Page 1


‫שלום חברים ועמיתים‪,‬‬ ‫אנו שמחים להציג בפניכם את דו "ח הפעילות של תוכנית הקשר האקולוגי ‪ ,‬המסיימת בהצלחה‬ ‫את שנתה השניה‪,‬ומהווה אחת מתוכניות הדגל של שותפות ערד‪ -‬תמר‪/‬ניו ג'רסי‪-‬דלאוור‪ .‬התוכנית‬ ‫פועלת ב‪ 12 -‬בתי ספר ‪ ,‬מהם ‪ 6‬באזור ערד‪ -‬תמר‪ ,‬ו‪ 6-‬בניו ג 'רסי ודלאוור ‪ ,‬ומחברת מעל ‪400‬‬ ‫תלמידים משני צידי האוקיינוס ‪ .‬יחד הם לומדים על אקולוגיה ואיכות הסביבה בהקשר יהודי‬ ‫ומכירים אחד את השני באמצעות בלוג באינטרנט‪ ,‬סקייפ ופרויקטים משותפים‪.‬‬ ‫הקשר האקולוגי יוצרת קשר מתמשך ומשמעותי בין יהודים בישראל ובתפוצות‪ .‬למשל‪ ,‬בבתי‬ ‫הספר קלמן בראון מהפדרציה של דרום ניו ג'רסי וסולומון שכטר מהפדרציה של מונמאות'‪,‬‬ ‫התוכנית כללה נסיעה לישראל ומפגש בין תלמידים ישראלים ואמריקאים המשתתפים בתוכנית‪.‬‬ ‫השנה הקרובה תאפשר יותר הזדמנויות להתחבר ולשלב בתי ספר נוספים בתוכנית באמצעות‬ ‫אתר ה "אקו קמפוס " של סביבה ישראל ‪ .‬זהו אתר אינטרנט חדש המוקם בימים אלה ‪ ,‬שהינו‬ ‫עולם וירטואלי בשלושה מימדים בו יוכל כל משתתף ליצור לעצמו דמות ‪ .‬באתר יהיו בתי ספר‬ ‫וירטואליים ומחלקות חינוך סביבתיות עם קטעי וידאו‪ ,‬משחקים ופעילויות‪ .‬פיתוח חדש ומלהיב‬ ‫זה של התוכנית נעשה ב תמיכת מיקרוסופט מרכז ופיתוח ב ישראל ובתמיכת קרן ריצ 'רד ורודה‬ ‫גולדמן‪ ,‬באמצעות ה‪.Jewish Funders Network-‬‬ ‫ברצוננו להודות לכל אלה שסייעו להצלחת הקשר האקולוגי‪ .‬בלעדיהם‪ ,‬זה לא יהיה אפשרי‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ראשי מחלקות החינוך של עיריית ערד והמועצה אזורית תמר;‬

‫‪‬‬

‫מנהלי בתי הספר משני צדי האוקיינוס‪ ,‬שהשכילו להבין ולקבל בזרועות פתוחות הזדמנות‬ ‫ייחודית זו‪ ,‬ולמורים ומתנדבי עוצמה וגרעין צמרת שיישמו את התוכנית;‬

‫‪‬‬

‫מתנדבי שותפות ‪ 2000‬בישראל ובארצות הברית שתומכים בתוכנית לאורך כל הדרך;‬

‫‪‬‬

‫לכרמי ויסמן‪ ,‬מנהל סביבה ישראל ‪ ,‬ולתמר וג 'ון‪ ,‬הצוות של סביבה ישראל ‪ ,‬אשר מסירותם‬ ‫ומקצועיותם הובילה את התוכנית בבטחה להצלחה‪.‬‬ ‫יישר כח‪,‬‬

‫יהויקים גביש‬ ‫יו"ר ישראלי יוצא‬

‫נחמיה בן פורת‬ ‫יו"ר ישראלי‬ ‫שותפות ‪ 2000‬ערד – תמר‪/‬ניו ג'רסי‪-‬דלאוור‬

‫סיביה בראונשטיין‬ ‫יו"ר אמריקאית‬


Dear Friends and Colleagues, We are thrilled by the success of Eco-Connection this past year. Now in year two, Eco Connection is now in 12 schools in New Jersey, Delaware, Arad and Tamar connecting some 400 children. Together, they are learning about ecology and the environment in a Jewish context and getting to know one another through blogging, Skype and joint projects. Eco-Connection creates a meaningful ongoing connection between Jews in Israel and the Diaspora. At the Kellman Brown Academy in Southern New Jersey and in the Solomon Schechter Day School of Greater Monmouth, the program will culminate with a trip to Israel that includes a meeting with Israeli and American students who have participated in Eco-Connection. The coming year will bring even more opportunities to connect and bring more schools on board, with Sviva Israel’s new Eco Campus, a 3D virtual world with avatars ,virtual schools and environmental educational departments filled with videos, games and activities. This exciting new facet of the program is being developed with the support of Microsoft Israel R&D and the Jewish Funders Network at the request of the Richard and Rhoda Goldman Foundation. We would like to thank all those who have made Eco-Connection so successful. Without them, it would not be possible:    

The heads of the educational departments of the Arad Municipality and Tamar Regional Council; The principals on both sides of the ocean who saw a unique opportunity and the teachers and Otzma and Garin Tzameret volunteers who implemented the program; The Partnership 2000 volunteers in Israel and the States who took a chance on a new initiative have supported it all the way; And, to Carmi Wisemon and the staff of Sviva Israel, whose dedication, professionalism and commitment to this project have insured its success.

May you continue to go from strength to strength. Sincerely,

Sivia Braunstein American Chair

Nechemia Ben Porat Israeli Chair

Yehoyakim Gavish Former Israel Chair

New Jersey/Delaware-Arad/Tamar Partnership 2000


‫בס"ד‬

‫כשם שנטעו אבותי לי‪,‬‬ ‫כך אטע אני לבני‬

‫‪As my parents planted for me,‬‬ ‫‪So am I planting for my children‬‬

‫חברים יקרים‪,‬‬

‫אנו שמחים להגיש לכם סיכום של הפעילות של הקשר האקולוגי בערד‪ -‬תמר \ ניו ג 'רזי‪ -‬דלאוור‬ ‫הכוללת סיכום פעילות של בתי הספר וטביעות הרגל של התלמידים‪ .‬השנה הייתה מאוד מרגשת‬ ‫הוספנו שמונה מערכי שיעור חדשים וגדלנו מ‪ 4‬בתי ספר ל‪ 12‬בתי ספר‪ .‬במסגרת הקשר‬ ‫האקולוגי התלמידים יצרו פרויקטים יצירתיים ופרקטים כולל ראפ סביבתי‪ ,‬שמיכת טלאים מבוססת‬ ‫על "פרק שירה"‪ ,‬פרויקטים של מחזור נייר‪ ,‬מים ופסולת‪ ,‬לוחות שנה אקולוגים ועוד‪.‬‬

‫התלמידים שיתפו חוויות במהלך השנה דרך הבלוג המשותף של התוכנית אשר בו ‪ 56‬בלוגרים‬ ‫‪ http://ecoconnection1.wordpress.com‬דרכו הם חולקים תמונות‪ ,‬קטעי וידאו וסיפורים‪ .‬תוכנית‬ ‫ההחלפה של צמידי האחדות "הממוחזרים" והחלפת קטעי וידיאו לט"ו בשבט עשו רושם משמעותי‬ ‫על התלמידים וקהילותיהם‪ .‬לתלמידים מניו ג'רזי שביקרו בערד ארגנו הזדמנות נפלאה לבלות זמן‬ ‫איכות עם תלמידים מערד תוך למידה על הסביבה בישראל‪.‬‬

‫בשנה הקרובה סביבה ישראל תפתח את אתר ה"אקו קמפוס" עולם וירטואלי סביבתי שיביא ליותר‬ ‫הזדמנויות להתחבר וללמוד‪ .‬תמיכה לפיתוח האקו קמפוס מגיעה ממיקרוסופט מו"פ בישראל‬ ‫ומה ‪ Jewish Funders Network‬על פי בקשתם של קרן גולדמן‪.‬‬

‫אני רוצה להודות לכל המתנדבים של שותפות ‪ 2000‬והצוותיים המקצועיים אשר סייעו לנו לעורך‬ ‫כל הפרוייקט‪ .‬העידוד המתמיד שלכם והתמיכה הבלתי מעורערת היא מה שנותנת לנו בסביבה‬ ‫ישראל את הכוח ליישם את הקשר האקולוגי עם הצעירים שלנו‪.‬‬

‫תודה למנהלי בתי הספר‪ ,‬למורים‪ ,‬למתנדבים של עוצמה וגרעין צמרת והתלמידים היקרים בכל ‪12‬‬ ‫בתי ספר בתוכנית אשר השקיעו מזמנם ומרצם כדי שהתוכנית של הקשר האקולוגי תהיה מוצלחת‪.‬‬ ‫זה היה תענוג לעבוד איתכם ומרגש לראות את הפרויקטים הנפלאים שיצרתם‪ .‬זה חוויה נהדרת‬ ‫להיות חלק מקהילה בינלאומית ישראלית ויהודית שעובדת בצוותא להפוך את העולם הגדול שלנו‬ ‫למקום טוב יותר‬ ‫‪.‬‬ ‫בברכה‪,‬‬ ‫כרמי ויסמן‬ ‫מנהל‬

‫סביבה ישראל – מפעלים חינוכיים וקהילתיים )ע"ר ‪(58-048-5977#‬‬ ‫‪Sviva Israel, 22/1 Shderot HaYarkon, Bet Shemesh 99640, Israel‬‬ ‫‪www.svivaisrael.org‬‬

