ا=ﺴﺎﻧﺪة اﻟﻮﺟﺪاﻧﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻄﻔﻞ :ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا=ﻠﻄﻒ
9اﳌﺴﺎﻧﺪة اﻟﻮﺟﺪاﻧﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻄﻔﻞ )(١ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻠﻄﻒ ﺑﺮزت ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة ﺣﺮﻛـﺔ ﺟـﺪﻳـﺪة ﻓـﻲ اﻟﻌﻼج ﻳﺮاﻫﺎ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ )Mcgeee, Menolascino, ١٩٨٧, (Hobbs, & Menousekﺑﺪﻳﻼ ﻟـﻠـﻌـﻼﺟـﺎت اﻟـﺴـﻠـﻮﻛـﻴـﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اDﺸﻜﻼت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ ﺑ aاDﺘﺨﻠﻔ aﻋﻘﻠﻴﺎ واDﻀﻄﺮﺑ .aوﻳﻄﻠﻖ أﺻﺤﺎب ﻫﺬه اﳊﺮﻛﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اDﻠﻄﻒ. وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟـﺮﺋـﻴـﺴـﻴـﺔ ﺑـa اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اDﻠﻄﻒ واﻟﻌﻼج اﻟﺴﻠﻮﻛﻲ ،ﻓﺈن ﻫﻨﺎك ﻧﻘﺎط iﺎﺛﻞ ﲡﻌﻞ أوﺟﻪ اﻟـﺸـﺒـﻪ ﺑـﻴـﻨـﻬـﻤـﺎ أﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ أوﺟـﻪ اﻻﺧﺘﻼف .ﻓﺎﻟﺘﻌﻠـﻴـﻢ اDـﻠـﻄـﻒ-ﻣـﺜـﻠـﻪ ﻓـﻲ ذﻟـﻚ ﻣـﺜـﻞ اﻟﻌﻼج اﻟﺴﻠﻮﻛﻲ-ﻳﺒﺪأ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ اDﺸﻜﻠﺔ ﲢﺪﻳﺪا ﻧﻮﻋﻴﺎ وﻳﺮﺳﻢ أﻫﺪاﻓﺎ ﻣﺴﺒﻘﺔ ﻟﻠﻌﻼج ،وﻳﺴﺘﺨﺪم ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻼج اﻟﺴﻠﻮﻛﻲ ﻛـﺎﻟـﺘـﺪﻋـﻴـﻢ واﻟﺘﺠﺎﻫﻞ .وﻣﻦ ﺛﻢ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺮاه ﻣﻜﻤﻼ-وﻟﻴﺲ ﺑﺪﻳـﻼ- ﻋﻦ اﻟﻌﻼج اﻟﺴﻠﻮﻛﻲ .ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اDﻠﻄـﻒ ﻳـﺨـﺘـﻠـﻒ ﻋﻦ اDﻨﺎﻫﺞ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﻨﻬﺎ: -١أﻧﻪ ﻳﺮﻓﺾ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻘﺎب iﺎﻣﺎ وﻳﺘﺠﻨـﺐ اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻌـﺪﻳـﻞ اﻟـﺴـﻠـﻮك nﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻛﻞ أﺷﻜﺎل اﻟﻌﻘﺎب ﻛﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ 117