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Aritmetica

I numeri fino a 20

1 Colora 5 pesci di rosso e 6 pesci di azzurro.

Colora i rimanenti di giallo.

• Quanti sono i pesci gialli? • Quanti pesci nuotano verso destra? • Quanti nuotano verso sinistra? • Quanti sono i pesci in tutto?

• Disegna tanti pesci quanti sono necessari per arrivare a 20.

• Quanti ne devi disegnare?

scheda

1


scheda

I numeri fino a 20

2

Aritmetica

1 Parti dalla casella con il numero 5, segui le frecce,

esegui i calcoli indicati, fino a raggiungere la casella con il numero 10.

5

+1

–2

+2 –1

–3

+3 +5

–4

+4 –0

10

2 Parti dalla casella con il numero 15, segui le frecce,

scrivi gli operatori necessari per raggiungere la casella con il numero 10.

15

11 14

12

18 16

17

4 13

11

3 Nella prima riga scrivi tutti i numeri pari, da 2 a 20.

Nella seconda, scrivi tutti i numeri dispari, da 1 a 19.

10


scheda

I numeri fino a 20

Aritmetica

3

1 Quali numeri sono rappresentati sull’abaco?

da

u

da

u

da

u

da

u

da

u

da

u

da

u

da

u

2 Rappresenta sull’abaco i numeri indicati.

da

u 9

da 1

u 5

da 2

u 0

da

u 6

da

u 7

da 1

u 0

da 1

u 2

da 1

u 3


scheda

I numeri fino a 20

4

Aritmetica

1 Scrivi quanti frutti mancano per arrivare a 20.

Mancano

pere.

Mancano

arance.

Mancano

banane.

Mancano

ciliegie.

Mancano

mele.

Mancano

pesche.


I numeri fino a 20

Aritmetica

scheda

5

1 Partendo da sinistra, colora:

• di rosso la prima, la quarta e la sesta pera; • di verde la seconda e la decima pera; • di marrone la terza e la nona pera; • di giallo la quinta, la settima e l’ottava pera.

2 Nella fattoria alcuni animali si sono messi in fila.

La gallina si è messa al primo posto. Quale posto occupano gli altri animali?

• Le mucche occupano il • I conigli occupano il e il

e il , il

posto.

• Le pecore occupano il e l’

posto.

• Il maiale occupa il • Il gatto occupa il

posto. posto.

posto.


scheda

6

I numeri fino a 20

Aritmetica

1 Disegna e rispondi alle domande.

Un paio di pantaloni. Un paio di orecchini.

Un paio di scarpe.

Quanti pantaloni?

Quanti orecchini?

Quante scarpe?

Un paio di forbici.

Un paio di guanti.

Un paio di occhiali.

Quante forbici?

Quanti guanti?

Quanti occhiali?

2 Completa.

3 paia di forbici =

forbici.

1 paio di lacci =

lacci.

2 paia di guanti =

guanti.

2 paia di pinze =

pinze.

4 paia di sci =

sci.

5 paia di occhiali =

occhiali.

5 paia di calzini =

calzini.

4 paia di scarpe =

scarpe.


Aritmetica

1 In ogni vaso c’è

una coppia di pesci. Disegnali.

• Quanti pesci in tutto?

2 Su ogni maglietta

disegna una coppia di bottoni.

• Quanti bottoni in tutto?

3 Metti insieme

le ruote a due a due.

• Quante coppie puoi formare?

4 Metti insieme

i bambini a due a due.

• Quante coppie puoi formare?

I numeri fino a 20

scheda

7


scheda

8

I numeri fino a 30

Aritmetica

1 Gianluca, Giovanni e Giuseppe estraggono 4 carte dal mazzo.

• Scrivi in cifre e in lettere il valore ottenuto da ogni bambino.

GIANLUCA

GIOVANNI

GIUSEPPE • Per ottenere il valore di 30, quale carta deve aggiungere ogni bambino? Scegli una delle tre.

Gianluca deve aggiungere…

Giovanni deve aggiungere…

Giuseppe deve aggiungere…


Aritmetica

scheda

I numeri fino a 40

9

1 Marco, Andrea e Stefano confrontano le loro figurine.

• Queste sono le figurine di Marco. Contale, raggruppandole per 10.

• Queste sono le figurine di Andrea. Contale, raggruppandole per 10.

• Queste sono le figurine di Stefano. Contale, raggruppandole per 10.