‫‪info@svivaIsrael.org‬‬

‫‪US Tel: 1(212)444-1504‬‬

‫‪Israel Tel: (02)999-6267‬‬


‫בס"ד‬

As my parents planted for me, So am I planting for my children

,‫כשם שנטעו אבותי לי‬ ‫כך אטע אני לבני‬

Dear Friends, We are delighted to present this year’s summary of the Arad-Tamar/New Jersey – Delaware Eco Connection Program, including colorful updates from each of the schools. We have expanded to twelve schools and introduced exciting new lesson plans to the curriculum. As a result of this year’s Eco Connection the students created exciting and practical environmental projects including 3 R’s Rap songs; Perek Shira quilts; water, paper and waste recycling projects; Ecological Calendars and much more. Students shared experiences with one another during the year via the joint blog which has 56 bloggers http://ecoconnection1.wordpress.com. The repurposed friendship bracelet exchange program and the Tu Bishvat video exchanges made a strong impact on the students and their communities. New Jersey students who visited Arad had the opportunity to spend meaningful time exploring facets of Israel’s environment with the Arad students at a local supermarket in an Eco Super event. We are very excited about the upcoming year, with the launch our new Eco Campus, supported by Microsoft Israel R&D and the Jewish Funders Network at the request of the Richard and Rhoda Goldman Foundation. The Eco Campus will provide a complete virtual home for the Eco Connection, providing our teachers with easy access to educational resources and creating a cutting-edge Web 3.0 experience for our students. I would sincerely like to thank all of the Partnership 2000 volunteers and professional staff that have made this project so successful. Your constant encouragement and unwavering support is what gives us at Sviva Israel the strength to implement this program for our young people. My sincere thanks to the principals, teachers, Otzma & Garin Tzameret volunteers and the students in all of the 12 schools in this year’s Eco Connection program who have invested of their time and creative energy to make this year’s program a success. It has been a pleasure to work with you and exciting to see the wonderful projects that you have created. It is a wonderful experience being a part of this international Jewish – Israeli community working together to make this world a better place for all of its inhabitants. Looking forward to the exciting events in next year’s Eco Connection program in our community. With best wishes, Carmi Wisemon Executive Director

)58-048-5977# ‫סביבה ישראל – מפעלים חינוכיים וקהילתיים (ע"ר‬ Sviva Israel, 22/1 Shderot HaYarkon, Bet Shemesh 99640, Israel Israel Tel: (02)999-6267

US Tel: 1(212)444-1504

info@svivaIsrael.org

www.svivaisrael.org


1

?‫ה ללימודים‬/‫ה מגיע‬/‫כיצד את‬ How do you normally travel to school? ‫במכונית‬ By car

‫עם אחרים באוטו‬ By car pool

‫באוטובוס או ברכבת‬ By bus or train

‫באופניים‬ By bicycle

‫ברגל‬ Walking

51.8

6.3

21.8

4.2

15.9

73.3

20

6.7

0

0

‫בית ספר‬ School ‫ממוצע‬ Average ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

0

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

80

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

62.5

20

66.6

65

8.8

24.4

79

53

80

50

40

12.5

0

0

5

0

7.3

15.7

0

10

6.25

0

25

10

16.7

30

57

14.6

5.3

0

10

43.75

40

0

0

16.7

0

2.2

0

0

11.8

0

0

20

0

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

32

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

53.7

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

0

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של‬ ‫מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

35.2

New Jersey-‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

0

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

0

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬ Arad-‫ערד‬

1


Jersey Shore Jewish Academy (doing business as Solomon Schechter Academy of Ocean and Monmouth Counties) is a private Jewish day school for grades pre-K to 8. Presently, JSJA has an enrollment of 37 students. The school provides both a Judaic and Secular education to all its students. This is the second year that JSJA has participated in the Eco Connection Program. This year both the 5th and 7th graders participated in the program. This year was the first year for the fifth graders and the second year for the seventh graders. For their project, the five fifth graders are reusing plastic recyclable muffin trays as a flower pot. In each pot, the students planted spring flower seeds. All the unfinished water bottles found at the end of the lunch period are collected and saved to water the seeds in the pots. Then each empty water bottle is recycled. Each flower pot will then be distributed to every student for Passover. These muffin trays were also used to make groggers for Purim. We chose this project because it uses the three R’s – reduce, reuse, recycle. The project made a big impact on us because we never realized how much water from the water bottles was wasted. It has made us more conscious to conserve our water. The five 7th grades decided to do two projects. The first one was creating a pinhole camera out of an empty oatmeal container and an empty soda can. The students wanted to implement the “reuse” aspect of the “reuse, recycle and reduce” motto. The pinhole cameras were on display to demonstrate to the rest of the school that a new item can be made from what could be considered trash. For their second project, the students decided to make a quilt based on the “Song of Creation”. This quilt will be hung on the walls of the school as a constant reminder to be mindful of the environment. The students are hoping that by looking at this quilt on a daily basis, their fellow students will take into account the environment during their daily activities while at home and at school. ‫ניו ג'רזי שור אקדמי יהודית (העושה עסקים תחת השם סלומון שכטר‬ 37 ‫אקדמי של מחוזות מונמאות ואושן) הוא בית ספר פרטי קטן של‬ ‫ זו השנה השנייה‬.‫ בית הספר מספק השכלה יהודית וכללית‬.‫תלמידים‬ .‫של בית הספר בתוכנית הקשר האקולוגי‬ ‫ שנה זו היתה השנה‬.‫בשנה זו תלמידי כיתות ה' וז' השתתפו בתוכנית‬ ‫הראשונה של תלמידי כיתות ה' בתוכנית זו השנה השנייה בפרויקט‬ ‫ בשביל הפרויקט שלהם תלמידי כיתת ה' יישמו‬.'‫עבור תלמידי כיתות ז‬ ‫את העיקרון של שימוש חוזר עם מגשי פלסטיק של מאפינס למחזר‬ ‫ בסוף‬.‫ בכל מגש התלמידים נטעו זרעי פרחים‬.‫אותם לעציצים פרחים‬ ‫ארוחת הצהריים התלמידים אספו את כל בקבוקי המים שנשארו ועם‬ ‫ אחר כך הם מחזרו את בקבוקי‬.‫שארית המים השקו את הזירעונים‬ ‫ מגשי‬.‫ הפרחים בעציצים חולקו לתלמידים בשביל פסח‬.‫המים‬ ,‫ בחרנו את הפרויקט הזה‬.‫המאפינס גם שימשו בתור רעשנים לפורים‬ ‫כי הוא משתמש בשלושת העקרונות של לה לה לה שלמדנו עליהם‬ ‫ הפרויקט עשה השפעה גדולה‬.‫ להשתמש שוב ולמחזר‬, ‫להפחית‬ ‫ כי אנחנו אף פעם לא הבנו כמה מים מן הבקבוקים הולך‬,‫עלינו‬ .‫ זה עשה אותנו מודעים יותר כדי לשמר את המים שלנו‬.‫לאיבוד‬ ‫ הראשון היה יצירת‬.‫תלמידי כיתת ז' החליטו לעשות שני פרויקטים‬ .‫מצלמת חריר מתוך מיכל שיבולת שועל ריקה ופחית סודה ריקה‬ ‫ מצלמות החריר‬.‫התלמידים רצו ליישם את העיקרון של שימוש חוזר‬ ‫הוצגו לראווה להוכיח לשאר בית הספר כי פריט חדש יכול להתבצע‬ ,‫ עבור הפרויקט השני שלהם‬.‫מכל מה שיכול להיחשב האשפה‬ ."‫התלמידים החליטו לעשות שמיכת טלאים המבוססת על "פרק שירה‬ ‫השמיכה תהיה תלויה על קירות בית הספר כתזכורת מתמדת‬ ‫ התלמידים מקווים כי על ידי‬.‫לתלמידים להיות מודעים לסביבה‬ ‫ההתבוננות בשמיכה הזאת על בסיס יומיומי יהיה להם פניות לקחת‬ .‫בחשבון את הסביבה במהלך הפעילויות היומיומיות שלהן‬

2

2


2

?‫כשאני מתרחץ\ת בכמה מים אני משתמש\ת‬ When I bathe how much water do I use? ‫באמבטיה מלאה‬ bath in a full tub

‫באמבטיה חצי מלאה‬ bath in a half-full tub

‫ דקות‬7-10 ‫מתקלח‬ 7-10 minute shower

‫ דקות‬3-6 ‫מתקלח‬ 3-6 minute shower

‫ דקות‬1-2 ‫מתקלח‬ 1-2 minute shower

6.2

6.2

43.1

34.7

9.8

0

6.6

40.2

46.6

6.6

‫ממוצע‬ Average ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

0

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

60

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

0

0

0

5

2.2

2.4

0

11.7

20

12.5

20

0

0

0

5

8.8

14.6

5.3

5.8

10

18.75

0

62.5

37.5

10

30

16.67

66.6

35

55

51.1

35.7

68.5

9.6

42.1

31.6

41.3

35.4

40

30

50

18.75

60

20

7

16.67

‫בית ספר‬ School

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

2.2

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

4.9

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

21

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של‬ ‫מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

5.8

New Jersey-‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

0

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

0

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬ Arad-‫ערד‬

3


3

…‫כשאני מצחצח\ת שיניים אני‬ When I brush my teeth... ‫בית ספר‬ School

‫אני משאיר\ה את המים זורמים‬

‫ת‬.‫אני סוגר\ת את הברז בזמן שאני מצחצח‬

12.2

87.8

6.7

93.3

Average ‫ממוצע‬ ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

87.5

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

90

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

I let the water run the whole time

12.5

10

I turn off the tap while I am brushing

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

0

100

25

75

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

93.3

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

83

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

6.7

17

5.3

23.5

0

20

20

94.7

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של‬ ‫מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

