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cover design: Mike Needham editing and layout: Murray Gusseck DVD production: Erik Niel and 180 Films

dancin’ on the time. Š 2006 Tapspace Publications, LLC. Portland, Oregon. All rights reserved. International copyright secured. Printed in USA. www.tapspace.com ISBN 0-9764344-0-7 Notice of Liability: Any duplication, adaptation, or arrangement of any composition contained herein requires the written consent of the copyright owner. No part of any composition contained herein may be photocopied or reproduced in any way without permission. Unauthorized uses are an infringement of the U.S. Copyright Act and are punishable by law.

TSPB-07


dedication

T

o my uncle, Ray Hart, who tap danced with Bill Robinson, my

mother, Hazel Clark Gay Hartigan, who tap danced her life

through, and my father, James Edward Hartigan, who drummed through life’s obstacles. You have given me life, sounds, light,

feeling, wonder, joy, and love unbounded. You have given me all. I give this work to you with all my heart, and hope I will someday again dance with you in the evening’s midnight sun. we are one forever


appreciation This book would not have been possible without the help, sacrifice, and affection of my wife, Weihua Zhang.

royal and Weihua

special thanks to: Angela Cerci, Amanda Fraser, Aziza Williams, Joshua Nierodzinski, Victor R. Grant, Andrew Nozaka, Stokes Hall, and Ariel Hall for the use of their photographic talents throughout this book

photographers (L-R): Aziza Akiah Williams, Angela Cerci, Joshua Nierodzinski, Amanda Fraser Accra, Ghana June 2005 royal and Murray with professor Olu Nudzor Gbeti, Anyako, Ghana June 2005


acknowledgments

Robert Waltermire

M

Clifford Adams

Mulazimuddin S. Rasool

y work in rudimental drumming has been inspired by

my teachers: Robert Waltermire, Thomas Dietlin, Clifford

Adams, Frank Ranti, Michael ‘Pops’ Kennedy, Darwin Whitehouse,

Peter Tanner, and Mulazimuddin Shareef Rasool. My colleague, Murray Gusseck, is a continuing source of percussion ideas and innovations.

Murray Gusseck


table of contents

editor’s note ...................................................................6

prologue ........................................................................7 introduction ...................................................................9

notation style ............................................................... 13

ruffs and d’ruffs ............................................................ 15

rolls ............................................................................. 77 paradiddles ................................................................ 143

ratamacues ................................................................. 201

variations ................................................................... 251 dvd contents ............................................................... 253

Erik Niel, Murray Gusseck, and royal hartigan

5


editor’s note

O

ver the years I have reflected on my time and experience spent with royal hartigan. It becomes increasingly clear to me that he is one of the true human beings on planet

Earth, albeit in a small and humble package. You might never realize it if you happen to pass

royal as he jogs down the street in t-shirt, shorts, and tennis shoes — that there goes one of the most powerful spirits you could ever hope to encounter, musically or otherwise. It has

truly been a pleasure to collaborate on this project with him. He has been my teacher and mentor in many ways, and I hope to be able to continue learning lessons in music and life for

many years to come. I am so thankful our paths crossed and forever grateful for the many gifts received.

Murray Gusseck

Tapspace Publications Co-founder

6


prologue

M

y mother, Hazel Clark Gay Hartigan, and my uncle, Ray Hart, were master tap dancers

with unique art. My father, James Edward Hartigan, drummed in his work and with

his hands on a snare drum he gave to me. They walked through life and gave the world unconditional love.

They taught me to ride through life no matter what, to dance with spirits deep, to sing and move the whole way through, and to laugh at life’s old ills. To drum each thing, every moment and place, because everything matters without bound.

We live through art, dance, and music. As we experience the events of life — happiness of new friends and activities, sadness at the loss of cherished connections, yearning for an eternity to match our infinite capacity for thought, feeling, love, and creativity — we sometimes

become lost, alone, apart. Ray, Hazel, and Jim gave me the insight to know that, whatever our condition, we can find ourselves by feeling and creating, dancing on the time of existence.

Living and studying in Africa and Asia, playing music, singing, and dancing within ancient

village cultures whose peoples are close to the earth, each other, ancestors, the spirit world, and the creator, I experience a similar way of life, the expression of life’s meaning through music and dance.

In the Philippine kulintang drum and gong ensemble, the Javanese gamelan orchestra, the

Korean pungmulnori village ensemble, the Chinese opera percussion ensemble, and the West African drum and dance orchestra, sound and feeling are intense, physical, complex, layered, multiple, and always dancing — expressions of people’s hearts.

In the West African drum ensembles of the E √ e, Akan, Ga, Dagbamba, Dagarti, Fon, and Yoruba

peoples, many drum, bell, and rattle voices (each with its own timbre, tone, and rhythm) come together to speak as one, transcending daily life and creating a space for spirits to descend and people to connect with life.

As master drummers Freeman Kwadzo Donkor, Abraham Kobena Adzenyah, and Godwin Kwasi Agbeli have told me, these musical traditions bring the pain and joy of multiple and conflicting life events into the multiple voices of the dance and drum ensemble as a discipline and

strategy to resolve these tensions and achieve personal strength and a higher consciousness in navigating life’s paths.

7


The drumset can also reflect these multiple, yet unified, voices. As an instrument, it has been brought to its highest levels by master artists in the African-American jazz tradition, from

Buddy Gilmore, Warren ‘Baby’ Dodds, and Jonathan ‘Papa Joe’ Jones, through Max Roach, Buhaina Art Blakey, and ‘Philly Joe’ Jones, to Anthony Williams, Elvin Jones, and Edward

Blackwell. Each artist speaks from an inner sense through the composite voice generated by the four limbs. Some of these voices are highly layered, paralleling the ensembles of Africa and Asia. In Elvin Jones’ voice, his hands and feet create multiple layers of sound which move as one. All of these drummers dance through the time.

Playing in Philippine, Javanese, Chinese, Korean, and West African drum and dance ensembles,

I have experienced these powerful life forces. While we cannot literally bring indigenous traditional sounds and elements in their original form to the drumset, I have adapted their

processes of interlocking layers of time, tone, timbre, and rhythm in a way that allows the drumset to speak in a unique way.

In my early study I learned drum patterns known as rudiments, which derive from European-

American military band traditions. The names of rudiments match their actual sound and rhythm, a practice found in many world cultures, such as the vugbe (‘drum speech’) of the

E √ e people of West Africa, the ciblon drum sounds of the Indonesian Javanese gamelan, the

solkattu rhythmic vocables of South Indian karnatak music, the verbalized drum and gong

sounds of the Chinese opera and Korean pungmulnori music, and the usul of Turkish art and

spiritual music.

Listening to Max, Edward, Tony, and Elvin, I heard many phrases played through two, three,

or all four limbs. I applied this concept to the traditional rudiments and many other patterns and developed a coordinated style of independence and unity which allows a drumset player to express multiple layers of time at once. As with the African drum and dance ensemble, this style can be a means to physically connect with your body, your being, life’s conflicting

tensions, nature, others, ancestors, and the creator. It is on the surface a technique, a style,

a method. It can bring you to a deeper expression of time, rhythm, tones, and sound. It can also give you a life sense beyond, a feeling of dancing with spirits…

…of dancing on the time of our lives.

8


introduction

T

he patterns in this work mostly refer to traditional drum rudiments (2-hand rhythmic

patterns) but with the important difference that each stroke is of equal duration as part

of a sound combination and without the faster grace notes and silences that are a part of rudimental styles. The resulting phrases that move throughout the drumset can be divided

into four groups. These four groups are in turn divided into two sections each: duple and

triple feel. Each rudiment group is presented first in duple feel (straight or swung), and then

again in triple feel (triplet subdivision). They are presented in this fashion to facilitate greater momentum during your practice routine.

The first group consists of combinations of 3, 4, 5, 6, 7, and 9 strokes, a total of six patterns.

Odd-numbered patterns will be presented first. These stroke patterns contain a doublestroke combination at the beginning or end of the rhythm (the first pattern in this group is

derived straight from the traditional rudiment known as the ruff ). The two even-numbered

stroke patterns (4 and 6) have a triple-stroke pattern at the beginning of the rhythm that, for

our purposes, we call d’ruffs. Collectively these patterns will be referred to as ruffs & d’ruffs (or sometimes on the DVD as single-stroke combinations).

The second group is called rolls and consists of open ended single- and double-stroke

patterns as well as double-stroke roll rudiments of 5, 6, 7, 8, and 9 strokes, a total of seven original patterns. The 6-stroke roll we present is not the traditional 6-stroke roll rudiment, but shifted one stroke for consistency with the other patterns in the book.

The third type derives from single, double, and triple paradiddles in four forms each, totaling 12 patterns, and known simply as paradiddles.

The fourth category is called ratamacues and includes three basic combinations that parallel

single, double, and triple ratamacues in both original and once- or twice-shifted forms over the beat, resulting in nine total patterns.

inspiration These original patterns and their offspring are a beginning, a doorway to further application

of rhythms through the four limbs of your body and the endless combinations of tones and timbres of the drums and cymbals of your drumset. When the styles outlined in this work are inside your hearing and feel comfortable in your hands and feet, extend the process to other

9


patterns that you hear in various settings: playing with other musicians (bassists, pianists,

guitarists, horn players), in nature (raindrop rhythms, the wind, thunder, lightning), and in daily life (footsteps, speech, babies’ cries, or the sound of a heartbeat). Add or omit some

strokes, play everything forward, backward, inverted, from the middle out, the outside in,

and so on. In doing this, you will develop the sounds and style as your own and speak with

a strong voice. You can also play any of the duple or triple feels with the ride cymbal and/or high hat in a double-time or half-time tempo, creating a contrasting flowing pattern over the time pulse. This raises intensity in an ensemble.

interpretation Many of the patterns are notated and played forward and backward in this work, beginning with each limb. Most are found in two basic forms of beat division: a duple time feel of 2 or 4 smaller pulses per beat and a triple feel of 3 pulses per beat. This book uses a 4/4 duple (8th

note) and triple (8th note triplet) feel to introduce the patterns, but they can also be played

in any beat grouping: 3/4, 5/4, 7/4, 9/8, or 7/16 time, for example, or with a beat division of 5, 6, 7, or 9 inner units. These multiple possibilities are similar to the many varied tala time cycles and gati beat divisions of South Indian karnatak music.

Similarly, each pattern can be played beginning on each successive unit of its time span, creating in effect as many combinations for each pattern as its length in time units. For

example, a 5-stroke roll pattern can begin on any of its 5 strokes, producing five combinations. We will not be able to show all possible starting points for each pattern in this book, but will

play each pattern from the ruffs & d’ruffs and roll categories beginning on its first and last stroke or stroke pair (with 3-, 4-, and 6-stroke single combinations beginning on all strokes).

Paradiddles and ratamacues will automatically include many permutations as they shift across the time cycle.

feel The patterns are presented in an African-American jazz feel, encompassing the heritage

of ‘Big Sid’ Catlett, Kenny Clarke, Jimmy Cobb, Danny Richmond, Andrew Cyrille, and Jack

DeJohnette. It may be refocused to express African, Afro-Caribbean, Funk, Gospel, Rhythm and Blues, and other traditions with changes in drumset timbres. Such timbres can include moving from the body to the bell of a cymbal or high hat and emphasizing snare and bass

drums to create a Funk or Rhythm and Blues sound, or cross-sticks and tom tones for an African or Afro-Caribbean feel.

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explanation of 2-, 3-, and 4-way styles There are three basic types of layered sound given here: 2-, 3-, and 4-way limb expression

of the patterns. For each style, begin with a pattern’s single or double-stroke combination on

one limb before moving to the next stroke or stroke pair on a different limb, so that a 2-way, 5-stroke roll could be played as snare, snare, bass, bass, snare.

In a 2-way conversation one hand plays time on cymbal with the other (first on snare and later adding toms) alternating strokes with bass drum or high hat. In each case begin the

patterns with both snare (or toms) and feet (bass drum or high hat). With a snare/tom-bass

drum dialogue, play high hat foot strokes on beats 2 and 4 to reinforce the jazz cymbal time

flow. With snare/tom-high hat conversations, the bass drum can remain silent. You can also

voice the patterns between bass drum and high hat with snare cross sticks on 2 and 4 under the cymbal pulse.

3-way layering has two styles. One involves snare/toms, high hat, and bass drum, with one hand keeping jazz time on cymbal. The strokes in each pattern are divided between snare/ toms and feet, with alternating foot strokes played on bass drum and high hat. Double-

strokes are maintained on snare or toms but are divided evenly between bass drum and high hat. Begin each combination with snare/toms followed first by high hat and then bass drum

(alternating thereafter); then try snare/toms followed first by bass drum and then high hat

(alternating thereafter). Next, play feet first with high hat lead, and finally feet first with bass drum lead.

The second 3-way style omits the ride cymbal groove and divides a pattern between the two hands and bass drum. In this approach, keep time with high hat foot strokes on beats 2 and 4. The sequence of these rhythms is arranged in four ways. The first two involve one hand

or the other followed by the bass drum and hands alternating thereafter, while the third and

fourth way begin with the bass drum followed first by either the left or right hand around the drums and cymbals of your kit. Although it is not notated in the music examples, you can also play this 3-way style between your hands and high hat, leaving the bass drum silent.

The 4-way approach omits the jazz time pulse on cymbal and breaks down each pattern around your four limbs. Alternate the patterns between your hands and feet and begin each

one on each hand and each foot. All hand double-strokes are evenly divided between the hands (one stroke on each hand) and foot double-strokes between the feet (one stroke on each foot) so that no limb plays two successive strokes. You can later choose to play double-

11


stroke combinations on one limb. This creates many sound combinations, playing any cymbals or drums freely with your hands joined to high hat and bass drum.

To approach the eight 4-way styles, follow each hand or foot beginning sound with both

of the opposite limb possibilities. For example, beginning a pattern with high hat (singlestroke) or high hat/bass drum (dividing a pattern’s double-stroke) will be followed by either left hand (single-stroke) or left hand/right hand (dividing a pattern’s double-stroke). The

other possibility is to follow the foot lead with the opposite hand; that is, following high hat (single-stroke) or high hat/bass drum (dividing a pattern’s double-stroke) with your right

hand (single-stroke) or right hand/left hand (dividing a pattern’s double-stroke). The same

process is used for a bass drum, right hand, and left hand lead, resulting in eight possible sequences.

In 3- and 4-way styles you can create a different feel with more space by leaving out some

or most of the pattern strokes. After internalizing the styles, play parts of the patterns by instinct that fit with, complement, or otherwise interact with the voices of the bass, piano,

guitar, vibes, or horns. This abstract approach allows the music to breathe with a lighter flow that gives each sound more weight.

paths As you play these combinations, you will feel them in your body and develop an inner sense

of their rhythms, timbres, and tonalities. This complex approach will allow you to hear each sound combination in many ways and give your body an integrated and independent feel and motion, expanding your playing abilities in any musical style.

Work on the patterns slowly, breaking each down to one- or two-limb rhythms before attempting the whole composite. After you feel comfortable with this, play the combinations

until they are automatic, inside your hearing and feeling. When they are part of you, try leaving out some strokes or adding others, such as grace note flam or drag strokes on any singleor double-stroke to intensify the feel (see the variations section in the back). Freely move

your hands around the drumset, producing a tonal and timbral motion within each pattern’s

groove. By emphasizing any limb sound and its personality, you can highlight certain sounds and shadow/hide others, creating a constantly changing kaleidoscope of rhythms which will bring your voice to a deeper level.

The multiple sounds, feels, and motions of this approach to playing mirror the multiple

dynamic forces of West African dancers and drummers, moving and sounding in many ways at once, yet as one. 12


notation style

T

he intent of this book is to present the rudimental patterns and the ways in which they are applied on the drumset over barlines as patterns in and of themselves, complemented

by the traditional jazz cymbal timeline. We want the focus to stay on the rudiment patterns

within the context of the jazz feel, even if there is no cymbal played. It is our hope that the player will develop a stronger sense of independence and unity by focusing on two, three, or

four distinct things becoming one as opposed to learning a new pattern comprised of two

smaller patterns and moving on. You can also try other cymbal rhythms and feels, such as funk, West African or Afro-Latin.

To this end, we tried to find a notational style that would emphasize this approach and remain

clean and easy on the eye at the same time. Below is an example of what this style will look like throughout most of the book.

RC HH LH/RH BD

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3

There are several things to note about the above example from the rolls section of the book.

It demonstrates the application of the 5-stroke roll rudiment in one form. The basic time feel on the upper staff is that of the jazz swing pattern, played by the ride cymbal (RC) and high hat (HH).

In all examples the bottom staff includes a high voice and a low voice. The higher notes are to

be played with the left hand (LH) on the snare, toms, and, occasionally, cymbals or high hat. The lower voice will be played either by the bass drum (BD) or high hat (HH) in combinations

dictated by the sequence of each example. The upper staff expresses the groove that the rudiment will join and the bottom staff shows the hand/foot combination of the specific rudiment and variation you are working on.

13


Notice in the previous example that there are slur markings that carry over the barline. This keeps the focus on the original rudimental pattern itself, rather than creating a shift of focus to a new combination of patterns. This example is that of a ‘ruff’ (two short strokes followed by a longer stroke). In this case all strokes have an equal duration applied over the jazz pattern but starting on the third triplet partial of each quarter note.

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RC HH LH/RH HH

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All of the rudiments in the book are presented in both duple and triple feel. Below is an

example of the double-stroke roll rudiment applied in a duple context. In practice, you could

either play the ride cymbal, left hand, and bass drum patterns straight as even eighth notes or swung as jazz triplets. This choice gives you further creative options in terms of feel.

RC HH LH/RH BD

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Some examples, like the one below, have arrows pointing up or down at specific measures in the pattern. These arrows indicate alternate starting points so that you are hitting the

rudiment from multiple angles. In addition, more specific instructions with regard to this and other variation strategies are given at the outset of most example groups.

RC HH LH/RH BD

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ruffs

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ruffs & d’ruffs

sECTION 1 & d’ruffs œ œ œ

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sound check at the Atlanta Jazz Festival, Fall 1996

15


ruffs & d’ruffs

ruff COmbINaTIONs

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3-sTrOkE ruff

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5-sTrOkE LEssON 25

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7-sTrOkE

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9-sTrOkE

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œ feel

page 18-20

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page 21-23

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œ feel

page 24-28

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œ feel

page 29-33

œ œ œ feel 3

page 42-47

œ œ œ feel 3

page 48-52

œ œ œ feel 3

page 53-58

œ œ œ feel 3

page 59-64

d’ruff COmbINaTIONs œ œ œ

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4-sTrOkE

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16

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6-sTrOkE

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œ feel

page 34-36

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œ feel

page 37-39

œ œ œ feel 3

page 65-69

œ œ œ feel 3

page 70-76


ruffs & d’ruffs

duple feel

a dance drumming event at Anyako village, Volta region, Ghana, West Africa June 2005

17


ruffs & d’ruffs

3-sTrOkE /

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ruff

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This pattern of 2 strokes on one limb answered by a single-stroke on another limb derives from the rudiment known as a ruff. Its name (with a rolled ‘r’) is the sound of crushing 2 rapid taps into an accented stroke. It is played here as 3 evenly-spaced strokes without the grace notes of the original rudiment and can be started on any of its strokes. You can play 2 hand strokes followed by 1 foot sound or 2 foot sounds with 1 hand stroke. Try each combination beginning on each of the 3 strokes. In the following examples, the 3-stroke ruff shifts over a duple beat division. This produces a heavier sound with bass drum or toms, lighter with high hat or snare, and dynamically changing timbres with both bass drum and high hat joining snare, toms, and cymbal strokes.