• Quante sono le figurine di Marco?

da +

u=

• Quante sono le figurine di Andrea?

da +

u=

• Quante sono le figurine di Stefano?

da +

u=

• Quante figurine mancano a Marco per arrivare a 40? • Quante figurine mancano ad Andrea per arrivare a 40? • Quante figurine mancano a Stefano per arrivare a 40? • Disegna le figurine che mancano a ogni bambino.


scheda

I numeri fino a 50

10

Aritmetica

1 La proprietaria del negozio di dolciumi

deve mettere 50 caramelle in 5 sacchetti, ognuno dei quali ne può contenere una decina.

• Nella prima riga scrivi quante caramelle ci sono già nel sacchetto. • Nella seconda riga scrivi quante caramelle deve aggiungere.

• Disegna in ogni sacchetto le caramelle mancanti.

2 Disponendo in modi diversi 5 palline su ogni abaco,

Nicola può formare sull’abaco 6 numeri. Quali? Aiutalo tu.

da

u

da

u

da

u

da

u

da

u

da

u


scheda

I numeri fino a 60

Aritmetica

11

1 Osserva il disegno di un parcheggio

per automobili sulla piazza di un paese.

• Quante auto sono parcheggiate sulla piazza? • Quanti posti sono rimasti liberi? • Quanti posti auto ci sono in tutto sulla piazza?

2 Osserva l’esempio e completa.

60 = 5 +

60 = 20 +

60 = 35 +

60 = 10 +

60 = 25 +

60 = 40 +

60 = 15 +

60 = 30 +

60 = 45 +

60 = 5 + 5 +

60 = 10 + 10 +

60 = 15 + 15 +

60 = 20 + 20 +

55


scheda

I numeri fino a 70

12

Aritmetica

2a A 2a B 2a C

1 I bambini delle classi 2ª A, 2ª B, 2ª C sono andati in gita scolastica.

• Conta le bambine e i bambini, poi completa la tabella. 2a A

2a B

2a C

Totale

Bambine Bambini Alunni • Gli alunni dovevano essere 70, ma alcuni erano ammalati. Quanti?

2 Nei due quadrati magici, la somma dei numeri di ogni riga e

di ogni colonna deve sempre dare 70. Scrivi i numeri mancanti.

15

5

15

30

20

20 25

20 15

40

10 15

10

20

45

15

34

13

10

49

38

15 2

19


scheda

I numeri fino a 80

Aritmetica

13

1 La maestra ha rimesso in ordine le videocassette della scuola.

Osserva il disegno e rispondi alle domande.

• Su quante file le ha disposte? • Quante ne può mettere per ogni fila? • Alcune videocassette in questo momento sono in prestito. Quante? • Quante videocassette rimangono? • Quando le videocassette saranno restituite, quante ce ne saranno?

2 In ogni quadrato metti insieme i due numeri che uniti

formano 80.

20

30

30

25

10

40

10

35

10

60

50

60

40

50

40

45

5

75

10

70

30

25

5

55

60

10

30

45

20

55

15

65


scheda

I numeri fino a 90

14

Aritmetica

1 Ogni cartina conteneva 10 bottoni. Quanti ne sono stati tolti?

Sotto a ogni cartina scrivi quanti bottoni mancano e disegnali.

• Quante decine di bottoni? • Quanti bottoni in tutto? 2 Scrivi quale numero è stato aggiunto per ottenere il successivo.

83

88

89

93

95

3 Scrivi quale numero è stato tolto per ottenere il successivo.

99

91

89

86

81


scheda

I numeri fino a 99

Aritmetica

15

1 Scrivi i numeri rappresentati

sull’abaco.

da

u

da

u

da

u

da 8

u 8

da 6

u 4

da 7

u 5

2 Rappresenta sull’abaco

i numeri indicati.

3 Scrivi i numeri in cifre.

Trentanove =

Cinquantasei =

Dodici =

Settantasei =

Sessantatre =

Cinquantuno =

Ventinove =

Ventidue =

Ottantanove =

Diciannove =

Quarantotto =

Trentaquattro =

Novantotto =

Quarantadue =

Quarantasette =

4 Scrivi i numeri in lettere.

85 =

45 =

71 =

75 =

68 =

33 =

54 =

28 =

43 =

13 =


scheda

I numeri fino a 99

16

27 58 70 82 42 16 68 93 53 64 88 28 46 39 39 75

Aritmetica

1 In ogni riga colora:

• di rosa la casella con il numero maggiore; • di giallo la casella con il numero minore. • Qual è il numero più grande di tutti? • Qual è il numero più piccolo di tutti?

