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台灣兒童夢想計畫

專案負責人 黃菁鳳 Meredith Huang Mobile : 0912-973-315 Email : meredithhuang013@gamil.com AIESEC in Taiwan NTLC 國際經濟商管學生會 台大分會


目錄 壹、專案緣起………………………………………. p.3 貳、專案目標………………………………………. p.3 叁、專案合作模式……………………………….. p.4

肆、專案預期效益………………………………... p.6 伍、附錄 甲、AIESEC簡介…………………………….p.7 乙、AIESEC國際人才研習計畫介紹... p.8 丙、合作案例………………………………... P.10


壹、專案緣起 每個孩子,都是一個希望;每一雙眼睛,都是一個對未來 的期待。而我們只是一群想要看到孩子們眼裡閃亮的光芒而努 力的大學生,想要盡我們的一份心力,為孩子們的世界增一分 色彩。對於資源較缺乏的孩子而言,他們接觸外界各式各樣的 活動機會較少,接觸多元文化、與外國人互動的機會也少了都 市小孩許多。然而在「全球化」的世代之下,擁有開闊的心胸 及國際觀,是每個孩子都有機會可以學習到的課題。 而我們想要透過來自世界各國優秀的海外研習生來到台灣, 透過團體遊戲及文化分享等等活動,與孩子們深入互動交流, 讓孩子認識更多元的文化背景、更新奇的知識,並在玩樂中自 然學到基本英文溝通能力,讓孩子不再畏懼開口說英文,能勇 敢且自信的與外國人交談,因而增加自信心、激發出更多個人 潛力。在互動的過程中孩子們不僅能增加對異國文化的了解, 也能進一步發現台灣本土文化的特色,而我們希望能透過這項 專案,來擴展孩子們的眼界。

貳、專案目標 引進六至八位海外研習生 為期六至八周於基金會或育幼機構 引進企業資源一同達到專案效益


叁、專案合作模式

提供學習性資源,促使社會均衡 發展,並促進社會對議題關心 企業/組織公益形象,實踐企業 家社會責任,社會公民責任 將優良企業/組織社會公益文化 傳遞至國際

企業/公

協環會提 助境,供 。 或與研 提研習 供習生 研生教 習一學 生同的 相營環 關造境 行國與 政際機

益組織

基金會

LOVE FOR

外國研

KIDS 計畫

習生

AIESEC

導入AIESEC、社會與企業的三方資源 負責聯繫各合作單位,並協助各活動 之舉辦。 協助規劃國際志工體驗台灣傳統文化 與企業文化的課程與活動

活力國 動資際 規源觀 劃協 ,助, 並基多 實金元 際會文 和運化 小行, 朋,全 友直球 互接優 動參秀 。與人


(一)長期性活動: 周一到週五,研習生待在非營利組織中從事課堂策畫以及活動的舉辦。 1.暑期英文班: 利用暑假的期間,提供小朋友們一個,和學校不同的, 直接和外國人開口說英文的機會,同時以活潑有趣的課堂活動吸引小 朋友,讓他們有機會在增加語言能力的同時,體驗世界上的不同文化。

2.特殊才藝:藉由引入具有特殊才藝的研習生,教導小朋友運動或是才 藝,讓小朋友有個不一樣的暑假;亦可配合院內原有才藝學習活動, 藉由和外國學生一起學習的過程,小朋友也認識不同的文化,以及學 習跨文化合作。 3.英語戲劇、電影:每周利用一到兩個小時的時間排練英語戲劇或是拍 攝英文電影,最後在發表會上放映,讓小朋友在合作過程中學習溝通, 並從中得到成就感。

(二)短期性活動: 利用周末的空檔,舉辦各式活動或是小營隊,提供小朋友更豐富的國 際體驗。 1.籌畫基金會募款活動:利用周六日的空檔,國際研習生可和小朋友一 起舉辦為協會募款或是募發票的活動。 2.配合基金會本身的活動:許多基金會本身既會利用周末舉辦活動,或 是才藝發表或是運動比賽等戶外活動,研習生可利用此機會協助活動 ,在更了解組織運作方式之外也與小朋友更拉近距離。 3.地球村活動: 利用一個周末,集合來自各國的研習生分別向小朋友分 享自己國家的文化及風俗,可能是音樂、舞蹈,或是當地的美食、節 慶,在互動的過程中,讓小朋友認識並學會尊重不同的文化。 我們計畫與與相關單位合作,由國際研習生帶領小朋友參與孩童創意 競賽,學習藉由觀察,發現自己生活中的問題,擬定企劃書,徵詢專 業的對象,並著手帶來改變。讓小朋友知道自己是對於生活環境是存 在改變的力量與機會的。同時也讓這個專案的內容更加豐富,並有機 會帶來更大的影響力。