2-way sT yLE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

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18

• practice each of the pattern’s 3 forms - start from measures 1, 2, & 3 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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duple feel examples

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3-sTrOkE (ruff)

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hands to feet RC

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• practice each of the pattern’s 3 forms - start from measures 1, 2, & 3 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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ruffs & d’ruffs

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

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19


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ruffs & d’ruffs

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duple feel examples

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3-sTrOkE (ruff)

4-way sT yLE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

• play each example with both LH and RH lead • practice each of the pattern’s 3 forms - start from measures 1, 2, & 3

hands to feet

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feet to hands

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20

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playing the Turkish bendir frame drum


LEssON

25

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The 5-stroke phrase is derived from the Lesson 25 rudiment. It can be played starting from the hand or foot with the double-stroke at the beginning or the end. It pulls against the 4/4 time feel and produces shifting statements over a duple beat division.

2-way sT yLE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

• practice the pattern in reverse by starting from measure 5 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet RC HH LH/RH BD

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feet to hands RC HH LH/RH BD

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ruffs & d’ruffs

5-sTrOkE /


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ruffs & d’ruffs

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duple feel examples

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R

5-sTrOkE (LEssON 25)

3-way sT yLE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

• practice the pattern in reverse by starting from measure 5 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet RC

LH/RH BD HH

RC

LH/RH BD HH

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feet to hands RC

LH/RH BD HH

RC

LH/RH BD HH

22

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duple feel examples

R

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5-sTrOkE (LEssON 25)

4-way sT yLE • play each example with both LH and RH lead • practice the pattern in reverse by starting from measure 5

ruffs & d’ruffs

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

LH/RH BD HH

LH/RH BD HH

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L R

R L L R

R L

L R R L

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feet to hands

LH/RH BD HH

LH/RH BD HH

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23


ruffs & d’ruffs

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7-sTrOkE

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L

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R

This pattern also pulls across the time feel, moving one 8th note earlier in each repteition. Begin with the hand or foot and with the double stroke at the start or end of each statement. In the following examples, the three single strokes in the limb(s) opposite the double-stroke pair suggest alternating on- and off-beat accents in a duple beat division.

2-way sT yLE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

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• practice the pattern in reverse by starting from measure 3 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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7-sTrOkE

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3-way sT yLE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

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• practice the pattern in reverse by starting from measure 3 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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duple feel examples

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7-sTrOkE

3-way sT yLE

ruffs & d’ruffs

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feet to hands

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duple feel examples

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7-sTrOkE

4-way sT yLE

hands to feet

LH/RH BD HH

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LH/RH BD HH

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LH/RH BD HH

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• play each example with both LH and RH lead • practice the pattern in reverse by starting from measure 3

ruffs & d’ruffs

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

L R

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27


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duple feel examples

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7-sTrOkE

4-way sT yLE L R

ruffs & d’ruffs

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LH/RH BD HH

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learning from my friends in Accra, Ghana, July 1995

28

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The 9-stroke pattern creates a longer tension over the 4/4 time feel. As with the 5- and 7-stroke rhythms, you can begin with the hand or foot and with the double-stroke at the start or end of each statement. Accenting different strokes within each of these combinations will produce a new lift to the time, each one a different flavor. In the following examples the phrase extends past the 4-beat time span in a duple beat division so that it shifts to a starting point one 8th note later with each repetition.

2-way sT yLE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

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• practice the pattern in reverse by starting from measure 8 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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ruffs & d’ruffs

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9-sTrOkE


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duple feel examples

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9-sTrOkE

2-way sT yLE feet to hands RC

ruffs & d’ruffs

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HH LH/RH BD

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(CONTINuEd)

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3-way sT yLE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

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• practice the pattern in reverse by starting from measure 8 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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LH/RH BD HH

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9-sTrOkE

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ruffs & d’ruffs

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ruffs & d’ruffs

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duple feel examples

L

L

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R L

L

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9-sTrOkE

4-way sT yLE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

LH/RH BD HH

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L R

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LH/RH BD HH

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LH/RH BD HH

L R

• play each example with both LH and RH lead • practice the pattern in reverse by starting from measure 8

L R

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duple feel examples

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9-sTrOkE

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ruffs & d’ruffs

LH/RH BD HH

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playing Highlife band rhythms in Kopeyia, Ghana, West Africa, July 1995

33


ruffs & d’ruffs

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4-sTrOkE / d’ruff

L L L R

This pattern has 3 hand strokes and 1 foot stroke in 4 forms, depending on the placement of the foot stroke. It fits evenly in a duple beat division.

2-way sT yLE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

1st form RC HH LH/RH BD

2 nd form RC HH LH/RH BD

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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RC HH LH/RH

3 rd form RC HH LH/RH BD

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RC HH LH/RH BD

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RC HH LH/RH HH

34

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HH

4 th form

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œ œ œ ..


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œ

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duple feel examples

L L L R

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4-sTrOkE (d’ruff)

3-way sT yLE

1st form RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ¿ ¿

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ¿ . .

c .. œ œ œ œ œ œ œ .. ¿

RC

LH/RH BD HH

2 nd form RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ .¿ . ¿

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œ .. œ œ œ œ œ œ .. œ ¿ J HH LH/RH BD HH

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

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¿ ¿ .¿ . ¿

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œ œ .. œ œ œ œ œ œ .. œ ¿ HH LH/RH BD HH

RC HH LH/RH BD HH

c ¿ ¿¿ ¿ ¿

c

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c .. œ œ œ

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c ¿

c

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¿ ¿ ¿

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¿ ¿ . .

RC

4 th form

c .. ¿

¿ ¿ . .

RC

3 rd form

ruffs & d’ruffs

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

c ¿

c

œ œ .. œ

¿ ¿ ¿

¿

œ œ œ

œ

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œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ .. œ ¿ RC HH LH/RH BD HH

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c

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œœœ

œ

¿ ¿ . .

œ œ œ .. 35


œ

œ œ œ

duple feel examples

œ

L L L R

4-sTrOkE (d’ruff)

4-way sT yLE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

ruffs & d’ruffs

œ

1st form LH/RH BD HH

L R

R L

L R

R L

L R

• play each example with both LH and RH lead

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ L R

LH/RH BD HH

2 nd form

¿ RC c HH

LH/RH BD HH

c

j ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

L R

..

R L

R L

L R

L R

R L

L R

œ .. œ œ œ œ œ œ .. œ ¿ J HH

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

LH/RH BD HH

¿ ¿ ¿ ¿

L R

R L

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R L

L R

L R

R L

L R

R L

RC HH

RC

j ¿ ¿ ¿ ¿ c ¿

HH

LH/RH BD HH

LH/RH BD HH

c

L R

R L

L R

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R L

L R

R L

L R

R L

L R

L R

R L

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R L

L R

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R L

L R

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R L

R L

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L R

L R

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c ¿

c

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œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ .. œ ¿ RC HH LH/RH BD HH

36

c .. œ œ œ

R L

¿

R L

L R

..

L R

R L

..

R L

L R

..

..

œ œ .. œ œ œ œ œ œ .. œ ¿

4 th form

L R

..

RC

3 rd form

R L

j ¿ ¿ ¿ ¿ c ¿

c

L R

R L

L R

..

¿

R L

œ œ œ

œ

L R

œ œ ..

œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ .. œ ¿


L

L

L

R

œœ L

R

This rhythm has 3 strokes on one limb followed by 3 alternating strokes. It implies a 3/4 feel inside the 4/4 groove in a duple beat division and can be played beginning on each of its successive strokes.

2-way sT yLE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

RC HH LH/RH BD

RC

LH/RH HH

• practice each of the pattern’s 3 forms - start from measures 1, 2, & 3 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

c .. ¿

¿¿¿ ¿

¿¿ ¿ ¿

¿¿¿ ¿

¿¿ ¿ ¿

¿¿¿ ¿

¿¿. ¿ .

c .. ¿

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c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ shIfTEd ONCE

RC HH LH/RH BD

RC HH LH/RH HH

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¿

œ

œ .. ¿ J 37

ruffs & d’ruffs

œœœœ

6-sTrOkE / d’ruff


œ

œœœœ

duple feel examples

L

L

L

R

œœ L

R

6-sTrOkE (d’ruff)

3-way sT yLE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

ruffs & d’ruffs

œ

RC

LH/RH BD HH

RC

LH/RH BD HH

• practice each of the pattern’s 3 forms - start from measures 1, 2, & 3 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

c .. ¿

¿¿¿

¿¿ ¿

¿¿¿

¿¿ ¿

¿¿¿

¿¿. .

c .. ¿

¿¿¿

¿¿ ¿

¿¿¿

¿¿ ¿

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c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿

shIfTEd ONCE

RC HH LH/RH BD HH

RC HH LH/RH BD HH

38

c ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ .¿ . ¿

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¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

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¿

œ

œ . œ J.


œœœœ L

L

L

R

œœ L

œ

duple feel examples

R

œ

6-sTrOkE (d’ruff)

4-way sT yLE

LH/RH BD HH

LH/RH BD HH

• play each example with both LH and RH lead • practice each of the pattern’s 3 forms - start from measures 1, 2, & 3

L R L R L R

R L

L R R L

L R

R L

L R L R L R

R L

L R L R L R

R L

L R L R L R

R L

L R R L

L R

R L

L R L R L R

R L

L R L R L R

R L

ruffs & d’ruffs

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿

shIfTEd ONCE

RC HH LH/RH BD HH

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

¿ ¿ ¿ ¿

j ¿ ¿

c ¿

¿ ¿ ¿ ¿

j ¿ ¿

c

c

L R

..

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

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L R

..

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

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L R

R L

L R

R L

L R

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œ

œ

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¿

œ

œ . œ J .

39


ruffs & d’ruffs

Murray Gusseck with the Lashibi drummers Anyako village, Ghana, June 2005

with bassist Wes Brown and saxophonist David Bindman in Beijing, China, July 2001

40


ruffs & d’ruffs

triple feel

41


ruffs & d’ruffs

3-stroke /

œ

œ œ

ruff

L L R

In these examples, the 3-stroke fits evenly in a triple beat division. This parallels the same triple time feel found in many West African, Gaelic, and Korean ensembles. By accenting any of the 3 strokes, you can imply a second layer of time, a technique found in West African dance drumming, such as the music of the E √ e people of Ghana, Togo, and Benin.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet RC HH LH/RH BD

c .. ¿

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¿ ‰¿ . . ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

RC

3 LH/RH HH

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH BD

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

3

3

3

RC HH

RC HH

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿

LH/RH BD

c

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3

3

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3

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3

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3

3

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c

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3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH HH

42

¿

3

3

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

¿ ‰¿ . . 3

œœ

¿

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿

¿‰¿ . ¿ .

3

œœ

3

HH

3

¿

3

LH/RH

3

¿ ‰ ¿ ¿ 3

c .. œ œ

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ ..

c

c .. ¿

¿‰¿ . ¿ .

3

DVD EXAMPLE

c

¿‰¿¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3


œ œ

œ

œœœ 3

triple feel examples

L L R

3-stroke (ruff)

feet to hands

HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

¿ ‰¿ . . ¿ 3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

RC

LH/RH HH

c .. ¿

c ..

¿ ‰ ¿ ¿ 3

¿¿

œ

¿¿

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH BD

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

3

3

3

HH LH/RH HH

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿

c

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

‰‰

¿

3 3

c

¿¿

œ ..

3

RC

LH/RH BD

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œ

¿‰¿ . ¿ .

3

3

HH

œ

¿ ‰¿ . . 3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. J

c

3

RC

ruffs & d’ruffs

RC

3

¿‰¿. .

3

3

.. œ œ œ œ .. ¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿ J 3

3

3

3

¿‰¿ . ¿ .

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH HH

c

¿¿

3

learning from E.K. Yevutsey Anyako, Ghana, June 2005

¿‰¿¿

3

.. œ

¿‰¿ . .

3

3

œ œ œ .. ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ 3

3

3

3

43


œœœ

œ œ

ruffs & d’ruffs

3

triple feel examples

œ

L L R

3-stroke (ruff)

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

c .. ¿

RC

LH/RH BD HH

¿ ‰ ¿ ¿

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 3

3

3

DVD EXAMPLE

3

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿ 3

c .. œ œ

¿

œœ 3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH BD HH

¿‰¿¿

3

3

3

3

3

3

3

HH LH/RH BD HH

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

¿ ‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿

c

3

c

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3

RC

LH/RH BD HH

œœ

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3

3

HH

¿

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿

c

3

RC

œœ

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3

3

3

¿‰¿. .

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 3

3

3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH BD HH

c

¿‰¿¿

3

¿‰¿ . .

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 3

44

3

3

3

3


œ œ

œ

œœœ 3

triple feel examples

L L R

3-stroke (ruff)

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ RC

3

3

3

3

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿

RC

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿

HH LH/RH BD HH

¿‰¿¿

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

HH LH/RH BD HH

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

c

3

3

RC

LH/RH BD HH

3

¿‰¿. .

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

HH

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ J

c

3

RC

¿ ‰¿ . .

3

3

3

ruffs & d’ruffs

feet to hands

¿‰¿¿

3

c

‰‰ 3

¿ ‰¿ . .

3

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

.. œ œ œ œ .. ¿ œ ¿œ ¿œ ¿œ ¿ J 3

3

3

3

‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH BD HH

c

¿ ‰¿ . .

3

3

‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

the Talking Drums ensemble playing Gahu Hampden, CT, 1987

¿‰¿¿

3

3

3

3

3

45


œœœ

œ œ

ruffs & d’ruffs

3

triple feel examples

œ

L L R

3-stroke (ruff)

4-way st yle • play each example with both LH and RH lead • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 3

3

3

DVD EXAMPLE

3 L R

LH/RH BD HH

R L

c .. œ œ

¿

L R

R L

œœ

RC

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿

HH LH/RH BD HH

L R

..

R L

L R R L

L R R L

L R R L

L R

3

3

3

3

LH/RH BD HH

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿ L 3

c

R R L

..

L R R L

L R R L

L R R L

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ 3

HH

LH/RH BD HH

œœ

. œ.

3

3

L R R L

L R

..

R L

L R R L

L R R L

L R

..

L R R L

..

L R R L

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿

c

..

3

3

3

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿ L 3

RC HH LH/RH BD HH

c

R R L

the storm is coming...

..

L R R L

L R R L

L R R L

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 3

46

R L

..

RC

HH

¿

L R

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿

c

3

RC

R L

œœ

œ

3

3

3

L R

3

3


œ œ

œ

œœœ 3

triple feel examples

L L R

feet to hands

LH/RH BD HH

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

...the storm is here.

3

L R

LH/RH BD HH

R L

RC

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿

HH

..

LH/RH BD HH

L R

R L

L R

R L

3

3

3

3

RC HH LH/RH BD HH

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿

c

c

‰‰ 3

..

3

LH/RH BD HH

3

3

3

..

3

HH

R L

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ J

c

3

RC

L R

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

ruffs & d’ruffs

3-stroke (ruff)

L R

R L

L R

..

L R

R L

L R

R L

3

3

3

3

..

.. œ œ œ œ .. ¿ œ ¿œ ¿œ ¿œ ¿ J

..

R L

‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿

..

3

RC HH LH/RH BD HH

c

L R

R L

L R

..

R L

‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

47


ruffs & d’ruffs

5-stroke /

œœ

œœœ

25

lesson

L

L

L

R

R

In a triple beat subdivision, this pattern creates two (2-way), three (3-way), or four (4-way) layers of time over the 4/4 time cycle through the shifting sounds of its strokes applied to high hat, cymbals, snare and bass drums, and toms.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

• practice the pattern in reverse by starting from measure 2 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ .. ¿

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

LH/RH HH

3

3

c .. ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

¿

œ

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿

œ

¿

œœ

3

¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

48

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

œ 3

¿

œœ 3

¿

œ

3 3

¿ 3

œœ

¿ 3

œ

¿

3

3

¿ ‰ ¿ .. 3

œœ 3

¿

œ

3

¿

..

3

3

3

3


œœœ L

L

R

œœ L

œœœ 3

triple feel examples

R

5-stroke (lesson 25)

feet to hands

HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

ruffs & d’ruffs

RC

3

3

¿ ‰ ¿ .. ¿

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

LH/RH HH

3

3

c .. ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ c .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

¿

¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ 3

œ

¿

œ

3

¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ 3

œ

3

¿

œ

¿ ¿

3

œ

3

¿ ‰ ¿ ¿ 3

œ

¿

3

3

¿ ¿

3

œ

¿

œ

3

3

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ .. 3

¿ ¿

œ

3

¿

œ ..

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿

• practice the pattern in reverse by starting from measure 2 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

49


œœœ

œœœ

3

triple feel examples

L

L

R

œœ L

R

5-stroke (lesson 25)

ruffs & d’ruffs

3-way st yle

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿

œ

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

¿

¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿

3

3

3

feet to hands

LH/RH BD HH

¿ ‰ ¿ ¿

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

¿ ‰ ¿ ¿

3

(continued)

c .. ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ .. 3

RC

LH/RH BD HH

3

3

c .. ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

50

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœ L

L

R

œœ L

œœœ 3

triple feel examples

R

5-stroke (lesson 25)

4-way st yle

hands to feet

LH/RH BD HH

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

• play each example with both LH and RH lead • practice the pattern in reverse by starting from measure 2

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

ruffs & d’ruffs

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3 L R

R L

3 L R

3

R L

L R

3

R L

L R

3

R L

L R

R L

3

3 L R

R L

L R

3

3

3

3

3

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

L R

LH/RH BD HH

3

R L

L R

R L

L R

3

R L

L R

3

R L

3

L R

R L

3

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3 L R

œ

R L

¿

3 L R

3

R L

L R

R L

3 L R

3

R L

L R

R L

3

3 L R

R L

L R

3

3

3

3

3

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿

3

3

feet to hands

LH/RH BD HH

3

3

L R

3

R L

L R

3

3

3

R L

3

L R

3

R L

3

L R

R L

L R

3

3

R L

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3 L R

R L

L R

3

R L

L R

3 R L

L R

3

3

3 R L

L R

3

3

3

3

R L

œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ .. 3

3

3

3

3

3

51


œœœ

œœœ

3

triple feel examples

L

L

R

œœ L

R

5-stroke (lesson 25)

4-way st yle

ruffs & d’ruffs

L R

LH/RH BD HH

R L

L R

3

3

R L

L R

R L

(continued)

L R

R L

L R

3

3

R L

L R

R L

L R

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3 L R

R L

L R

R L

3 L R

3 R L

L R

3

3

3 R L

L R

3

3

3

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

the Talking Drums Ensemble, Wesleyan University, Middletown, CT, 1986

52

R L

3


L

L

L

R

L

R

R

Multiple layers of time are created with the 7-stroke phrase in a triple beat division as it shifts over the groove.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

• practice the pattern in reverse by starting from measure 7 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

RC HH LH/RH BD

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3

3

3

¿‰¿¿ ¿

¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

LH/RH HH

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

c .. ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

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¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

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¿

3

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3

3

3

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3

3

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3

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3

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3

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¿‰¿ . .

