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FRANQUEO CONCERTADO 31 / 71

boletín N.º 143

Setiembre 2007

Dep. Leg. O-90/86

SUATEA

EL GOBIERNO CONTRA EL PROFESORADO El gobierno monocolor del Sr. Areces, despojado de sus, a veces, díscolos socios de gobierno de la anterior legislatura, avanza en su proyecto autoritario tendente a silenciar cualquier voz crítica con su autocomplacencia. Que el anterior gobierno no se paraba en barras quedó bien patente en el ámbito educativo: el proceso de “designación” de director de la antigua Universidad Laboral o el intento de regalar un gimnasio de un Ciclo Formativo recién construido a la Thyssen (con juicio incluido a dos miembros de SUATEA por participar en una concentración de protesta) son buena muestra de ello. La deserción del Consejero de Educación, entonces en funciones, en lo más álgido del conflicto por “la carrera profesional”, fue un mal presagio de lo que estaba por venir: la progresiva pérdida de competencias de la Consejería de Educación a favor de la de Administraciones Públicas. Efectivamente, tras la composición del nuevo gobierno, sendos Decretos publicados en verano dejan en manos de la Consejería de Administraciones Públicas y Portavoz del Gobierno, toda la gestión de personal. La Consejería de Educación gestionará lo que Administraciones Públicas graciosamente le transfiera.

La cuestión no es baladí, lo que se oculta tras esta maniobra es el intento de derivar todas las negociaciones de los “empleados públicos” a la Mesa General de la Función Pública. Si así fuera, los doce mil docentes de Asturias corren el peligro de quedar sin representación, sin nadie que defienda sus intereses. Es por ello que SUATEA exige la convocatoria inmediata de la Mesa Sectorial de Educación, dónde sí estamos representados los docentes, con carácter de urgencia. Cualquier intento de bloquear el funcionamiento de dicha Mesa Sectorial, se encontrará con la oposición frontal de SUATEA y de todos aquellos que defiendan un sindicalismo libre, democrático y representativo. Es necesario estar alerta y responder con contundencia, no se trata de un sindicato, se trata del derecho constitucional a la representatividad sindical, que pretende ser vulnerado por la vía normativa al amparo del nuevo Estatuto Básico de la Función Pública.



Sindicatu Unitariu y Autónomu de Trabayadores de la Amás: Enseñanza d‘Asturies -Axudicación d’entamu cursu: llaceria tres llaceria. C/, Telesforo Cuevas, 2-1º dcha. -33005 Uviéu -La carrera profesional Teléfono 985 27 43 43 - Fax 985 23 64 64 -Proyeutu de decretu d’especialidaes de secundaria: Visita nuestra página web: suatea@suatea.org voltia a les “afines” -Entamu cursu: menos oro qu’oropel Cola ayuda de la Conseyería de Cultura, Comunicación Social y Turismu --Permisos y licencies del Principáu d’Asturies


Setiembre 2007

ADJUDICACIONES DE PRINCIPIO DE CURSO: DESPROPÓSITO TRAS DESPROPÓSITO En el mes de julio, la Consejerìa de Educación planteó que la adjudicación de las vacantes y sustituciones en septiembre se haría utilizando las listas antiguas. Esta información que se daba desde la propia Consejería supuso la indefensión de muchos aspirantes perjudicados por esta decisión. SUATEA mostró su disconformidad con los procesos de adjudicación pues no existe transparencia y ha habido un cambio de las reglas del juego una vez que el proceso estaba en marcha. Es una de las primeras consecuencias de la nueva estructura del gobierno, por la que la Consejería de Administraciones Públicas se hace con la gestión de todo el personal funcionario de Asturies. Situación insólita en el Estado de graves consecuencias futuras para el conjunto del profesorado. Estas son, entre otras, las principales irregularidades: - Plazas que deberían haber salido en la convocatoria de junio y se reclamaron en su momento, han salido ahora. Una vez más, la Consejería se niega a la readjudicación y forma un efecto bola de nieve. Ha ocurrido en muchas especialidades, pero principalmente en FP. - Errores graves en los baremos. Se está procediendo a la adjudicación provisional de más de 800 puestos utilizando una lista provisional, . Por lo tanto, es posible que la lista definitiva altere el orden de la adjudicación y se deba cambiar de destino a profesorado mal adjudicado. Se están firmando contratos provisionales para garantizar el comienzo

de curso. No se han publicado los criterios de ajuste aplicados en baremo de interinos. -Continúa la discriminación sobre los títulos de experto y especialista en lengua asturiana, reconocidos en varias comunidades como Castilla-León y Aragón,entre otras; sin embargo no se reconocen en Asturies. - Incidencias en la petición por internet, con el sistema bloqueado durante horas. - La nota de oposición sin desglosar. Hay aspirantes del cuerpo de maestros que se han presentado a una especialidad para la que no están habilitados y que están excluidos de la lista de interinos a pesar de haber aprobado la fase de oposición. La Administración arguye que es por haber suspendido el primer examen, pero no les han dado la nota desglosada donde conste el suspenso y, además, se trata de una prueba única. - Situación insólita en el Estado: en Asturies se reconocen como servicios prestados el trabajo de quienes impartieron religión católica, lo que ha hecho que hayan aprobado la oposición (ocho aspirantes, según la Consejería) y que se les haya reconocido los servicios para las nuevas listas de profesorado interino. Todo ello, sin negociación alguna con los representantes sindicales. Estas son las consecuencias del Acuerdo firmado por dos sindicatos que avalan con su actuación en la llamada Comisión de Seguimiento estos graves hechos.