76.4

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

100

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

80

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

80

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬ Arad- ‫ערד‬

4


?‫ קפוא או מעובד‬,‫כמה מן האוכל שאת\ה אוכל\ת ארוז‬

4

How often do I eat processed, packages and imported foods? ‫בית ספר‬ School

‫כמעט תמיד‬

‫שלשת רבעים מהזמן‬

‫חצי מהזמן‬

‫רבע מהזמן‬

‫כמעט אף פעם‬

Almost always

75% of the time

50% of the time

25% of the time

Almost never

8.4

13

26

32

20.2

13.3

6.7

26.6

40.1

13.3

Average ‫ממוצע‬ ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

0

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

10

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

12.5

20

16.7

10

8.8

2.4

0

17.6

0

0

0

12.5

20

16.7

25

6.6

4.9

15.7

5.8

20

0

20

50

10

16.7

50

11

16.5

21

35.3

30

25

20

25

40

16.7

10

44.4

36.6

37

17.6

40

37.5

40

33.2

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

29.2

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

39.4

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

26.3

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של‬ ‫מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

23.7

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

10

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

37.5

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

20

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬ Arad- ‫ערד‬

5


‫התיכון שלנו ממוקם בקיבוץ עין גדי על שפת ים‬ ‫ עין גדי הוא קיבוץ‬.‫ המקום הנמוך ביותר בעולם‬,‫המלח‬ .‫יפה עם גן בוטני באמצע שמורת טבע מדברית יבשה‬ ‫אין זה נדיר לראות בעלי חיים במדבר ההולכים‬ ‫ הסביבה סביב בית‬.‫בחופשיות בחצר בית הספר‬ 220‫הספר מרהיבה ביופייה בבית הספר ישנם כ‬ ‫ רוב התלמידים‬.‫תלמידים מכיתות ו' ועד כיתות י"ב‬ ‫והצוות החינוכי גרים באזורים מרוחקים לבית הספר‬ ‫ונוסעים נסיעה של שעה אחת בכל כיוון לבית הספר‬ .‫בכל יום‬ ‫בכיתה ז' התלמידים מכינים לוח שנה אקולוגי לקראת‬ .‫ הרעיון הוא יוזמת המורה דבי ותלמידיה‬.2011 ‫שנת‬ ‫כל חודש תוכנן על ידי תלמיד וקשור לנושאים שלמדנו‬ ‫ השתמש שוב‬,‫עליהם בקשר האקולוגי "הפחת‬ ‫ התלמידים ידפיסו את‬2011 ‫ לקראת שנת‬."‫ומחזר‬, .‫לוחות השנה עבור עצמם ושאר הכיתות‬

Our high school is located in kibbutz Ein Gedi on the Dead Sea, the lowest place in the world. Ein Gedi is a beautiful Kibbutz with a botanical garden in the middle of a dry desert nature reserve. It is not rare to see ibex and other desert animals walking freely in the school grounds. In these breathtaking surroundings only 220 sixth to twelfth grade students come to school from remote areas. Most students and teachers travel one hour each way to school every day. In the 7th grade, the upper level, there are eleven students who are preparing an Eco- Connection calendar for 2011. The idea was initiated by the teacher, Debbie, and the students took it from there. Each month is designed by a pupil and connected creatively to the 3R's. The plan is to print calendars for the pupils themselves and to hang one in each classroom in the school.

6

In the 8th -9th grade upper levels are working on the project collaboratively. Yvette and the 9th grade prepared rap songs based on ecological problems and the 3R's. The idea was derived from a unit on protest songs in the school text book. Alison with the 8th graders who are more theatrical will be performing these songs at a special awareness campaign at the Ein Gedi Spa. 6

.‫כיתות ח' וט' עובדים על פרויקט בשיתוף פעולה‬ ‫הכיתה של איווט הכינה שירי ראפ המבוססים על‬ ‫בעיות אקולוגיות והרעיון נגזר מיחידת לימוד על שירי‬ ‫ אליסון ותלמידי כיתה ט' יפעילו את השירים‬.‫מחאה‬ ‫האלה במהלך פעילות הסברתית של כל התלמידים‬ .‫בספה של עין גדי‬


5

…‫אני בדרך כלל לובש\ת‬ I usually wear… ‫רק בגדים חדשים‬

Only new clothes

‫בד"כ בגדים חדשים ולפעמים בגדים יד‬ ‫שנייה‬ Some new and some second-hand clothing

‫כמעט רק בגדים יד שנייה‬

Almost all second-hand or hand-me-down clothing

‫בית ספר‬ School

33

54.6

12.4

6.7

53.3

40

Average ‫ממוצע‬ ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

0

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

37.5

40

62.5

60

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

16.7

66.6

16.7

10

85

5

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

9

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

2.4

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

52.6

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

12.5

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

10

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

0

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬

33.3

65.8

42.1

43.75

30

50

20

57.7

31.8

5.3

43.75

60

50

80

Arad- ‫ערד‬

7


Kellman Brown Academy is affiliated with the Conservative Movement and accredited by the Solomon Schechter School Association. We are committed to educating the whole child by focusing on academic excellence, teaching of Jewish values and mitzvot, and developing leadership skills. We view the Hebrew language as both a second language and an essential key to be used to open the door to Jewish culture and history. Our Eco connection projects were part of our Science Fair projects; all the 4th and 5th grade students were involved in the program.. The projects included: “How to Prepare Compost, Grey Water and Their Potential Usage”;”Identifying Ways to Lower Water Usage at Home”; “Recycling Batteries”; “Roof-Top Gardening” and “Environmentally Friendly Elimination of Geese Poop”. Students chose projects related to their daily lives that have the potential to improve environmental quality. This year they explored the theme of recycling. Recycling facilities were built for the school. The students presented their projects to the parents during the school science fair. In addition, there was a meeting between the students and the head of a local environmental organization. The purpose of the meeting was to present the projects to explore the possibility of cooperation with this group and with other schools in implementing some of our projects. The 5th grade students' established an environmental commission in the school. The first project that the committee chose was to put to good use the school recycling facility. They took upon themselves to recycle the waste produced by lunch. The second project they initiated was a batteries recycling awareness program including an explanation for all students and a letter to parents to recycle batteries. The committee will create a school facility for recycling batteries. Having been inspired by the 5th graders the 1st and 2nd graders have taken a strong interest in protecting the birds of the region. The group meets once a week and began a campaign to raise awareness in the school. ‫קלמן בראון אקדמי מזוהה עם התנועה הקונסרבטיבית והוא חלק מאיגוד‬ ‫ בקלמן ב ראון אקדמי אנו מחויבים לחנך את הילד‬. ‫בתי ספר סולומון שכטר‬ ‫כולו על ידי התמקד ות במצוינות אקדמית ולפתח את ערכי היהדות‬ ‫ אנו רואים את השפה עברית כשפה‬. ‫והמצוות ופיתוח כישורי מנהיגות‬ . ‫ כל התלמידים בכיתה ד' ו –ה' היו מעורבים בתוכנית‬.‫שנייה‬

8

8

‫הפרויקטים שלנו בקשר האקולוגי היו חלק מהפרויקטים שלנו ביריד‬ ‫ "כיצד להכין ולהשתמש בקומפוסט ובמים‬: ‫ הפרויקטים כללו‬.‫המדע‬ ," ‫ "מיחזור סוללות‬,"‫ "זיהוי דרכים להפחתת שימוש במים בבית‬,"‫אפורים‬ ." ‫ " ביעור של פסולת אווזים שידודותי לסביבה‬," ‫"גינון גג‬ ‫התלמידים בחרו פרויקטים הקשורים בחיי היום יום שלהם ובעלי‬ ‫ במשך‬. ‫פוטנציאל לשיפור איכות הסביבה בבית הספר ובאזור המגורים‬ ‫השנה הנוכחית הם חקרו את נושא הפרויקט ועבור הפרויקטים שעוסקים‬ . ‫במיחזור ניבנו מתקני מיחזור עבור בית הספר‬ ‫התלמידים הציגו את הפרויקטים לכל בית הספר ולהורים במסגרת יריד‬ ‫ נערכה פגישה בין התלמידים ל יו"ר של עמותה סביבתית‬,‫ בנוסף‬.‫המדע‬ ‫ מטרת הפגישה היתה להציג את הפרויקטים ולבחון אפשרו יות‬.‫אזורית‬ ‫לשיתוף פעולה עם ה עמותה ועם בתי ספר נוספים המעורבים בפעילות‬ . ‫לשימור הסביבה‬ ‫ הפרויקט‬. ‫תלמידי כיתה ה ' הקימו ועדה לאיכות הסביבה בבית הספר‬ ‫הראשון שהועד בחר הוא מיחזור ולצורך כך נעשה שימוש במתקן‬ .‫ המיחזור התמקד בפסולת ארוחת הצהריים‬. ‫המיחזור שנבנה לפרויקט‬ ‫בשלב הבא יכנס מיחזור הסוללות שיכלול הסבר לכל תלמידי בית הספר‬ ‫ הועד יצור קשר עם חברה מקומית‬. ‫ומכתב להורים למיחזור סוללות‬ .‫ לצורך פינוי ים‬,‫המטפלת במחזור סוללות‬ ‫בהשראת הפעילות קמה קבוצה של תלמידי כיתות א ' וב' המעוניינים‬ ‫ הקבוצה נפגשת פעם בשבוע והתחילה קמפיין‬.‫בהגנה על ציפורי האזו ר‬ .‫להגברת הודעות הנושא בבית הספר‬