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

53

ruffs & d’ruffs

œœœœ

œœœ

7-stroke


œœœ

œœœ

ruffs & d’ruffs

3

triple feel examples

L

L

œœœœ L

R

R

L

R

7-stroke

2-way st yle

(continued)

feet to hands

RC HH LH/RH BD

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3

3

3

¿‰¿¿ ¿

¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

LH/RH HH

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

c .. ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ c .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

¿‰¿¿

¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ 3

54

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœ L

L

R

œœœœ L

R

L

œœœ 3

triple feel examples

R

7-stroke

3-way st yle • practice the pattern in reverse by starting from measure 7 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

RC

LH/RH BD HH

¿ ‰ ¿ ¿

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

¿‰¿¿

¿

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

LH/RH BD HH

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

c .. ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

¿‰¿¿

¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

55

ruffs & d’ruffs

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals


œœœ

œœœ

ruffs & d’ruffs

3

triple feel examples

L

L

œœœœ L

R

R

L

R

7-stroke

3-way st yle

(continued)

feet to hands

RC LH/RH BD HH

¿ ‰ ¿ ¿

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

¿‰¿¿

¿

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

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3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ œ ¿ œ¿ œ ¿ 3

RC LH/RH BD HH

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

c .. ¿

c ..

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ 3

3

¿‰¿¿

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3

3

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3

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3

3

¿‰¿¿

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3

3

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3

3

¿‰¿¿

3

3

3

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3

3

3

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3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ ¿ œ ¿œ ¿ œ ¿œ ¿ œ ¿œ ¿ œ ¿œ ¿ œ ¿œ ¿ œ ¿œ ¿ œ . 3

56

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœ L

L

R

œœœœ L

L

R

œœœ 3

triple feel examples

R

7-stroke

4-way st yle • play each example with both LH and RH lead • practice the pattern in reverse by starting from measure 7

hands to feet L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3 R L

L R

3

R L

L R R L

3 L R

3

R L

3

L R R L

L R

R L

3 L R R L

3

L R

R L

3

L R R L

L R

3 R L

3

3

L R R L

L R

3

3

3

R L

L R

R L

3

L R R L

L R

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

L R

LH/RH BD HH

3

R L

3

L R

3

3

R L

L R

R L

3

L R

3

R L

L R

3

R L

3

L R

R L

L R

3

R L

L R

3

R L

3

L R

R L

L R

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3 R L

L R

3

R L

L R R L

3 L R

3

R L

L R R L

3 L R

3

R L

L R R L

3

L R

R L

3

L R R L

L R

3 R L

3

3

L R R L

L R

3

3

R L

3

L R R L

L R

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

feet to hands L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

L R

R L

L R

3

3

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

R L

L R

3

R L

L R

3

R L

3

L R

R L

L R

R L

L R

3

3

3

R L

3

L R

R L

L R

3

3

R L

L R

R L

3

L R

3

R L

L R

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. ¿ œ ¿ œ¿ œ ¿ œ¿ œ ¿ œ¿ œ ¿ œ¿ œ ¿ œ¿ œ ¿ œ¿ œ ¿ . 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

57

ruffs & d’ruffs

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals


œœœ

œœœ

ruffs & d’ruffs

3

triple feel examples

L

L

R

œœœœ L

R

L

R

7-stroke

4-way st yle L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

L R

R L

L R

3

3

(continued)

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

R L

L R

3

R L

L R

3

R L

3

L R

R L

L R

R L

L R

3

3

3

R L

3

L R

R L

L R

3

3

R L

L R

R L

3

3

L R

R L

3

3

L R

R L

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3

3

3

3

3

3

3

3

3

sunset at Anyako village, Ghana, West Africa

58

3

3


L

R L

L

R L

L

R

R

In the following examples, the pattern implies a 3/4 feel in a triple beat subdivision.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ‰¿ ¿ ¿

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰¿ . . ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ‰¿ ¿ ¿

LH/RH HH

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰¿ . . ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

c .. ¿

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH HH

c .. ¿

¿ ‰¿ ¿

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

59

ruffs & d’ruffs

œœœœ œœœ œœ

9-stroke


œœœ

œœœœ œœœ œœ

ruffs & d’ruffs

3

triple feel examples

L

L

R L

R L

R

L

R

9-stroke

2-way st yle

(continued)

feet to hands

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ‰¿ ¿ ¿

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰¿ . . ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ‰¿ ¿ ¿

LH/RH HH

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰¿ . . ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

c .. ¿

c ..

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

¿ ‰¿ . .

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH HH

c .. ¿

¿ ‰¿ ¿

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. c .. œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ 3

60

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœ œœœ œœ L

L

R L

R L

R

L

R

œœœ 3

triple feel examples

9-stroke

3-way st yle

hands to feet

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰¿ ¿

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰¿ ¿

LH/RH BD HH

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

¿ ‰¿ ¿

3

c .. ¿

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰¿ ¿

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

61

ruffs & d’ruffs

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)


œœœ

œœœœ œœœ œœ

ruffs & d’ruffs

3

triple feel examples

L

L

R L

R L

R

L

R

9-stroke

3-way st yle

(continued)

feet to hands

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰¿ ¿

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰¿ ¿

LH/RH BD HH

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

¿ ‰¿ ¿

3

c .. ¿

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰¿ ¿

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

62

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœ œœœ œœ L

R L

L

R L

R

L

œœœ 3

triple feel examples

R

9-stroke

4-way st yle

hands to feet L R LH/RH BD HH

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R R L

L R

R L

L R

R L L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

R L L R

R L

3

3

reversed L R

LH/RH BD HH

R L

R L L R

R L

L R

R L

L R R L

L R

3

3

R L

L R

L R

R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

L R R L

LH/RH BD HH

L R

3

L R

3

R L

L R

3

R L

L R

3

R L

L R

R L

L R

3

R L

L R

3

3

R L

L R

R L L R

3

R L

3

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

R L L R

R L

3

3

3

3

reversed L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L L R

R L

L R

R L

L R R L

L R

3

3

R L

L R

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

63

ruffs & d’ruffs

• play each example with both LH and RH lead • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals


œœœ

œœœœ œœœ œœ

ruffs & d’ruffs

3

triple feel examples

L

L

R L

R L

R

L

R

9-stroke

4-way st yle feet to hands

LH/RH BD HH

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

(continued)

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed L R

LH/RH BD HH

R L

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

L R

LH/RH BD HH

L R

R L

3

L R

3

R L

3

L R

R L

3

3

L R

R L

3

L R

R L

3

3

L R

R L

3

L R

R L

3

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed L R

LH/RH BD HH

R L

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

64

L R

3

3

3

3

3

3

3

3

trading with bassist Wes Brown in Beijing, May 2004

3

3

3


œ

L L L R

In the following examples, the 4-stroke fits in a triple beat division, implying a 3 over 4 feel in 4 forms, based on the shifting foot sound placement.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

1st

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

form

¿‰¿. . ¿

3

3

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

LH/RH HH

RC

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿

3

HH LH/RH BD

c

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿¿

¿‰¿. . 3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

3

2nd 3

c .. ¿

3

3

3

3

form

¿‰¿. . ¿

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. 3

3

3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH HH

c

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

65

ruffs & d’ruffs

œ œ œ

4-stroke / d’ruff


œœœ

œ œ œ

ruffs & d’ruffs

3

triple feel examples

œ

L L L R

4-stroke (d’ruff)

2-way st yle 3rd RC HH LH/RH BD

form

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

(continued)

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ . . ¿

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ..

c

3

3

3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH HH

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

c

3

3

3

3

4th RC HH LH/RH BD

form

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ . . ¿

3

3

œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ œ œ

c

3 3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH HH

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

c

3

3

3

3

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

1st RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿¿

3

¿‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

66

¿‰¿ ¿

3

3

3

3

3

3

form

3

3

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3


œ

œ œ œ

œœœ 3

triple feel examples

L L L R

4-stroke (d’ruff)

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿ .¿ . ¿

3

c

HH LH/RH BD HH

c ¿

¿ ‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

3

¿‰¿ .¿ . ¿

3

LH/RH BD HH

c ¿

3

3

¿‰¿¿ ¿

HH LH/RH BD HH

c ¿

c

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

¿‰¿ .¿ . ¿

¿‰¿ . .

3

3

3

3

3

3

3

form

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

RC

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿

3

c

3

¿ ‰¿ ¿

3

3rd

HH

¿‰¿ . .

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

RC

¿ ‰¿ ¿

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿

3

c

¿ ‰¿ ¿

3

3

RC

form

ruffs & d’ruffs

2nd

¿‰¿¿ ¿ 3

3

3

3

¿‰¿ .¿ . ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿‰¿ . .

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

67


œœœ

œ œ œ

ruffs & d’ruffs

3

triple feel examples

œ

L L L R

4-stroke (d’ruff)

3-way st yle 4th RC HH LH/RH BD HH

c ¿

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿ .¿ . ¿

3

c

¿ ‰¿ ¿

3

(continued)

form

¿ ‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ œ œ ¿ ¿ ¿ 3

3

c ¿

RC HH LH/RH BD HH

3

¿‰¿¿ ¿

3

3

¿‰¿ .¿ . ¿

3

c

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ œ œ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

4-way st yle • play each example with both LH and RH lead • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

1st L R L R L R

LH/RH BD HH

R L R L R L

L R L R L R

R L R L R L

L R L R L R

form R L R L R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3 L R L R L R

LH/RH BD HH

2nd RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿

¿ ¿

L R

R L L R

R L R L R L

L R L R L R

R L R L R L

3

R L R L R L

3

3

3

3

3

3

form

L R L R L R

R L

L R

R L

L R L R L R

R L R L R L

L R

..

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿ 3

68

..

L R L R L R

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

R L R L R L

3

3

3

3

3

3

3

3


œ œ œ

œ

œœœ 3

triple feel examples

L L L R

4-stroke (d’ruff)

HH LH/RH BD HH

c ¿

¿‰¿¿ ¿

¿ ¿

c

L R

..

R L L R

R L R L R L

3

3

3rd RC HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿

¿

L R R L

..

L R

3

HH LH/RH BD HH

R L R L R L

3

L R L R L R

HH LH/RH BD HH

c

L R L R L R

3

3

R L L R

c ¿

c

3

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

¿

L R R L

..

3

L R

R L

R L

3

L R L R L R

L R R L

L R

..

3

3

R L R L R L

¿‰¿¿ ¿ 3

L R L R L R

..

3

3

R L R L R L

L R R L

..

L R L R L R

R L L R

3

3

R L

L R L R L R

R L R L R L

L R R L

..

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

4th c ¿

R L

form

3

RC

L R

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

LH/RH BD HH

RC

R L

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

L R L R L R

ruffs & d’ruffs

RC

3

R L R L R L

L R L R L R

3

3

3

3

3

3

form

R L R L R L

L R L R L R

R L R L R L

L R L R L R

..

œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ œ œ ¿ ¿ ¿ 3

3

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

3

¿‰¿¿ ¿

3 3

3

L R L R L R

..

3

3

3

R L R L R L

L R L R L R

3

R L R L R L

L R L R L R

R L R L R L

L R L R L R

..

œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ œ œ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

69


ruffs & d’ruffs

œœ

œœœœ

6-stroke / d’ruff

L

L

L

L

R

R

In these examples, the 6-stroke fits evenly in a triple beat division, making a different shape beginning on each of its successive strokes.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

1st

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿ . . ¿

3

3

3

3

2nd

HH LH/RH BD

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

form

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿

HH

¿‰¿¿

¿‰¿ . . 3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

form

¿‰¿ .¿ . ¿

3

LH/RH

c .. ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

‰ ‰ Jœ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. 3

3

RC HH LH/RH HH

c ¿

c

3

¿‰¿¿ ¿

3

3

¿‰¿ .¿ . ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3rd RC HH LH/RH BD

70

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

3

form

¿‰¿ .¿ . ¿

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3


œœœœ L

L

L

R

œœ L

œœœ 3

triple feel examples

R

6-stroke (d’ruff)

HH LH/RH HH

c ¿

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿ .¿ . ¿

c

¿‰¿¿

3

3

LH/RH BD

c ¿

¿‰¿¿ ¿

3

form

¿‰¿ .¿ . ¿

3

c

3

3

4th

HH

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

¿‰¿. .

3

ruffs & d’ruffs

RC

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ œ œ œ 3 3

RC HH LH/RH HH

c ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ .¿ . ¿

3

c

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

5th

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿

HH LH/RH BD

form

¿ ‰¿ . ¿ . ¿

3

RC

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ . . ¿

3

3

‰ ‰ œ œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ..

c

3

RC HH LH/RH HH

c ¿

c

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

3

¿‰¿ .¿ .

3

¿‰¿¿

3

‰‰œœœ 3

3

3

¿‰¿. .

3

3

.. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

71


œœœ

œœœœ

ruffs & d’ruffs

3

triple feel examples

L

L

L

R

œœ L

R

6-stroke (d’ruff)

2-way st yle 6th

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿

¿‰¿ . ¿ . ¿

3

RC HH LH/RH BD

¿‰¿¿ ¿

3

(continued)

form

¿‰¿ . . ¿

3

3

‰ œ œ œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ..

c

3

3

3

3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿

¿ ‰¿ . ¿ .

3

RC HH LH/RH HH

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

‰ œ œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

c

3

3

3

3

3

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

1st RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ . .

3

3

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 3

3

3

LH/RH BD HH

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

c .. ¿

¿‰¿¿

3

¿‰¿¿ ¿ 3

3

form

¿‰¿ .¿ . ¿

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ 3

3

3

¿‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

3

2nd

72

form

3

3

3

3


œœœœ L

L

L

R

œœ L

œœœ 3

triple feel examples

R

6-stroke (d’ruff)

HH LH/RH BD HH

c ¿

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿ .¿ . ¿

c

¿‰¿¿

3

3

3

3rd

HH LH/RH BD HH

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ 3

RC

¿‰¿. .

3

c ¿

¿‰¿¿ ¿

HH LH/RH BD HH

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 3

RC

3

form

¿‰¿ .¿ . ¿

3

c

3

ruffs & d’ruffs

RC

3

c ¿

3

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿ .¿ . ¿

3

c

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

LH/RH BD HH

c ¿

¿‰¿¿ ¿ 3

c

3

3

4th

HH

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 3

RC

¿‰¿. .

3

3

form

¿‰¿ .¿ . ¿

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ ¿ œ ¿ 3

3

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

3

3

3

¿‰¿ .¿ . ¿

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ œ ¿ œ 3

3

3

3

3

73


œœœ

œœœœ

ruffs & d’ruffs

3

triple feel examples

L

L

L

R

œœ L

R

6-stroke (d’ruff)

3-way st yle 5th RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿

form

¿‰¿ .¿ . ¿

3

(continued)

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

‰ ‰ œ œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿

HH LH/RH BD HH

¿‰¿¿

3

‰‰œœœ

c

3

3

3

¿ ‰¿ . ¿ .

3

RC

3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿

3

LH/RH BD HH

3

3

form

¿ ‰¿ . ¿ . ¿

3

HH

3

.. œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ ¿ ¿ œ ¿ 6th

RC

¿‰¿ . .

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ . .

3

3

‰ œ œ œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

c

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿

HH LH/RH BD HH

3

3

¿ ‰¿ . ¿ .

3

RC

3

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ . .

3

3

‰ œ œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

c

3

3

3

3

3

3

L R L R L R

R L

4-way st yle • play each example with both LH and RH lead • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

1st L R L R L R

LH/RH BD HH

74

R L

L R L R L R

3

3

L R L R L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 3

form

3

LH/RH BD HH

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 3

3

3

3


œœœœ L

L

L

R

œœ L

œœœ 3

triple feel examples

R

6-stroke (d’ruff)

2nd RC HH LH/RH BD HH

L R

..

R L L R

R L

L R L R L R

R L

L R

..

ruffs & d’ruffs

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ 3

form

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿

c

3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ 3

RC HH LH/RH BD HH

L R

..

3

R L L R

3

R L

L R L R L R

R L

L R

..

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿

c

3

3

3

3rd

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿ 3

RC HH LH/RH BD HH

L R R L

3

3

form

..

L R

R L

L R L R L R

R L

L R R L

..

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

c

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿ 3

RC HH LH/RH BD HH

3

3

L R R L

..

L R

3

R L

L R L R L R

R L

L R R L

..

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

c

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿

3

HH LH/RH BD HH

c

3

4th

form

L R L R L R

..

3

RC

3

R L

3

L R L R L R

R L

L R L R L R

..

œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ ¿ œ ¿ 3

3

3

3

3

75


œœœ

œœœœ

ruffs & d’ruffs

3

triple feel examples

L

L

L

R

œœ L

R

6-stroke (d’ruff)

4-way st yle

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ 3

RC HH LH/RH BD HH

..

L R L R L R

R L

L R L R L R

R L

(continued)

L R L R L R

..

œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ œ ¿ œ

c

3

3

3

3

5th

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿

form

3

RC HH LH/RH BD HH

3

..

L R L R L R

R L

L R L R L R

R L

..

L R L R L R

‰ ‰ œ œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

c

3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿

3

3

RC HH LH/RH BD HH

L R L R L R

‰‰œœœ

c

3

..

3

3

R L

L R L R L R

3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿

LH/RH BD HH

L R L R L R

3

..

R L

L R L R L R

R L

L R L R L R

..

R L

‰ œ œ œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

c

3

3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ 3

RC HH LH/RH BD HH

c

L R L R L R

R L

3

3

..

L R L R L R

R L

L R L R L R

R L

..

‰ œ œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

76

3

form

3

HH

..

L R L R L R

.. œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ ¿ ¿ œ ¿ 6th

RC

R L

3

3

3

3

3


sECTIoN 2

œœœœœœœœ

œœœœœœœœ

R L R L R L R L

R R L L R R L L

rolls

rolls

playing the E √ e social music Tokoe Kopeyia village, Ghana, June 1996

77


rolls

roll CombINaTIoNs

œœœœœœœœ

sINglE-sTrokE

R L R L R L R L

œœœœœœœœ

doublE-sTrokE

R R L L R R L L

œœœœœ

5-sTrokE

R R L L R

œœœœœ œ R R L L R

6-sTrokE

L

œœœœœœœ

7-sTrokE

R R L L R R L

œœœœœœœ œ R R L L R R L

8-sTrokE

R

œœœœœœœœœ R

78

R

L

L

R

R

L

L

R

9-sTrokE

œ

œ feel

page 80-81

œ

œ feel

page 82-85

œ

œ feel

page 86-90

œ

œ feel

page 91-93

œ

œ feel

page 94-98

œ

œ feel

page 99-101

œ

œ feel

page 102-106

œ œ œ feel 3

page 108-110

œ œ œ feel 3

page 111-116

œ œ œ feel 3

page 117-121

œ œ œ feel 3

page 122-124

œ œ œ feel 3

page 125-129

œ œ œ feel 3

page 130-135

œ œ œ feel 3

page 136-141


rolls

duple feel

79


rolls

œœœœœœœœ

sINglE-sTrokE roll

R L R L R L R L

A roll can be defined as a continuous or repeating sequence of single or double strokes. This pattern of alternating single strokes intensifies any music you are playing. In a duple beat division it drives the time with either the hand or foot on or off the beat.

2-way sT ylE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

c .. ¿

HH LH/RH BD

80

¿ ¿ . . ¿

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..

feet to hands RC

¿ ¿ ¿ ¿

c .. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

RC

LH/RH HH

¿ ¿ . . ¿

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..

RC

LH/RH HH

Ghanaian handshake

c .. ¿

c .. œ

c .. ¿

c ..