活動合作模式分配

基金會 AIESEC 1.提供人力督導 1.扮演各方之間溝 2.提供活動舉辦場地 通橋梁 3.提供研習生住宿 2.協助活動宣傳 3.提供專案人力資 源

六月-

七月

國際研習生 1.協助活動規畫舉 辦 2.協助基金會內部 工作 3.英語教學

八月

每周活動規劃 時間 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六

活動 Let’s Talk in English—英語教室(文化分享) 研習生才藝教學 English at Play-英語戲劇排練 Let’s Talk in English-英語教室(文化分享) English in the Movies-英語電影欣賞 1.募款公益活動 2.運動比賽 星期日 1.Global Village世界地球村文化活動 2.成果發表會(英語系劇、才藝) 3.協助合作單位活動 註:以上皆可依照合作單位已安排好之活動規劃調整


肆、專案預期效益

• 幫助該單位完成其原本的任務使命外,更可以有更多資源挹注。 合作 單位

• 透過與AIESEC全台及全球分會的推廣協助,可以提升合作夥伴 知名度。 • 單位可以藉由本活動的實行來擴大社會影響力和號召力。 • 提高青年人對於議題的參與程度及認識。

• 藉英語教育及文化分享讓弱勢孩童獲得一個看待世界更多元的 角度。 社會 & 孩童

• 透過英語教學的方式補足偏遠弱勢地區教育資源的不足。 • 給予偏遠弱勢孩童更不一樣的英語教育和全球各國文化分享。 • 解決部分社會教育資源分配不均的問題。 • 使孩童在未來能有足夠的競爭力來應付社會的各種壓力和考驗。 • 增進孩童的自信心及國際視野.

企 業

• 提升企業社會形象。 • 透過活動達到廣告宣傳效果,促進企業知名度。 • 讓年輕族群能藉由活動來認識企業品牌以及了解企業文化。


附錄 甲: AIESEC 簡介 AIESEC 成立起因於第二次世界大戰,由於戰爭造成社會不安及 對人的絕望,促使在1948 年七位來自歐洲各國的年輕人瑞典斯德哥 爾摩創立 這個組織,而這個組織的願景就是達成世界和平和實現人 類潛能(Peace a fulfillment of humankind‘s potential),根據 這個願景,AIESEC定位 在社會中的角色是發掘年輕人的潛能及領導 能力,並希望這些領導人才能對 社會有正面的影響。這個全由青年 運作的組織至今已將近六十年,AIESEC是 世界上最大的青年組織外, 分佈遍及全球五大洲、110個國家的800多所大學 和20000多名會員, 在世界各地每年創造出5000個左右的領導機會、超過470場的國際 活動及4000個國外研習工作的機會;AIESEC台灣目前分布超過17所 大學,每年超過800名會員。

願景 世界和平 發展人類潛能

定位 培養對社會有正面影

核心工作

響力的年輕領導人才 1. 提供海外研習機會 2. 提供專案領導機會 3. 提供全球學習資源 AIESEC 追求的六大價值 1. Activating Leadership 勇於領導 2. Enjoying Participation 樂在參與 3. Striving for Excellence 追求卓越 4. Living Diversity 體現多元 5. Acting Sustainability 永續發展 6. Demonstrating Integrity 力行誠正


附錄 乙: AIESEC國際人才研習計畫介紹 研習計畫簡介 國際人才研習計畫是AIESEC運行多年的交換計畫,在全球有100多 個AIESEC會員國家進行。計畫除了提供各國的各式機構在商管、科技、 教育及志工方面的國際人才外,也提供了AIESEC的會員一個認識他國文 化的機會,此研習計畫的參與者(研習生)主要介於18~30歲之間,而 研習計畫的期間從六星期到兩個月,甚至更長的研習時間。目前在台灣, 參與此研習計畫的機構有三、四十個,主要有宜蘭縣政府、華碩電腦、 台灣菲利浦、研華科技、渣打銀行、各國高中小學校等等。

研習生審核過程 國際人才研習計畫的研習生,都是經由一定的程序在其他國家分會核 可下進入AIESEC的配對平台上。在自己國內審核過程包括: 1) 出國的動機審核 2) 語言測驗、在校成績、學歷審核 3) 與業界、教授、AIESEC等代表進行面試考核 最後經過台灣專案負責人面試以及貴單位同意通過 四個步驟後方可參與專案。

