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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA

Boletín No. 1 Época 3

BOLETÍN INFORMATIVO

Enero–Febrero 2017

paulatinamente hasta llegar en la actualidad a 26 escuelas federalizadas, 32 escuelas estatales y 4 escuelas de Educación Especial que se esmeran por cumplir los propósitos de acceso, gratuidad y calidad que contempla el Artículo Tercero Constitucional.

Educación para el desarrollo social Me complace dirigirme a ustedes, para unirme al regocijo que representa el relevante acontecimiento para la educación básica en el estado de Colima: el 30° Aniversario del Inicio del Servicio Educativo de Telesecundarias. La oportunidad de estudiar la secundaria en comunidades rurales del estado era limitada, sin embargo los últimos años del pasado siglo XX representaron una oportunidad excepcional para muchas familias y sobre todo para adolescentes y jóvenes que habían concluido sus estudios de primaria. Al llegar el servicio de telesecundaria con Ciencia y Tecnología, la educación se convierte en motor para el desarrollo social de muchas comunidades del estado; y es a partir de 1987, que la prestación de este servicio educativo se hace presente con 9 planteles ubicados en 8 municipios del estado, incrementándose

Las tareas integrales del Sistema Educativo Colimense se llevan a cabo con entrega, visión e innovación por parte de todos los trabajadores de la educación; Supervisores, Directores, Docentes, Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación, alumnos, madres y padres de familia que cotidianamente depositan su confianza en los centros escolares para alcanzar mejores niveles de desarrollo. La edición de este Boletín Informativo, tiene el propósito de que las Telesecundarias Federales continúen propiciando y mejorando mecanismos de comunicación y de compartir oportunidades para el fortalecimiento de valores y acompañamiento formativo para quienes conforman este sector tan valioso y significativo para la educación en Colima. Aprovecho para desearles toda clase de parabienes durante este año 2017.

¡Felicidades! Maestro Óscar Javier Hernández Rosas Secretario de Educación

Directorio: Mtro. Martín Antonio Ibarra Espinosa.- Director de Educación Básica Lic. Guillermo Torres Hernández.- Jefe del Departamento de Telesecundarias Federales Lic. en Teles. Rosa Isela Gutiérrez Verduzco.- Apoyo Técnico Pedagógico del Departamento de Telesecundarias Mtro. Luis Verduzco Quezada.- Apoyo Técnico Pedagógico del Departamento de Telesecundarias.

Colaboraciones, favor de enviarlas a la dirección de correo electrónico: telfed_depto@yahoo.com


Fortalecimiento Escolar… Como parte del compromiso académico que atañe al Departamento de Telesecundaria, en el transcurso del ciclo escolar se han emprendido acciones que, con el apoyo conjunto de los colectivos escolares, han impactado positivamente en el aprendizaje de los alumnos. Entre dichas acciones se enuncian las siguientes:  Brigadas de la Subdirección de Servicios Telemáticos para revisar los equipos electrónicos y realizar mantenimiento preventivo y correctivo; así como dictámenes para dar de baja los que son obsoletos e irreparables.  Gestión de licencias W10 para equipos del proyecto MI COMPU MX, dirigido a todos los planteles y en específico a segundo y tercer grado que cuentan con esta herramienta, a la cual se optimizará su uso.  Actualización de inventarios, donde la instancia respectiva acude a los planteles y recupera el mobiliario y equipo que ha sido dictaminado como obsoleto o dañado; convirtiéndose en una acción de sanidad, presentación y eficiencia de espacios.  Levantamiento de inventario de material didáctico, con el fin de identificar necesidades de capacitación sobre su uso e impulsar estrategias lúdicas de aprendizaje.  Aplicación de Ficha Descriptiva para alumnos de primer grado, que redundará en un mayor y mejor conocimiento individual y de grupo, así como en la generación de estrategias de atención diversificadas y equitativas.  Propuesta de acciones conmemorativas del 30° Aniversario del Servicio Educativo de Telesecundaria en Colima, programadas para el periodo Enero-Abril del presente año: 1. Convivencias deportivas y académicas por zona escolar y a nivel estatal.