?‫כמה אנשים גרים בבית או בדירה שלך‬

6

How many people live in your home? ‫בית ספר‬ School

1-2

2-4

4-8

8-12

7.6

38.3

48.6

4.9

6.7

46.65

46.65

0

Average ‫ממוצע‬ ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

37.5

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

12.5

10

12.5

80

37.5

10

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

16.7

16.7

66.6

0

0

40

55

5

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

4.9

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

5.3

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

5.8

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

0

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

0

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬

0

4.9

10.7

5.8

10

12.5

0

40

56.1

42

23.5

50

31.25

20

60

34.1

42

64.9

30

56.25

80

Arad- ‫ערד‬

9


‫ תלמידים ומשרת את‬1200 - ‫בית הספר התיכון אורט ערד הינו בית ספר שש שנתי מקיף אשר מונה כ‬ .‫ התלמידים לומדים בחטיבת ביניים ובחטיבה עליונה‬. ‫אוכלוסיית העיר ערד‬ .‫ חברתיים ולימודיים למגוון הלימודים בביה"ס‬,‫שילוב היבטים ערכיים‬:‫התפיסה חינוכית של בית הספר‬ ,‫ באזרחות טובה‬,‫מיטבי‬-‫ באקלים חינוכי‬,‫ בלמידה‬,‫ המאופיינת בהרחבת אופקים‬,‫יצירת קהילה חינוכית‬ .‫בחשיבה מעמיקה ובהישגיות לימודית‬ .‫יצירת שוויון הזדמנויות ודאגה לכל תלמיד ולתלמיד תוך חתירה למצוינות אישית‬ ‫ תוך קיום שיח מתמיד המאפשר חיזוק תחושת השייכות‬,‫קידום שיתוף פעולה בין מערכת החינוך והקהילה‬ .‫ומעורבות לערד‬ ‫ במסגרת‬.‫ אחד הדגשים של בית הספר הוא תחום המעורבות והנתינה החברתית למען הקהילה‬,‫כאמור לעיל‬ ‫ בכל כיתות ח' למדו את נושא טביעת‬.‫זו שיכבה ח' בחרה לעסוק בשעורי חינוך ומדעים בתחום האקולוגי‬ ‫ מדדו אותה והחליטו לפעול בנידון התלמידים רוצים להגביר את המודעות בנושא בקרב כלל‬,‫הרגל האקולוגית‬ .‫התלמידים‬ '‫תלמידי שכבה י' ידריכו את התלמידים משכבה ח‬. ‫נבחרה קבוצת ילדים אשר תוביל את הפרויקט והבלוג‬ .‫במסגרת מדצ"ים צעירים בתפוח פיס‬, .‫לאחר שיבחר הפרויקט כל תלמידי השכבה יהיו שותפים ביישומו‬ ‫ תלמידינו הכינו‬.‫במפגש האחרון הילדים קיבלו צמידי אחדות שהוכנו ע"י תלמידים בארה"ב בצרוף ברכה‬ ‫ התלמידים מאוד‬.‫כל הצמידים הוכנו משימוש חוזר בחוטים‬, ‫צמידים וברכות אשר נשלחו לתלמידים בארה"ב‬ ‫ מקווים‬.‫ אנחנו רק בתחילת הדרך ובטוחים שנצליח לעשות שינוי‬.‫התרגשו והביעו רצון להמשיך את הקשר‬ .‫להמשך שיתוף פעולה פורה ומהנה‬ ‫רינת ביטון‬ ‫סגנית מנהל בית הספר‬

‫פסקל מימון‬ ‫מובילת התוכנית‬

The ORT high school in Arad is a six year comprehensive school which consists of a Junior High and High School.. We have 1200 students and serve the population of the city of Arad. The Educational philosophy of the school integrates the ethical aspects of inclusivity while learning a variety of social studies. We create an educational community, characterized by expanding horizons, a good learning environment, good citizenship, scholastic achievements and deep thinking. We give equal opportunities and concern for each and every individual student while striving for excellence. We strive to promote cooperation between the educational system and the community, while maintaining a constant dialogue that allows a strengthening sense of belonging and involvement in Arad. As noted above, one of the emphases of the school is social involvement and giving to the community. In this context the eighth grade chose to engage in our home room and science classes on ecological issues. In the context of the Eco Connection program we were able learn about the environment, reach out to our community and become acquainted with our fellow students and teachers in New Jersey & Delaware. All the students learned about and measured their Ecological Footprint and decided to strive to increase the awareness among all the students. A Select group of children will lead the project and become bloggers on the Eco Connection blog. Students in the Tenth grade who are part of the Tapuch Payis Young Leaders program will help guide the eighth grade students in building their project. The students were thrilled to receive the repurposed friendship bracelets that were prepared for them by students in the U.S. along with the personal letter. Our students made bracelets and letters to send to the students in the U.S., All the bracelets were prepared from reusable strings. The students were very excited and expressed a desire to continue the relationship. Our students were thrilled to be a part of Eco Super event which took place in Arad together with the students from New Jersey. They have already become close friends maintaining the friendship through Facebook.. We' are just getting started and are sure we can make a positive change. We hope for much further fruitful cooperation and fun.

10

Rinat Biton Assistant School Principal

10

Paskal Maimon Eco Connection Program Coordinator


)‫ לא כולל שירותים‬.‫)כולל סלון ומטבח‬

?‫כמה חדרים יש בבית שלך‬

7

How many rooms do you have in your home? ‫בית ספר‬ School

‫עשרה או יותר‬ 10 or more

7–9

5-7

2-4

26.4

28.6

32.4

12.6

40

40

20

0

Average ‫ממוצע‬ ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

12.5

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

30

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

25

0

62.5

20

0

50

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

66.6

16.7

16.7

0

70

20

5

5

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

11

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

17

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

10.6

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

17.6

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

10

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

18.75

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

20

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬

2.2

4.9

57.7

0

30

0

20

20

4.9

10.6

23.5

60

25

40

67.8

73.2

21.1

58.9

0

56.25

20

Arad- ‫ערד‬

11


. ‫ לתת מענה לציבור הדתי לאומי בערד‬1971 ‫ביה"ס טללים נוסד בשנת‬ .‫מאז ומתמיד בית הטללים היה בית ספר קטן כיון ש החברה המאכלסת את העיר ברובה לא דתית‬ ‫בעיקר הנמצאים‬, ‫ מורכבת מילדי תושבי העיר ומתלמידים עולים מאתיופיה‬,‫מאה חמישים ושבע‬, ‫אוכלוסיית התלמידים‬ .‫במרכז הקליטה עד לעזיבתם לבתי הקבע שלהם‬ ‫השנה תלמידי כיתה ו' שלנו היו שותפים בפרויקט הקשר האקולוגי המביא ידע חדשני בנושא איכות הסביבה וקשר עם‬ ‫הפרוי קט מורכב ממספר שיעורים הבנוים בצורה מעניינת ומאתגרת וגור מת לתלמידים‬,‫קהילות השותפות שלנו בניו ג 'רזי‬ ‫ ובנוסף להיות בקשר עם ילדים יהודים במקומות שונים בעזרת פלאי‬, ‫להיות שותפים פעילים במשך השיעורים‬ . ‫הטכנולוגיה‬ ‫את הפרויקט המסכם בחרנו לשלב בפרויקט מיוחד שאחראים עליו כל שנה תלמידי כיתה ו ' בביה"ס ונקרא מאפית‬ . ‫בו כל שנה ביה"ס שלנו מארח את כל גני הילדים בעיר ערד לפעילות בנושא פסח‬-‫מצות‬ ‫המחשה‬, ‫תיאטרון בובות על עשר המכות‬, ‫הילד שמבקר בתערוכה עובר תחנות שונות המציגות את סיפור יציאת מצרים‬ ‫מצגת על אפית מצות ולבסוף אופים הילדים במאפיה שהוקמה‬,‫מהו חמץ‬, ‫וכיצד מנקים את הבית‬,‫של שולחן הסדר‬ .‫במיוחד מצות‬ .‫כל ילד יוצא מביה "ס עם מצה והגדה של פסח‬ ‫מאחר ובחג הפסח בזמן הניקיונות אנו זורקים חפצים רבים ביקשנו מהילדים למיין את החפצים לחפצים בעלי ערך של‬ .‫מחזור ולמחזר מה שאפשר‬ ‫ מי ייתן ורק תעלו מעלה מעלה‬. ‫אנחנו רוצים להודות לכרמי ולכל אנשי הפרויקט על רעיון וביצוע מדהים ישר כח גדול‬ ... ‫וכמובן נשמח להיות שותפים גם בשנה הבאה‬

12

The Tellalim School was founded in 1971 to address the needs of the National Religious Public in Arad. The schools has always been a small school because there are few National Religious families in Arad. We have close to 160 students in the school mostly permanent residents of Arad and many immigrants from Ethiopia who temporarily live at the absorption center before their departure to their permanent homes. This year’s sixth grade class participated in the Partnership Eco Connection project which brings innovative knowledge about the environment together with meaningful contact with our Partnered Jewish community in New Jersey. The project consists of several interesting and challenging classes making the students active partners in the project’s success, As well as the project connects us with Jewish children in New Jersey through the wonders of technology. The final project we combined a special project that we run for all of the nursery schools in Arad. Each year the sixth grade runs a Pesach educational morning seminar for all of all of the kindergartens in the city of Arad. The children visiting us are led through exhibitions and educational stations that teach the Exodus story, A puppet show, The Ten Plagues, A Model Seder Table, and How Clean the House, What is Leavened, and a Matza baking activity. Each child receives from us their own hand baked Matzah and a Hagaddah. During Passover cleaning many items are thrown away. We asked the children to sort the objects that they throw away and to see which can be reused or recycled and teaching them how to separate different waste products. We want to thank Carmi and all of the people behind this remarkable project. We hope it continues to grow and that we can be a part of it this coming school year.