2 Colora di verde i quadrati che contengono

numeri più piccoli di quello scritto nel cerchio e di rosso quelli che contengono numeri più grandi.

54

40 62 25 55 19 53 74 70

58

64 56 67 49 57 37 29 79

33

72 28

46

43 47 14 55 31 61 25 78

29

4

3 Riscrivi questi numeri:

• dal più grande al più piccolo, • dal più piccolo al più grande.

8

48 30 51 64 17

30 18 46 44 23 34 73

44 65 72 53 31 81


scheda

I numeri fino a 99

Aritmetica

17

1 Confronta i numeri usando i segni > o <.

56

80

25

57

83

33

39

44

64

12

49

67

76

23

19

82

07

75

2 Colora i quadretti con i numeri che possono

stare al posto di quello mancante.

76

>

28 87 44 92 53 77 60 82

48

<

52 17 60 49 32 24 83 41

52

>

63 11 28 80 39 54 42 97

39

<

36 28 47

60

>

52 61 73 36 86 90 39 41

4

69 30 58 59

3 Scrivi un numero a tuo piacere che renda vero il confronto.

> 52

64

81

< >

< >

36

94

<

> 35

59

63

< >

78


scheda

I numeri fino a 99

18

Aritmetica

1 A sinistra scrivi il numero che precede,

a destra scrivi il numero che segue.

76

17

83

56

90

24

38

62

2 A sinistra togli 3.

3 A sinistra togli 2.

A destra aggiungi 5.

A destra aggiungi 6.

31

54

7

89

15

75

26

62

32

98

4 Esegui le operazioni.

a. 30 + 1 da =

b. 25 + 5 da =

c. 48 + 3 da =

16 + 2 u =

91 + 6 u =

24 + 4 u =

54 − 3 u =

87 − 7 u =

69 − 9 u =

44 − 2 da =

56 − 3 da =

94 − 8 da =


scheda

I numeri fino a 99

Aritmetica

19

1 Segui le frecce e raggiungi il numero 98

scrivendo solo i numeri pari.

40 98

2 Segui le frecce e raggiungi il numero 59

scrivendo solo i numeri dispari.

1 59

3 Scrivi in ordine decrescente

tutti i numeri dispari maggiori di 18 e minori di 28.

minori di 60 e maggiori di 50.

4 Scrivi in ordine crescente

tutti i numeri pari maggiori di 45 e minori di 55.

minori di 85 e maggiori di 75.


scheda

Il numero 100

20

Aritmetica

1 Nei tre quadrati magici la somma dei numeri in riga e

dei numeri in colonna deve essere sempre uguale a 100. Scrivi i numeri mancanti.

30 30 10

10

25

50

30

50

60

37 45

15

35 12

40

8

33

60

2 In ogni gruppo di 3 numeri cancellane uno,

in modo che la somma degli altri due dia come risultato 100.

30

50

70

65

75

25

82

18

29

60

40

10

55

45

15

17

64

36

30

10

90

95

5

35

53

31

47

3 Completa le operazioni.

93 +

u = 100

60 +

da = 100

52 +

da +

u = 100

95 +

u = 100

30 +

da = 100

29 +

da +

u = 100

92 +

u = 100

20 +

da = 100

73 +

da +

u = 100

+ 3 u = 100

+ 6 da = 100

+ 5 da + 3 u = 100

+ 2 u = 100

+ 5 da = 100

+ 3 da + 2 u = 100

+ 4 u = 100

+ 9 da = 100

+ 1 da + 8 u = 100


Aritmetica

scheda

I numeri oltre il 100

21

1 Ricomponi il numero, scrivilo in cifre e in lettere

e rappresentalo sullâ&#x20AC;&#x2122;abaco. Attenzione. Non tutti i numeri sono scritti nel giusto ordine.

