Issuu on Google+

Pemanfaatan Software Aplikasi GeoGebra

SMK NEGERI 1 KLABANG – BONDOWOSO JL. BLIMBING NO 12 KLABANG – BONDOWOSO JAWA TIMUR


Pemanfaatan Software Aplikasi GeoGebra JARING-JARING KUBUS Seperti yang tampak pada gambar 1 terdapat tiga slider yaitu zoom, patern, dan open-close

Gambar 1 Slider open-close berfungsi untuk membuka kubus sehingga terbentuk jarring-jaring seperti yangtampak pada gambar

Gambar 2


Slider patern berfungsi untuk memilih model jaring-jaring pada bangun kubus, terdapat 11 model jarring-jaring kubus dengan cara menggeser slider, tampak pada gambar 3 dan 4

Gambar 3

Gambar 4 Zoom digunakan untuk memperbesar gambar atau sebaliknya

Gambar 5

Vues seperti yang ditunjuk tanda panah warna hijau digunakan untuk memutar bangun kesegala arah.


Gambar 6

Skenario pembelajaran 1. Kegiatan awal pembelajaran (berdoa, absensi, salam, dll) 2. Guru menampilkan file GGB yang sudah dipersiapkan , tampilan awal dalam bentuk kubus seperti dibawah ini

3. Sebagai apersepsi guru bertanya mengenai ciri-ciri bangun ruang kubus secara inkuiri 4. Guru memberi penguatan terhadap jawaban siswa 5. Guru secara ekspositori menerangkan tentang jaring-jaring kubus dan menampilkan pada layar tampilan seperti dibawah ini

Guru bisa membuka dan menutup gambar bentuk kubus dengan menggunakan slider agar siswa paham apa yang dimaksud dengan jaring-jaring kubus.


6. Guru menerangkan bahwa pola dalam jaring-jaring kubus bukan hanya ada satu tetapi ada beberapa pola, kemudian dengan menggunakan slider yang ada merubah pola/patern dari jaring-jaring kubus seperti contoh tampilan dibawah ini

Untuk pembuktian bahwa itu adalah salah satu dari pola jaring-jaring kubus guru bisa menggunakan slider open – close agar terlihat pola tersebut memang salah satu pola jaring-jaring kubus. Kegiatan ini bisa dilakukan berulang pada pola berikutnya sampai siswa benar-benar paham tentang jaring kubus (alangkah baiknya jangan semua pola ditampilkan di layar agar siswa nanti dapat berusaha mencari sendiri pola-pola yang lain dalam kegiatan pembelajaran) 7. Setelah siswa dianggap mampu dan paham tentang jaring-jaring kubus, guru bisa membuat atau menampilkan dalam gambar beberapa pola dan meminta siswa mengidentifikasi mana yang merupakan jaring kubus dan mana yang bukan (ini bisa digunakan sebagai bahan evaluasi dan penilaian) 8. Jika siswa telah mampu mengidentifikasi jaring kubus, siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok kerja untuk menyelesaikan tugas kelompok yaitu membuat atau mengkonstruksikan sebuah bangun ruang kubus dari beberapa pola jaring-jaring kubus dengan menggunakan kertas karton / manila (paling sedikit 5 pola yang berbeda)


geogebra