12

‫ מחנכת‬-‫יהודית בורנלי‬


?‫באיזה סוג של אזור את\ה גר\ה‬

8

What area best describes where your home is located? ‫כפרי‬

‫בית ספר‬ School

City

‫פרבר ישן‬ Older Suburb

‫פרבר חדש‬ Newer Suburb

11.5

41.4

27.3

19.8

13.33

13.33

60

13.33

Average ‫ממוצע‬ ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

37.5

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

Rural

0

0

‫עירוני‬

25

100

37.5

0

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

16.7

0

33.3

50

0

0

25

75

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

2.2

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

0

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

31.5

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

5.8

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

10

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

12.5

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

0

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬

84.6

2.4

15.8

5.8

0

0

0

11

90.3

5.3

82.6

0

68.75

100

2.2

7.3

47.4

5.8

90

18.75

0

Arad- ‫ערד‬

13


Solomon Schechter Day school of Greater Monmouth County, Marlboro, N.J, is a private Jewish day school, Nursery through Grade 8. The curriculum is split 60% General Studies and 40% Judaic Studies. Our school is very proud of its environmental program, and the Eco-connection Project is part of our Judaic-Science curriculum. The students of Grade 7 set up recycling corners in different areas in the school. They decorated bins and posted signs indicating where to place trash and recyclables. As a school we chose to participate in this project because we wanted to continue with the school’s theme, Going Green. The students learned a great deal in Science about the environment and reducing our ecological foot print. Through the years, SSDS, tried to make recycling happen but it was not simple. This year, with the help of the Eco Connection Project, we were able to set up a permanent corner that will remind all students that they must recycle. This project has made a big impact. The students stop next to these corners, read the signs, and use the bins in an appropriate way. In addition the students added bins for recycling paper in each classroom. All the students in the school now enthusiastic about recycling and Grade 7 is justifiably very proud of their accomplishments! In the future, we will continue to use these recycle corners and encourage all students to continue to recycle. Our 8th Grade students had the opportunity while visiting Arad to take part in the Eco Super Event with Israeli students in Arad. They had a wonderful time and have made many close friends through this experience. We love our Eco Connection Project! Mati David Hebrew teacher

Bill McCurdy Science teacher .' ‫ מגיל מעון ועד כיתה ח‬, ‫סלומון שכטר הוא בי "ס יהודי פרטי‬ 40% -‫ לימודים כללייים ו‬60% -‫תוכנית הלימודים מחולקת ל‬ , ‫ ביה"ס שלנו גאה בתוכנית הסביבתית שלנו‬. ‫לימודי יהדות‬ -‫ופרוייקט הקשר האקולוגי הוא חלק מתוכנית הלימודים של מדעים‬ .‫יהדות‬ ‫ הם‬.‫תלמידי כיתה ז ' עיצבו פינות מיחזור באיזורים שונים בבי "ס‬ ‫קישטו פחים והדביקו שלטים שמראים היכן לזרוק זבל והיכן‬ ‫ כבי" ס החלטנו להשתתף בפרוייקט כי רצינו להמשיך את‬.‫מיחזור‬ ." ‫ "חושבים ירוק‬,‫נושא ביה"ס‬ ‫התלמידים למדו הרבה במדעים על הסביבה ועל הפחתת טביעת‬ ‫ ביה"ס ניסה למחזר אך זה לא‬,‫ במשך השנים‬. ‫הרגל האקולוגית‬ ‫ יכולנו להקים‬, ‫ בעזרת פרוייקט הקשר האקולוגי‬,‫ השנה‬.‫היה פשוט‬ ‫ הפרוייקט‬. ‫פינות קבועות שיזכירו לילדים שהם חייבים למחזר‬ ‫ קוראים‬, ‫ התלמידים עוצרים ליד הפינות‬.‫השאיר חותם גדול בבי "ס‬ ‫ בנוסף‬. ‫את השלטים ומשתמשים בפחים בצורה הנכונה‬ . ‫התלמידים הוסיפו קופסאות למיחזור נייר בכל כיתה‬ ‫כל התלמידים מלאי התלהבות לגבי מיחזור וכיתה ז ' גאה‬ ! ‫בפרוייקט‬ ‫בעתיד אנחנו נמשיך להשתמש בפינות המיחזור ונעודד תלמידים‬ .‫להמשיך למחזר‬ ‫בביקור של תלמידי כיתה ח ' בישראל הם השתתפו בתוכנית‬ ‫משותפת עם תלמידים ישראלים מבית ספר אורט ערד למדידת‬ ‫ התלמידים מאוד‬. ‫טביעת רגל אקולוגית של מוצרים בסופרמרקט‬ . ‫נהנו מהפרויקט וייצרו קשרי חברות עם התלמידים בערד‬ ! ‫אנחנו אוהבים את הפרויקט הקשר אקולוגי שלנו‬ ‫ביל מקקרדי‬ ‫מורה למדעים‬

14

14

‫מטי דוד‬ ‫מורה לעברית‬


?‫כשאני אוכל\ת ארוחה כמה מהאוכל נשאר בצלחת‬

9

When I eat a meal how much food is left on my plate? ‫בית ספר‬ School

‫חצי ממנו‬ Half of it

‫קצת‬ A bit of it

‫כלום‬ None of it

7.6

49.1

43.3

6.7

60

33.3

Average ‫ממוצע‬ ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

62.5

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

50

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

0

0

37.5

50

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

0

50

50

15

60

25

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

49

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

52.5

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

47.4

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

29.5

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

30

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

50

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

40

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬

4.4

2.5

0

23.5

0

18.75

20

46.6

45

52.6

47

70

31.25

40

Arad- ‫ערד‬

15


‫כללי‬ ‫בית ספר יעלים ‪ -‬עופרים נוצר מאיחוד של שני בתי ספר ותיקים הסמוכים זה לזה‪ .‬בבית הספר לומדים‬ ‫מכיתת גן ועד כתה ו' כ‪ 500-‬תלמידים‪ ,‬נופה של ערד מהווה נקודת פתיחה מושלמת להפגיש תלמידים‬ ‫בבית הספר עם הסביבה ולחנכם לשמור על האיזון שבין רגישות לסביבה ופיתוח‪.‬‬ ‫התוכנית הלימודית‬ ‫הפעילויות הנעשות בבית הספר כוללות לימוד נושא אינטגרטיבי "השפעת האדם על הסביבה" כאשר‬ ‫לכל שכבת גיל מיקוד משלה‪ .‬שילוב הלמידה במקצועות העברית גיאוגרפיה תנ"ך ומורשת‪ .‬הדגשת‬ ‫הסביבה סביב לוח השנה‪ ,‬תוכניות העשרה‪ ,‬תרומה לקהילה‪ ,‬פיתוח חקלאות אורגנית בחצר בית הספר‪,‬‬ ‫נאמני סביבה וסיורים בסביבה הקרובה‪.‬‬ ‫החנות הירוקה‬ ‫פרויקט שהחל שנה שעברה במסגרת הקשר האקולוגי וממשיך בהצלחה גם בשנה הנוכחית‪ .‬זוהי חנות‬ ‫לשימוש חוזר בבגדים‪ .‬התלמידים אוספים בגדים שאין להם שימוש‪ .‬מקשטים אותם ויוצרים מהם בגדים‬ ‫חדשים‪ .‬את הבגדים מוכרים לילדים בבית הספר‪.‬‬ ‫מבגדים שלא ניתנים ללבישה יוצרים שקיות בד רב פעמיות‪.‬‬ ‫בתוכנית להרחיב את החנות למשחקים ולספרים‪.‬‬ ‫הכיתה הממחזרת‬ ‫במסגרת שיעורי הקשר האקולוגי החליטו התלמידים להקים כיתת מחזור‪ ,‬כיתה בה יאספו חומרים שונים‬ ‫ע" י תלמידי והורי בית הספר שישמשו להכנת יצירות מתחומים שונים‪.‬‬ ‫תלמידי הפרויקט יעבירו סדנאות בכיתת המחזור לכל תלמידי בית הספר ולחלק מתלמידי העיר במסגרת‬ ‫שבוע איכות הסביבה‪.‬‬

‫‪The Ye'elim - Ofarim elementary school is a merger of two adjacent schools. We have 500 students,‬‬ ‫‪Green Store‬‬ ‫‪The project began last year within the framework of the Eco Connection. A clothing store based on the‬‬ ‫‪principal of reuse. The students collect used clothing which they decorate and make into new clothes which‬‬ ‫‪they sell to children at the school for a symbolic fee. We hope the store will expand to sell games and books.‬‬ ‫‪In the frame work of the Eco Connection the students decided to collect waste materials to set up a recycling‬‬ ‫‪workshop for other students.The project will involve students from our school and schools that visit us during‬‬ ‫‪Environment week.‬‬

‫‪16‬‬

‫‪16‬‬


…‫בשבוע ממוצע אני אוכל \ת בשר או עוף‬

10

In a regular week, I eat chicken or meat… ‫בכל יום‬ Every day

‫ פעמים בשבוע‬4-5 4-5 times a week

‫ פעמים בשבוע‬2-3 2-3 times a week

‫אף פעם‬ Never

‫בית ספר‬ School

11

31.4

52.3

5.3

13.3

20

46.7

20

Average ‫ממוצע‬ ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

0

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

10

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

0

20

37.5

30

62.5

40

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

0

50

50

0

5

15

80

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

4.7

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

7.21

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

0

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

11.6

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

10

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

0

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬

22.7

29.2

0

5.8

10

6.25

20

36.3

29.2

52.7

5.8

30

50

20

36.3

34.6

47.3

76.8

50

43.75

60

Arad- ‫ערד‬

17


Albert Einstein Academy is the only Jewish day elementary school serving Delaware and nearby parts of Pennsylvania. We are a very small school, consisting of Kindergarten through sixth grades. The school is located in the city of Wilmington, in the Siegel Jewish Community Center building complex. We thus enjoy the outdoors open spaces, playgrounds, green lawns, sport courts and pools, as well as the inside gymnasium, pool, auditorium and other such amenities offered by the JCC. A total of 15 students are involved in the Eco Connection project. The project is made of two components; Power Point slide show presentations and Websites. The websites center on environmental conservation with focus on individual students’ areas of interest, such as toxic waste from industrial finishes, excessive use of Styrofoam, reusing clothes etc. Each website attempts to connect the subject matter to Judaism’s environmental guidelines and traditions. The Power Point presentations deal with environmental technologies in Israel. Each student chose several Israeli companies, telling about their products, services and technologies and how those help preserve the environment. We chose these projects for two reasons. The first being that the skills of building websites and creating Power Point presentations are an integral part of our curriculum, thus there was perfect integration between the Eco Connection program and our own curriculum The second reason had to do with our desire to be able to share our work remotely with other school, so what better way than building websites and presentations? The projects helped to reinforce the school’s on-going commitment to the core issues of environmental awareness, the complete integration of Jewish and secular studies, and the need to make them real and relevant to our students in their daily lives. We hope the project will continue and expand.

