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• Elena Barberá. • Teresa Mauri. • Javier Onrubia.


• 1. La efectividad en el aprendizaje, haciendo que el estudiante tenga un énfasis en la interacción con la tecnología y materiales de estudio, desarrollando así habilidades en un alto nivel.


• 2. El interÊs del estudiante , por ello se convierten en consumidores , alerta a los proveedores de que estån dando un servicio.


EDUCATIVO

• Educación de calidad educativa de enseñanza y aprendizaje. • Innovación , para contenidos de aprendizaje. • Profesor es el facilitador del aprendizaje con nuevos recursos.

SOCIOCULTURAL

• Crecimiento y desarrollo tecnológico. • Cambios tecnológicos sobrellevados por la humanidad. • Cambios que se realizan con rapidez en la desigualdad y evolución .

TECNOLÓGICOS

• Propuestas de evaluación para concretar la enseñanza, aprendizaje que utiliza la tic para un desarrollo. • La tecnología es necesaria para la educación y su desarrollo. • Esfuerzos avanzados , a los instrumentos del análisis de proyección.


• Se diferencia en la actividad de las personas e interactividad relacionada con las características tecnológicas del sistema que produce entre individuos y grupos que se influencian unos de otros y enfatizando los aspectos comunicativos del intercambio de información . • *construcción o establecimiento de las relaciones sociales y el objetivo de la interacción social.


• Mirar los métodos de creación de comunidades de aprendizaje virtual mediante el desarrollo de formas de comunicación donde debe promover la construcción del conocimiento profesional compartido.


• 1. Compartir la información y comparar . • 2.Descubrir y explorar la falta de desconformidad y la falta de unión. • 3.Negociar significado. • 4. Modificar el conocimiento construido propuesto. • 5. Dialogar acuerdos declaraciones y aplicaciones relativas a los significados construidos.


• La construcción del conocimiento desarrollado en entornos virtuales y entornos presenciales entre estas diferencias destaca un papel que desempeñan en uno y otro ámbito los desacuerdos , consiguiente la negociación de significados compartidos para avanzar la construcción del conocimiento.


• Una definición de unos objetivos de aprendizaje que los estudiantes deben conseguir nuevos métodos de información. • Es la determinación precisa de varios aspectos ,organizativos de manera muy especifica como la participación y las normas de los estudiantes. • La demostración mediante tipos de contenidos de mensajes que se esperan de los estudiantes, haciendo énfasis en aquellos aspectos valorativos posiblemente entre la creación y claridad en posturas que se tomen.


• La propuesta del constructivismo se aplica por el aprendizaje escolar y la enseùanza , permitiendo introducir algunos conceptos y principios que resultan esenciales para entender los criterios e instrumentos ,propuestas muy particularmente en la interactividad y ajuste de ayuda.


La relación que hay entre las dos interactividades son muy complejas y coherentes entre ambas no esta simple garantizada encontrar situaciones en que el diseño institucional , los procesos de enseñanza y aprendizaje virtual que se centra en la presentación del alumno, el estudio de manera individual y esencialmente autónoma.


1. El diseño la planificación y usos de la tecnología para interactividad en entornos contextos o situaciones de enseñanza o aprendizaje .

2.Especificar adecuadamente los integrantes implicados en la interactividad y los aspectos que se consideran en el estudio. 3.La distinción entre usos efectivamente desarrollados por los participantes a lo largo de los procesos.

4. Diseño previsto y poder acceder en el proceso de enseñanza y aprendizaje .


5. Ingredientes tanto tecnológico como pedagógicos diseños tecnológicos disponibles.

6. Practica ambos diseños presentando típicamente por separado . 7.Forma una propuesta de un diseño tecnológico.

8.Permite la comunicación asincrónica como sincrónica

9.Realizar tareas de carácter esencia individual. 10.Herrramietas tecnológicas en donde se apoyan los alumnos y profesores.


• Es una herramienta muy importante en cuanto al estudio ya que podemos destacarnos de una manera mas elocuente, ayudase así a los profesores y alumnos con su aprendizaje significativo. Manejando de diferentes conceptos o programas.


Cómo valorar la calidad de enseñanza basada en tics 1