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DISCAPACIDAD MOTORA

> Estimulación sensorial Papitos, familia o cuidadores: Inicie la lectura de un cuento y pídale al niño que lo siga contando, incluyéndole más personajes, otros lugares, nuevas situaciones y el final. Al terminar le pedirá al niño que dibuje el personaje como él se lo imagina.

Aprestamiento • Dígale: “Hoy tú realizaste varios ejercicios, iniciando con calentamiento y, posteriormente, de estiramiento. En esta sesión vas a escribir cómo te sentiste desarrollando estos ejercicios; anota cuál fue el que más te gustó”: _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ • “Realiza una composición (paisaje), rasgando y pegando diferentes figuras geométricas”. 6

Día 3 > Motricidad gruesa Papitos, familia o cuidadores, pídanle a su hijo/a que: • “Deberás repetir los ejercicios realizados del calentamiento de los días anteriores y continuarás con los siguientes ejercicios de estiramiento”. • “Siéntate en la esquina de una banca de bordes cuadrados y coloca las manos entre las piernas, agarrándote del borde del asiento. Estira los brazos y gira los hombros hacia fuera. Toma aire y, lentamente, desplaza el peso del cuerpo sobre los brazos e inclínate hacia un lado. • Vuelve a la posición recta. Toma de nuevo el aire y, lentamente, inclínate hacia el otro lado. Vuelve a la posición inicial, lentamente, mientras tomas aire en abundancia”.

• “Eleva un brazo a la altura del hombro, flexiona el antebrazo y llévate la mano hacia el hombro contrario. Sujeta el codo del brazo flexionado

Plan K0: Discapacidad Motora  

Modelo Pedagógico para el acceso a la educación para población con discapacidad

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