LA CARRERA PROFESIONAL SUATEA, CC.OO y CSI-CSIF, ante el comienzo del nuevo curso, y en relación con la denominada “carrera profesional”, desean hacer saber al profesorado lo siguiente: Nuestra posición es la misma que venimos sosteniendo desde el principio: rechazamos la Resolución de adhesión porque es inadmisible la aceptación “a priori” de condiciones desconocidas. Entendemos que es ilegal (el Estatuto Docente sigue paralizado) y hemos presentado el correspondiente recurso que sigue su trámite. Por ello, exigimos al nuevo Gobierno del Principado de Asturias: La retirada de dicha Resolución. La apertura inmediata de la Mesa Sectorial de Educación, único órgano representativo del profesorado, para iniciar las negociaciones. Es fundamental la constitución de dicha Mesa Sectorial ya que es el único ámbito de negociación en el que se pueden defender los derechos del profesorado (tanto si firmó la aceptación de la carrera profesional, como si

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no lo hizo). A tal efecto llevaremos a cabo las siguientes medidas: Solicitud de reunión urgente con el Consejero de Educación Sr. Riopedre. Llevar el debate a la Junta de Personal Docente, nuestro órgano de representación, para que esta se pronuncie al respecto. Convocar asambleas informativas por zonas, para informar al profesorado asturiano del resultado de dicha reunión, si tiene lugar, o, en su caso, para estudiar medidas movilizadoras. Si no obtenemos respuesta, o si esta es insatisfactoria retomaremos las movilizaciones iniciadas a finales del pasado curso. NADIE PUEDE ARROGARSE EL DERECHO A NEGOCIAR POR NOSOTROS POR LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA CON LOS REPRESENTANTES DEL PROFESORADO POR LA RETIRADA DE LA RESOLUCIÓN Y POR LA CONSTITUCIÓN INMEDIATA DE LA MESA SECTORIAL


Setiembre 2007

PROYECTO DE DECRETO DE ESPECIALIDADES DE SECUNDARIA: La vuelta de las “afines” El MEC ha presentado a los Sindicatos de la Mesa Sectorial de Educación el proyecto de decreto por el que se establecen las especialidades del Profesorado de Secundaria y Bachillerato, tras el rechazo expresado por SUATEA-STES-i el pasado día 4 a la forma en que querían tramitarlo, y nuestra advertencia de impugnar el mismo tras su aprobación por vulnerar el derecho sindical a la negociación de todo lo que afecte al Profesorado. En la reunión con el MEC, a la que asistió nuestra compañera Beatriz Quirós en representación de STES-i, expresamos nuestro rechazo al proyecto por considerarlo perjudicial para conjunto del Profesorado de Secundaria, pues su aplicación supondría la desregularización total de la asignación docente que actualmente tiene asignada este Profesorado. Hemos de recordar que durante la tramitación de la LOE, ya presentamos enmiendas para evitar la desregulación laboral de los docentes, concretamente la supresión de las adicionales que dejan la puerta abierta a la “ampliación de la atribución de docencia” (sic) Los principales desacuerdos con el texto del MEC que se expusieron desde STEs-intersindical a este proyecto de decreto fueron: 1. El proyecto pretende generalizar lo que la disposición adicional séptima de la LOE cita como excepcional, y lo hace para justificar lo injustificable: que cuando “necesidades ineludibles de organización de las enseñanzas” lo aconsejen se ampliará la atribución de docencia (art. 5º.1). Este artículo conculca los derechos del profesorado e instaura la obliga-

toriedad para el profesorado de impartir “afines”. Por lo que pedimos retirar el art. 5.1. 2. El decreto permitiría que la administración obligue al Profesorado de Idiomas (Inglés y Francés) a impartir clases en enseñanza primaria (art. 5º.2). Este hecho es inaceptable en un sistema donde existe profesorado en primaria con las habilitaciones correspondientes. Por lo que pedimos retirar el art. 5.2. 3. Establece diferencias sustanciales entre profesorado de diferentes especialidades: mientras a unos se les atribuyen varias materias, a otros de especialidades similares se les quiere impedir la docencia en ESO y Bachillerato. 4. Se fusionan de hecho las especialidades de Latín y Griego, que deben mantenerse como hasta ahora. 5. También hemos pedido que en este RD figuren las titulaciones equivalentes a efectos de docencia del profesorado técnico de FP SUATEA-STEs-intersindical, ha pedido al MEC la retirada del proyecto del Consejo Escolar del Estado y la continuación de la negociación del mismo con las organizaciones sindicales en la Mesa Sectorial. NO OBSTANTE, ES IMPRESCINDIBLE QUE EL PROFESORADO DEBATA Y CONOZCA LAS PROPUESTAS DEL MEC DENTRO DE LA CCP Y QUE EN SU CASO HAGA PROPUESTAS A TRAVES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS Y DE LOS CLAUSTROS DE PROFESORADO. DESDE SUATEA NOS COMPROMETEMOS A DIFUNDIR ESTA INFORMACIÓN Y A HACERLA LLEGAR AL MEC.