2. Conformación de una monografía escolar con datos precisos de la fundación de la escuela y su evolución hasta la fecha; resaltando la contribución de ésta como artífice en el desarrollo de la comunidad. 3. Acopio de fotografías y videos que permitan enriquecer la antología y hacer una exposición fotográfica sobre el quehacer realizado en Telesecundaria. 4. Conocimiento y entonación del Himno a las Telesecundarias. 5. Concursos por zona escolar y a nivel estatal de: Escoltas

Ajedrez 6. Concursos estatales de Composición, Pintura (alumnos) y Ensayo Académico (docentes):

7. Panel y lectura de atril.


En busca de identidad… Con el fin de fomentar el sentido de identidad hacia el servicio de Telesecundaria, a continuación se presenta uno de los himnos creado para enaltecer la esencia de esta modalidad pionera de la tecnología en el ámbito educativo.

Un himno es manifestación de belleza y realidad, una alta expresión de lucha por la libertad para la vida y el canto. Mtro. Luis Verduzco Quezada

(26/mayo/1961–) Se espera que este canto se impulse y entone en cada una de las aulas y ceremonias cívicas de las escuelas; hasta convertirlo en parte del acervo cultural de quienes viven día a día en las Telesecundarias.

HIMNO A LAS TELESECUNDARIAS CORO Teleaulas de toda la patria, mensajeras de la educación, en su seno se pulen las mentes, con la ciencia y la televisión. Van formando legiones alertas, de conciencias que saben amar a la patria con mentes cubiertas, del honor que nos da libertad.

SEGUNDA ESTROFA Salve escuela telesecundaria, mil problemas supiste vencer realizando labor legendaria, en tu lucha por dar el saber. Desde enero del sesenta y ocho, tienes ya validez oficial y el país ya se encuentra dichoso, que nos das enseñanza integral.

PRIMERA ESTROFA

CORO…

En la urbe, el pueblo y la sierra, tus alumnos te van a buscar, estudiar que antes era quimera, a ti gracias hoy es realidad. Monitores, programa y maestros, con sonido, imagen y luz serán armas que pronto depongan, la ignorancia y la esclavitud. CORO…

TERCERA ESTROFA Patria suave excelsa leyenda una historia de gran dimensión escenario de grandes contiendas, hoy baluarte de la educación. Hoy la patria se encuentra de fiesta, nuestros padres parecen soñar, contemplando los medios modernos, de la ciencia que todo es verdad. CORO…

Texto e idea melódica:  Profr. Juan Gil Montiel Armonización y arreglo musical:  Profr. Daniel García Blanco Adaptación final en música y letra:  Profr. Ramón Fernández Suárez

(http://difusionbineleset.blogspot.mx/2010/03/himnotelesecundarias.html)


Recreación académica…

Resuelvan el siguiente crucigrama y aprendan colaborativamente entre alumnos, docentes, directores y padres de familia.

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VERTICALES 2.- Diptongo de la palabra Cuauhtémoc. 3.- Tercera persona del Singular, masculino. 4.- Tercera persona del singular, modo indicativo del infinitivo rapear. 5.- Forma átona de decir YO, designa a la persona que habla o escribe. 6.- Acción de hacer rimar los versos de un poema. 7.- Puerta lógica digital usada en programación. 8.- Símbolo químico del Manganeso