‫אלברט איינשטיין אקדמי הוא בית הספר היהודי היסודי‬ ‫היחידי שמשרת את האזור של דלאוור וחלקים סמוכים של‬ ‫ הכולל גן ועד כיתות‬,‫ אנחנו בית ספר קטן מאוד‬.‫פנסילבניה‬ ‫ במתחם היהודי סיגל‬,‫ בית הספר נמצא בעיר ווילמינגטון‬.'‫ו‬ , ‫ כך אנו נהנים משטחים פתוחים רחבים‬.‫מרכז בניין הקהילה‬ ‫ כמו‬,‫ מגרשי ספורט ובריכות‬,‫ מדשאות ירוקות‬,‫גני שעשועים‬ .‫גם באולם התעמלות ובריכה מקורה‬ .‫ סטודנטים מעורבים בפרויקט הקשר האקולוגי‬15 ‫בסה"כ‬ ‫ הכנת מצגות של פאוור פוניט‬:‫הפרויקט מורכב משני רכיבים‬ ‫ אתרים מתרכזים על‬.‫ובניית אתרים חינוכיים סביבתיים‬ ‫הנושא של שימור ואיכות הסביבה בדגש על תחומי‬ ,‫ כגון פסולת רעילה מתעשייתה‬.‫ההתעניינות של התלמידים‬ ‫ כל אתר‬. ‫ שימוש חוזר בבגדים וכו‬,‫שימוש מופרז של קלקר‬ ‫ מצגות‬.‫מנסה לחבר את הנושא למקורות ולמסורת היהודית‬ .‫הפאוור פוינט מתמקדות על טכנולוגיות סביבתיות ישראליות‬ ‫כל תלמיד בחר חברו קלין טק ישראליות ומספרת על‬ ‫המוצרים השירותים והטכנולוגיות שלהם וכיצד אלה עוזרים‬ ‫לשמור על הסביבה בעולם‬ . ‫ הראשונה היא‬.‫בחרנו בפרויקטים אלה משתי סיבות‬ ‫שמיומנויות של בניית אתרי אינטרנט ויצירת מצגות פאוור‬ .‫פוינט מהווים חלק בלתי נפרד מתוכנית הלימודים שלנו‬ ‫הסיבה השנייה הייתה שנוכל לחלוק את העבודה שלנו עם‬ ,‫שאר בתי הספר המשתתפים בפרויקט של הקשר האקולוגי‬ ‫אז מה דרך טובה יותר מאשר אתרים ובניית מצגות פאוור‬ ?‫פוינט‬ ‫הפרויקטים סייעו לחזק את מחויבותנו המתמשכת של בית‬ ‫הספר למודעות סביבתית בשילוב מלא של לימודי יהדות‬ ‫ והצורך להפוך אותם לאמיתיים ורלוונטיים‬,‫ולימודי חול‬ ‫ אנו מקווים כי הקשר‬.‫לתלמידים שלנו בחיי היומיום שלהם‬ .‫האקולוגי ימשיך להתרחב‬

18

18


…‫אחרי שאני מסיים\ת לשתות מבקבוק מים חדש אני‬

11

After I have finished drinking from a new plastic water\juice bottle I …. ‫בית ספר‬ School

‫משאיר\ה אותו איפה שאני‬ ‫נמצא\ת‬ Leave it where I finished it

‫זורק\ת אותו לפח‬ Throw it in the garbage can

‫ממחזר\ת אותו‬ Recycle it

‫משתמש\ת בו שוב‬ Reuse it

2.4

13.7

40.4

43.5

0

13.3

46.7

40

Average ‫ממוצע‬ ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

37.5

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

70

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

0

0

25

30

37.5

0

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

0

0

66.6

33.4

10

25

45

20

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

81.4

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

70.8

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

26.3

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

11.6

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

0

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

81.25

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

50

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬

0

7.3

5.3

5.8

0

0

0

9.3

14.6

10.6

5.8

0

6.25

25

9.3

7.3

57.8

76.8

100

12.5

25

Arad- ‫ערד‬

19


‫אולפנת בני עקיבא בערד היא פנימייה דתית לבנות‬ ‫ הבנות מגיעות בעיקר‬.‫ עם כיתות ז עד יב‬,‫מכל רקע‬ ‫מאזורי הפיתוח של צפון הנגב וממושבים וקיבוצים‬ ‫ תלמידות הלומדות באולפנה‬185 ‫ מבין‬.‫הסמוכים‬ .‫ בנות הם עולות חדשות מאתיופיה‬30 ‫למרות הרקעים המגוונים של התלמידות החינוך‬ ‫באולפנה מגבש אותם יחד ומשפרת את הזהות‬ ‫ כך שהם יוצאות אל‬,‫היהודית והישראלית של כולם‬ ,‫העולם עם מחויבות חזקה מאוד ליהדות ולישראל‬ ‫והופכת אותן לאזרחים שכולנו יכולים להיות גאים‬ .‫בהן‬ ‫האולפנה היא יחסית קטנה ויש לה יתרונות רבים‬ ,‫כמו החום של הצוות החינוכי והתלמידות‬ ‫ זו‬.‫ והמורים המצוינים‬,‫הפרויקטים היצירתיים שלהם‬ ‫השנה הראשונה של הקשר האקולוגי באולפנה‬ ‫והיא מופעלת על ידי תלמידות כיתה ח' בשיעורי‬ .‫אנגלית‬ ‫לקראת ט"ו בשבט הרב יהושע פיינה ראש‬ ‫האולפנה הקליט בווידיאו דבר תורה לכבוד ט"ו‬ ‫בשבט שפורסם בבלוג של הקשר האקולוגי אחת‬ ‫מהתלמידות שלנו שדוברת אנגלית תרגמה את‬ ‫ התרגשנו במיוחד לקבל ברכה‬.‫דברי הרב לאנגלית‬ ‫ודברי תורה לט"ו בשבט מבית הספר התואם שלנו‬ ‫ברוריה באליזבת ניו ג 'רזי‬ ‫לפרויקט של הקשר האקולוגי הכיתה החליטה‬ ‫לעשות פסל אמנות מחומרים ממוחזרים תחת‬ ‫ הפסל יהיה עשוי‬."‫הכותרת "ארץ ישראל פורחת‬ ‫בצורה של כדור הארץ‬.‫מעיסת נייר עם נייר ממוחזר‬ ‫ כדי לקשט את‬.‫ותהיה בו תמונה מוגדלת של ישראל‬ ‫ארץ ישראל הבנות החליטו כי יהיו פרחים עשויים‬ .‫מבקבוקים ממוחזרים המכסים את הארץ‬ ‫ כי הם רוצים‬,‫התלמידות בחרו את הפרויקט הזה‬ ‫לעשות פרויקט אמנות ושיכול להיות מוצג בבית‬ ‫ התקווה היא להראות‬.‫הספר וגם במתנ"ס של ערד‬ ‫ כי חשוב‬,‫לתלמידים אחרים ולקהילה של ערד‬ ‫לעשות מאמץ כדי להפחית את ההשפעות‬ ‫השליליות שלנו על הסביבה ושנשקיע את האנרגיות‬ .‫שלנו ליצירת מדינה יפה‬

The Bnei Akiva Ulpana in Arad is a religious boarding school for girls of all backgrounds, from grades 7 - 12. The girls come primarily from outlying, developing areas in the Northern Negev, from nearby kibbutzim and moshavim and from other parts of the country as well.. Of the 185 students presently studying at the Ulpana, 30 are new immigrants from Ethiopia. Despite the diversity of their backgrounds the education the girls receive brings them together culturally and enhances their Jewish and Israeli identity so that they all go out into the world with an intensely strong commitment to Judaism and Israel, and become citizens we can all be proud of. Although, the school is small it has many great qualities about it, such as, the closeness of the classes, their creative projects, and excellent teachers. This is the first year of the Eco Connection at the Ulpana and it is being conducted with the 7th and 8th grade English class. For Tu Bishvat Rabbi Yehoshua Feine the Rosh Ulpana videotaped a Tu Bishvat message which we posted on the Eco Connection blog. One of our English speaking students translated and videotaped it to English. We were thrilled to receive a video taped message for Tu Bishvat from our sister school, Bruria in Elizabeth, New Jersey. For the Eco Connection project the class decided to do a recycled art sculpture entitled “Israel is Blooming”. The sculpture will be a globe made out of paper mache with recycled paper. On the globe will be an enlarged picture of Israel. To decorate Israel, the girls decided that there will be flowers made out of recycled bottles covering the country. The students chose this project because they wanted to do an art project that could be displayed in their school and hopefully in the community center of Arad. The hope is to show the other students and the community of Arad that it is important to make an effort to lessen their negative impact on the environment and instead put energy towards creating a beautiful country. Ruth Silberstein and Edna Shmueli English Teachers

20

20

Mollie Cherson Otzma- Volunteer


12

?‫האם אני בדרך כלל מכבה את האורות כשאני יוצא\ת מהחדר‬ How often do I turn off the lights when I leave a room? ‫אף פעם‬

