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COLEGIO DE BACHILLERATO TECNICO FISCAL “ISABEL DE GODÍN” AREA DE ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA ESTUDIANTIL SECCION NOCTURNA PLAN DEL BLOQUE CURRICULAR No.2 01.- DATOS DE IDENTIFICACION 1.1. AREA: Consejería Estudiantil 1.2. NIVEL: Segundos de Bachilleratos

ESPECIALIDAD: Informática - Contabilidad

1.3. PROFESOR: Lic. Susana López H.

ASIGNATURA: Educación para la Ciudadanía.

1.4. AÑO LECTIVO: 2013 -2014 1.5. TITULO: JERARQUIZA TUS VALORES EN FUNCION DEL RESPETO A NORMAS Y LEYES. 1.6-TIEMPO DE DURACION: 8 semanas FECHA DE INICIO: 12.11 FECHA DE FINALIZACION: 18.01 EJE TRANSVERSAL DEL BUEN VIVIR: Fortalecer el derecho propio, normas y procedimientos propios para la resolución de sus conflictos internos de los pueblos y nacionalidades. OBJETIVO: Discernir como los valores éticos, estéticos, religiosos entre otros resultan controversiales cuando no se asume una posición axiológica fundamentada por el dilema de cumplir con las normas estipuladas en nuestras leyes y Constitución. BLOQUE

DESTREZAS CRITERIO DESEMPEÑO

CON DE

ESTRATEGIAS METODOLOGIC AS

RECURSOS

EVALUACION Indicadores Esenciales

LOS .Comprender el VALORES Y concepto de “VALOR” LAS y sus características NORMAS esenciales a partir del estudio de casos. .Relacionar y jerarquizar los tipos de valor y poder a partir del reconocimiento en ejemplos de la vida cotidiana.

METODOS:

Mayéutica Analítico. Sintético

Talento humano (DocenteEstudiantes) Responsable de Audiovisuale s)

Técnicas

.Argumentar a favor de Observación las propias posiciones

Materiales

Técnica Instrumentos

e

.Define el concepto de En el Aula “valor “y describe sus características esenciales a través de Trabajos entraejemplos cotidianos. aula .Distingue, relaciona y jerarquiza tipos de valor (valores éticos, valores estéticos, valores religiosos, entre otros) mediante el análisis de casos y dilemas éticos. .Aplica los conceptos

Resúmenes Ejercicios actividades refuerzo

y de

Talleres de autoevaluación Aportes


valorativas a partir del Encuestas respeto a otras Lectura valoraciones. exegética .Discernir los valores propios de una Procedimientos sociedad democrática y pluralista a través del dialogo y el debate. Plenarias Power Point. .Rechazar con Lluvia de Ideas argumentos claros los contra - valores que atenten contra los derechos constitucionales a partir del análisis de los principios fundamentales.

.Distinguir entre etnocentrismo, relativismo y universalismo a partir del análisis de actitudes en situaciones de la vida social. .Comprender la función y el sentido de la norma a partir de la distinción de sus diversos tipos. .Sintetizar el procedimiento de elaboración y promulgación de las leyes y su relación con la norma, sanción y autoridad de

Portafolio estudiantil Recursos aula, pizarra marcador mobiliario Material bibliográfico Proyector Computador Video

estudiados a situaciones de la vida cotidiana en los que se dan controversias valorativas.

escritos. Portafolios estudiantiles.

Ensayos .Explica en qué Evaluación consiste el debate Sumativas. sobre los valores Aportes (subjetivismos, escritos. objetivismo, historicismo) y asume una posición EXTRA-AULA fundamentada. Trabajos de .Expone Argumenta a Investigación. favor de las propias posiciones valorativas y escucha con respeto INSTRUMENTOS las de los otros. .Expone la función y sentido de las normas.

Escalas Cuestionarios

.Distingue tipos de Registro de normas, relacionando aprendizajes. norma, sanción y autoridad de aplicación. .Describe y explica de manera contextualizadas, el proceso de promulgación de las leyes en el Ecuador. .Explica, a través del análisis de casos, la relación jerarquiza entre las leyes (La Constitución del Ecuador como Ley Suprema).


aplicaci贸n. .Conocer a Constituci贸n Ecuador como Suprema.

la del Ley

Riobamba 5 de Septiembre del 2013.

Lic. Susana L贸pez H. DOCENTE


Unidad 2