¿

¿ ¿ ¿

¿

œ

œ

¿

œ

¿ ¿ ¿

¿

œ

¿

¿

œ

¿ ¿ . .

œ

¿

..

¿ ¿ . .

¿

œ ..


œœœœœœœœ

œ

duple feel examples

R L R L R L R L

œ

sINglE-sTrokE roll

3-way sT ylE

hands to feet RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ¿ ¿

RC

LH/RH BD HH

¿ ¿ . .

œ œ .. c .. œ œ œ œ ¿ ¿

feet to hands

c .. ¿

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ¿ ¿

RC

LH/RH BD HH

¿ ¿ . .

œ œ œ .. c .. œ œ œ ¿ ¿

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

c .. œ

c .. ¿

c ..

¿

¿ ¿ ¿

¿

œ

œ

œ

œ

¿ ¿ ¿

œ

œ

¿

¿

œ

¿ ¿ . .

œ

. œ .

¿ ¿ . .

œ

œ ..

4-way sT ylE • swing it or play it straight • play each example with both LH and RH lead

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

œ œ .. c .. œ œ œ œ ¿ ¿

L R

LH/RH BD HH

c .. œ

R L

¿

œ

œ

L R

œ

R L

¿

œ

. œ .

feet to hands

L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

œ œ œ .. c .. œ œ œ ¿ ¿

LH/RH BD HH

c ..

L R

¿

œ

œ

R L

œ

L R

¿

œ

œ

R L

œ .. 81

rolls

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals


rolls

œœœœœœœœ

doublE-sTrokE roll

R R L L R R L L

As with the single-stroke roll, the double or long roll fills space and raises intensity with alternating stroke pairs, sometimes spoken as ‘ma-ma-da-da’ in drum language. It coincides with the 4 main beats in a duple beat division and can be played beginning with either stroke of each pair from the hands or the feet.

2-way sT ylE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ¿ . . ¿

c .. ¿

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..

LH/RH HH

c .. œ œ

¿ ¿ ¿

¿ ¿

œ œ

¿ ¿ . .

¿ ¿

..

shIfTEd oNCE

RC HH LH/RH BD

c ¿

c

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

.. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

œ .. œ œ œ œ . œ œ œ œ J . RC HH LH/RH HH

feet to hands RC HH LH/RH BD

82

c .. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ . . ¿

c ¿

c

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ . . ¿

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..

¿ ¿ ¿

œ .. œ

RC

DVD EXAMPLE

.. ¿

LH/RH HH

c .. ¿

c ..

¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿

œ œ

œ .. ¿ ¿ J

¿ ¿ ¿

œ œ

¿ ¿ . .

¿ ¿

¿ ¿ . .

œ œ ..


œœœœœœœœ

œ

duple feel examples

R R L L R R L L

œ

doublE-sTrokE roll

shIfTEd oNCE

HH LH/RH BD

c ¿

c

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

.. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ . . ¿

. œ œ œ œ .. œ .œ œ œ œ J c ¿

RC HH LH/RH HH

¿ ¿ ¿ ¿

c

¿ ¿

¿

.. ¿

..

¿

¿ ¿ ¿

œ œ

¿ ¿

¿ ¿ . .

œ œ

¿ J

..

rolls

RC

3-way sT ylE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ¿ ¿

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ¿ . .

c .. ¿

RC

œ œ .. c .. œ œ œ œ ¿ ¿

LH/RH BD HH

c .. œ œ

¿ ¿ ¿

¿ œ

œ œ

¿ ¿ . .

.. œ ¿

shIfTEd oNCE

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

.. ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

œ .. œ œ œ œ . œ ¿ œ ¿ J .

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

.. ¿

œ .. œ

¿ ¿ ¿

¿ œ

œ œ

¿ ¿ . .

œ .. ¿ œ J 83


œ

duple feel examples

œœœœœœœœ R R L L R R L L

doublE-sTrokE roll

3-way sT ylE

feet to hands RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ¿ ¿

(CoNTINuEd)

¿ ¿ . .

RC

œ œ œ œ .. c .. œ œ ¿ ¿

DVD EXAMPLE

LH/RH BD HH

c .. ¿

c ..

¿ ¿ ¿

¿ œ

œ œ

¿ œ

¿ ¿ . .

œ œ ..

shIfTEd oNCE

rolls

œ

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

¿ ¿ ¿ ¿

c

¿ ¿ ¿

.. ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

. œ œ œ œ .. œ .¿ œ ¿ œ J c ¿

RC HH LH/RH BD HH

c

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿

¿

.. ¿

¿ ¿ ¿

.. œ œ œ

¿ œ

¿ ¿ . .

œ œ

¿ J

..

4-way sT ylE • swing it or play it straight • play each example with both LH and RH lead

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

L R

LH/RH BD HH

84

R L

L R

R L

œ œ .. c .. œ œ œ œ ¿ ¿

L R

LH/RH BD HH

R L

c .. œ œ

¿ œ

L R

R L

œ œ

.. œ ¿


œœœœœœœœ

œ

duple feel examples

R R L L R R L L

œ

doublE-sTrokE roll

shIfTEd oNCE

HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿

..

L R

R L

L R

R L

..

L R

œ .. œ œ œ œ . œ ¿ œ ¿ J .

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿

L R

..

R L

œ .. œ

¿ œ

L R

R L

œ œ

L R

..

œ .. œ ¿ J

feet to hands

L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

œ œ œ œ .. c .. œ œ ¿ ¿

DVD EXAMPLE

LH/RH BD HH

c ..

L R

R L

œ œ

¿ œ

¿ œ

L R

R L

œ œ ..

shIfTEd oNCE

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿

..

L R

R L

L R

R L

..

. œ œ œ œ . œ .¿ œ ¿ œ . J

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿ ¿ ¿ ¿

¿

¿

..

L R

R L

.. œ œ œ

¿ œ

L R

R L

œ œ

¿ J

..

.. 85

rolls

RC


rolls

5-sTrokE

œœœœœ

roll

R R L L R

The following patterns are derived from the double-stroke roll rudiments and are played forward from the first double-stroke or backward from the last one (odd-numbered roll patterns) or 2 single taps (even-numbered roll patterns). The 5-stroke roll combination of 2 pairs followed by one single-stroke is a strong punctuation in its rudimental form. As with the single-stroke 5 pattern, you can create shifting accents over the time in a duple beat division, beginning with the first stroke pair or last single tap in your hands or feet.

2-way sT ylE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

• practice the patterns in reverse by starting from measure 4 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ . . ¿

œ œ œ œ œ œ œ œ ..

RC

LH/RH HH

c .. ¿

c .. œ œ ¿

¿ ¿ 86

¿ ¿ ¿

¿ ¿

¿ ¿ ¿

œ

¿ ¿

œ

¿ ¿ ¿

œ œ

¿ ¿

¿ ¿ . .

œ œ

¿

..

¿

œ œ

¿ ¿

œ

¿ ¿

œ œ

¿

œ œ

¿ ¿

œ

¿ ¿

œ œ

¿

œ œ


œœœœœ feet to hands RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

œ

duple feel examples

R R L L R

5-sTrokE

œ

roll

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿

¿ ¿

¿

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ . . ¿

RC

LH/RH HH

c .. ¿

c .. ¿

œ œ

¿ ¿

¿ ¿ ¿

œ œ

¿

¿ ¿ ¿

¿

œ œ

¿ ¿ ¿

œ œ

¿ ¿

œ

œ œ

œ œ

¿ ¿

œ

¿ ¿

œ œ

¿

œ œ

¿ ¿

œ

rolls

œ œ œ œ œ œ œ œ ..

¿ ¿

¿ ¿ . .

¿ ¿

œ ..

3-way sT ylE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

• practice the patterns in reverse by starting from measure 4 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿

œ œ œ œ œ œ œ c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

œ œ œ .. œ œ ¿ ¿ ¿ 87


œ

œœœœœ

duple feel examples

R R L L R

5-sTrokE

roll

3-way sT ylE

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

c .. œ œ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

(CoNTINuEd)

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ œ ¿ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ..

rolls

œ

feet to hands RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

œ œ

LH/RH BD HH

¿ ¿ ¿

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

RC

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duple feel examples

R R L L R

5-sTrokE

œ

œ

roll

4-way sT ylE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

• play each example with both LH and RH lead • practice the patterns in reverse by starting from measure 4

hands to feet L R

LH/RH BD HH

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duple feel examples

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5-sTrokE

roll

4-way sT ylE L R

LH/RH BD HH

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(CoNTINuEd)

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rolls

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performing with poet Nathaniel Mackey, Monterey Jazz Festival, September 1994

90


6-sTrokE

œœœœœ œ

roll

R R L L R

L

This rudiment balances 2 stroke pairs with 2 single taps. Played backward it also coincides with the sticking of the paradiddle-diddle rudiment. We are beginning with the double-stroke. It suggests a 3-beat feel over a duple beat division, whether you play it forward starting on the first stroke pair or backward from the last single tap.

2-way sT ylE

hands to feet RC HH LH/RH BD

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LH/RH HH

feet to hands

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RC

RC

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• practice the patterns in reverse by starting from measure 3 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

rolls

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

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duple feel examples

R R L L R

6-sTrokE

L

roll

3-way sT ylE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

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RC

feet to hands RC

LH/RH BD HH

¿ ¿ ¿

• practice the patterns in reverse by starting from measure 3 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 4-way sT ylE

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

• play each example with both LH and RH lead • practice the patterns in reverse by starting from measure 3

hands to feet L R

LH/RH BD HH

92

R L

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R L

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6-sTrokE

LH/RH BD HH

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duple feel examples

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roll

R L

L R

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c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

practicing African ensemble support rhythms at San Jose State University, CA, spring 1994

93


rolls

7-sTrokE

œœœœœœœ

roll

R R L L R R L

The 7-stroke roll is a powerful cadence with 3 stroke pairs punctuated by a single tap. In a duple beat division its span is one 8th note shorter than the time cycle so that its beginning shifts an 8th note earlier in each successive repetition.

2-way sT ylE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

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¿ ¿ ¿ ¿

• practice the patterns in reverse by starting from measure 7 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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duple feel examples

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7-sTrokE

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rolls

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3-way sT ylE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

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• practice the patterns in reverse by starting from measure 7 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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œ

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duple feel examples

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7-sTrokE

roll

3-way sT ylE RC

LH/RH BD HH

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(CoNTINuEd)

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œœœœœœœ

duple feel examples

R R L L R R L

7-sTrokE

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roll

4-way sT ylE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

LH/RH BD HH

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

• play each example with both LH and RH lead • practice the patterns in reverse by starting from measure 7

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feet to hands

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œœœœœœœ

duple feel examples

R R L L R R L

7-sTrokE

roll

4-way sT ylE L R

LH/RH BD HH

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(CoNTINuEd)

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ ¿ ¿

learning from Emmanuel Agbeli and the people of Kopeyia village, Ghana

98

L R

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rolls

œ


8-sTrokE

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roll

R R L L R R L

R

The 8-stroke roll consists of 3 stroke pairs followed by 2 alternating single taps. In a duple beat division it coincides with a 4/4 time feel.

2-way sT ylE hands to feet RC HH LH/RH BD

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• practice the patterns in reverse • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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99

rolls

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals


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rolls

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duple feel examples

R R L L R R L

8-sTrokE

R

roll

3-way sT ylE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

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• practice the patterns in reverse • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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œœœœœœœ œ R R L L R R L

8-sTrokE

duple feel examples

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roll

4-way sT ylE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

• play each example with both LH and RH lead • practice the patterns in reverse

hands to feet

LH/RH BD HH

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rolls

9-sTrokE

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roll

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R

R

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L

R

This is a longer roll with 4 stroke pairs capped by a single-stroke. Like the 9-stroke single combination, this pattern extends past the 4-beat time span in a duple beat division, so that it shifts an 8th note later in each repetition, stretching the time.

2-way sT ylE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

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• practice the patterns in reverse by starting from measure 2 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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9-sTrokE

feet to hands RC HH LH/RH BD

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duple feel examples

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œœ œœ œœ œ œœ œœ œ œ œœ œ .. ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿ 3-way sT ylE

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

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• practice the patterns in reverse by starting from measure 2 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

œ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ œ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ œ ¿ .. 103


œ

duple feel examples

œœœœœœœœœ R

R

L

L

R

R

9-sTrokE

L

R

L

roll

3-way sT ylE

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

c .. œ œ ¿

¿ ¿ ¿

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¿ ¿ ¿

(CoNTINuEd)

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

rolls

œ

feet to hands RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

c .. ¿

¿ ¿ ¿

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ œ ¿ ¿ ¿ ¿ œ ¿ ¿ ¿

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¿ ¿ ¿

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 104


œœœœœœœœœ R

R

L

L

R

R

9-sTrokE

L

duple feel examples

R

L

œ

œ

roll

4-way sT ylE • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

LH/RH BD HH

L R

R L

L R

R L

L R

R L

• play each example with both LH and RH lead • practice the patterns in reverse by starting from measure 2

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

R L

L R R L

L R

R L

R L

L R R L

L R

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ c .. œ œ œ œ œ œ œ ¿ œ ¿ œ ¿ ¿ ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ L R R L

L R R L

L R R L

L R

R L

L R

R L L R

R L L R

R L L R

L R

R L

L R

LH/RH BD HH

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ L R R L

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L R R L

L R R L

L R

R L

L R

R L L R

R L L R

R L L R

L R

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

feet to hands

LH/RH BD HH

R L

rolls

œ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ œ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ œ ¿ ..

L R

R L

L R

R L

L R

L R R L

L R R L

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ L R

R L

L R R L

L R R L

L R

R L L R

R L L R

R L

L R

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 105


œ

œœœœœœœœœ

duple feel examples

R

R

L

L

R

R

9-sTrokE

L

L

R

roll

4-way sT ylE

L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

(CoNTINuEd)

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ c .. œ œ œ œ œ œ œ ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ ¿ ¿ ¿ œ L R

R L

L R R L

L R R L

L R

R L

L R R L

L R

R L L R

R L L R

R L

L R

R L L R

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

rolls

œ

(L-R) Art Hirahara, Hafez Modirzadeh, Wes Brown, royal hartigan Beijing, China, May 2004

106


rolls

triple feel

107


rolls

œœœœœœœœ

single-stroke roll

R L R L R L R L

In these examples the single-stroke roll cuts across a triple beat division, implying an active 6- or 3-beat feel over the 4/4 meter.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3

RC

LH/RH HH

3

3

c .. ¿

¿‰¿¿

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿. .

3

3

3

3

3

3

3

3

3

¿‰¿. . ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3

RC

LH/RH HH

108

¿‰¿¿

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

3

feet to hands

3

3

3

c .. ¿

3

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœ

œœœ 3

triple feel examples

R L R L R L R L

single-stroke roll

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

RC

LH/RH BD HH

3

3

c .. ¿

¿‰¿¿

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

3

feet to hands

3

3

3

3

3

3

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

RC

LH/RH BD HH

3

3

c .. ¿

3

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

109

rolls

RC

3


œœœ

œœœœœœœœ

3

triple feel examples

R L R L R L R L

single-stroke roll

4-way st yle • play each example with both LH and RH lead • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

LH/RH BD HH

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

L R

rolls

LH/RH BD HH

3

R L

L R

feet to hands

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

R L

L R

3

R L

3

L R

3

3

3

3

3

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

L R

LH/RH BD HH

3

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

110

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

LH/RH BD HH

R L

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœ

double-stroke roll

R R L L R R L L

The double-stroke pattern shapes a 3- or 6-beat feel over the 4/4 time with different shadings produced by starting on the first or second stroke of each pair.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

c .. ¿

HH LH/RH BD

¿‰¿¿ ¿

3

c .. ¿

LH/RH HH

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿. . ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

¿‰¿ ¿ ¿ 3

3

¿‰¿¿

3

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3

œœ

œœ

3

3

œœ

¿¿ 3

3

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3

c .. œ œ

3

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3

œœ

3

¿‰¿. . 3

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3

rolls

RC

3

œœ

3

¿¿

..

3

shifted once

RC HH LH/RH BD

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿‰¿ .¿ . ¿

RC HH LH/RH HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. 3

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ .¿ . ¿

3

¿‰¿¿

3

‰ ‰ œ .. œ 3

3

3

3

¿¿ 3

œœ 3

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3

¿‰¿ ¿

3

¿¿ 3

œ œ

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œœ

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¿¿ 3

œœ 3

¿¿

3

¿‰¿. . 3

œœ 3

œ .. ¿¿J 3

111


œœœ

œœœœœœœœ

3

triple feel examples

R R L L R R L L

double-stroke roll

2-way st yle

feet to hands

c .. ¿

RC HH LH/RH BD

¿‰¿¿ ¿

rolls DVD EXAMPLE

HH

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

c .. ¿

LH/RH

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

RC

(continued)

c ..

3

3

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

œœ

¿¿ 3

3

¿¿

3

œœ

3

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3

3

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3

3

œœ

3

¿¿

3

¿‰¿. . 3

œœ

¿¿

3

3

œ œ ..

3

shifted once

RC HH LH/RH BD

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿‰¿ .¿ . ¿

RC HH LH/RH HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ .¿ . ¿

¿‰¿¿ ¿

3

‰‰

3

3

¿‰¿¿

3

3

112

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. J 3

3

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿. .

3

3

.. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ J 3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœ

œœœ 3

triple feel examples

R R L L R R L L

double-stroke roll

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

c .. ¿

LH/RH BD HH

¿‰¿¿

3

c .. ¿

LH/RH BD HH

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

¿‰¿ ¿ 3

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿. .

3

3

rolls

RC

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

shifted once

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿‰¿ .¿ . ¿

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

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3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

¿‰¿¿

3

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3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿. .

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

113


œœœ

œœœœœœœœ

3

triple feel examples

R R L L R R L L

double-stroke roll

3-way st yle

feet to hands

c .. ¿

RC

LH/RH BD HH

¿‰¿¿

rolls DVD EXAMPLE

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

c .. ¿

LH/RH BD HH

¿‰¿ ¿

3

3

RC

(continued)

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

shifted once

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿‰¿ .¿ . ¿

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ .¿ . ¿

¿‰¿¿

3

‰‰

3

3

¿‰¿¿

3

3

114

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿. .

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ J 3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿. .

3

3

.. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿œ ¿œ ¿ J 3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœ

œœœ 3

triple feel examples

R R L L R R L L

double-stroke roll

4-way st yle • play each example with both LH and RH lead • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

L R R L

L R R L

L R R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

L R R L

LH/RH BD HH

L R R L

3

L R R L

3

3

L R R L

3

L R R L

3

L R R L

3

L R R L

rolls

LH/RH BD HH

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

shifted once

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿ ¿

L R

..

R L

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿

L R R L

L R

R L

L R R L

L R R L

L R

..

L R

..

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

L R R L

¿ ¿

L R

..

R L

3

L R R L

3

3

L R R L

3

L R

R L

3

L R R L

3

3

L R R L

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

115


œœœ 3

triple feel examples

œœœœœœœœ R R L L R R L L

double-stroke roll

4-way st yle

(continued)

feet to hands

L R R L

LH/RH BD HH

L R R L

3

3

L R R L

DVD EXAMPLE

L R R L

L R R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

LH/RH BD HH

L R R L

3

L R R L

3

L R R L

3

3

L R R L

3

L R R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

rolls

3

3

3

3

3

3

3

shifted once RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿ ¿

..

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿

¿ ¿

‰‰ 3

116

L R R L

L R R L

L R R L

L R R L

L R R L

..