‫בית ספר‬ School

Never

‫לפעמים‬ Sometimes

‫תמיד‬ Always

3.9

37.1

59

0

20

80

Average ‫ממוצע‬ ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

62.5

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

80

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

0

10

37.5

10

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

16.6

50

33.4

10

50

40

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

60.5

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

58.6

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

77.8

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

53

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

20

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

81.25

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

60

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬

0

4.9

0

5.8

0

0

0

39.5

36.5

22.2

41.2

80

18.75

40

Arad- ‫ערד‬

21


330‫ המתמחה בתקשורת ותוכנית במדע עם אוכלוסייה של כ‬,‫בית הספר היסודי חלמיש הוא בית ספר קטן‬ ‫ תלמידים שהם‬10 ‫ רוב התלמידים הם ממשפחות עולים חדשים ויש לנו אפילו‬.'‫תלמידים מהגן ועד כיתה ו‬ .‫של פליטים מדרפור‬ ‫ הרצנו הרבה פרויקטים סביבתיים והפרויקט‬.‫בפרויקט הקשר האקולוגי שלנו התמקדנו על שמירת הסביבה‬ ."‫העיקרי שלנו היה הפקת סרטים מקצועיים לתלמידים בנושא "כיצד להגן על הסביבה‬ ‫אנחנו בית ספר לתקשורת והיה זה טבעי עבורנו להביע את עצמנו דרך הסרט קטעי הוידיאו היו כיף גדול‬ ‫ הם כתבו‬.‫ בקבוקי פלסטיק חיסכון של חשמל‬,‫ מיחזור עיתונים‬,‫ למשל‬,‫ הילדים בחרו את הנושאים‬.‫לעשות‬ ‫ הסרטונים היו‬.‫את התסריט בזוגות באנגלית ואז יצרו לוחות סיפור שלהם וגם שחקו בעצמם בקליפ שלהם‬ !‫ להנאתכם‬Youtube ‫הומוריסטיים ומלאי חשיבה ובקרוב תמצאו אותם בבלוג של הקשר האקולוגי דרך‬

Chalamish Elementary School is a small school that specializes in a comprehensive communications and science program. With a student population of around 330 students from kindergarten through to 6th grade, the majority of children are from new immigrant homes and we even have 10 children of Darfur refugees. Our Eco Connection project focus was on protecting the environment. We ran many small environmental projects but our major project was the production of our video clips about how to protect the environment. Because we are a communications school it was natural for us to express ourselves through film to utilize them. The video clips were great fun to make. The children selected their topic, for example, recycling newspapers, plastic bottles and saving of electricity, wrote the dialogue in pairs in English then creating their story boards as well as acting out their clip. The clips were humorous and thoughtful and will soon be on YouTube and the Eco Connection blog for you to enjoy!

22

22


13

?‫כמה פעמים אני קונה דברים שאני לא באמת צריך\ה‬ How often do I buy things that I do not need? ‫בית ספר‬ School

‫ החדר שלי מפוצץ‬,‫תמיד‬ Always, my room is full of junk

‫לפעמים‬ Sometimes

‫בדרך כלל לא‬

‫אף פעם‬

6.3

36.9

47.2

9.6

0

46.7

53.3

0

Average ‫ממוצע‬ ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

0

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

30

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

0

10

62.5

20

Usually not

36.5

40

Never

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

0

50

33.4

16.6

20

25

55

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

16.3

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

17

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

5.3

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

29.5

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

0

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

0

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬

7

2.4

5.3

11.7

0

18.75

0

20.9

58.7

21

23.4

50

25

40

55.8

21.9

68.4

35.4

50

56.25

60

Arad- ‫ערד‬

23


We are a very active, creative and musical Reform Jewish congregation located on the Jersey Shore. We serve about 150 students from grades Pre-School through grade 2 once a week, and students from grades 3-7 twice a week. Our teachers strive to create meaningful and engaging lessons for our students who really enjoy attending our programs enthusiastically. One of our goals is to create long lasting connections not only among our students, but also between them and Jews all over the world. As part of that effort this year, we have piloted the Sviva Israel Eco-Connection, starting with 5th grade which includes about 30 students. It has been a wonderful challenge to implement this program within our current curriculum. Our Eco Connection project is going to be a used toys swap. The idea is that students will be able to bring an old or unused toy that would otherwise be collecting dust or be thrown away in their house. Each student who brings a toy will be given a ticket for the day of the toy swap. All of my students are going to be involved in the sorting, organizing, and display of the toys. They all made posters advertising the toy swap. We chose this project because our students believed that every kid loves to get new toys, but toys are also something that we often discard or leave behind as we grow up and new trends come along. We knew that toys as well as books and games would be things that every student had at home, and it would be something that would be fun and highly motivating (with hopefully a huge turn-out of people). It is our hope that if this project is a success, it could become a new Temple tradition and a unique commitment to bringing down wasteful spending and consumerism. Stella Jeruzalmi Stanway, Principal

‫יצירתית ומוזיקלית של בית‬,‫אנחנו קהילה פעילה‬ ‫ אנחנו משרתים‬.‫כנסת רפורמי הממוקם בחוף ג 'רזי‬ ‫ תלמידים בכיתות טרום חובה עד כיתה ב‬150- ‫כ‬ .‫ז פעמיים בשבוע‬-‫פעם בשבוע ועם תלמידי כיתות ג‬ ‫המורים שלנו שואפים ליצור שיעורים משמעותיים‬ ‫ומרתקים לתלמידים שלנו כדי שהם באמת ייהנו‬ ‫ אחת המטרות‬.‫להשתתף בתוכניות שלנו בהתלהבות‬ ‫ לא רק בקרב‬,‫שלנו היא ליצור קשרים לאורך זמן‬ ‫ אלא גם בינם לבין יהודים בכל רחבי‬,‫התלמידים שלנו‬ .‫העולם‬ ‫כחלק מהמאמץ הזה הצטרפנו לפרויקט הקשר‬ ‫ הפרויקט החל השנה בכיתה ה‬,‫האקולוגי השנה‬ ‫ זה היה עבורנו אתגר נפלא‬.‫ תלמידים‬30 - ‫הכוללת כ‬ ‫ליישם תוכנית זו במסגרת תכנית הלימודים הנוכחית‬ .‫שלנו‬ ‫בפרויקט הקשר האקולוגי שלנו הקמנו שוק להחלפת‬ ‫ הרעיון הוא שהתלמידים יוכלו‬.‫צעצועים משומשים‬ ‫להביא צעצועים ישנים או שאינם בשימוש שאחרת‬ ‫ כל תלמיד שמביא‬.‫ייאספו אבק או יהיו זרוקים בבית‬ ‫ כל התלמידים‬.‫צעצוע יקבל כרטיס להחלפת צעצוע‬ ‫ ארגון והצגה של‬,‫הולכים להיות מעורבים במיון‬ ‫ הם הכינו את כל כרזות הפרסום עבור‬.‫הצעצועים‬ ‫פרויקט החלפת הצעצועים בחרנו את הפרויקט הזה‬ ‫כיון שהתלמידים שלנו מאמינים כי כל ילד אוהב‬ ‫ אבל הצעצועים הם גם משהו‬,‫צעצועים חדשים‬ ‫שאנחנו עלולים לאסוף בבית ולא להשתמש בהם‬ ‫ לכל אחד יש צעצועים‬.‫כשהם יוצאים מהאופנה‬ ‫וספרים ומשחקים מיותרים בבית וזה יהיה משהו‬ ‫ אנו תקווה כי‬.‫מאוד כיף ליצור אתם שוק החלפות‬ ‫הפרויקט הזה יהיה הצלחה רבה ויתקיים אצלנו‬ .‫בשנים הבאות על מנת להפחית את רמת הצריכה‬ .‫שלנו‬

24

24


)‫איזה רכב בבעלות משפחתך? (נא לסמן את כל הרכבים‬ Which motor vehicle does your family own? (check all the vehicles in your family)

14

‫רכב שטח או טנדר‬

‫אוטו גדול‬

‫רכב משפחתי‬

‫אוטו קטן‬ Small car

Motorcycle

‫אופנוע‬

‫אין לנו רכב‬

‫בית ספר‬ School

30.2

14.4

41.7

31.1

2.5

9.5

46.7

0

40

46.7

0

0

Average ‫ממוצע‬ ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

0

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

40

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

SUV or van

75

10

33.4

10

15.5

4.9

63

5.8

60

18.75

20

Large car

12.5

0

33.4

65

8.9

4.9

21

17.6

10

0

0

Medium car

25

50

33.4

30

44.4

51.2

21

41.2

80

43.75

40

75

0

66.7

35

22

14.6

5.3

23.2

20

25

40

0

0

16.7

0

13.3

0

0

0

0

0

0

No vehicle

0

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

0

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

31.7

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

0

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של‬ ‫מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

23.2

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

0

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

18.75

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

0

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬ Arad- ‫ערד‬

25


?‫בשנה ממוצעת כמה שעות אתה טס\ה במטוס‬

15

In the average year how many hours do you travel by plane? ‫ שעות‬50

‫ שעות‬25

‫ שעות‬10

‫ שעות‬5

‫ שעות‬0

‫בית ספר‬ School

1.3

14.1

15.3

22.5

46.8

0

6.7

20

26.6

46.7

Average ‫ממוצע‬ ‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

25

Delaware-‫דלאוור‬ J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

70

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬

0

37.5

0

10

12.5

0

25

20

Arad-‫ערד‬ Jersey Shore Jewish Academy

0

16.7

33.3

16.7

33.3

5

20

55

10

10

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

60.1

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

70.8

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

15.7

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

76.8

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

20

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

53.3

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

80

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬

0

13.3

0

0

5.3

42.1

5.8

5.8

0

10

0

6.7

0

0

8.9

7.3

10.6

5.8

10

0

20

17.7

21.9

26.3

5.8

60

40

0

Arad- ‫ערד‬

26


‫טביעות הרגל האקולוגיות ה בית ספרי‬ Summary of School Ecological Footprints Planet Earths ‫כדורי הארץ‬

Number of Basketball Courts ‫מגרשי כדורסל‬

‫נקודות‬

‫בית ספר‬ School

135

76.1

Average of all Schools ‫ממוצע‬

125

64.6

Israeli Schools Average

144

87.65

US Schools Average

70.9

‫בית הספר אלברט איינשטיין‬ Albert Einstein Academy

132

Score

Delaware-‫דלאוור‬

150

120

91.9

J.E.C- Bruria High School for Girls ‫תיכון לבנות ברוריה‬

60.8

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Chalamish Elementary School ‫בית הספר חלמיש‬ Arad-‫ערד‬

142

84.8

155

96

Jersey Shore Jewish Academy ‫ג'רסי שור אקדמי יהודי‬ New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Kellman Brown Academy ‫קלמן בראון אקדמי‬

62.9

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ ‫שנתי‬-‫בית ספר מקיף שש‬ ‫עין גדי‬ Kibbutz Ein Gedi H.S.

