rojas


Hábitos de vida en 3º ESO ¿QUE HEMOS HECHO Y COMO? Hemos analizado las distintas horas de sueño que tienen los diferentes alumnos de las clases del instituto, hemos hecho un estudio por sexos, diferenciando entre hombres y mujeres. En el gráfico se muestran dos coordenadas, x e y. En el eje x, hemos distribuido las horas de sueño en tres intervalos: -Entre 0 y 6 horas. -Entre más de 6 y 8 horas. -Entre más de 8 y 10 horas. En el eje y, aparecen las frecuencias. ANÁLISIS DEL GRÁFICO. Vamos a explicar como está organizado el gráfico con los resultados de las horas que duermen los distintos alumnos y alumnas. Los colores del gráfico. Aparecen unas barras de colores diferentes, una en color morado, que representa a las mujeres, y la otra barra en color azul que representa a los hombres. Cada intervalo se repite con la siguiente frecuencia: -Entre 0 y 6 horas: duermen 2 mujeres y ningun hombre, por eso no se representa. -Entre más de 6 y 8 horas: duermen 10 mujeres y 10 hombres en ese intervalo de tiempo. -Entre más de 8 y 10: en este intervalo de sueño duermen 3 mujeres y 4 hombres. VALOR MÁXIMO Y MÍNIMO POR SEXOS. A continuación, vamos a decir el valor máximo y mínimo por sexos de los resultados de la encuesta: Los hombres que más duermen entre más de 8 y 10 horas. Los que menos duermen entre más de 6 y 8 horas. Las mujeres que más duermen entre más de 8 y 10 horas. Las que menos duermen entre 0 y 6 horas. SIMILITUDES. Las similitudes de los dos sexos en la gráfica son: Entre más de 6 y 8 horas, duermen lo mismo los hombres que las mujeres. DIFERENCIAS Hay dos diferencias: Entre 0 y 6 horas, aparecen solo las mujeres porque los hombres no duermen en ese intervalo de sueño, así que no se representan en el gráfico. La otra diferencia es entre más de 8 y 10 horas, las mujeres duermen menos que los hombres. ¿Cómo se calcula la media aritmética?

La media aritmética se realiza multiplicando las variables por las frecuencias. Después la suma del resultado se divide entre la muestra. DESAYUNO Hay un 100% de alumnos en este curso que desayunan, pero no lo hacen adecuadamente. Por ejemplo hay gente que desayuna leche o leche con cereales, etc... Hacer un buen desayuno es muy importante, ya que nos permitirá lograr un adecuado rendimiendo, tanto físico como intelectual, en las tareas escolares y el trabajo diario. Un buen desayuno consiste en aportar los siguientes alimentos: 1. Lácteos, un vaso de leche, un yogur fresco, o queso. 2. Cereales: pan, galletas, pan integral, reposteria hecha en casa o cereales de desayuno. 3. Frutas o zumo natural. También pueden tomarse huevos, jamón, frutos secos, etc...

Sara Carrillo


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Este es el primer número de la nueva era de la publicación de IES Luis Barahona de Soto

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