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ J 3

3

3

L R R L

..

3

L R R L

3

L R R L

3

L R R L

3

3

L R R L

3

L R R L

3

L R R L

..

.. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿œ ¿œ ¿ J 3

3

3

3

3

3

3

3


5-stroke

œœœœœ

roll

R R L L R

In a triple pulse division of the beat, the 5-stroke phrase pulls across the time. Its shifting relation to the 4/4 flow creates a kaleidoscope of changing sounds and shapes.

2-way st yle

hands to feet RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

• practice the patterns in reverse by starting from measure 3 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

rolls

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ .. ¿

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

LH/RH HH

3

3

c .. ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ c .. œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

¿

¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿ 3

œœ 3

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œœ

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

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3

¿¿ 3

œ

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3

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œœ

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œ

3

3

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3

3

¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

¿ ¿ 3

œœ

¿

..

3

117


œœœ

œœœœœ

3

triple feel examples

R R L L R

5-stroke

roll

2-way st yle feet to hands RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

(continued)

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ .. ¿

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3

3

3

rolls

3

c .. ¿

RC

LH/RH HH

¿ ‰ ¿ ¿

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿

3

3

œœ œœ œ œœ œœ œ œœ œ œ œ œ œ œ c .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

¿ ‰ ¿ ¿

¿

œ

3

œ

3

¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

œœ

3

¿

œœ

3

3

3

œ

¿ ¿

3

3

¿¿

3

œœ

3

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ .. 3

œœ

¿

3

œ ..

¿ ¿

3

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿

• practice the patterns in reverse by starting from measure 3 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ .. 118

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœ R R L L R

5-stroke

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

roll

¿ ‰ ¿ ¿

3

œœœ 3

triple feel examples

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

feet to hands RC

LH/RH BD HH

3

3

3

3

3

3

rolls

3

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

LH/RH BD HH

3

3

c .. ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

¿

œ

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ œ ¿ œ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

119


œœœ

œœœœœ

3

triple feel examples

R R L L R

5-stroke

roll

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

LH/RH BD HH

L R

R L

L R

R L

3

3

3

L R

R L

• play each example with both LH and RH lead • practice the patterns in reverse by starting from measure 3

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

3

3

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ L R

R L

L R

R L

3

L R

R L

L R

R L

3

3

3

L R

R L

3

L R

3

3

R L

. œœ œ ¿ œ œœ¿ œ œ¿ œ œ œœœ¿ œœ¿ œœœ¿ . 3

3

3

3

3

3

3

rolls

3

L R

LH/RH BD HH

R L

c .. œ œ

R L

3

3

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

œ œœ œœ œ œœ œœœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ œ ¿ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

3

L R

L R

R L

L R

R L

3

L R

R L

3

L R

R L

3

3

L R

R L

3

L R

3

3

3

3

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

feet to hands

LH/RH BD HH

L R

3

R L

L R

3

R L

3

L R

R L

3

L R

R L

3

L R

R L

L R

3

3

3

L R

R L

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

L R

3

R L

L R

3

R L

L R

3

R L

3

L R

R L

L R

R L

L R

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

120

R L

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœ R R L L R

5-stroke

L R

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

3

3

3

R L

L R

R L

roll

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

L R

œ

3

R L

L R

3

R L

L R

3

R L

3

L R

R L

L R

R L

L R

3

3

3

3

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ œ ¿ œ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

rolls

LH/RH BD HH

R L

œœœ 3

triple feel examples

the Boys’ Club Cavaliers Junior Drum & Bugle Corps Pittsfield, Massachusetts, summer 1959 (royal - far left snare)

121


rolls

6-stroke

roll

œœœœœ œ R R L L R

L

The 6-stroke fits evenly in a triple beat division, with different tonal and timbral motions produced by beginning with your hands or feet, playing the pattern forward or backward.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

• practice the patterns in reverse • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿‰¿. . ¿

3

3

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

LH/RH HH

c .. ¿

c .. œ œ

3

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

3

œ œ œ œ .. ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ 3

3

3

reversed

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿. . ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

RC

LH/RH HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿¿ ¿ ¿¿

3

3

3

3

3

feet to hands

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

122

¿‰¿. . ¿

3

3

3

3

RC

LH/RH HH

c .. ¿

c ..

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

œ œ œ œ œ œ .. ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ 3

3

3

3


œœœœœ œ R R L L R

6-stroke

œœœ 3

triple feel examples

L

roll

reversed

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿. . ¿

3

3

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

LH/RH HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿¿ ¿ ¿¿

3

3

3

3

3

3-way st yle • practice the patterns in reverse • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

feet to hands

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

123

rolls

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals


œœœ

œœœœœ œ

rolls

3

triple feel examples

R R L L R

6-stroke

L

roll

3-way st yle

(continued)

reversed

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet L R R L LH/RH BD HH

L R

R L L R

• play each example with both LH and RH lead • practice the patterns in reverse

R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

LH/RH BD HH

L R

R L L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

reversed L R

LH/RH BD HH

R L L R

R L

L R R L

L R

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

LH/RH BD HH

R L L R

R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

feet to hands

L R R L

LH/RH BD HH

L R

R L L R

R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

LH/RH BD HH

L R

R L L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

reversed L R

LH/RH BD HH

124

R L L R

R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

L R

LH/RH BD HH

R L L R

R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3


7-stroke

œœœœœœœ

roll

R R L L R R L

In the following examples, the 7-stroke phrase rides over the time whether played forward or backward, beginning with the hands or feet.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3

3

3

¿‰¿¿ ¿

¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

rolls

RC

3

• practice the pattern in reverse by starting from measure 5 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ‰ ¿ .. ¿

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

LH/RH HH

3

3

c .. ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ c .. œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

¿

œ

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œ œ œ œ .. ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

125


œœœ

œœœœœœœ

3

triple feel examples

R R L L R R L

7-stroke

roll

2-way st yle feet to hands RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

(continued)

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3

3

3

¿‰¿¿ ¿

¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ .. ¿

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ..

rolls

3

RC

LH/RH HH

3

3

c .. ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿

3

3

œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ c .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

¿

¿

3

3

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

œœ

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿

• practice the pattern in reverse by starting from measure 5 • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

¿‰¿¿

¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

126

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœ R R L L R R L

7-stroke

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

roll

¿ ‰ ¿ ¿

3

œœœ 3

triple feel examples

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

¿‰¿¿

¿

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

feet to hands RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

¿ ‰ ¿ ¿

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

¿

3

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

LH/RH BD HH

3

3

3

3

RC

3

rolls

3

3

3

c .. ¿

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ ¿

3

3

¿ ‰ ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

¿‰¿¿

¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ ¿ œ œ œ ¿ œ œ .. 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

127


œœœ

œœœœœœœ

3

triple feel examples

R R L L R R L

7-stroke

roll

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

LH/RH BD HH

L R

R L

L R

3

3

R L

L R

R L

L R

R L

• play each example with both LH and RH lead • practice the pattern in reverse by starting from measure 5

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

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L R

R L

L R

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ R L

L R R L

3

L R R L

3

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3

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3

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3

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3

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3

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3

3

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3

L R R L

L R R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

L R

LH/RH BD HH

R L

c .. œ œ

L R

R L

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3

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L R

3

R L

L R

3

3

3

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3

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L R

3

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3

L R

R L

L R

œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ ¿ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

3

R L

3

3

rolls

3

3

L R R L

L R R L

3

3

L R R L

3

L R R L

L R R L

3

L R R L

3

L R R L

L R R L

L R R L

L R R L

3

3

3

L R R L

3

3

L R R L

L R R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

feet to hands

LH/RH BD HH

3

L R

R L

3

3

L R

R L

L R

3

3

3

R L

L R

3

R L

L R

R L

L R

3

3

R L

3

L R

3

R L

L R

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

R L L R

¿

3

R L

3

L R R L

3

L R

3

R L L R

3

R L

L R R L

3

3

3

3

L R

3

R L L R

R L

3

L R R L

L R

R L L R

R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

128

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœ R R L L R R L

7-stroke

c ..

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

roll

R L

L R

R L

L R

œ œ œ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

R L L R

3

R L

3

L R R L

3

L R

3

R L L R

3

R L

L R R L

3

3

3

3

L R

R L L R

3

R L

3

L R R L

3

3

L R

R L L R

3

3

R L

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3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

rolls

LH/RH BD HH

L R

œœœ 3

triple feel examples

129


rolls

8-stroke

œœœœœœœ œ

roll

R R L L R R L

R

In a 4/4 time feel with a triple beat subdivision, this roll can be heard as 3 statements extending over 2 measures, outlining another layer of time.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿ ¿ ¿

¿‰¿ ¿ ¿

3

• practice the patterns in reverse • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ . ¿ .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿ ¿ ¿

LH/RH HH

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ . ¿ .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

¿‰¿ ¿ ¿

3

c .. ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

c .. œ œ

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

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3

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3

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¿‰¿ . .

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH HH

130

c .. ¿

¿‰¿ ¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœ œ R R L L R R L

8-stroke

feet to hands

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿ ¿ ¿

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

R

3

roll

¿‰¿ ¿ ¿

3

œœœ

triple feel examples

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ . ¿ .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿ ¿ ¿

LH/RH HH

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

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3

¿‰¿ . ¿ .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

¿‰¿ ¿ ¿ 3

c .. ¿

c ..

3

3

¿‰¿¿

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3

¿‰¿ ¿

3

œœ

3

3

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3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿

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3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH HH

c .. ¿

¿‰¿ ¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

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¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

131

rolls

RC

3


œœœ

œœœœœœœ œ

rolls

3

triple feel examples

R R L L R R L

8-stroke

R

roll

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

• practice the patterns in reverse • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿ ¿

LH/RH BD HH

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

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3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

¿‰¿ ¿

3

c .. ¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿ ¿

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

132

¿‰¿ ¿

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœ œ R R L L R R L

8-stroke

feet to hands

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿ ¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

R

3

roll

¿‰¿ ¿

3

œœœ

triple feel examples

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿ ¿

LH/RH BD HH

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

¿‰¿ ¿ 3

c .. ¿

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿ ¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

133

rolls

RC

3


œœœ

œœœœœœœ œ

rolls

3

triple feel examples

R R L L R R L

8-stroke

R

roll

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet L R R L LH/RH BD HH

L R R L

L R

R L L R

3

3

3

R L

• play each example with both LH and RH lead • practice the patterns in reverse

L R R L

L R R L

L R

R L L R

R L

L R R L

L R R L

L R

R L L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

R L L R

R L

L R R L

3

3

3

3

reversed

LH/RH BD HH

L R

R L L R

L R R L

3

3

3

3

L R R L

L R

R L L R

3

3

3

L R R L

L R

R L L R

R L

L R R L

L R R L

L R

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

L R R L

LH/RH BD HH

R L

3

3

3

R L

L R R L

3

L R R L

3

L R

3

R L L R

3

R L

3

L R R L

L R R L

L R

R L L R

3

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

R L L R

R L

L R R L

3

3

3

3

reversed

LH/RH BD HH

134

L R

R L L R

3

3

R L

L R R L

L R R L

L R

R L L R

R L

L R R L

L R R L

L R

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœ œ R R L L R R L

8-stroke

œœœ 3

triple feel examples

R

roll

feet to hands

L R R L

LH/RH BD HH

L R

R L L R

R L L R

R L

L R R L

L R

R L L R

R L L R

R L

L R R L

3

3

3

L R

R L L R

R L L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed L R

R L L R

L R R L

L R

R L L R

R L L R

R L

L R R L

L R

R L L R

3

3

3

3

3

3

L R R L

L R

R L L R

R L L R

R L

L R R L

3

3

3

R L L R

R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

L R R L

LH/RH BD HH

R L

3

L R

3

R L L R

3

R L L R

3

R L

3

3

L R

3

R L L R

rolls

LH/RH BD HH

R L L R

3

R L L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed L R

LH/RH BD HH

R L L R

R L L R

R L

L R R L

L R

R L L R

R L L R

R L

L R R L

3

3

3

L R

R L L R

R L L R

R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

135


9-stroke

œœœœœœœœœ

roll

R

R

L

R

L

R

L

L

R

The 9-stroke phrase implies a 3/4 feel in a triple beat subdivision, beginning a beat earlier in each repetition.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

RC HH

rolls

LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

• practice the patterns in reverse • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ . ¿ .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

LH/RH HH

¿‰¿¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ . ¿ .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

c .. ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

c .. œ œ 3

¿¿

œœ

3

¿ ‰¿ ¿

¿¿ ¿¿

3

3

œ œ

3

3

¿‰¿¿

3

œ

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿. .

3

3

œœ œœ œœ œ œ œ œ œ .. ¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH HH

136

c .. ¿

¿‰¿ ¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. c .. œ œ œ œ œ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœœ R

R

L

L

R

R

9-stroke

feet to hands

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

L

L

R

roll

¿‰¿ ¿ ¿

3

œœœ 3

triple feel examples

¿‰¿ . ¿ .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

LH/RH HH

¿‰¿¿ ¿

¿ ‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿ . ¿ .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

¿ ‰¿ ¿ ¿ 3

c .. ¿

c ..

3

3

¿‰¿¿

œœ

3

¿¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

rolls

RC

3

3

¿‰¿. .

3

3

œœ œœ œœ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH HH

c .. ¿

c .. œ

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿¿ 3

œœ 3

¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

œœ œœ œœ œ œœ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

137


œœœ 3

triple feel examples

œœœœœœœœœ R

R

L

L

R

R

L

9-stroke

L

R

roll

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

• practice the patterns in reverse • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

rolls

reversed

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿ ¿

LH/RH BD HH

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

¿‰¿ ¿

3

c .. ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

138

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœœ R

R

L

L

R

R

9-stroke

feet to hands

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿ ‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰¿ ¿

3

L

L

R

roll

¿‰¿ ¿

3

œœœ 3

triple feel examples

¿‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

LH/RH BD HH

¿‰¿¿

¿ ‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

¿ ‰¿ ¿ 3

c .. ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿ ‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

rolls

RC

3

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

139


œœœ

œœœœœœœœœ

3

triple feel examples

R

R

L

L

R

R

L

9-stroke

R

L

roll

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

• play each example with both LH and RH lead • practice the patterns in reverse

hands to feet

L R R L

LH/RH BD HH

L R R L

L R

R L

L R

R L L R

R L L R

R L L R

R L

L R R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

rolls

reversed L R R L

LH/RH BD HH

L R

R L L R

R L L R

R L L R

R L

L R

R L

L R R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

L R R L

LH/RH BD HH

L R R L

3

3

L R R L

3

L R

3

R L

L R

3

3

R L L R

R L L R

3

3

3

R L L R

R L

3

L R R L

3

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed L R R L

LH/RH BD HH

L R

R L L R

R L L R

R L L R

3

3

R L

L R

R L

L R R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

140

L R R L

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœœ R

R

L

R

L

R

9-stroke

L

L

œœœ 3

triple feel examples

R

roll

feet to hands

L R R L

LH/RH BD HH

L R R L

L R R L

L R R L

L R

R L L R

R L L R

R L L R

R L L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed L R

LH/RH BD HH

R L L R

R L L R

R L L R

R L L R

R L

L R R L

L R R L

L R R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

R L L R

R L L R

3

3

3

rolls

3

L R R L

LH/RH BD HH

L R R L

L R R L

L R R L

L R

R L L R

R L L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

reversed L R

LH/RH BD HH

R L L R

R L L R

R L L R

3

3

R L L R

R L

L R R L

L R R L

L R R L

3

3

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

at Anyako village, Ghana, June 2002

3

3

141


rolls

the Boys’ Club Cavaliers, North Adams, Massachusetts, summer 1958

142


seCTioN 3 paradiddles 4

forms

œœœœœœœœ

paradiddles

R L R R L R L L

with pianist Art Hirahara at Yoshi’s Oakland, CA, January 2003

143


paradiddles

siNgle paradiddles

œœœœœœœœ R L R R L R L L

œœœœœœœœ R R L R L L R L

œœœœœœœœ R L L R L R R L

œœœœœœœœ R L R L L R L R

1sT 2Nd 3rd 4Th

form

form

form

form

œ

œ feel

page 147-148

œ

œ feel

page 149-150

œ

œ feel

page 151-152

œ

œ feel

page 153-154

œ œ œ feel 3

page 176-177

œ œ œ feel 3

page 178-179

œ œ œ feel 3

page 180-181

œ œ œ feel 3

page 182-183

double paradiddles

œœœœœœœœœœœœ R L R L R R L R L R L L

œœœœœœœœœœœœ R L R R L R L R L L R L

œœœœœœœœœœœœ R L R L L R L R L R R L

œœœœœœœœœœœœ R L R L R L L R L R L R

144

1sT 2Nd 3rd 4Th

form

form

form

form

œ

œ feel

page 155-157

œ

œ feel

page 158-160

œ

œ feel

page 161-163

œ

œ feel

page 164-166

œ œ œ feel 3

page 184-185

œ œ œ feel 3

page 186-187

œ œ œ feel 3

page 188-189

œ œ œ feel 3

page 190-191


Triple paradiddles

R L R L R L R R L R L R L R L L

1sT

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 2Nd R L R L R R L R L R L R L L R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3rd R L R L R L L R L R L R L R R L

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 4Th R L R L R L R L L R L R L R L R

form

form

form

form

œ

œ feel

page 167-168

œ

œ feel

page 169-170

œ

œ feel

page 171-172

œ

œ feel

page 173-174

Anyako processional drummers

œ œ œ feel

page 192-193

œ œ œ feel 3

page 194-195

œ œ œ feel 3

page 196-197

œ œ œ feel 3

page 198-199

145

paradiddles

œœœœœœœœœœœœœœœœ

3


paradiddles

Seshie Adonu Ladzekpo dancing Misagodzi

duple feel

146


œœœœœœœœ

siNgle paradiddle

R L R R L R L L

A paradiddle rudiment includes 2 alternating single strokes (one on each hand) followed by a double-stroke on one limb. The 4 paradiddle forms derive from the position of the double-stroke: at the end, beginning, middle, or between successive statements. The basic pattern, called the first form here, is the most common pattern, with the double-stroke at the end. Its name reflects its sound and rhythm, ‘pa-ra-did-dle.’ By accenting or emphasizing certain strokes in these patterns, you can imply a jazz, blues, funk, reggae, African, or Afro-Latin style. Single paradiddles reinforce a duple beat division and can create a strong groove feel, especially with a bass drum or high hat lead.

1st Form

œœœœœœœœ R L R R L R L L

In the first form the double-stroke follows the alternating pair so that the opening single foot or hand stroke can be heard as a rooted downbeat sound or a backbeat, laying out a funk groove.

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

DVD EXAMPLE The following shaded examples are played as one continuous sequence on the DVD. hands to feet RC HH LH/RH BD

feet to hands RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ . ¿ .

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..

c .. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ . ¿ .

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..

RC

LH/RH HH

RC

LH/RH HH

c .. ¿

c .. œ

c .. ¿

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¿

œœ

¿

¿ ¿ ¿

œ

¿ ¿ . .

¿ ¿

..

¿ ¿ . .

œ œ œ .. c .. œ ¿ ¿ ¿ ¿ 147

paradiddles

2-way sT yle


œ

paradiddles

œ

œœœœœœœœ

duple feel examples

R L R R L R L L

siNgle paradiddle

3-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

DVD EXAMPLE The following shaded examples are played as one continuous sequence on the DVD. hands to feet RC

LH/RH BD HH

feet to hands RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

c .. ¿

¿ ¿ ¿

RC

LH/RH BD HH

¿ ¿ . .