1 h + 3 da + 2 u =

h da u

1 h + 4 u + 6 da =

h da u

0 u + 5 da + 1 h =

h da u

1 h + 6 da + 2 u =

h da u

5 da + 3 u + 1 h =

h da u

2 da + 1 h + 8 u =

h da u

1 h + 0 da + 7 u =

h da u

3 u + 1 h + 9 da =

h da u

1 h + 7 da + 3 u =

h da u


scheda

I numeri oltre il 100

22

Aritmetica

1 Scrivi in lettere i seguenti numeri.

117 = 109 = 136 = 150 = 142 = 2 Scrivi quali numeri sono rappresentati sullâ&#x20AC;&#x2122;abaco.

h da u

h da u

h da u

h da u

3 Scrivi in cifre i seguenti numeri.

Centosessantadue =

Centoventicinque =

Centonovantatre =

Centocinquantaquattro =

Centonove =

Centosettantuno =

Centododici =

Centotrentasette =

4 In ogni abaco aggiungi le palline mancanti per ottenere 165.

h da u

h da u

h da u

h da u


scheda

I numeri oltre il 100

Aritmetica

1 A sinistra togli 2.

23

2 A sinistra togli 3.

A destra aggiungi 4.

A destra aggiungi 5.

101

156

128

169

139

175

141

183

3 A sinistra scrivi

il numero che precede. A destra scrivi il numero che segue.

4 Riscrivi questi numeri:

172

124

183

156

162

176

138

190

144 165 131 153 128

• dal più grande al più piccolo • dal più piccolo al più grande

5 Scrivi quale numero è stato aggiunto o tolto per ottenere il successivo.

151

154

152

149

157


scheda

24

Addizioni senza cambio

Aritmetica

1 Risolvi i seguenti problemi.

Operazione in riga

a. I 22 alunni della classe 2ÂŞ A e i 21 della classe 2ÂŞ B sono andati in gita insieme. Quanti bambini in tutto?

da +

b. Gisella e Adriana sono andate nel bosco. Gisella ha raccolto 36 castagne, Adriana soltanto 23. Quante ne hanno + raccolte in tutto?

c. La mamma ha acquistato le mele: 15 sono rosse e 4 sono gialle. Quante mele ha acquistato la mamma?

d. Filippo possedeva giĂ 52 figurine. Oggi ne ha acquistate altre 6. Quante figurine ha adesso Filippo?

Operazione in colonna

u + =

=

da

u + =

=

da

u + =

+

=

da

u + =

+

=


scheda

Addizioni senza cambio

Aritmetica

25

1 Esegui in colonna queste addizioni.

14 + 5 =

23 + 6 =

56 + 3 =

39 + 20 =

12 + 37 =

34 + 21 =

da

u

da

u

+ =

da

u

da

u

+ =

da

u

+ =

+ =

da

u

+ =

+ =

2 Esegui in colonna queste addizioni.

3 + 12 + 2 =

4 + 3 + 42 =

50 + 3 + 5 =

20 + 6 + 33 =

4 + 34 + 22 =

63 + 22 + 4 =

da

u

da

u

u

da + + =

u

+ + =

+ + =

da

da

u

+ + =

da + + =

u + + =


scheda

Addizioni con il cambio

26

Aritmetica

1 Risolvi i seguenti problemi.

Operazione in riga

a. Il proprietario di un negozio di alimentari ha disposto 26 bottiglie di olio sul primo scaffale e 35 sul secondo. Quante bottiglie di olio ha disposto in tutto? b. Il cuoco ha usato 27 uova per preparare le meringhe e 35 per preparare i bignè. Quante uova ha usato in tutto?

Operazione in colonna

da

+ = +

=

da

+

=

54 + 39 =

28 + 9 =

8 + 56 =

2 + 19 + 34 =

54 + 7 + 22 =

38 + 29 + 7 =

u

da

u

+ =

da

u + + =

da

u + =

+ =

da

u + =

2 Riscrivi in colonna ed esegui.

da

u

u

da + + =

u + + =


scheda

Addizioni con il cambio

Aritmetica

27

1 Completa le addizioni, scrivendo lâ&#x20AC;&#x2122;addendo mancante.

3

+

+ 56

7

+ 69 +

+ 7

85

+ 14 + 38 59 + 6

+

5

+ 54

+

+ 25

64

28 + 19 +

+

2

+ 19

8

+ +

73

+ 32 + 30

+ 91 4

+ 27

94

50 + 24 +

2 Esegui le addizioni, poi colora con lo stesso colore

le caselle che contengono addizioni con lo stesso risultato.

39 + 25 =

15 + 48 + 8 =

48 + 23 =

33 + 18 + 2 =

66 + 17 =

22 + 57 + 4 =

29 + 24 =

17 + 39 + 8 =

3 Esegui le addizioni con 3 addendi, poi, per ognuna di esse,

inventane una con due soli addendi che abbia lo stesso risultato.

