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PRESENTACION En el más amplio sentido de ir con los cambios actuales y los retos que estos representan; en materia educativa estos retos están presentes en las nuevas formas de enseñanzaaprendizaje. Una opción es la educación a distancias, aprovechando los avances tecnológicos (TIC). El presente trabajo está enfocado a poner a disposición uno de los elementos importantes en la educación actual, como es la tecnología de la Información y la comunicación (TIC); el uso y aprovechamiento de herramientas, buscadores en línea, estrategias de aprendizaje apoyados en la tecnología.

Sesión 1


SESION 1 RECURSOS CONTENIDO

ACTIVIDADES

DIDACTICOS

TIEMPO

Tiempo: 10 días. Tema: Conceptos y Rasgos de la Educación Superior a Distancia.  Introducción del tema a través de un video. (1captar la atención) (6min)  http://www.youtube.com/watch?v=HtIebeYMsIw

Objetivo: Comprenderá y aprovechara los recursos en línea que ofrece la educación a distancia para ampliar sus conocimientos. (Presentación en línea), (2 generar expectativa) (5min)

Competencia que se promueve: Utilice las herramientas que nos proporciona la tecnología para ampliar sus conocimientos a través de la educación a distancia en 10 días, con un nivel de acceso y eficiencia en línea.

Aprendizaje previo:

Aplicación de un cuestionario en línea

para saber los conocimientos con los que cuenta. (3 estimular la recuperación de aprendizaje previo) (30 min)

Presentación del contenido: (4. Percepción selectiva de contenidos)


Presentación

de

explicándoles

un

las

20 Min.

video diversas

oportunidades y opciones que hoy

Necesidad de Nuevas Opciones

en día se les presenta para seguir

http://www.youtu

con una educación a distancia.

be.com/watch?v=

El

r1-W-f-iSkw

alumno

analiza

y

realiza

en la Educación

comentarios por escrito sobre el

Superior

video.

Presencial

Expresar

expectativas

sobre

20 Min. 10 Min.

el

curso vía correo electrónico. 

Contestar una encuesta de cinco preguntas (aprendizajes previos).

Investigación por parte de los

30 Min.

alumnos sobre la diferencia de: educación abierta y educación a distancia. 

Analizar

Lectura

de

Josefina

http://www.diccio nario.info/

40 Min.

Guzmán Acuña. 

Modelo Dominante

de Educación Superior a

Lectora de Perspectiva de los TIC

castellanos@inve

para la educación en México 

(Arturo

Díaz

Pérez/

Distancia:

Castellanos

Concepto y Rasgo.

Torres Jiménez).

Claudio

Sánchez

adia@investav.mx

y

José

stav.mx jtj@cinvestav.mx Revista EDUCARE, Agosto 2007

30 Min.

mapa

http://es.scribd.c

40 Min.

Paradigma

conceptual de los Paradigmas de

om/doc/5053638

Emergente de

la Educación en Línea.

6/Entornos-

Elaboración

de

cuadro

comparativo sobre los Diversos Rasgos

Sobresalientes

de

la

Educación Superior a Distancia. Y el uso de los TIC.

 

Elaboración

de

un

la

aprendizaje-

Línea: Concepto,

Educación Superior a distancia y el

Educacion-a-

Rasgos y

uso de la Tecnología.

distancia

Educación en

Ensayo

relacionado

con

Aplicaciones.

(pág. 41 – 64) 

5 días

3 Días.

Realización de un video por parte

Necesidad de

de los alumnos, y explicar como

http://windows-

Capacitación en el

propiciar

movie-

Uso de las NTIC.

fronteras en el mundo, con el

maker.softonic.co

apoyo

m/

una de

comunicación.

comunicación recursos

sin de


Orientación del aprendizaje: Uso de las tecnologías (5. Orientación) (20 min).

Practica:

Interpretación sobre la utilización de la educación a

distancia a través de la tecnología. (6. requerir el rendimiento) (20 m)

Retroalimentación:

Contestara un cuestionario de diez

reactivos sobre las actividades aplicadas a través de los contenidos. (7. (Retroalimentación) (30 m)

Evaluación de rendimiento:

Cada una de las actividades

propuestas se enviara al foro de discusión, para analizarlas. (8 procedimientos para la evaluación) (20m)

Mejorar la transferencia:

El

alumno

recibirá

una

evaluación de acuerdo a los trabajos enviados, cumpliendo con las indicaciones y características de cada uno, esfuerzo y dedicación, así mismo si fueron enviados en tiempo y forma. Dicha calificación se le enviara al correo proporcionado. (9. Nivel de transferencia logrado) (20 min)

Sesión 2


Tiempo 10 días. Tema:

Modelos de Desarrollo de Estrategias de Aprendizaje

Apoyadas con Tecnología.  Presentación de un “Voki” en donde se le explica al alumno el manejo de la tecnología. (1captar la atención) (6min) Cuestionario de 5 preguntas relacionada con las fuentes de información que conoce en línea.

Objetivo: Implicar a los alumnos en actividades de investigación y proyectos utilizando los recursos que ofrecen las TIC. . (Presentación en línea), (2 generar expectativa) (5min)

Competencia que se promueve:

Desarrolle

la

habilidad de utilizar las herramientas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la presentación y diseño de diferentes actividades en 10 días.