V Xornaes de coeducación: La educación n‘igualdÁ como prevención de la violencia Ochobre 19 ( vienres tarde) y 20 (mañana y tarde) Llugar celebración : C.P.R Avilés Hores: 18H ( 2 creditos) INscripciones: DENDE OcHObre. visita nuestra pagina web www.suatea.org

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Setiembre 2007

ENTAMU CURSU: MENOS ORO QU’OROPEL El gobiernu asturianu suel fardar de la escelencia del sistema educativu asturianu y de los bonos resultaos escolares, pero’l cursu fina d’escomencipiar n’Asturies con mal pie. El cursu pasáu punxo en marcha una carrera profesional pa los funcionarios publicos que, nel casu de los docentes, namái xenera inseguridaes, tanto pa quienes firmaron la solicitú como pa quienes optemos por nun firmar un cheque en blanco. En materia salarial y en condiciones llaborales, los docentes asturianos seguimos tando a la cola respeuto a otres Comunidaes. La gran novedá previa al entamu del cursu, la nueva cadarma del gobiernu asturianu pola que la xestión del personal docente ye asumida pola Conseyería d’Alministraciones Públiques, ya enseñó les sos primeres consecuencias: la axudicación del profesaráu (más de 800) nesti mes de setiembre tá faciéndose con llistes provisionales y por mor el personal ínterin qu’agora s’axudica pue vese obligáu a camudar de centru cuando se publiquen les llistes definitives. L’aplicación de la LOE impulsó la privatización del sistema educativu, tal y como denunciaremos: en vez de promover la meyora de la rede pública, tresvásense asgaya perres a la red privada, que por llei pue agora seguir seleicionando al so alumnáu cola consiguiente dualización social. Y non sólo nes Comunidaes donde’l PP gobierna, aunque nestes la cesión de suelu públicu pa facer centros concertaos y la política de beneficiar a dicha rede en perxuciu de la pública ye más sangrante. Tamién n’Asturies tenemos intentos de cesión de llugares públicos a centros concertaos que pretenden implantase en fasteres que tan medrando en población como sucede colos intentos de traslláu del colexiu “San Eutiquio” en Xixón. La introducción de les nomaes competencias básiques que dende esti cursu deben centrar el trabayu del profesoráu fízose

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ensin qu’haya un plan de formación pa los docentes y ensin considerar les consecuencias pedagóxiques de tal midida. Lo que sí entró en vigor ye una de les piores midies de la LOE: la que permite incrementar la ratio nun 10%: n’Asturies ya s’está empezando a xeneralizar esta midida antipedagóxica. En materia de profesoráu, nueves normes que desarrollen la LOE, como’l proyeutu de Decretu d’Especialidaes que’l Ministerio d’Educación fina presentar, avancen na llínea de la desregulación llaboral de los docentes, de la voltia a les nomaes “asignatures afines”. Llinea ya avanzada nos sucesivos borradores d’Estatutu Docente, norma que’l Ministeriu intentó poner en marcha durante esta llexislatura y que foi masivamente rechazáu pol profesoráu asturianu. Esti Estatutu Docente está en vía muerta y ye perposible que nesta llexislatura nun puea tramitase. Un escomienzu de cursu en que l’asignatura pendiente voltie a ser la situación de la Llingua asturiana. La reforma del estatutu d’Autonomía tendría que contemplar la oficialidá del asturianu y del gallego asturiano nel so ámbito pa dexar de ser una materia de segundu orden nel nuesu ordenamientu educativu. Otros aspeutos qu’esmuelen nesti entamu de cursu son los programes puestos en marcha pola Conseyería d’Educación ensin planes de formación específicos o l’atención a la diversidá y al alumnáu que desconoz el nuesu idioma. Estos asuntos, asina como la indefinición xurídica de los Centros Integraos y col pieslle de ciclos formativos na rede pública y l’autorización de los mesmos u otros na rede privada tamién xeneren inseguridá na comunidá educativa. Por mor ye imprescindible garantizar ámbitos de negociación y diálogu colos representantes elexidos pol profesoráu. El primer pasu tien que ser la convocatoria inmediata de la Mesa Sectorial d’Educación p’abordar la negociación de tolos temes pendientes.

Zarramientos 15 d'abril n'Asturies: Abraza la to escuela / Abraza'l to centru  

El gobierno contra el profesorado.

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