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HORIZONTALES 1.- Apellido del Insurgente que culmina la Independencia de México. Muere 14 de febrero/1831 8.- Hacendado que encabezó la lucha revolucionaria en 1910 y muere el 22 de febrero de 1913 13.- Apellido del indígena guerrerense que fue escritor romanticista. Muere el 13 de febrero/1893 15.- Símbolo del elemento químico del Radium 16.- Símbolo del elemento químico del Cobalt. 17.- El color verde en la bandera de México, significa… 23.- Fruta que contiene los tres colores de la bandera 25.- Se refiere a la pérdida de la honra o el honor 27.- Siglas del Trastorno de Identidad Disociativa 28.- Artículo femenino del singular 30.- Siglas de Revolución Liberadora 31.- Expresión alemana de Cociente Intelectual 33.- Artefacto u objeto para guardar dinero (invertido) 36.- Diptongo en la palabra Cairo 37.- Sinónimo de portón o pórtico 39.- Siglas de Iniciativa Privada 40.- Siglas del acrónimo “Tiempo polinomial no determinista”, dentro de la teoría computacional 41.- Sufijo que significa inflamación o irritación 43.- Siglas de Herrería Leonel Nande Orvañanos 45.- Nombre de músico hawaiano (Invertido) 46.- Carta magna mexicana, promulgada el 5 de febrero 49.- Siglas de Prensa Asociada (Invertidas) 50.- Nombre de fraile católico agustino. Impulsó el cristianismo, muere el 18 de febrero de 1546 51.- Siglas de Life Model Decoy 53.- Escritor y crítico literario de la época revolucionaria. Escribió “Los de Abajo” 55.- Siglas de Alcohólicos Anónimos 57.- Antónimo de quita 58.- Conjunto de condiciones atmosféricas de un lugar geográfico 62.- Primera persona del singular, tiempo presente del indicativo, del infinitivo salir 64.- Tercera persona del singular, tiempo presente del indicativo y el infinitivo correr. (Invertido) 67.- Dar propiedades magnéticas al hierro o al acero 69.- Agrupación de Organizaciones Públicas y privadas, creada en febrero de 2009 70.- Sinónimo de verdura llamada repollo. 71.- Escritor mexicano creador de la novela “El llano en llamas” muere el 7 de enero de 1986. 73.- Siglas de Constructores Organizados. 74.- Abreviatura de la palabra Nacional. 75.- Sede donde Iturbide y Guerrero se dieron el abrazo para culminar la guerra de independencia

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9.- Siglas de Organización Autónoma (Invertido) 10.- Tercera persona del singular, verbo ser, indicativo 11.- Mamífero carnívoro de los úrsidos 12.- Antónimo de alegría 14.- Conjugación del infinito arder, en tiempo futuro 16.- Jefe del ejército constitucionalista, político, militar coahuilense. Expide el 2 de febrero Ley del Divorcio 17.- Abreviatura de Fundación para una infancia digna 18.- Medida de tiempo, conformada por 24 horas 19.- Siglas de la Secretaría de Economía (Invertido) 20.- Siglas de Heraldo Nacional (Invertido) 21.- Órgano muscular del aparato circulatorio en todos los animales. Funciona como bomba de la sangre 24.- Diptongo de la palabra caimán 26.- Apodo de Juan José de los Reyes Martínez, héroe insurgente que nació el 3 de enero de 1782 (Invertido) 28.- Escritura romana del número 51 29.- Siglas de Ingenieros Civiles Asociados (Invertido) 32.- Apellido del maestro colimense creador del método de lecto-escritura. Murió el 20 de enero/1934 33.- Espacio de diversión para embriagarse (Invertido) 34.- Abreviatura de Politécnico Nacional (Invertido) 35.- Nombre del estado en que estudias, creado el 5 de febrero de 1857 38.- Relación de productos, artículos o personas en espera de ser nombradas (Invertido) 42.- Afirmación ante una respuesta 43.- Siglas del ácido clorhídrico 44.- Cualidad o habilidad que alguien posee (Invertido) 46.- Acción de matar animales 47.- Variedad de toro salvaje (Invertido) 48.- Símbolo químico del Titanium 50.- Materia prima de los árboles para crear muebles. 52.- Antónimo de bueno 54.- Infinitivo amar, en modo subjuntivo, 1ª. Persona 55.- Siglas de Asociación de Anestesiólogos 56.- Lámpara, elemento que proyecta luz. 59.- Color claro, perteneciente a la gama del violeta 60.- Tercera nota musical (Invertida) 61.- Fruto del nopal, alimento diurético (Invertido) 62.- Siglas de Servicio Rápido de Fármacos Medicinales 63.- Siglas de Global Great Commission Network 65.- Bebida alcohólica obtenida de la fermentación de caña 66.- Escritura de 250 en número romano 68.- Nombre que abarca a todas las cervezas de fermentación alta 72.- Siglas de Océano Pacífico