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

c .. œ

c .. ¿

¿ ¿ ¿

¿

œœ

¿ ¿ . .

œ

œ

.. œ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

4-way sT yle • swing it or play it straight • play each example with both LH and RH lead

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

DVD EXAMPLE The following shaded examples are played as one continuous sequence on the DVD. hands to feet

L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

L R

LH/RH BD HH

c .. œ

R L

¿

L R

œœ

œ

R L

œ

.. œ ¿

feet to hands

L R

LH/RH BD HH

148

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿


œœœœœœœœ

duple feel examples

R L R R L R L L

œ

œ

siNgle paradiddle

2nd Form

œœœœœœœœ R R L R L L R L

The second form creates another motion with the opening double-stroke and can also imply a funk groove.

2-way sT yle hands to feet RC HH LH/RH BD

feet to hands RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ . ¿ .

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..

c .. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

LH/RH HH

¿ ¿ . ¿ .

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..

LH/RH HH

c .. ¿

c .. œ œ

c .. ¿

c ..

¿¿

¿ ¿ ¿

¿

œ

¿ ¿

¿ ¿ ¿

œ

¿

œœ

¿ ¿ . .

œ

¿

..

¿ ¿ . .

¿

paradiddles

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

œ ..

3-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

feet to hands RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

c .. ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

RC

LH/RH BD HH

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

c .. œ œ

c .. ¿

¿ ¿ ¿

¿

œ

œ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

œ

. œ.

¿ ¿ . .

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 149


œ

œœœœœœœœ

duple feel examples

R L R R L R L L

siNgle paradiddle

4-way sT yle • swing it or play it straight • play each example with both LH and RH lead

hands to feet

LH/RH BD HH

L R

R L

L R

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

R L

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

L R

LH/RH BD HH

R L

c .. œ œ

L R

¿

œ

œ¿

R L

œ

. œ.

feet to hands

L R

LH/RH BD HH

paradiddles

œ

150

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿


œœœœœœœœ

duple feel examples

R L R R L R L L

œ

œ

siNgle paradiddle

3rd Form

œœœœœœœœ R L L R L R R L

The double-stroke falls in the middle of the third form, also called an inverted paradiddle, producing an offbeat stress in a duple beat division. Its sticking coincides with that of the single drag rudiment.

2-way sT yle hands to feet RC HH LH/RH BD

feet to hands RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ . ¿ .

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..

c .. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

LH/RH HH

¿ ¿ . ¿ .

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..

LH/RH HH

c .. ¿

c .. œ

c .. ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿

œ

¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

œœ

¿

..

¿ ¿ . .

œ .. c .. œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿

paradiddles

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

3-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

feet to hands RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

c .. ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

RC

LH/RH BD HH

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

c .. œ

c .. ¿

¿ ¿ ¿

¿ œ

œ

¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

œœ

. œ.

¿ ¿ . .

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 151


œ

œœœœœœœœ

duple feel examples

R L R R L R L L

siNgle paradiddle

4-way sT yle • swing it or play it straight • play each example with both LH and RH lead

hands to feet

LH/RH BD HH

L R

R L

L R

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

R L

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

L R

LH/RH BD HH

c .. œ

¿ œ

R L

œ

L R

¿

R L

œœ

. œ.

feet to hands

L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

L R

LH/RH BD HH

R L

the UMASS Dartmouth Creative Arts Ensemble at the Williams College (MA) Jazz Festival, April 2002

L-R: royal hartigan, piano; Simon Desjardins, contrabass; Adam Colucci, drumset; Marcus Monteiro, alto saxophone; Chad Abare, trombone; Jayson Newell, baritone saxophone; Eric VanDam, tenor saxophone (not visible)

152

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

paradiddles

œ


œœœœœœœœ

duple feel examples

R L R R L R L L

œ

œ

siNgle paradiddle

4th Form

œœœœœœœœ R L R L L R L R

The double-stroke connects successive repetitions in the fourth form, reinforcing beats one and 3 in a duple feel.

2-way sT yle hands to feet RC HH LH/RH BD

feet to hands RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ . ¿ .

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..

c .. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

LH/RH HH

¿ ¿ . ¿ .

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..

LH/RH HH

c .. ¿

c .. œ

¿ ¿ ¿

¿

c .. ¿

œ

¿¿

œ

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

¿

œ ..

¿ ¿ . .

paradiddles

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

c .. œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿

3-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

feet to hands RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

c .. ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ . .

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

RC

LH/RH BD HH

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

c .. œ

c .. ¿

¿ ¿ ¿

¿

œ

œ¿

¿ ¿ ¿

œ

¿ ¿ . .

œ

œ ..

¿ ¿ . .

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ 153


œ

œœœœœœœœ

duple feel examples

R L R R L R L L

siNgle paradiddle

4-way sT yle • swing it or play it straight • play each example with both LH and RH lead

hands to feet

LH/RH BD HH

L R

R L

L R

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

R L

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

L R

LH/RH BD HH

c .. œ

R L

¿

œ

œ¿

L R

œ

œ

R L

œ ..

feet to hands

L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

L R

LH/RH BD HH

dancing Anlo Kete, June 2005

154

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿

paradiddles

œ


œœœœœœœœœœœœ

double paradiddle

R L R L R R L R L R L L

Double paradiddles add an alternating stroke pair to the single paradiddle in each form, generating a 6-stroke pattern. In the first form the double-stroke remains at the end of the pattern and outlines the third beat of an implied 3/4 time layer over the basic 4/4 time in a duple feel.

1st Form

œœœœœœœœœœœœ R L R L R R L R L R L L

2-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ . ¿ .

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿¿ ¿

¿ ¿ ¿

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¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ . ¿ .

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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LH/RH HH

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duple feel examples

œœœœœœœœœœœœ R L R L R R L R L R L L

double paradiddle

3-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

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LH/RH BD HH

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feet to hands RC

LH/RH BD HH

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RC

LH/RH BD HH

156

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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RC

paradiddles

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œœœœœœœœœœœœ

duple feel examples

R L R L R R L R L R L L

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double paradiddle

4-way sT yle • swing it or play it straight • play each example with both LH and RH lead

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

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feet to hands

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157

paradiddles

LH/RH BD HH

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duple feel examples

œœœœœœœœœœœœ R L R L R R L R L R L L

double paradiddle

2nd Form

œœœœœœœœœœœœ R L R R L R L R L L R L

The second form of the double paradiddle has the double-stroke in the middle. This shifts the sound of the 6-stroke pattern, emphasizing the second of each of the implied 3 beats over the 4/4 cycle.

2-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

paradiddles

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feet to hands RC HH LH/RH BD

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RC

LH/RH HH

158

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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œœœœœœœœœœœœ R L R L R R L R L R L L

duple feel examples

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double paradiddle

3-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

LH/RH BD HH

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feet to hands RC

LH/RH BD HH

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paradiddles

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

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c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

159


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duple feel examples

R L R L R R L R L R L L

double paradiddle

4-way sT yle • swing it or play it straight • play each example with both LH and RH lead

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

L R

LH/RH BD HH

R L L R

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LH/RH BD HH

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feet to hands

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paradiddles

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LH/RH BD HH

160

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workshop at the Central Conservatory in Beijing, China, July 2001


œœœœœœœœœœœœ R L R L R R L R L R L L

duple feel examples

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double paradiddle

3rd Form

œœœœœœœœœœœœ R L R L L R L R L R R L

The third form shifts the double-stroke to strokes 4 and 5 of the pattern, leading to beat 3 in each implied 3/4 time layer.

2-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

HH LH/RH BD

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LH/RH HH

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paradiddles

RC

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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feet to hands RC HH LH/RH BD

c .. ¿

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LH/RH HH

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œ

duple feel examples

œœœœœœœœœœœœ R L R L R R L R L R L L

double paradiddle

3-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

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LH/RH BD HH

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feet to hands RC

LH/RH BD HH

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RC

LH/RH BD HH

162

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

RC

paradiddles

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duple feel examples

R L R L R R L R L R L L

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double paradiddle

4-way sT yle • swing it or play it straight • play each example with both LH and RH lead

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

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paradiddles

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weaving kente cloth near Anyako village, May 2005

163


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duple feel examples

œœœœœœœœœœœœ R L R L R R L R L R L L

double paradiddle

4th Form

œœœœœœœœœœœœ R L R L R L L R L R L R

In the fourth form the double-stroke is a bridge between repetitions, landing on the beginning of each implied 3-beat feel.

2-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

paradiddles

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feet to hands RC HH LH/RH BD

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LH/RH HH

164

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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œ œ œ œ œ œ .. c .. œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿


œœœœœœœœœœœœ R L R L R R L R L R L L

duple feel examples

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double paradiddle

3-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

LH/RH BD HH

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feet to hands RC

LH/RH BD HH

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paradiddles

RC

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

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œ

paradiddles

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duple feel examples

R L R L R R L R L R L L

double paradiddle

4-way sT yle • swing it or play it straight • play each example with both LH and RH lead

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

L R

LH/RH BD HH

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LH/RH BD HH

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feet to hands

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166

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Triple paradiddle

R L R L R L R R L R L R L R L L

Triple paradiddles extend over an 8-stroke span, coinciding with a duple beat division in 4/4 time. Accenting the first stroke of each pattern can suggest a half-time funk groove. In this section of triple paradiddles, each example is hands to feet beginning on measure 1 and feet to hands beginning on measure 2.

œœœœœœœœœœœœœœœœ

1st Form

R L R L R L R R L R L R L R L L

In the first form the double-stroke falls at the end of the pattern, driving the groove from beat 4.

2-way sT yle

RC HH LH/RH BD

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums) • play it feet first by starting at the 2nd bar

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3-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

RC

LH/RH BD HH

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums) • play it feet first by starting at the 2nd bar

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c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ 167

paradiddles

• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals


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duple feel examples

R L R L R L R R L R L R L R L L

Triple paradiddle

3-way sT yle

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LH/RH BD HH

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(CoNTiNued)

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4-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

L R

LH/RH BD HH

paradiddles

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• play each example with both LH and RH lead • play it feet first by starting at the 2nd bar

R L

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LH/RH BD HH

168

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Society for Ethnomusicology International Conference, with master drummer Abraham Kobena Adzenyah, Chicago, October 1991

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œœœœœœœœœœœœœœœœ R L R L R L R R L R L R L R L L

duple feel examples

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Triple paradiddle

œœœœœœœœœœœœœœœœ

2nd Form

R L R L R R L R L R L R L L R L

The double-stroke sounds on the third beat in the second form, creating an active motion.

2-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

HH LH/RH BD

RC

LH/RH HH

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3-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

RC

LH/RH BD HH

RC

LH/RH BD HH

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums) • play it feet first by starting at the 2nd bar

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paradiddles

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums) • play it feet first by starting at the 2nd bar


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œœœœœœœœœœœœœœœœ

duple feel examples

R L R L R L R R L R L R L R L L

Triple paradiddle

4-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

L R

LH/RH BD HH

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L R

• play each example with both LH and RH lead • play it feet first by starting at the 2nd bar

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LH/RH BD HH

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paradiddles

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with saxophonist Hafez Modirzadeh, Los Gatos, CA, January 2003

170

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œœœœœœœœœœœœœœœœ

duple feel examples

R L R L R L R R L R L R L R L L

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Triple paradiddle

œœœœœœœœœœœœœœœœ

3rd Form

R L R L R L L R L R L R L R R L

In the third form the double-stroke shifts slightly later, leading to beat 4.

2-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

HH LH/RH BD

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paradiddles

RC

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums) • play it feet first by starting at the 2nd bar

3-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

RC

LH/RH BD HH

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums) • play it feet first by starting at the 2nd bar

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LH/RH BD HH

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paradiddles

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duple feel examples

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Triple paradiddle

the SJSU Kekeli Ensemble led by master drummer C.K. Ladzekpo, May 1995

4-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

LH/RH BD HH

LH/RH BD HH

172

• play each example with both LH and RH lead • play it feet first by starting at the 2nd bar

L R

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œœœœœœœœœœœœœœœœ R L R L R L R R L R L R L R L L

duple feel examples

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Triple paradiddle

œœœœœœœœœœœœœœœœ

4th Form

R L R L R L R L L R L R L R L R

Alternating limbs stand out in the fourth form. You can freely accent on- and off-beat strokes in this phrase.

2-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

HH LH/RH BD

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LH/RH HH

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paradiddles

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums) • play it feet first by starting at the 2nd bar

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with vocalist Baomi Butts-Bhanji and flautist John-Carlos Perea, Oakland, CA, January 2003

173


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paradiddles

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œœœœœœœœœœœœœœœœ

duple feel examples

R L R L R L R R L R L R L R L L

Triple paradiddle

3-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

RC

LH/RH BD HH

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums) • play it feet first by starting at the 2nd bar

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c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

c .. œ

¿ ¿ ¿

¿

œ

œ

œ

¿ ¿ ¿

¿

œ

œ ¿

¿ ¿ ¿

œ

œ

œ

¿

œ

¿ ¿ . .

œ

œ ..

4-way sT yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

L R

LH/RH BD HH

• play each example with both LH and RH lead • play it feet first by starting at the 2nd bar

R L

L R

R L

L R

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿

L R

LH/RH BD HH

174

R L

c .. œ

R L

¿

œ

œ

L R

œ

R L

¿

œ

œ ¿

L R

œ

œ

R L

œ

L R

¿

œ

œ

R L

œ ..


paradiddles

attaching antelope drum skin with Dorni and Olu, Anyako, June 2005

triple feel

175


œœœœœœœœ

single paradiddle

R L R R L R L L

In a triple beat division the single paradiddle fills the time with an active 3 over 4 feel. During the 3 statements in each measure, the double-stroke shifts its relation to the beat, sounding in all 3 positions of 8th note triplets over the beat division (3-1, 1-2, 2-3). In this section of single paradiddles, each example is hands to feet beginning on measure 1 and feet to hands beginning on measure 2.

œœœœœœœœ

1st Form

R L R R L R L L

In the first form each 4-stroke motive is punctuated by a double-stroke, leading to the next motive in an opposite limb.

2-way st yle

paradiddles

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

DVD EXAMPLE The following shaded examples are played as one continuous example on the DVD.

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

RC

LH/RH HH

176

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

c .. ¿

3

3

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

œ œœ œ œ œœ œ .. c .. œ œ œ œ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿¿ 3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœ

œœœ 3

triple feel examples

R L R R L R L L

single paradiddle

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

DVD EXAMPLE The following shaded examples are played as one continuous example on the DVD.

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

RC

LH/RH BD HH

3

3

3

c .. ¿

3

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

L R

LH/RH BD HH

R L L R

R L

L R

R L L R

• play each example with both LH and RH lead

R L

L R

R L L R

R L

3

3

3

3

R L L R

R L

L R

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

L R

DVD EXAMPLE

LH/RH BD HH

R L L R

R L

3

3

L R

R L L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

177

paradiddles

RC

3


œœœ

œœœœœœœœ

paradiddles

3

triple feel examples

R L R R L R L L

single paradiddle

œœœœœœœœ

2nd Form

R R L R L L R L

The opening double-stroke drives the groove in the second form.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3

RC

LH/RH HH

3

3

c .. ¿

3

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

œ œœ œ œ œ œ œ œ .. c .. œ œ œ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

RC

DVD EXAMPLE

178

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

LH/RH BD HH

3

3

3

c .. ¿

3

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœ

œœœ 3

triple feel examples

R L R R L R L L

single paradiddle

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

L R R L

R L

L R R L

L R

R L

L R R L

L R

R L

3

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

L R R L

LH/RH BD HH

L R

R L

L R R L

L R

R L

L R R L

L R

R L

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

paradiddles

LH/RH BD HH

L R

• play each example with both LH and RH lead

African drumming rehearsal at San Jose State University with Monte Hatch, Chris Terzian, and Brad Ranola, 1997

179


œœœ

œœœœœœœœ

paradiddles

3

triple feel examples

R L R R L R L L

single paradiddle

œœœœœœœœ

3rd Form

R L L R L R R L

The third form pulls against the time with the double in the middle of each motive.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3

RC

LH/RH HH

c .. ¿

c .. œ

3

3

3

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

RC

DVD EXAMPLE

180

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

LH/RH BD HH

3

3

c .. ¿

3

3

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœ

œœœ 3

triple feel examples

R L R R L R L L

single paradiddle

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

L R

L R R L

L R

R L

L R R L

L R

R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

L R

LH/RH BD HH

R L

3

3

L R R L

L R

R L

L R R L

L R

R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

paradiddles

LH/RH BD HH

R L

• play each example with both LH and RH lead

with bassist Wes Brown and saxophonist David Bindman at the Forbidden City, Beijing, China, July 2001

181


œœœ

œœœœœœœœ

paradiddles

3

triple feel examples

R L R R L R L L

single paradiddle

œœœœœœœœ

4th Form

R L R L L R L R

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3

RC

LH/RH HH

3

3

c .. ¿

3

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

œ œ œ œ œ œ .. c .. œ œ œ œ œ œ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

RC

DVD EXAMPLE

182

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

LH/RH BD HH

3

3

c .. ¿

3

3

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœ R L R R L R L L

œœœ 3

triple feel examples

single paradiddle

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

L R

L R

R L L R

R L

L R

3

3

3

R L L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

L R

LH/RH BD HH

3

3

3

R L

L R

R L L R

R L

L R

3

3

3

R L L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

paradiddles

LH/RH BD HH

R L

• play each example with both LH and RH lead

3

UMass Dartmouth Kekeli ensemble dancing Gahu in Ghana, June 2005

183


paradiddles

œœœœœœœœœœœœ

double paradiddle

R L R L R R L R L R L L

Double paradiddles coincide with a triple time feel and reinforce the 4/4 motion. By accenting the first stroke of each pattern, you can create a half-time triplet funk feel.

1st Form

œœœœœœœœœœœœ R L R L R R L R L R L L

The first form drives the time with the double-stroke at the end of beats 2 and 4.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

feet to hands

HH LH/RH BD

c .. ¿

3

3

¿‰¿¿ ¿

LH/RH HH

3

3

c .. ¿

3

¿‰¿¿

RC

LH/RH HH

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ 3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

3

¿‰¿. . ¿

3

3

184

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

¿‰¿. . ¿

3

c .. ¿

3

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ 3

3

3

3


œœœœœœœœœœœœ

œœœ 3

triple feel examples

R L R L R R L R L R L L

double paradiddle

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

3

3

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

DVD EXAMPLE

feet to hands

LH/RH BD HH

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

RC

¿‰¿. . 3

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

L R R L

L R

3

3

3

4-way st yle • play each example with both LH and RH lead • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

L R

LH/RH BD HH

R L

L R R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

L R

LH/RH BD HH

3

R L

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

feet to hands

L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

185

paradiddles

RC

3


œœœ

œœœœœœœœœœœœ

paradiddles

3

triple feel examples

R L R L R R L R L R L L

double paradiddle

2nd Form

œœœœœœœœœœœœ R L R R L R L R L L R L

The double-stroke leads to beats 2 and 4 in the second form.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

feet to hands

HH LH/RH BD

3

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

¿‰¿. . ¿

3

c .. ¿

3

3

¿‰¿¿ ¿

LH/RH HH

3

3

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

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LH/RH HH

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c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿

3

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3

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¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

DVD EXAMPLE

hands to feet

RC

LH/RH BD HH

186

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

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¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3


œœœœœœœœœœœœ

œœœ 3

triple feel examples

R L R L R R L R L R L L

double paradiddle

feet to hands

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

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¿‰¿. .