7 + 49 + 38 =

36 + 25 + 2 = +

=

9 + 27 + 8 = +

+

55 + 21 + 5 = =

5 + 6 + 52 = =

+

+

=

35 + 3 + 8 = =

+

=


scheda

28

Sottrazioni senza cambio

Aritmetica

1 Risolvi i seguenti problemi.

Operazione in riga

a. Questa mattina al supermercato c’erano 58 barattoli di conserva di pomodoro. Ne sono stati venduti 23. Quanti barattoli rimangono?

b. Nella biblioteca della classe 2ª A ci sono 68 libri. I bambini ne hanno presi in prestito 32. Quanti libri rimangono?

c. Il parcheggio di fronte alla scuola può contenere 38 auto. In questo momento ce ne sono solo 21. Quanti posti rimangono liberi?

d. Il falegname apre una scatola che contiene 64 viti. Al termine del lavoro nella scatola ne restano solamente 21. Quante viti ha usato il falegname?

Operazione in colonna

da

u – =

=

da

u – =

=

da

u – =

=

da

u – =

=


scheda

Sottrazioni senza cambio

Aritmetica

29

1 Esegui le sottrazioni scomponendo il sottraendo. Segui l’esempio.

38 − 25 =

56 − 43 =

27 − 12 =

38 − 20 = 18

=

=

18 −

=

=

5

= 13

76 − 54 =

69 − 36 =

45 − 21 =

=

=

=

=

=

=

2 Completa le sottrazioni.

74 −

= 33

48 −

= 16

76 −

= 41

45 −

= 24

59 −

= 22

32 −

= 21

− 46 = 10

− 34 = 61

− 23 = 13

− 42 = 26

− 57 = 12

− 22 = 62

3 Completa le sottrazioni scrivendo le cifre che mancano.

da 3 2

u 9 – = 1

da 6 3 3

u

da – =

2

2

u 9 – 4 = 5

da 8 3

u – 4 = 3


scheda

Sottrazioni con il cambio

30

Aritmetica

1 Risolvi i seguenti problemi.

Operazione in riga

Operazione in colonna

da

a. Nella classe di Tonino ci sono 22 alunni. Le bambine sono 13. Quanti sono i bambini?

– = –

b. Un giardiniere deve piantare 54 alberelli in una aiuola. Oggi ne ha piantati 37. Quanti alberelli restano da piantare?

=

da

=

90 – 58 =

50 – 39 =

60 – 32 =

70 – 54 =

80 – 47 =

40 – 26 =

u

da

u

– =

da

u – =

da

u

– =

da

u – =

2 Esegui in colonna le sottrazioni.

da

u

u

– =

da – =

u – =


scheda

Sottrazioni con il cambio

Aritmetica

31

1 Inventa cinque sottrazioni che abbiano i risultati indicati.

da

u

da

u

– = 2

4

da

u

– = 1

3

da

u

– = 5

7

da

u

– = 4

– =

9

2

5

2 Collega le sottrazioni della riga superiore con

quelle della riga inferiore che hanno lo stesso risultato.

56 − 42

88 − 53

63 − 22

77 − 35

48 − 32

51 − 16

43 − 27

62 − 48

91 − 49

80 − 39

3 Con i numeri 45, 39, 28, 17 è possibile impostare 6 diverse sottrazioni.

Trovale tutte, riscrivile in colonna ed eseguile.

da

u

da

u

u

da – =

u

– =

– =

da

da

u

– =

da – =

u – =


scheda

Addizioni e sottrazioni

32

Aritmetica

1 Per ogni operazione, trova l’operazione inversa. Segui l’esempio.

23

+8

31

31

−8

23

42

39

35

+7

68

−5

+2

54

−3

78

+1

−9

81

+6

97

−4

2 Segui la direzione indicata dalle frecce e scrivi quale

numero è stato aggiunto o tolto per trovare il successivo.

83

88 94

93

89 89

98

93 90

105

95 83

107

101

3 Segui la direzione indicata dalle frecce ed esegui

i calcoli indicati dagli operatori.

83

+5

+7

– 20 – 10

–2

+7 + 12

+1

– 11 –3

–5

+ 21 + 16


Aritmetica

scheda

Problemi con addizioni o sottrazioni

33

1 Questi problemi si risolvono o con l’addizione

o con la sottrazione. Scrivi l’operazione ed eseguila.

a. Nel recinto ci sono 25 pecore e 17 capre. Quanti animali ci sono in tutto?