研習生大致分布時間 月份

一月

二月

三月

四月

五月

六月 烏克蘭/ 巴西 美國 /英國/ 波蘭/荷 蘭/捷克

國家

澳洲/巴西 印尼/紐西 蘭

巴西/日本 俄羅斯

日本

印度 菲律賓

加拿大/ 印度 馬來西亞 / 新加坡/ 美國

月份

七月

八月

九月

十月

十一月

十二月

澳洲/紐 西蘭 馬來西亞

澳洲 /巴西 埃及/ 印尼 紐西蘭

國家

大部份國 家

德國/印度/ 波蘭/德國 波蘭

印度


研習計畫流程

簽約

篩選並確定 研習生名單

研習生

抵台


附錄 丙: 案例分享 案例一:宜蘭綠色休閒農場 宜蘭縣休閒農業國際化成果發表暨後續推動說明會

(中晨新聞網 2012/03/28 22:09:18) 記者楊郭福/宜蘭報導 台灣東部休閒農業 展現國際化軟實力,這次休閒 農業國際化的腳步不再局限於硬體,或者是資訊 上的雙語、多語,更或者是海外旅遊展覽上的推 廣。其實這一切努力最想看到的成果,不外乎就 是讓國際客站在台灣休閒農業的土地上,有個友 善的環境讓他們探索。 懂一個國家的語言,不代表認識那個國家,真正 的精隨在文化層面,就像是當地人如何生活『做 些啥活動』等等之類...國人覺得平常,外國人看 來新奇有趣的鮮活體驗。國際志工的引進,恰恰好補足了這一塊缺憾。 國立宜蘭大學(休閒資源及產業發展中心)與社團法人國際經濟商管學生會(AIESEC) 合作提供了許多機會,讓宜花東休閒農業區多了國際成員。雙方見面一回生、二 回熟、三回就可以攜手共同合作,國際志工的使命頓時在各休區裡面活絡了起來。 不只帶領小尖兵(國小生)做語言上的學習與課外活動,還協助各休區環境營造、對 體驗活動或遊程提出創意構想等,並將農村服務及體驗心得上傳至部落格,達到 國際宣傳效果。這種深度文化交流,接下來還有第二梯次跟第三梯次。而第一梯 次的成果展,呈現了國內外志工豐收的日子。現在的休閒農業,也可以發現國民 外交的第一線囉! 休閒農業國際化-國際志工引進 一、 由國際經濟商管學生會(AIESEC)台灣總會發起,宜蘭大學休閒資源及產業發 展中心合作協助執行,獲得行政院農業委員會支持,進行觀光國際化營造服務, 由國內外志工協助辦理休閒農業區對環境營造、體驗活動或遊程提出創意發想、 宣傳行銷(包括部落格分享)、文化及經驗交流、英語導覽小尖兵英語課程或定點英 文(口語)導覽解說等工作。 二、預定自101年2月至102年1月辦理3梯次共84人次,地點於宜花東各休閒農業 區。 三、第一梯次將於101年3月底結束,本梯次共媒合8名國外志工(來自日本、馬來 西亞、德國、印尼等4國)及9名宜蘭大學志工,帶入宜蘭縣新南、羅東溪、冬山河、 梅花湖、大進、天送埤等6個休閒農業區,另培訓宜蘭在地13所國小共65名學生 擔任英語導覽小尖兵,以深耕地方農業旅遊產業,提升參與大學生與小學生對農 業環境及人文之認識與感情,及對國際文化之的包容與了解,另擴大休閒農業參 與領域,進而達到在地國際化,並促進農村社區永續發展。


案例二-高中英文領導研習營 COol Conference (全名Creativity Oops Leadership Conference)是一個由AIESEC (國際經濟商管學生會,全球最大學生組織) 台大分會舉辦的兩天一夜的營隊,透過 讓不同地區的高中生彼此交流,並由AIESEC台大分會的大學生,以及具有教育經驗 的外國來的研習生帶領下,讓學生們與外國研習生一起討論世界各地議題、深入互 動團體遊戲,了解多元文化、培養國際觀。並且在互動式的課堂、問題導向式的學 習方式下,學習自我探索、創意思考、同理心等等屬於課本外的更開闊的知識! COol conference 至今已經超過200人次的的學生參與,和北市多所高中均有良好 的合作經驗,我們希望透過這樣的活動讓全台灣的高中生都能享有國際文化並且領 導能力及創意開發的資源,也讓我們多了一種回饋社會的方式。

2011 年 合 作 案 例

合作學校

海外研習生

台北市泉源國民小學 台北市桃源國民小學 台北市石牌國民小學 台北市胡適國民小學 Htet Yan 與 Shana Yeap 來自澳洲 Margaret Lam 與Shana Yeap 來自澳洲 Alice Cheng 與Luke Johnson 來自紐西蘭 Rachel Foo 來自新加坡

合作內容與情形 1) 研習生輔助英語老師教學、與學生互動。 2) 研習生協助錄製廣播,讓學生練習聽力。 3) 研習生協助教材英語化錄製。 4) 研習生協助英語老師舉辦 Reader Theater、英語演講等活動。 5) 研習生在課餘時間和學生們互動練習英文。 6) 研習生提供文化分享。 7) 研習生紀錄學校生活、錄製影片。


2011.07 – 2012.01 COol Conference 成功案例 2011年的聖誕節假日,我們首度將COoL Conference延伸舉 辦給國中生,希望在學生們在學習基本英文能力時 ,就能透過與 外國研習生的深入互動,更加了解各個國家的文化背景,擴展他 們想要冒險、與外國人互動的企圖心,並因此擴大學習英文的興 趣。 而在2012年寒假舉辦給高中生的COol Conference,我們增加 了「文化分享村」的活動單元,透過外國研習生向學生們展示、 介紹當地食物特產、傳統民俗文物、講解當地特有習俗等,讓高 中生們與外國研習生直接對談,更能在互動中隨時發問,加深彼 此交流。同時也請外國研習生分享與當地有關的時事議題,讓高 中生們更深入的了解全球化下,各國家面臨的不同問題,讓高中 生們在對議題的深入了解下進行反思,培養思考及問題解決能力。


Love For Kids AIESEC NTLC