formas de las hojas, su olor, si sirven como remedio casero y otras características significativas. • Este es el momento de presentar el libro Árboles por todas partes o Árboles, sus inquilinos y visitantes, muestre la portada, señale la serie y la categoría a la que pertenecen, el nombre del autor, el fotógrafo y el ilustrador, lea la reseña que está en la cuarta de forros (contraportada). Al leer en voz alta el libro, muestre las fotografías e ilustraciones y lea los textos que están como información complementaria, escuche los comentarios de sus alumnos, así hasta conocer todo el libro. • Proponga a los alumnos que en casa, con la participación de los padres de familia, peguen en cada página impar una de las hojas de los árboles, pero además ilustren y escriban la información del árbol en cuestión, al estilo del libro que han leído; pueden emplear dos páginas para presentar la información. Muy importante considerar que la primera página será la portada y por lo tanto deberán escribir el título del libro y el nombre de los autores.
Segunda sesión • Invitemos a que los padres de familia participen en esta sesión. Presente el libro Árboles por todas partes o Árboles, sus inquilinos y visitantes (el que usted leyó al grupo). Integre equipos de cuatro alumnos con el respectivo padre de familia, el propósito central es que ambos presenten el libro que ha elaborado. En plenaria, se comenta la experiencia de todo el ejercicio, desde la recolección de las hojas, la lectura del libro en clase, hasta la elaboración del libro artesanal en casa.
Tercera sesión • Previo acuerdo con los docentes del mismo ciclo, los alumnos presentarán sus libros; esta es la oportunidad para que comenten con sus compañeros cómo los elaboraron y cómo y dónde obtuvieron la información. Acuerden cómo hacer la presentación.
Amílcar Saavedra Rosas
¿Te atreverías a hacer algo así…? | 49 Vamos a leer