3

3

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

LH/RH BD HH

c .. ¿

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¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

4-way st yle • play each example with both LH and RH lead • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

LH/RH BD HH

R L L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

L R

R L

3

L R

LH/RH BD HH

3

R L L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

L R

R L

3

3

3

3

feet to hands

LH/RH BD HH

L R

R L L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

LH/RH BD HH

L R

R L L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

187

paradiddles

L R


œœœ

œœœœœœœœœœœœ

paradiddles

3

triple feel examples

R L R L R R L R L R L L

double paradiddle

3rd Form

œœœœœœœœœœœœ R L R L L R L R L R R L

In the third form the double-stroke lands on beats 2 and 4. Accenting these beats fattens the funk feel.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

feet to hands

HH LH/RH BD

3

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

¿‰¿. . ¿

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LH/RH HH

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LH/RH HH

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c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿

3

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3

3

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

DVD EXAMPLE

hands to feet

RC

LH/RH BD HH

188

c .. ¿

¿‰¿¿

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3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

RC

LH/RH BD HH

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¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3


œœœœœœœœœœœœ

œœœ 3

triple feel examples

R L R L R R L R L R L L

double paradiddle

feet to hands

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

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¿‰¿. .

3

3

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

LH/RH BD HH

c .. ¿

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¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

4-way st yle • play each example with both LH and RH lead • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

L R

LH/RH BD HH

3

R L

L R

R L

L R R L

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3

3

3

feet to hands

L R

LH/RH BD HH

R L L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

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3

3

L R

LH/RH BD HH

R L L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

189

paradiddles

L R


œœœ

œœœœœœœœœœœœ

paradiddles

3

triple feel examples

R L R L R R L R L R L L

double paradiddle

4th Form

œœœœœœœœœœœœ R L R L R L L R L R L R

The fourth form fragments the time, with the double-stroke leading to beats 1 and 3.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

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feet to hands

HH LH/RH BD

3

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

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LH/RH HH

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RC

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LH/RH HH

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3

3

c .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

DVD EXAMPLE

hands to feet

RC

LH/RH BD HH

190

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3


œœœœœœœœœœœœ

œœœ 3

triple feel examples

R L R L R R L R L R L L

double paradiddle

feet to hands

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

RC

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

3

3

3

3

L R

R L

3

3

3

4-way st yle • play each example with both LH and RH lead • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

L R

LH/RH BD HH

3

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

feet to hands

L R

LH/RH BD HH

R L

L R R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

L R

LH/RH BD HH

R L

L R R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

191

paradiddles

L R


paradiddles

œœœœœœœœœœœœœœœœ

triple paradiddle

R L R L R L R R L R L R L R L L

3 statements of the 8-stroke triple paradiddle fit over 2 measures of 4/4 time in a triple beat division. Similar to the 3 single paradiddles in one measure of 4/4, this produces a longer tension of a 3-feel, resolving back to beat one after 2 measures. During the 3 statements over 2 measures, the double-stroke shifts over all 3 positions of the beat division of 8th note triplets (1-2, 3-1, 2-3). In this section of triple paradiddles each example is hands to feet beginning on measure 1 and feet to hands beginning on measure 2.

œœœœœœœœœœœœœœœœ

1st Form

R L R L R L R R L R L R L R L L

The double-stroke punctuates the end of each pattern in the first form.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 3rd bar

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

LH/RH HH

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. ¿ .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

¿‰¿ ¿ ¿

3

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

c .. ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

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3

¿‰¿¿

3

3

3

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3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 3rd bar

RC

LH/RH BD HH

192

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœœœœœœœœœ

œœœ 3

triple feel examples

R L R L R L R R L R L R L R L L

triple paradiddle

DVD Example Starts Here

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

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3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 3rd bar

L R

R L L R

3

3

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L L R

R L

3

3

R L L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

L R

LH/RH BD HH

L R

R L

L R

R L L R

3

R L

L R

3

3

R L

L R

3

R L

L R

3

L R

3

R L

3

L R

R L

3

L R

3

3

R L L R

R L

L R

3

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

the World Repertory Ensemble at La Peña, Berkeley, CA with Fred Ho (5th from left, standing), April 1997

3

3

3

193

paradiddles

LH/RH BD HH

R L

• play each example with both LH and RH lead


œœœ

œœœœœœœœœœœœœœœœ

paradiddles

3

triple feel examples

R L R L R L R R L R L R L R L L

triple paradiddle

œœœœœœœœœœœœœœœœ

2nd Form

R L R L R R L R L R L R L L R L

The second form shifts the double-stroke earlier, creating a different motion.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 3rd bar

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

LH/RH HH

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. ¿ .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

¿‰¿ ¿ ¿

3

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

c .. ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 3rd bar

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

194

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœœœœœœœœœ

œœœ 3

triple feel examples

R L R L R L R R L R L R L R L L

triple paradiddle

DVD EXAMPLE

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

L R

R L

3

3

L R

R L

3

3

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 3rd bar

L R

L R

3

3

L R R L

L R

3

3

R L

L R

R L

L R

R L

L R R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

L R

LH/RH BD HH

L R R L

R L

3

R L

3

L R

3

3

R L

L R

R L

3

3

L R R L

L R

R L

3

L R

3

R L

3

L R

R L

3

L R R L

3

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

the women of the Anyako village Lashibi Drum and Dance ensemble, Ghana

195

paradiddles

LH/RH BD HH

R L

• play each example with both LH and RH lead


œœœ

œœœœœœœœœœœœœœœœ

paradiddles

3

triple feel examples

R L R L R L R R L R L R L R L L

triple paradiddle

œœœœœœœœœœœœœœœœ

3rd Form

R L R L R L L R L R L R L R R L

The double-strokes pull on the time in the third form.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 3rd bar

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

LH/RH HH

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. ¿ .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

¿‰¿ ¿ ¿

3

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

c .. ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 3rd bar

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

196

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœœœœœœœœœ

œœœ 3

triple feel examples

R L R L R L R R L R L R L R L L

triple paradiddle

DVD EXAMPLE

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

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3

3

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3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 3rd bar

L R

R L

3

3

L R

R L

3

3

L R

R L

L R R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

L R

LH/RH BD HH

L R

R L

3

L R

3

R L

L R R L

3

3

L R

R L

3

3

L R

R L

L R

3

R L

3

L R R L

3

L R

R L

3

L R

3

3

R L

L R

R L

3

L R R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

preparing antelope skin for a drumhead

197

paradiddles

LH/RH BD HH

R L

• play each example with both LH and RH lead


œœœ

œœœœœœœœœœœœœœœœ

paradiddles

3

triple feel examples

R L R L R L R R L R L R L R L L

triple paradiddle

œœœœœœœœœœœœœœœœ

4th Form

R L R L R L R L L R L R L R L R

The fourth form pushes against the time. As with the fourth form single paradiddle, it is difficult to hear at first. Hearing it as a first form pattern starting on the second triplet 8th note will help you to play it until it feels comfortable.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 3rd bar

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿‰¿¿ ¿

LH/RH HH

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿‰¿¿ ¿

3

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3

¿‰¿¿ ¿

3

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3

3

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RC

¿‰¿ ¿ ¿

3

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

c .. ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

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3

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3

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3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 3rd bar

RC

LH/RH BD HH

198

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

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3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœœœœœœœœœœœœœœœ

œœœ 3

triple feel examples

R L R L R L R R L R L R L R L L

triple paradiddle

DVD EXAMPLE

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

3

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3

3

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3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 3rd bar

L R

R L

L R

R L

L R

R L L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L L R

R L

3

3

R L L R

R L

3

3

L R

R L

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

L R

LH/RH BD HH

L R

3

R L

L R

3

R L

3

L R

3

R L

L R

3

R L L R

3

R L

3

L R

R L

3

L R

3

R L

L R

3

L R

3

3

R L

L R

R L

3

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

sewing the drumhead

3

3

3

3

3

199

paradiddles

LH/RH BD HH

R L

• play each example with both LH and RH lead


paradiddles

royal, Wes, and David in China, July 2001

the Javanese gamelan kendhang drums, and hanging kempul and agung gongs.

200


sectION 4 ratamacues

œœ œ œœœœœ œ œœœ 3

L L

R

L

R

L

R R

L

R

L

ratamacues

R

3

percussion duet with Jimmy Biala, San Francisco State University, March 2004

201


ratamacues

œœ œ œœœœœ œ œœœ 3

R

L L

R

3

R

L

R R

L

L

R

sINgle

L

œœ œ œœ œ œœœœœ œ œœ œ œœœ 3

R

L L

R

L L

R

3

R

L

R R

L

L

R R

L

R

dOuble

L

œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

L L

R

L L

R

L L

R

L

R

L

R R

L

R R

L

R R

L

R

L

trIple

œ feel

page 204-209

œ

œ feel

page 210-218

œ

œ feel

page 219-224

œ œ œ feel

page 226-233

œ œ œ feel 3

page 234-242

œ œ œ feel 3

page 243-250

ratamacues

R

3

œ

3

the Talking Drums Ensemble at Wesleyan University, Middletown, CT, July 1985

202


ratamacues

transcribing drum rhythms late at night

duple feel

203


œœ œ œœœœœ œ œœœ 3

sINgle ratamacue

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R

L

The ratamacue can be heard as a ruff rudiment (see 3-stroke ruff) with 3 added single alternating strokes. Its name reflects its sound and rhythm, ‘ra-ta-ma-cue.’ Double and triple ratamacues add 1 and 2 extra 3-stroke ruff patterns at the beginning, respectively. We begin the pattern with the first double-stroke. In a duple beat division the 6-stroke ratamacue pattern can imply a 3-beat feel over the 4/4 time.

2-way st yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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sINgle ratamacue

3-way st yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

LH/RH BD HH

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LH/RH BD HH

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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RC

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3

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duple feel examples

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3

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sINgle ratamacue

4-way st yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet L R R L LH/RH BD HH

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• play each example with both LH and RH lead

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206

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ratamacues

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duple feel examples

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sINgle ratamacue

The single ratamacue can be shifted one 8th note earlier to create a different motion.

2-way st yle (shIfted • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

RC HH LH/RH BD

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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207

ratamacues

hands to feet

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ratamacues

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duple feel examples

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sINgle ratamacue

3-way st yle (shIfted • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD HH

RC HH LH/RH BD HH

HH LH/RH BD HH

RC HH LH/RH BD HH

208

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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duple feel examples

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sINgle ratamacue

4-way st yle (shIfted • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

RC HH LH/RH BD HH

RC HH LH/RH BD HH

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feet to hands RC HH LH/RH BD HH

RC HH LH/RH BD HH

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• play each example with both LH and RH lead

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209

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dOuble ratamacue

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The double ratamacue can be heard as two ruff rudiment patterns followed by three single alternating strokes. We begin the pattern with the first double-stroke. In a duple beat division the 9-stroke double ratamacue pattern shifts over the 4/4 time feel in each successive repetition.

2-way st yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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3-way st yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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ratamacues

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ratamacues

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dOuble ratamacue

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4-way st yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

LH/RH BD HH

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• play each example with both LH and RH lead

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ratamacues

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ratamacues

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accompanying the Hartford, CT Public High School choir, June 1987

214


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duple feel examples

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dOuble ratamacue

The double ratamacue may also be shifted to begin one 8th-note earlier, creating a different pull over the groove.

2-way st yle (shIfted • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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ratamacues

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dOuble ratamacue

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3-way st yle (shIfted • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD HH

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• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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œœ œ œœ œ œœœœœ œ œœ œ œœœ 3

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3

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L

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duple feel examples

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dOuble ratamacue

feet to hands RC HH LH/RH BD HH

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RC HH LH/RH BD HH

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• swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD HH

c ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿¿

c

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L R

R L

L R

R L

L R

..

R L

L R

R L

L R

ONce)

ratamacues

4-way st yle (shIfted

• play each example with both LH and RH lead

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

R L

L R

L R

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L R

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œœ œ œœ œ œœœœœ œ œœ œ œœœ 3

œ

ratamacues

œ

duple feel examples

R

L L

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

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L

R

L

dOuble ratamacue

4-way st yle

RC HH LH/RH BD HH

c ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿¿

c

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(cONtINued)

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feet to hands RC HH LH/RH BD HH

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RC HH LH/RH BD HH

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218

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œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

trIple ratamacue

R

L L

R

L L

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R R

L

R R

L

R

L

The triple ratamacue adds a second 3-stroke ruff pattern to the original rudiment to make a 12-stroke phrase. It can be heard as three ruff rudiment patterns followed by three single alternating strokes. As with the single and double ratamacues, we begin the pattern with the first double-stroke. In a duple feel the 12-stroke rhythm extends over six beats, with two patterns spanning three 4/4 measures.

2-way st yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet

HH LH/RH BD

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LH/RH HH

feet to hands

HH LH/RH BD

¿¿ ¿ ¿

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ratamacues

RC

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

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RC

LH/RH HH

c ..

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œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

œ

ratamacues

œ

duple feel examples

R

L L

R

L L

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R R

L

R R

L

R

L

trIple ratamacue

3-way st yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ¿¿

¿ ¿ ¿

LH/RH BD HH

feet to hands

LH/RH BD HH

c .. ¿

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RC

LH/RH BD HH

220

¿ ¿¿

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

RC

RC

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿ ¿¿

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿


œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

R

L L

R

L L

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R R

L

R R

L

R

L

duple feel examples

œ

trIple ratamacue

œ

4-way st yle • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet L R R L

L R R L

L R

R L

L R

R L

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ L R R L

LH/RH BD HH

feet to hands

LH/RH BD HH

L R

L R

R L

L R

L R R L

L R R L

R L

L R R L

L R

R L

L R

R L

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c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

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LH/RH BD HH

R L

L R

R L

L R R L

L R

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L R R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

221

ratamacues

LH/RH BD HH

L R R L

• play each example with both LH and RH lead


œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

œ

ratamacues

œ

duple feel examples

R

L L

R

L L

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R R

L

R R

L

R

L

trIple ratamacue

Try shifting the triple ratamacue one 8th note earlier to create a different sound over the time.

2-way st yle (shIfted • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD

RC HH LH/RH HH

HH LH/RH BD

RC HH LH/RH HH

222

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

c ¿

¿ ¿ ¿ ¿

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¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿

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feet to hands RC

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¿

.. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ J


œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

R

L L

R

L L

R

L L

R

L

œ

3

R

L

R R

L

R R

L

R R

L

R

L

duple feel examples

trIple ratamacue

3-way st yle (shIfted • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

RC HH LH/RH BD HH

RC HH LH/RH BD HH

HH LH/RH BD HH

RC HH LH/RH BD HH

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

c ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ .¿ . ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿

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c ¿

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feet to hands RC

ONce)

c

c

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223

ratamacues

hands to feet

œ


œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

œ

ratamacues

œ

duple feel examples

R

L L

R

L L

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R R

L

R R

L

R

L

trIple ratamacue

4-way st yle (shIfted • swing it or play it straight • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals

hands to feet RC HH LH/RH BD HH

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿

c ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿

c ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿

c ¿

¿ ¿ ¿ ¿

¿

c

c

feet to hands RC HH LH/RH BD HH

RC HH LH/RH BD HH

224

c

c

ONce)

• play each example with both LH and RH lead

L R

..

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L

L R

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ratamacues

triple feel

225


œœ œ œœœœœ œ œœœ 3

single ratamacue

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R

L

The 6-stroke ratamacue phrase fits evenly into a triple beat division, producing an active sound. It can be played from 3 positions in a triple feel, beginning on the first, second, or third part of an 8th-note triplet. When the phrase begins two 8th note triplets before the downbeat (i.e., on the 2nd triplet 8th note), the double-strokes in one limb lead to the 4 single-strokes starting on beats 1 and 3. This sound is closest to the timing of the original rudimental pattern and puts a fire in the groove. We will use this sound as the original form, with once- and twice-shifted versions beginning one and two triplet 8th notes later - on the third and first triplet 8th notes of the beat.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH BD

¿‰¿¿ ¿

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ..

c

3

RC HH LH/RH HH

c ¿

c

3

¿‰¿¿ ¿ 3

3

3

3

¿‰¿ .¿ .

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3

¿‰¿. .

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ 3

ratamacues

¿‰¿. . ¿

3

3

3

3

3

feet to hands

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH BD

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ..

c

3

RC HH LH/RH HH

226

DVD EXAMPLE

c ¿

c

3

¿‰¿¿ ¿ 3

3

3

3

¿‰¿ .¿ .

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

.. œ œ œ œ œ œ .. ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿

3

3

3

3

3


œœ œ œœœœœ œ œœœ 3

R

L L

R

L

œœœ

3

R

L

R R

L

R

3

triple feel examples

L

single ratamacue

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

DVD EXAMPLE The following shaded examples are played as one continuous example on the DVD.

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿‰¿ .¿ . ¿

HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿. .

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

RC

¿‰¿¿

3

¿‰¿¿ ¿ 3

3

3

¿‰¿ .¿ . ¿

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

feet to hands

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH BD HH

¿‰¿¿

3

c

‰œ

3

3

3

LH/RH BD HH

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

HH

3

.. œ œ œ œ œ œ .. œ ¿ œ ¿ œ¿ ¿

3

RC

¿‰¿. .

3

c

ratamacues

hands to feet

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

227


œœ œ œœœœœ œ œœœ 3

œœœ 3

triple feel examples

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R

L

single ratamacue

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with both LH and RH lead

DVD EXAMPLE The following shaded examples are played as one continuous example on the DVD. hands to feet

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿

..

3

¿

L R R L

HH LH/RH BD HH

c ¿

c

R L

L R

R L

L R R L

..

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

RC

L R

¿‰¿¿ ¿

3

3

..

3

¿

L R R L

3

L R

R L

L R

R L

L R R L

..

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

ratamacues

feet to hands

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿

..

3

RC HH LH/RH BD HH

c

‰œ

L R

R L

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿

LH/RH BD HH

228

c

3

3

..

3

HH

L R

..

R L

.. œ œ œ œ œ œ .. œ ¿ œ ¿ œ¿ ¿

3

RC

L R R L

L R

3

R L

L R R L

L R

..

R L

‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3


œœ œ œœœœœ œ œœœ 3

R

L L

R

L

œœœ

3

R

L

R R

L

R

3

triple feel examples

L

single ratamacue

The double-stroke ends on beats 1 and 3 when the pattern is shifted one triplet 8th note later.

2-way st yle (shifted

once)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

HH LH/RH BD

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿. . ¿

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ ..

c

3

3

3

HH LH/RH HH

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿

c

3

3

3

3

feet to hands

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH BD

3

¿‰¿¿ ¿

3

¿‰¿. . ¿

3

3

ratamacues

RC

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. J

c

3

3

3

HH LH/RH HH

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC

3

c

¿‰¿¿

3

‰‰ 3

¿‰¿. .

3

3

.. œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ J 3

3

3

3

229


œœ œ œœœœœ œ œœœ 3

œœœ 3

triple feel examples

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R

L

single ratamacue

3-way st yle (shifted

once)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH BD HH

¿‰¿¿

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿

c

3

3

3

RC HH LH/RH BD HH

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

¿‰¿¿

3

¿‰¿. .

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿

c

3

3

feet to hands

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ 3

RC HH

ratamacues

¿‰¿. .