Aprendizaje

previo:

Cuestionario

de

5

preguntas

relacionada con las fuentes de información que conoce en línea. (3 estimular la recuperación de aprendizaje previo) (30 min)


Presentación del contenido: (4. Percepción selectiva de contenidos) CONTENIDO

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

DIDACTICOS 

Herramientas en

Línea. 

Elabore un glosario de términos que

www.google.com

40 Min.

conoce en relación a las TIC.

www.yahoo.com

Reunir información de diversos temas

www.lycos.com

Educación. .

http://www.buscarporta l.com/articulos/motores _busqueda.html

60 min.

http://www.aula21.net/t allerwq/buscadores/bu scador1.htm 

Verificación de la

información. 

20 Min.

cual se valieron.

Comparación de contenidos

Describir la fuente de información de la

con

Elaboración de cuadro comparativo en

1 Día.

relación con otras fuentes de información

otras fuentes.

de textos. 

Presentación a través de diapositivas del

2 Días.

tema investigando, en donde introduzca animaciones. 

Ensayo

de

investigación.

Realización

de

un

ensayo

de

anteriormente, utilizando las herramientas

http://www.eduteka.org /ProyectosWebquest.p hp http://www.sistema.ites

y la información en línea.

m.mx/va/dide/inf-

investigación con los temas investigados

5 Días.

doc/estrategias/

Orientación del aprendizaje:

Aplicación

de

las

tecnologías (5. orientación) (20 min.)

Practica:

Aplicación

de

los

recursos

en

línea

como

herramientas para mejorar el desarrollo de las habilidades del alumno. (6. requerir el rendimiento) ( 20 min)


Retroalimentación: realizadas,

donde

los

Foro presencial de las actividades

alumnos

expongan

sus

aprendizaje,

habilidades y comentarios. (7. Retroalimentación) (3 hrs.)

Evaluación de rendimiento: una de las actividades propuestas.

El cumplimiento de cada

(8 procedimientos para la

evaluacion) (20min)

Mejorar la transferencia:

El alumno recibirá una

evaluación de acuerdo a los trabajos enviados, cumpliendo con las indicaciones y características de cada uno, esfuerzo y dedicación, así mismo si fueron enviados en tiempo y forma. Dicha calificación se le enviara al correo proporcionado. (9. Nivel de transferencia logrado) (20 min)


Sesión 3 Tiempo 10 días. Tema: Promesas y retos de las nuevas tecnologías en México.  Introducción del tema a través de una presentación en Power Point. (1captar la atención) (10 min)

Objetivo:

Expondrá y debatirá acerca de los retos de las

nuevas tecnologías en México para complementar y ampliar sus conocimientos. (2 generar expectativa) (10 min)

Competencia

que

creativamente los medios

se

promueve:

Utilizar

de comunicación para expresar y

comunicar ideas información y opiniones en 10 días, con un nivel de acceso y eficiencia en línea.

Aprendizaje previo:

Investigación en línea para conocer

retos y promesas de las nuevas tecnologías en distintos países incluyendo México. (3 estimular la recuperación de aprendizaje previo) (30 min)

Presentación del contenido: de contenidos)

(4. Percepción selectiva


CONTENIDO

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

DIDACTICOS 

Necesidad de Nuevas

Exposición apoyada con presentación

Opciones en el uso de las

en

Power

tecnologías

promesas

Pont

y

explicando

retos

de

20 Min.

las

nuevas

tecnologías que presenta México. 

El

alumno

analiza

y

realiza

comentarios de manera oral acerca de la información que expusieron los alumnos. Caso

de

las

Tecnologias

Investigación por parte de los alumnos

www.google.com

Convergentes en el estado

sobre los países que

www.yahoo.com

de Morelos.

como emergentes en el campo de las

se clasifican

2 Hrs..

www.lycos.com

tecnologías convergentes. 

Elaboración de cuadro comparativo sobre las tecnologías convergentes .

Paradigma

Emergente

Educación

en

Concepto,

Rasgos

de

Línea:

Debatirá acerca de los retos de las nuevas

2 Hrs. .

tecnologías. estas nuevas tecnologias

y

aplicaciones.

Necesidad de Capacitación

Realización de un video por parte

http://windows-

en el Uso de las NTIC.

de

movie-

los

alumnos,

en

el

cual

expliquen los retos y promesas de

3 días.

maker.softonic.com/

las nuevas tecnologías en los distintos

países

incluyendo

México.

Orientación del aprendizaje: Aplicación de las Tecnologías (5. orientación) (20 min)

Practica:

Interpretación sobre las promesas y retos de las

nuevas tecnologías en México. min.)

(6. requerir el rendimiento) (1o


Retroalimentación:

Exposición de los alumnos apoyados

con el programa de Power Point en donde integren cada una de las actividades aplicadas. (7. Retroalimentación) (5 días)

Evaluación de rendimiento:

Cada

una

de

las

presentaciones expuestas se enviaran al foro de discusión, para analizarlas. (8 procedimientos para la evaluación) (20min)

Mejorar la transferencia: El

alumno recibirá una

evaluación de acuerdo a las presentaciones enviadas, cumpliendo con las indicaciones y características de cada uno, esfuerzo y dedicación, así mismo si fueron enviados en tiempo y forma. Dicha calificación se

le enviara al correo proporcionado. (9. Nivel de

transferencia logrado) (20 min)


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