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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 084

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS

Institución: Plantel:

A) IDENTIFICACIÓN (1) Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI) CBTis No. 84

Profesor(es): Periodo de aplicación:

Asignatura/ Módulo

Inglés V Semestre:

V

Carrera:

Laboratorista Clínico. Mecánica Industrial.

Duración en horas: Horas Teoría: Horas Prácticas:

Submódulo:

M.A Ricardo Chávez Meléndez Agosto 2013 – Enero 2014 70

Fecha:

26/08/13

15 55

B) INTENCIONES FORMATIVAS El alumno es capaz de leer, comprender, redactar, resumir, analizar y esquematizar textos.

Tema integrador: (1).

El medio ambiente.

Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el mismo tema integrador: (1) Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)

* Ciencia, tecnología, sociedad y valores III. * Biología. * Química. * Física. * Ciencia, tecnología, sociedad y valores III.


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 084 Categoría ) ENERGÍA ( ) MATERIA ( ) TIEMPO ( X ) DIVERSIDAD ( X ) Contenidos conceptuales o fácticos: (2) Todas las estructuras gramaticales vistas en semestres anteriores. ESPACIO ( X

Conceptos Fundamentales: * Avances de la humanidad

Conceptos Subsidiarios: * Proyectos en los campos: Social, Económico, Científico y Tecnológico. Contenidos procedimentales: (2)

Análisis de textos: • Informativos • Instructivos • Descriptivos • Narrativos • Científicos Valores: * Solidaridad

Contenidos actitudinales: (2) Actitudes: * Puntualidad * Disciplina * Respeto * Trabajo en equipo


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 084 Competencias profesionales: (3)

Competencias genéricas y atributos: (1) I. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributos: 1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 3. Asume una actitud constructiva Competencias disciplinares: (1) 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. 2. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación. 3. Competencias propuestas para desarrollar en el estudiante en la asignatura de Inglés V, basadas en el Canadian Language Benchmark.


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 084 ENCUADRE DEL CURSO 1.

DINÁMICA DE INICIO DE CLASES: Empezaré con una de las “técnicas para acelerar el proceso de integración y el conocimiento de un grupo”, ya que la mayoría de mis grupos están divididos en subgrupos. 2. DEFINICIÓN DE ESPECTATIVAS DEL CURSO: Exteriorizo cuales son mis expectativas del grupo y de cada uno en particular. Las cuales son: compromiso y cooperación para trabajar en equipo, dentro y fuera del salón de clases. Y pido a cada uno de los integrantes del mismo, que hagan lo mismo y expongan sus expectativas tanto de mi persona como mediador, así como las que competencias y conocimientos que adquirirán. 3. REGLAMENTO: Les doy a conocer sus derechos y obligaciones como estudiantes de bachillerato tomados del reglamento de la SEP. 4. PRESENTACIÓN DE LA MATERIA • Propósito de la asignatura y de los cinco semestres de inglés: Aprender a interpretar textos en inglés, por medio de estrategias para la comprensión de lectura. • Expongo la manera de trabajo y los puntos que se tomaran en consideración para la evaluación continua. • Metodología: Conceptual. Procedimental. Actitudinal. • Pregunto y exhorto para conocer el parecer referente a la forma de evaluación, y si quieren cambiar algún porcentaje de los criterios de evaluación. • Comunico los recursos didácticos que utilizaremos durante el semestre, pero haciendo hincapié en los que deben traer a diario individualmente para el desarrollo de las actividades en clase. • Expongo la importancia de los conocimientos adquiridos en las asignaturas antecedentes de inglés I, II, III y IV, y cuál es su aplicación en la presente, reforzados con algunos recursos didácticos como música, películas y el software “Tell Me More”. La importancia del idioma inglés en la globalización que estamos viviendo y su interdisciplinariedad. • Proyectos: Informo al grupo que durante el semestre y en equipo, trabajaran en los proyectos relacionados a los ““Avances de la humanidad” en sus campos “social, económico, científico y tecnológico”, entregando un reporte impreso y exponiendo ante el grupo el mismo. • Fuentes de información (cualquiera que tenga un soporte solido): 1. Libros, páginas web, revistas, etc.

ELABORA M.A. RICARDO CHÁVEZ MELÉNDEZ ___________________________________ Nombre y firma

ACEPTA EN NOMBRE DEL GRUPO EL JEFE DE GRUPO ________________________________________ Nombre y firma


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 084

Actividades

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) APERTURA Competencias(s) Productos(s) de Aprendizaje Genérica(s) y sus Disciplinar(es) (EVIDENCIAS) atributos

1. Competencia genérica: Copia en tu cuaderno y N° 1 contesta de manera individual las preguntas del siguiente Atributos: cuestionario: 2 y 3. 1. What is the science? 2. What is the knowledge? 3. What is the money? 4. How the globalization diffuses the knowledge? 5. What is the genetic engineering? 2. En equipos de 6 integrantes: primero, comenten entre sí las respuestas del cuestionario; segundo, cada equipo comparte con el grupo las conclusiones a las que llegaron. 3. En el mismo equipo integrado, piensen en alguna situación en la cual se podrían encontrar, y cuál sería su proceder para darle solución, en lo referente a

Competencia disciplinar: N° 2

Evaluación (INSTRUMENTO, FECHA Y CRITERIOS DE ENTREGA, PONDERACIÓN EN EL PERIODO)  Cuestionario INSTRUMENTO: contestado de manera  Lista de cotejo. FECHA Y CRITERIOS DE correcta. ENTREGA:  El CUESTIONARIO se entrega y revisa el mismo día. PONDERACIÓN EN EL PERIODO:  Forma parte del 25% de la calificación (trabajo en la libreta). Conclusiones en la libreta.

escritas INSTRUMENTO:  Lista de cotejo. PONDERACIÓN EN EL PERIODO:  Forma parte del 30% en la evaluación actitudinal.

