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PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS UNIVERSIDAD DA VINCI


¿QUÉ ES Y PARA QUÉ NOS SIRVE? • “Es un sistema de recopilación de evidencias de la generación de nuevos aprendizajes o saberes entre 1 el profesor y el alumno” • Con el portafolio docente y de aprendizaje los docentes y alumnos tienen un espacio para almacenar EVIDENCIAS del desarrollo y progreso de su trabajo.

1. López Carrasco M.A. (s.f.) El portafolio digital como estrategia de evidencias


Es importante ya que… • AL PORTAFOLIO SE LE CONSIDERA: • Un instrumento de evaluación formativa • Identificador de problemas para su corrección • Instrumento utilizado para la toma de decisiones

PERMITE: Valorar los resultados del aprendizaje a partir de ciertos criterios y lineamientos (institucionalizados)


MI FLUJO DE APRENDIZAJE


PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE PRESENTACIÓN

Valor

1 Presenta Carátula o Portada

5

2 Incluye los datos generales del curso (Universidad,

5

material, ciclo, módulo, trimestre, grupo)

3 Índice del Portafolio

5

4 Introducción

10

5 Información Institucional (misión, visión, filosofía)

10

6 El contenido del portafolio se presenta ordenado

10

Total 45 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Valor

1 Objetivo general del seminario

10

2 Selección de trabajos académicos que muestran el aprendizaje

10

(trabajos escritos, grabaciones, videos, presentaciones, etc)

Total 20


PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Valor 1 Instrumentos de evaluación del 5 curso (exámenes, cuestionarios, mapas conceptuales, exposiciones, proyectos, conferencias, etc.) 2 Reflexión final del seminario

10

3 Incluye bibliografía utilizada en 10 el curso

4 Conclusiones del curso

10 Total 35

Puntuación máxima: 100 Puntos


EL ORDEN CORRECTO ES…  CARÁTULA O PORTADA ◦ Incluir datos generales del curso (universidad, materia, ciclo, modulo, cuatrimestre, horario, grupo)

 ÍNDICE ◦ El documento debe tener números de página

 INTRODUCCIÓN ◦ ◦ ◦ ◦ ◦

Es la presentación del portafolio Explicación en general de las decisiones tomadas Selección de material Estructura y organización Circunstancias que apoyaron o dificultaron la realización de éste

 INFORMACIÓN INSTITUCIONAL ◦ Misión, visión, filosofía y valores

Presentación


EL ORDEN CORRECTO ES… • PERFIL DESCRIPTIVO DE LA CLASE • SECCIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS QUE MUESTRAN SU APRENDIZAJE • Trabajos finales, proyectos, exámenes, grabaciones, exposiciones, etc.

• BIBLIOGRAFÍA • Formato APA • Incluir todo tipo de referencias • Libros, revistas, web, diapositivas, tesis, ponencias, conferencias, periódico, disco compacto, videos, etc

• Notas al pie • Entre comillas y enumeradas

Actividades de aprendizaje


EL ORDEN CORRECTO ES… • CONCLUSIONES DEL CURSO • Son referidas a la temática vista • El alcance de los objetivos planteados al inicio

• INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN • Criterios de calificación • Exámenes rápidos y finales • Conferencias

• REFLEXIÓN DEL CURSO • • • •

Análisis de trabajo en equipo Temas individuales Recomendaciones para el grupo Crítica constructiva

Evaluación


«Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo.» Aristóteles ¡ÉXITO!


Portafolio de evidencias