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CIUDADELA EDUCATIVA DEL MAGDALENA MEDIO  SEDES:  NUEVA GRANADA  JORGE ELIECER GAITAN  CAMPESTRE  INDEPENDENCIA  FE Y ALEGRÍA  GRADOS CUARTO  2010


SI YO CAMBIO, EL MUNDO

CAMBIA


LÍDERES DE LA PROPUESTA  DEISY JARAMILLO  EDITH RUEDA MORALES  CIELO CASTELLANOS HERNÁNDEZ  EDELMIRA SANTANA CAMINOS  ENA LUZ MORALES BELEÑO  EDELMIRA RUIZ MONCADA  LAURA DEL ROSARIO MARTÍNEZ  YALILI BOSSIO COSSIO  DIOCELINA CÓRDOBA DE RANGEL  MARTHA CECILIA NORIEGA  JEOVANI CARMONA ROSALES  ALIX GONZÁLEZ DE CALAO


CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN Son una población ubicada en la comuna 7 al sur oriente de Barrancabermeja consta de 330 estudiantes de los grados cuarto de las diferentes sedes de la institución CEMM. En su gran mayoría de variados núcleos familiares, demarcada por el estrato 1 y 2 con niñ@s en edades entre los 9 y 13 años. Algunos trabajan para colaborar a sus familias en ventas ambulantes. Se nota además la necesidad de afecto y responsabilidad de los padres frente a la orientación de los deberes escolares


ORIGEN DE LA EXPERIENCIA La experiencia nació de actividades significativas y generadoras de preguntas como: la película Cj7, el análisis de los sueños de los niños, una encuesta aplicada a los padres y estudiantes y los intereses observados en los diferentes grados .


DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA En la población se detectó carencia de afecto, niños que viven en hogares divididos, en familias mono parentales, donde la madre trabaja todo el día, su mayor tiempo lo pasan solos, en la calle, otros trabajan en ventas ambulantes, son pocos los niños que tienen sueños y aspiraciones. Se nota además baja autoestima tanto en los niños como en sus padres, el creer que otros si lo hacen o lo puede hacer mejor que él o ellos, por que tienen los recursos y los medios necesarios.


OBJETIVO GENERAL  Analizar situaciones reales donde se

reflejen los anti valores de la sociedad, a través de estrategias pedagógicas con el fin de motivar el cambio de actitud que se evidencie en la creación de expresiones artísticas y/o literarias sobre valores humanos.


OBJETIVOS ESPECĂ?FICOS

Identifico mis fortalezas y transformo mis debilidades para relacionarme asertivamente


AVANCES Se estรก haciendo un cambio del proyecto, ya que la primera propuesta no fue aceptada.


METODOLOGÍA Estamos implementando algunas estrategias como: Tertulias, recursos tecnológicos (Videos clips, visitas a salas de internet para consultas )


COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN COMPETENCIA AFECTIVA, ya que maneja las diversas operaciones emotivas como son el VALORAR, OPTAR, PROYECTAR para mejorar la convivencia escolar. COMPETENCIAS CIUDADANAS, por el manejo de los conocimientos y las habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que hacen posible que las personas participen en la construcción de una sociedad democrática, pacífica e incluyente. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, por que le permite expresar de diferentes manera sus sentimientos y opiniones frente a su realidad y qué puede aportar él como miembro de una sociedad.


LOGROS  TENER

CLARO HACIA DONDE QUEREMOS ORIENTAR EL PROYECTO DE AULA .

 CONTAR CON MATERIAL BIBLIOGRAFICO QUE

ALIMENTE EL PROYECTO.  PODER

INVOLUCRAR A LOS PADRES FAMILIA Y OTROS MIEMBROS DE COMUNIDAD

DE LA


DIFICULTADES EL TIEMPO QUE SE TIENE PARA PLANEAR ES MUY POCO. FALTA DE SEGUIMIENTO PROYECTO.

ASESORÍA CONSTANTE

Y AL



proyecto cuarto