Conclusiones en la libreta.

escritas INSTRUMENTO:  Lista de cotejo. PONDERACIÓN EN EL PERIODO:  Forma parte del 30% en la


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 084 la “sociedad del conocimiento” en sus usos: benéficos y perjudiciales. RECURSOS EQUIPO: NECESARIOS 1. Pintarrón. 2. PC 3. Proyector digital 4. Memoria USB MATERIAL: A. Marcador para pintarrón. B. Libreta C. Diccionario

evaluación actitudinal.

PERIODO DE APLICACIÓN

Del 26 al 30 de agosto del 2013.

TIEMPO

3 HRS.


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 084 Actividades

1. Realizo la presentación del folleto ilustrado “manual de estrategias de lectura”, a todos los grupos. 2. Los alumnos realizan la elección por equipo de una de las estrategias de lectura para su exposición ante el grupo. 3. Los alumnos realizan la exposición por equipo ante el grupo, de cada una de las estrategias de lectura., con una actividad de reforzamiento.

Desarrollo Competencias(s) Genérica(s) y sus Disciplinar(es) atributos Competencia genérica: N° 1 Atributos: 1, 2 y 3.

Competencia disciplinar: N° 1, 2 y 3

Productos(s) de Aprendizaje (EVIDENCIAS)

Evaluación (INSTRUMENTO, FECHA Y CRITERIOS DE ENTREGA, PONDERACIÓN EN EL PERIODO)

 Colaboración de los integrantes del grupo en la lectura del manual de estrategias de lectura.

INSTRUMENTO:  Lista de cotejo. PONDERACIÓN EN EL PERIODO:  Forma parte del 30% en la evaluación actitudinal.

 Colaboración de cada integrante del equipo en la elección del tema de exposición.

INSTRUMENTO:  Lista de cotejo. PONDERACIÓN EN EL PERIODO:  Forma parte del 30% en la evaluación actitudinal.

 Exposición ante el grupo.

INSTRUMENTO:  Lista de cotejo.  Rúbrica FECHA Y CRITERIOS DE ENTREGA:  La exposición se llevara a cabo dependiendo del orden en que quedaron los equipos. Se revisa durante la misma. PONDERACIÓN EN EL PERIODO:  Es el 25% de la calificación.


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 084 4. Los alumnos realizan de manera individual, la práctica N° 1 en el laboratorio de idiomas.

RECURSOS NECESARIOS

EQUIPO: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Pintarrón. PC Proyector digital Traductor electrónico Reproductor de DVD Memoria USB Conexión a internet Red informática

MATERIAL: A. B. C. D. E.

Marcador para pintarrón. Libro de texto para Inglés IV Libreta Diccionario Software “Tell Me More”

 Práctica realizada.

PERIODO DE APLICACIÓN

Del 02 de septiembre al 04 de octubre del 2013.

INSTRUMENTO:  Lista de cotejo. FECHA Y CRITERIOS DE ENTREGA:  Los ejercicios resueltos o realizados en el libro y libreta, por lección del libro de texto, se revisarán el mismo día que se realizan. PONDERACIÓN EN EL PERIODO:  Es el 25% de la calificación, (trabajo en el libro de texto y la libreta). INSTRUMENTO : 18 HRS.  Lista de cotejo. PONDERACIÓN EN EL PERIODO:  Es el 10% de la calificación.


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 084

Actividades

RECURSOS NECESARIOS

Cierre Competencias(s) Genérica(s) y sus Disciplinar(es) atributos

PERIODO DE APLICACIÓN

Productos(s) de Aprendizaje (EVIDENCIAS)

Evaluación (INSTRUMENTO, FECHA Y CRITERIOS DE ENTREGA, PONDERACIÓN EN EL PERIODO)

TIEMPO

HRS.


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 084

D)RECURSOS Equipo

Material

Fuentes de información

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA SECUENCIA FORMATIVA ACT. No.

FASE APERTURA

01

APERTURA

02

DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO CIERRE

03 04 05 06 07 08

Conceptos

Procedimientos

Valores

N/A

Trabajo grupal Participación

Administración

Trabajo grupal Participación

N/A

% Acum.

Técnica

Evaluación

EVIDENCIAS

N/A

Puesta en común

N/A

ENCUADRE FIRMADO

2.50

Trabajo individual Lluvia de ideas

Reubica Heretoevaluación

CUESTIONA RIO

Hrs.

Ponderación

Fecha

N/A 1-2

Febrero 10%

3-4

NOTA: en cada secuencia didáctica la ponderación, cierra en 100%

Elaboración

VALIDACIÓN Vo. Bo.

Valida

Presidente de academia

Coordinador de Tronco

Jefe del Departamento de

Febrero


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 084 Común/Especialidad

Servicios docentes


Secuencia formato ECA Ricardo Chávez Meléndez agosto 2013