63.1

Tamar-‫תמר‬ Ort High School ‫תיכון מקיף אורט‬

92.7

Arad- ‫ערד‬ ‫בית ספר סולומון שכטר של מונמת‬ The Solomon Schechter Of Greater Monmouth

66.4

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Tellalim Elementary School ‫בית הספר ממ"ד טללים‬

89.6

Arad- ‫ערד‬ Temple Beth Miriam Religious School ‫בית ספר טמפל בית מרים‬

70.3

New Jersey- ‫ניו ג'רסי‬ Ulpanat Neot Avraham ‫אולפנת נאות אברהם‬

122

123

151

126

145

132

125

64.5

Arad -‫ערד‬ Ye'elim-Ofarim Elementary School ‫ עופרים‬-‫בית הספר יעלים‬ Arad-‫ערד‬

27


‫מסקנות מדידת טביעת הרגל האקולוגי‬ Conclusions of the Students Ecological Footprints ‫טביעת הרגל האקולוגית היא כלי חינוכי וויזואלי שמודד את ההשפעה של פעילות אנושית על הסביבה‬ ‫ שאלון טביעת הרגל האקולוגית של‬.‫ומדגימה לנו בצורה כמותית את שטח ההשפעה שלנו בעולם‬ .‫ מזון וביגוד‬,‫ דיור‬,‫סביבה ישראל מותאם לצעירים ומודד הרגלי צריכה בתחומים של תחבורה‬ ‫ מדד‬.‫בעקבות תהליכי ייצור וצריכה גלובליים רוב המשאבים הטבעיים שאנו צורכים מגיעים ממרחקים‬ ‫טביעת הרגל האקולוגית מדגים לנו את גודל השטח שממנו מגיעים המשאבים הטבעיים שאנחנו‬ ‫ טביעת הרגל האקולוגית לא באה לאומר עד כמה המצב גרוע אלא לתת רעיונות ופתרונות‬.‫צורכים‬ ‫ מתוך‬.‫כיצד להקטין את השפעתנו על הסביבה כדי שנבטיח חיים טובים יותר לנו ולדורות הבאים‬ ‫תמר\ניו' ג'רזי ודלאוור עולים מספר תובנות‬-‫השוואת טביעות הרגל האקולוגית של התלמידים בערד‬ .‫משמעותיות לגבי הרגלי הסביבה של התלמידים בישראל ובארה"ב‬ ‫בתוכנית הקשר האקולוגי התלמידים למדו כיצד למזער את השפעתם על הסביבה על ידי יישום‬ ‫ הם למדו על גישת היהדות לסביבה ועל‬."‫העקרונות הסביבתיים של "הפחת" "השתמש שוב" "ומחזר‬ ‫ כל הקבוצות יצרו פרויקטים מעשיים נהדרים להקטנת טביעת הרגל‬.‫המצאות סביבתיות ישראליות‬ '‫תמר\ניו‬-‫ ערד‬:‫האקולוגיות שלהם והתלמידים בפרויקט מתקשרים דרך הבלוג של "הקשר האקולוגי‬ http://ecoconnection1.wordpress.com "‫ג'רזי ודלאוור‬ ‫תלמדו את השאלות בדו"ח עם צוות המורים ו\או התלמידים ותראו באיזה תחומים אתם חורגים‬ .‫מהנורמה ובם תוכלו להשתפר עוד יותר‬ The Ecological Footprint is a visual educational tool which measures human impact on the environment. It measures in land area how people impact on the Earth’s resources. Sviva Israel’s Ecological Footprint survey has been specially designed for young adults and measures how consumption habits in the fields of food, clothing, transportation, and housing affect our surroundings. Modern global production and consumption habits have severely accelerated how people affect the environment. The goal of the Ecological Footprint is not only to tell what is wrong but also to help us understand what we need to do to change in order to minimize future ecological damage. During the Eco Connection students learned how to minimize their environmental impact by putting into practice the 3R’s - Reduce, Reuse, Recycle. They learned about the Jewish approach to environmentalism and about clean tech innovations in Israel. Each group initiated creative projects to lower their joint Ecological Footprint. The students participating in the Eco Connection communicate with one another through the Arad, Tamar/ New Jersey Delaware Eco Connection Blog http://ecoconnection1.wordpress.com By comparing the students’ Ecological Footprints we can gain much insight into the environmental habits of the students in Israel and in the United States. These insights should be used by us in order for us to chart a new course of sustainable development for us and our students. Together with your students and fellow teachers note where your students’ Ecological Footprint is significantly large and brain storm as how to change that factor.

28


About Sviva Israel

‫אודות סביבה ישראל‬

Sviva Israel is a leading environmental education organization with offices in the United States and Israel developing and implementing programs that promote environmental literacy while exploring the connections between Judaism and the Environment. Utilizing Web 3.0 media and innovative, practical educational tools, we build diverse networks of Jewish youth and adults that learn together about themselves, Israel, our environment and their Jewish heritage.  The Eco Connection: Implemented in over 50 schools in Israel and the U.S.A, Sviva Israel partners schools to learn together how they impact the environment, with teacher training and support from our staff throughout the school year. The curriculum includes lessons on the Ecological Footprint, Jewish Environmental traditions and Israeli Clean-Tech innovations, workshops on Judaism and the Environment, Alternative Energy, Eco crafts, video conferences and joint events for visiting students. Students create school based ecological projects which they document and share with other students via the Eco Connection blog.  Eco Campus: An environmental virtual 3D world for Tweens (children and teens aged 8-15) containing videos, games and community features that highlight Israel’s CleanTech innovation and change the environmental habits of young people in and out of school. The Eco Campus gives children, parents and educators a safe, interactive environment to share sound environmental practices, experiences and resources.  Eco Lights: Sviva Israel holds an annual Web 2.0 Jewish Environmental event that activates thousands of young people in 20 countries around the world. ‫ הוא הארגון המוביל בפיתוח והפעלת תוכניות‬,‫סביבה ישראל‬ ‫ לארגון סניפים‬.‫משותפות לתלמידים ומבוגרים בתחום הסביבה‬ ‫ תוכניותינו יוצרות רשתות של תלמידים ומבוגרים‬.‫בישראל ובארה"ב‬ ‫ על עצמם ועל‬,‫מרקעים מגוונים הלומדים יחדיו על הסביבה‬ ‫ ההדרכה עושה שימוש בהפעלות‬.‫המקורות הסביבתיים ביהדות‬ ‫כלים‬, ‫ ( על מנת להקנות ידע חדשני‬web 3.0 ) ‫וטכנולוגיה שיתופית‬ ‫ תמיכה וליווי לכל המעוניינים לאמץ אורח חיים‬,‫ מוטיבציה‬,‫מעשים‬ .‫ירוק בר קיימא‬ 50-‫ תוכנית הקשר האקולוגית יושמה בכ‬: ‫ הקשר האקולוגי‬ ‫ תוך יצירת קשר ושיתוף משני‬,‫בתי ספר בישראל ובארה"ב‬ ‫התוכנית מועברת ע"י מורים שעברו הכשרה‬.‫צידי האוקיינוס‬ ‫ לכל אורך שנת‬,‫של סביבה ישראל ובליווי צוות סביבה ישראל‬ .‫הלימודים‬ ‫ וזאת ע"י תוכנית ששמה דגש על לימוד‬,‫ התלמידים מבינים כיצד הם משפיעים על הסביבה‬,‫במשך השנה‬ "‫ חדשנות ישראלית בתחום ה"קלין טק‬,‫ טביעת הרגל האקולוגית‬:‫חווייתי וכוללת את הנושאים הבאים‬ .‫ שמירה על הסביבה במורשת היהודית‬,‫ סדנאות יצירה אקולוגיות‬,‫ אנרגיה חלופית‬,(Clean-Tech) ‫ הפרויקטים‬.‫התלמידים יוצרים פרויקטים בית ספריים במטרה להקטין את השפעתם על הסביבה הקרובה‬ .‫מתועדים ומועלים לבלוג המשותף לכל התלמידים ברשת הקשר האקולוגי‬ ,‫ האקו קמפוס כולל קטעי וידאו‬.(8-15) ‫ עולם וירטואלי תלת מימדי מיועד לבני נוער‬:‫קמפוס‬-‫ אקו‬ .‫ ובשינוי הרגלים סביבתיים‬,‫משחקים ויישומים קהילתיים אשר מתמקדים בתחום ה"קלין טק" הישראלי‬ ‫ ניסיון‬,‫עולם האקו קמפוס מספק לתלמידים ולהוריהם סביבה סגורה ובטוחה לשיתוף פרויקטים סביבתיים‬ .‫וחוויות‬


Sviva Israel info@svivaisrael.org Israel - (02)999-6267 USA 1(212)444-1504 www.svivaisrael.org

2

Eco Connection 2009-2010  

Arad-Tamar / New Jersey-Delaware Eco Connection Report -2009-2010

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you