Razonamiento lógico y cálculo mental…

Que los alumnos muestren disposición para el estudio de la matemática y para el trabajo autónomo y colaborativo. Programa de Estudios 2011.

El razonamiento lógico-matemático y el cálculo mental son una oportunidad para fortalecer las competencias básicas de los alumnos. ACEPTA EL RETO de resolver los siguientes ejercicios, cuya solución se les presentará en la próxima edición de este boletín informativo.

cálculo mental

1.- UN CUADRO MUY MÁGICO. Vamos a jugar al cuadrado mágico, donde debes escribir los números 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 y 15 sin repetirlos; de tal forma que la suma de los valores ubicados en las líneas horizontales, verticales y diagonales sume 33. ¡Adelante! (Sumas y restas) 2.- ¿RESULTADOS DIFERENTES PARA UN MISMO EJERCICIO? Observa la expresión de la siguiente operación. Resuélvela, comparte y argumenta el proceso y el resultado. (Jerarquía de operaciones) 3.- LOS AGUJEROS. Si un hombre hace un agujero en una hora y dos hombres hacen dos agujeros en dos horas. ¿Cuanto tardará un hombre en hacer medio agujero? (Proporcionalidad)

4.- ENTRE CONEJOS Y PALOMAS. En una jaula donde hay conejos y palomas, pueden contarse 35 cabezas y 94 patas. ¿Cuántos animales hay de cada clase? (Sistemas de ecuaciones simultáneas)

5.- A PROPÓSITO DE FILAS DE NÚMEROS. Estaban 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 en fila pero desordenados, cuando uno de ellos dijo: - Yo valgo la mitad de lo que suman los dígitos que tengo adelante y la tercera parte de lo que suman los que tengo detrás. ¿Quién lo dijo? (Fracciones comunes)

6.- LA POBLACIÓN CHINA. A fin de reducir la tasa de crecimiento de su población, el gobierno chino impulsa una política conocida como “una pareja, un hijo”. De tener éxito se llegaría a una situación de familias de hijo único. O sea que no habría hermanos. ¿Qué otras cuatro relaciones familiares también dejarían de existir? (Razonamiento lógico)

7.- TRES PADRES Y DOS HIJOS COMEN PASTEL. Enfrente de una pastelería hay tres padres y dos hijos, y deciden comprar tres pasteles rellenos de crema de chocolate almendrado con un toque de vainilla y canela, y también con un poco de nata en la coronilla. El caso es que toca un pastel cada uno. Los tres padres y los dos hijos se comen cada uno un pastel y solo compran tres. ¿Cómo se explica esto? (Razonamiento lógico)

8.- EL TABLERO MÁGICO. Si tienes un tablero para ajedrez y juegas con sus casillas, dándole a la primera un punto, a la segunda dos, a la tercera 4 y así sigues duplicando la cantidad por cada casilla que avanzas ¿En cuál de ellas tendrás que otorgarle una puntuación equivalente al número total de casillas en el tablero? R_________________ (Sucesiones numéricas)


Tiempo de leer…

Educar a un adolescente, no es embodegar en su cabeza frases que otro elaboró, y que para él resultan sin significado. Gregorio Torres Quintero (25/mayo/1866 – 28/enero/1934)