3

LH/RH BD HH

c

3

3

3

¿‰¿ .¿ . ¿

¿‰¿¿

3

3

3

LH/RH BD HH

3

c

‰‰

¿

3

¿‰¿¿

3

3

230

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

HH

¿‰¿. .

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ J 3

RC

DVD EXAMPLE

¿‰¿. .

3

3

.. œ œ œ œ œ œ .. œ ¿ œ ¿ œ ¿ J 3

3

3

3


œœ œ œœœœœ œ œœœ 3

R

L L

R

L

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3

R

L

R R

L

R

3

triple feel examples

L

single ratamacue

4-way st yle (shifted

once)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with both LH and RH lead

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿ ¿

..

L R

R L

HH LH/RH BD HH

c ¿

c

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L R

3

3

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L R

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RC

L R

3

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L R

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feet to hands

HH LH/RH BD HH

c ¿

c

L R

R L

L R

3

3

R L

L R

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c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ 3

HH LH/RH BD HH

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RC

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ratamacues

hands to feet

3

L R

R L

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L R

R L

..

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3

3

3

231


œœ œ œœœœœ œ œœœ 3

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triple feel examples

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R

L

single ratamacue

The double-stroke begins on beats 1 and 3 when the pattern is shifted another 8th note later.

2-way st yle (shifted

t wice)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

RC HH LH/RH BD

c .. ¿

¿ ‰¿ ¿ ¿

feet to hands

HH LH/RH BD

3

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RC

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3

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3

3

ratamacues

3

HH

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LH/RH

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RC

LH/RH HH

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3-way st yle (shifted

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3

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œ

¿ ‰ ¿ . . 3

¿

œ

3

¿

œ ..

3

t wice)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

RC

LH/RH BD HH

232

c .. ¿

¿ ‰¿ ¿

¿ ‰ ¿ . .

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

RC

LH/RH BD HH

DVD EXAMPLE

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L

3

triple feel examples

L

single ratamacue

feet to hands

RC

LH/RH BD HH

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3

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RC

LH/RH BD HH

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3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿

3

3

4-way st yle (shifted

3

3

3

t wice)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with both LH and RH lead

hands to feet

L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L

L R

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3

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L R

LH/RH BD HH

3

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3

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œ

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3

feet to hands

LH/RH BD HH

R L

L R

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L R

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L R

LH/RH BD HH

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checking book photos with Joshua Nierodzinski

3

3

ratamacues

L R

3

233


ratamacues

œœ œ œœ œ œœœœœ œ œœ œ œœœ 3

double ratamacue

R

L L

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R

L L

L

3

R

L

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L

R

L

L

The 9-stroke length of the double ratamacue pattern coincides with 3 beats in a triple beat division, suggesting a 3 feel inside the 4/4 time. The first patterns begin as the traditional rudimental pattern does — on the second triplet partial before the downbeat. The double strokes explode the rhythm and create motion.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH BD

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

LH/RH HH

3

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234

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LH/RH

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RC

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3

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LH/RH BD

3

3

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feet to hands

HH

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3

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3

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RC

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L L

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L

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3

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L

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L

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L

R

3

triple feel examples

L

double ratamacue

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

HH LH/RH BD HH

LH/RH BD HH

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

HH

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LH/RH BD HH

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feet to hands

HH

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RC

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RC

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235

ratamacues

RC

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ratamacues

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3

triple feel examples

R

L L

R

L L

R

L

3

R

L

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R R

L

L

R

L

double ratamacue

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with both LH and RH lead

hands to feet

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿ 3

RC HH LH/RH BD HH

L R R L

..

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿ 3

HH LH/RH BD HH

L R

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3

L R R L

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feet to hands

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HH LH/RH BD HH

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236

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R

3

triple feel examples

L

double ratamacue

Shifted one triplet 8th-note later to begin on the third triplet partial, the double-strokes lead to the first 2 of every 3 beats.

2-way st yle (shifted

once)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

HH LH/RH BD

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c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

HH LH/RH HH

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LH/RH BD

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237

ratamacues

RC

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ratamacues

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triple feel examples

R

L L

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R R

L

R

L

double ratamacue

3-way st yle(shifted

once)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

RC HH LH/RH BD HH

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DVD EXAMPLE

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RC HH LH/RH BD HH

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feet to hands

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HH LH/RH BD HH

LH/RH BD HH

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238

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L

R

3

triple feel examples

L

double ratamacue

4-way st yle (shifted

once)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with both LH and RH lead

hands to feet

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ 3

RC HH LH/RH BD HH

L R

..

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c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿

3

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HH LH/RH BD HH

L R

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feet to hands

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239

ratamacues

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ratamacues

3

triple feel examples

R

L L

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R R

L

R

L

double ratamacue

Shifted two 8th-note triplet partials later (beginning on the downbeat) the two pairs of double strokes intensify the phrase on the first two of every three beats of this secondary 3-beat feel.

2-way st yle (shifted

t wice)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

RC HH LH/RH BD

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3

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3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

240

3

3

3

HH

¿‰¿ ¿ ¿

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

RC

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœ œ œœ œ œœœœœ œ œœ œ œœœ 3

R

L L

R

L L

R

L

œœœ

3

R

L

R R

L

R R

L

R

3

triple feel examples

L

double ratamacue

3-way st yle (shifted

t wice)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

LH/RH BD HH

c

.. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

DVD EXAMPLE

3

c

RC

LH/RH BD HH

3

.. ¿

3

feet to hands

c

.. ¿

3

¿‰¿¿

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

LH/RH BD HH

¿‰¿ ¿

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

¿‰¿¿

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

RC

LH/RH BD HH

3

c

3

.. ¿

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

ratamacues

RC

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

241


œœœ

œœ œ œœ œ œœœœœ œ œœ œ œœœ 3

3

triple feel examples

R

R

L L

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R R

R

L

L

double ratamacue

4-way st yle (shifted

t wice)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with both LH and RH lead

hands to feet L R R L LH/RH BD HH

L R R L

L R

R L

L R

R L

L R

R L L R

R L L R

R L

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

L R R L

LH/RH BD HH

3

L R R L

3

3

L R

R L

3

L R

3

3

R L

L R

R L L R

3

R L L R

3

R L

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

feet to hands L R

LH/RH BD HH

R L

L R

R L L R

R L L R

3

3

3

3

L R

ratamacues

L R

R L

L R

R L

L R R L

L R R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

LH/RH BD HH

R L

3

3

L R

R L L R

3

R L L R

3

3

R L

L R

3

R L

L R

3

R L

L R R L

L R R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

242

R L

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

triple ratamacue

R

L L

R

L L

R

L L

R

L

3

R

R R

L

L

R R

L

R R

L

R

L

This phrase coincides with one 4/4 measure in a triple beat division, reinforcing the groove. As with the original triple ratamacue rudiment, starting two triplet 8th notes before the downbeat drives the time with three offbeat double stroke motives.

2-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

HH LH/RH BD

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿ ¿ ¿

3

RC HH LH/RH HH

3

c ¿

c

3

¿‰¿¿ ¿

3

feet to hands

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

LH/RH BD

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

œ œ œ œ œ œ .. ‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿ 3

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

¿ ‰ ¿ .. ¿ ¿

3

3

HH

¿ ‰ ¿ .. ¿

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ..

c

3

RC

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

3

ratamacues

RC

3

¿ ‰ ¿ .. ¿

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ..

c

3

RC HH LH/RH HH

c ¿

c

3

¿‰¿¿ ¿ 3

3

3

¿ ‰ ¿ .. ¿

3

¿‰¿¿

3

3

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

.. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿

3

3

3

3

3

3

3

3

3

243


œœœ

ratamacues

œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

3

triple feel examples

R

L L

R

L L

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R R

L

R R

L

R

L

triple ratamacue

3-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿ ‰ ¿ .. ¿ ¿

HH LH/RH BD HH

¿‰¿ ¿

3

3

c ¿

c

3

¿‰¿¿ ¿

3

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿ ‰ ¿ .. ¿ ¿

‰œ

HH LH/RH BD HH

3

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

¿‰¿¿ ¿ 3

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

3

¿ ‰ ¿ .. ¿

3

¿‰¿¿

3

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

244

3

. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ ¿ œ ¿ œ¿ ¿ . œ¿ œ¿ œ ¿

c ¿

c

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿¿

3

3

RC

¿ ‰ ¿ ..

3

3

3

¿ ‰ ¿ .. ¿ ¿

3

3

feet to hands

¿‰¿¿

3

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

¿‰¿¿

3

3

3

3

3

3

3

3

3


œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

R

L L

R

L L

R

L L

R

L

œœœ 3

3

R

L

R R

L

R R

L

R R

L

R

L

triple feel examples

triple ratamacue

4-way st yle • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with both LH and RH lead

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿

L R R L

..

L R R L

HH LH/RH BD HH

L R

R L

3

c ¿

c

3

¿‰¿¿ ¿

3

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿ ¿

‰œ

HH LH/RH BD HH

L R

R L

L R R L

..

..

3

¿

L R R L

L R R L

c ¿

c

..

L R

3

L R R L

L R

3

R L

3

L R

R L

L R

R L

L R R L

..

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

R L

3

L R

R L

3

L R R L

3

L R R L

3

L R R L

L R

3

3

R L

..

3

3

.. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ¿ œ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ œ¿ ¿

3

RC

R L

3

3

3

feet to hands

L R

‰ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

L R R L

3

¿‰¿¿ ¿ 3

3

3

¿

3

3

..

L R

R L

L R

3

3

R L

L R R L

ratamacues

hands to feet

3

L R R L

L R R L

L R

..

R L

‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

3

245


œœœ

ratamacues

œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

3

triple feel examples

R

L L

R

L L

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R R

L

R R

L

R

L

triple ratamacue

From a shifted perspective one triplet 8th note later, the 3 double-strokes push toward the first 3 beats of each measure.

2-way st yle (shifted

once)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ 3

RC HH LH/RH BD

c

¿ ‰ ¿ .. ¿ ¿

HH LH/RH HH

¿‰¿ ¿ ¿

3

3

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

3

3

3

¿ ‰ ¿ .. ¿ ¿

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ 3

RC HH LH/RH BD

c

¿ ‰ ¿ .. ¿ ¿

HH LH/RH HH

3

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

¿‰¿ ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

3

3

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ .. ¿

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. J

c ¿

c

3

¿‰¿¿ ¿ 3

3

3

3

¿ ‰ ¿ .. ¿ ¿

‰‰

3

3

¿‰¿¿

3

3

246

3

œ œ œ œ œ .. ‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿J

¿‰¿¿ ¿

3

3

RC

¿ ‰ ¿ .. ¿

3

¿‰¿¿

3

3

feet to hands

¿‰¿¿ ¿

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. 3

RC

¿‰¿¿ ¿

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

.. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ J 3

3

3

3

3

3

3

3


œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

R

L L

R

L L

R

L L

R

L

œœœ 3

3

R

L

R R

L

R R

L

R R

L

R

triple feel examples

L

triple ratamacue

3-way st yle (shifted

once)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

hands to feet

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ ¿¿ ‰ ¿ .. ¿ 3

HH LH/RH BD HH

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

3

3

3

c ¿ ¿¿ ‰ ¿ ¿ 3

RC HH LH/RH BD HH

DVD EXAMPLE

c

3

3

HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿

¿ ‰ ¿ .. ¿ ¿

3

¿ ‰ ¿ .. ¿ ¿

3

HH LH/RH BD HH

3

¿‰¿¿

3

¿‰¿ ¿

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

¿‰¿ ¿

3

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ J 3

RC

3

3

¿‰¿¿

3

3

3

3

RC

¿ ‰ ¿ ..

3

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

c

feet to hands

¿‰¿¿

3

c ¿

c

3

¿‰¿¿ ¿ 3

3

3

3

¿ ‰ ¿ .. ¿ ¿

3

3

¿‰¿¿

3

‰‰

3

3

3

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ .œ ¿œ ¿œ ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ J 3

3

3

3

3

3

3

3

247

ratamacues

RC

3


œœœ

ratamacues

œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

3

triple feel examples

R

L L

R

L L

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R R

L

R R

L

R

L

triple ratamacue

4-way st yle (shifted

once)

• orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play each example with both LH and RH lead

hands to feet

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿ ¿

L R

..

HH LH/RH BD HH

L R R L

L R R L

L R

c ¿

c

3

¿‰¿¿ ¿ 3

3

3

¿ ¿

..

L R

RC HH LH/RH BD HH

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿ ¿

..

HH LH/RH BD HH

L R

3

3

3

3

L R R L

L R

R L

L R R L

3

L R

R L

L R

3

3

3

c ¿

c

¿‰¿¿ ¿ 3

¿ ¿

‰‰ 3

248

R L

R L

L R

..

3

R L

L R

R L

L R

3

3

3

3

R L

L R

..

3

R L

L R

3

R L

L R R L

L R R L

L R

R L

3

..

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ J 3

RC

L R

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

feet to hands

R L

‰ ‰ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

RC

R L

3

..

L R

3

3

R L

L R

3

3

3

R L

L R

3

R L

L R R L

L R R L

L R

R L

..

.. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ œ ¿œ ¿œ ¿ œ ¿ œ ¿ œ ¿ J 3

3

3

3

3

3


œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

R

L L

R

L L

R

L L

R

L

œœœ 3

3

R

L

R R

L

R R

L

R R

L

R

triple feel examples

L

triple ratamacue

Shifted another triplet 8th note later and beginning on the first triplet partial, the double-strokes highlight the first 3 beats of each 4-beat time cycle.

2-way st yle (shifted • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

c

RC HH LH/RH BD

.. ¿

¿‰¿¿ ¿

¿‰¿ ¿ ¿

3

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿‰¿¿ ¿

3

t wice)

¿ ‰ ¿ .. ¿

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. 3

3

3

3

3

3

3

3

¿‰¿¿ ¿‰¿. c .. ¿ ¿ ‰ ¿ ¿ ¿ ‰ ¿ ¿ . œ œ œ œ .. c .. œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿ ¿ 3

LH/RH HH

3

3

3

3-way st yle (shifted • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

RC

LH/RH BD HH

c

.. ¿

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

3

3

3

3

3

t wice)

• play each example with hands switching roles (LH-cymbal, RH-drums)

¿‰¿¿

3

3

3

ratamacues

RC

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

RC

DVD EXAMPLE

LH/RH BD HH

3

c

3

.. ¿

3

¿‰¿¿

¿‰¿ ¿

3

¿‰¿¿

3

¿ ‰ ¿ ..

3

3

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

3

249


œœœ

œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ 3

3

triple feel examples

R

L L

R

L L

R

L L

R

L

3

R

L

R R

L

R R

L

R R

L

R

L

triple ratamacue

4-way st yle (shifted • orchestrate your hand(s) around the drums and cymbals • play it feet first by starting at the 2nd bar

L R R L

LH/RH BD HH

L R R L

L R R L

L R

R L

t wice)

• play each example with both LH and RH lead

L R

R L

L R

R L

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

3

L R R L

LH/RH BD HH

3

L R R L

L R R L

L R

R L

L R

R L

L R

c .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 3

3

3

3

3

3

ratamacues

3

L-R: C.K. Ladzekpo, royal hartigan, Simon Desjardins, Masaru Koga, Hafez Modirzadeh Yoshi’s, Oakland, CA, January 2003

250

R L

3


VARIATIONS INTeNSIfIcATION

LeAVINg SpAce

by

AddINg STROkeS

OR

By leaving space or adding strokes we can change the flow of the music we are playing, stretching or compressing the rhythms, producing a powerful sound that transcends time.

It can be heard as a thinning or thickening of the rhythmic texture, parallel to intensifying the harmonic texture by adding or omitting notes from clusters in a jazz piano style. The patterns in this section are only one set of representative examples centered on the 3-stroke

ruff and 6-stroke roll. Try this approach with all the patterns in this book as well as others you hear and play on your musical and life paths.

RC

LH/RH BD HH

c .. ¿

¿ ‰ ¿ ¿ 3

c .. œ œ 3

¿

œœ

œ

œœ

3

¿ ‰¿ . . 3

3

¿

œœ

RC

. œ.

LH/RH BD HH

c .. ‰ œ

3

œ œ

œ

Also practice the feet in reverse order

c .. ¿

¿‰ ¿¿

OR

LH/RH BD HH

OR

LH/RH BD HH

3

c .. ‰ œ œ ‰ œ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ œ .. ¿ ¿

c .. ¿

3

3

¿ ‰¿ ¿

¿‰¿. .

3

c .. œj œ œ

¿

j œ

3

RC

¿‰ ¿. .

3

3

RC

3

3

3

L L R

and with hands switching roles

LH/RH BD HH

¿ ‰¿ . . 3

‰ œ œ ‰ œ ‰ œ œ .. ¿ ¿

3

OR

Ruff

¿ ‰ ¿ ¿

3

RC

3-STROke /

c .. ¿

3

c .. ¿

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251


6-STROke

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ROLL

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Also practice the feet in reverse order and with hands switching roles.

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252

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DVD Contents • introduction • drumset explanations tempo/feel style 1: triple feel style 2: duple feel coordinated independence 2-way connections 3-way connections 4-way connections

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L L R

rolls definition the double stroke roll / long roll duple feel 2-way HH/LH pg. 82 3-way HH/LH pg. 84 4-way HH/LH pg. 85 triple feel 2-way HH/LH pg. 112 3-way HH/LH pg. 114 4-way HH/LH pg. 116

ruffs & d’ruffs definition the ruff duple feel 2-way LH/HH 3-way LH/HH 4-way HH/LH triple feel 2-way LH/HH 3-way LH/HH 4-way LH/HH

pg. 18 pg. 19 pg. 20 pg. 42 pg. 44 pg. 46

œœœœœœœœ R R L L R R L L

253


paradiddles definition the paradiddle single paradiddle - first form duple feel 2-way LH/HH pg. 147 HH/LH LH/BD BD/LH 3-way LH/HH pg. 148 HH/LH LH/BD BD/LH 4-way LH/HH pg. 148 HH/LH triple feel 2-way LH/HH pg. 176 HH/LH LH/BD BD/LH 3-way LH/HH pg. 177 HH/LH LH/BD BD/LH 4-way LH/HH pg. 177 BD/RH ratamacues definition the ratamacue duple feel 2-way BD/LH pg. 204 triple feel 2-way LH/HH pg. 226 3-way LH/HH pg. 227 HH/LH LH/BD BD/LH 4-way LH/HH pg. 228 HH/LH RH/BD BD/LH shifted once single ratamacue LH/HH pg. 230 double ratamacue LH/HH pg. 238 triple ratamacue LH/HH pg. 247 shifted twice single ratamacue LH/HH pg. 232 double ratamacue LH/HH pg. 241 triple ratamacue LH/HH pg. 249

254

(paradiddles cont.) triple feel, 3-way 1st form single BD/LH pg. 177 double BD/LH pg. 185 triple BD/LH pg. 193 2nd form single LH/HH pg. 178 double LH/HH pg. 186 triple LH/HH pg. 195 3rd form single LH/HH pg. 180 double LH/HH pg. 188 triple LH/HH pg. 197 4th form single LH/HH pg. 182 double LH/HH pg. 190 triple LH/HH pg. 199

œœœœœœœœ R L R R L R L L

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applications variations • ensembles ghana 2002 yoshi’s trio / tap dance • credits

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dancin' on the time  

dancin' on the time by royal hartigan. © 2006 Tapspace Publications, LLC. Portland, OR. All rights reserved. International copyright secured...

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