Uno de los propósitos de la enseñanza y el aprendizaje del Español en la Educación Básica es, que los alumnos sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diferentes tipos de texto con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr los objetivos personales; motivo por el cual, se les invita a LEER el siguiente texto y a hacer de la lectura una práctica cotidiana dentro y fuera de la escuela. LA JARRA DE MAYONESA Y DOS TAZAS DE CAFE Cuando las cosas que suceden en nuestra vida se ven como si fueran demasiadas como para tenerlas en control al mismo tiempo; cuando 24 horas en un día no son suficientes, entonces recuerda la jarra de mayonesa y las dos tazas de café. Ante sus alumnos de filosofía, un profesor traía consigo varios objetos. En su discurso, él les mostró una jarra de mayonesa muy grande y vacía y la llenó con pelotas de golf. Luego le preguntó a sus alumnos si la jarra estaba llena. Ellos asintieron. Entonces el profesor tomó una caja de piedras y las echó también dentro de la jarra. Agitó con cuidado la jarra. Las piedras rodaron en las áreas abiertas que había entre las pelotas de golf. De nuevo les preguntó a sus estudiantes si la jarra estaba llena. Por segunda vez, todos estuvieron de acuerdo. Después, el profesor tomó una caja de arena y la vertió en la jarra. Como ya podrán imaginarse, la arena se deslizó por todos los huecos que había aún. Él les preguntó una vez más si la jarra estaba llena. Los estudiantes respondieron al unísono “¡sí!” El profesor entonces sacó dos tazas de café de debajo de la mesa y vertió su entero contenido en la jarra llenando efectivamente el espacio entre la arena. Los estudiantes rieron.

“Ahora,” dijo el profesor mientras las risas continuaban, “Quiero que reconozcan que esta jarra representa su vida. Las pelotas de golf representan las cosas más importantes de su vida: su familia, sus hijos, su salud, sus amigos y sus pasiones favoritas – y si todo lo demás desaparecieran y sólo quedaran las pelotas de golf, su vida aún estaría llena.” “Las piedras son las otras cosas que importan tal como su trabajo, su casa y su carro.” “La arena es todo lo demás: las cosas pequeñas. Si tú pones la arena en la jarra en primer lugar, no habrá espacio por las pelotas de golf o las piedras. Lo mismo sucede con tu vida. Si su dedicas todo tu tiempo y energía en las cosas pequeñas nunca tendrás tiempo para las cosas verdaderamente importantes para ti.” “Pon atención a las cosas que son críticas para tu felicidad. Juega con tus hijos. Date el tiempo para hacerte exámenes médicos. Invita a tu esposa a cenar. Siempre habrá tiempo para limpiar la casa y sacar la basura. Cuida tus pelotas de golf primero, son las cosas que realmente importan. Pon tus prioridades. ¡El resto es sólo arena!” Uno de los estudiantes levantó su mano y le preguntó al maestro qué representaba el café. El profesor sonrió. “Es justo lo que estaba esperando que preguntaras”. “Su significado es que no importa que tan llena tu vida parezca estar, siempre habrá espacio para un par de tazas de café con un amigo”. 1. ¿Qué significa la arena en su vida? 2. ¿Qué aprendizaje les deja como familia esta lectura? 3. ¿Cómo la van a aplicar en su vida diaria?


¿Qué puedo aprender hoy?… “Difundir la ilustración en el pueblo es el medio más seguro y eficaz de moralizarlo y de establecer de una manera sólida la libertad y el respeto a la constitución y a las leyes.” Gabino Barreda (19/febrero/1818 – 20/marzo/1881)

La capacidad pulmonar a la hora de estornudar alcanza una velocidad de hasta 160km/h y que, a consecuencia de esto, los movimientos que hacemos a la hora de estornudar son involuntarios, tal como encogernos de hombros, tirar hacia delante o cerrar los ojos; ya que si estornudamos con los ojos abiertos hay una gran posibilidad de que éstos se salgan de su órbita.


Boletín Informativo  

Boletín Informativo de las actividades correspondientes al periodo Enero - Febrero 2017

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