= c. Nel magazzino del supermercato ci sono 84 lattine di aranciata. La commessa ne prende 36 e le dispone in vendita sugli scaffali. Quante lattine restano in magazzino? = e. Nel bosco Milena ha raccolto 65 fragoline, Lucia ne ha raccolte 26 di meno. Quante fragoline ha raccolto Lucia?

=

b. Giuseppe possiede 74 figurine. Ne regala 25 a suo fratello Daniele. Quante figurine gli restano?

= d. Oggi al supermercato sono state acquistate 36 bottiglie di acqua naturale e 48 di acqua frizzante. Quante bottiglie in tutto?

= f. A una assemblea della scuola hanno partecipato 17 papà e 32 mamme. Quanti genitori erano presenti all’assemblea?

=


scheda

34

Problemi privi di un dato

Aritmetica

1 Questi problemi non possono essere risolti perché manca un dato.

Quale? Scegli uno dei tre dati proposti, poi risolvi i problemi. Problema

Dato da scegliere

a. Alla partita di calcio tra la 2ª A e la 2ª B assistono anche alcuni genitori. I papà sono 17, le mamme un po’ di più. Quanti genitori ci sono in tutto?

Le maestre sono 5.

b. Luisa ha letto le prime 12 pagine di un libro molto interessante. Quante pagine le restano da leggere?

Luisa ha 9 anni.

Le mamme sono 24. I bambini sono 36.

Luisa possiede15 libri. Il libro ha 37 pagine.

2 In questi problemi manca la domanda. Scrivila tu, risolvi il problema

e riporta il risultato nella casella vuota.

a. Su una bancarella del mercato sono esposte 3 ceste di funghi. La prima ne contiene 12, la seconda 8, la terza 5. Domanda

b. Nella classe di Federica ci sono 24 alunni, ma oggi ne mancano 3 perché sono ammalati. Domanda


Aritmetica

Problemi con dati inutili

scheda

35

1 Questi problemi contengono un dato non necessario.

Quale? Trovalo, poi risolvi il problema. Qual è il dato inutile? Scegli:

a. Per il compleanno di Andrea la mamma prepara 45 panini. Alla festa vengono 12 bambini che, in tutto, ne mangiano 38. Quanti panini sono rimasti?

La mamma prepara 45 panini. Alla festa vengono 12 bambini. I bambini mangiano 38 panini.

Qual è il dato inutile? Scegli:

b. Alla gita scolastica hanno partecipato 5 insegnanti, 21 alunni della 2ª A e 23 della 2ª B. Quanti alunni hanno partecipato alla gita scolastica?

5 insegnanti. 21 alunni della 2a A. 23 alunni della 2a B. Qual è il dato inutile? Scegli:

c. Oggi la cartolaia ha venduto 16 quaderni a quadretti, 17 quaderni a righe e 5 album da disegno. Quanti quaderni ha venduto in tutto?

16 quaderni a quadretti. 17 quaderni a righe. 5 album da disegno. Qual è il dato inutile? Scegli:

d. Daniele ha 9 anni, suo padre Giovanni ne ha 41, nonno Alberto ne ha 69. Quanti anni di differenza ci sono tra Daniele e suo padre?

Daniele ha 9 anni. Suo padre Giovanni ne ha 41. Nonno Alberto ne ha 69.


scheda

Moltiplicazioni

36

Aritmetica

1 Osserva il disegno e completa.

• Quante uova ci sono in ogni confezione? • Quante confezioni ci sono? • Quante uova ci sono in tutto? • Calcola con l’addizione.

+

=

• Calcola con la moltiplicazione.

×

=

2 Osserva il disegno e completa.

• Quanti cioccolatini in ogni sacchetto? • Quanti sono i sacchetti? • Quanti cioccolatini in tutto? • Calcola con l’addizione.

+

=

• Calcola con la moltiplicazione.

×

=

3 Trasforma le addizioni

nelle corrispondenti moltiplicazioni e calcola i risultati.

8

+ 8

=

×

=

3

+ 3

=

×

=

7

+ 7

=

×

=

4 Completa e memorizza la tabellina del 2.

× 2

1

2

3 6

4

5 10

6

7

8

9 18

10


scheda

Moltiplicazioni

Aritmetica

37

1 Quante matite ci sono in tutto?

• Calcola con l’addizione. +

+

=

• Calcola con la moltiplicazione. ×

=

2 Quante perline in tutto?

• Calcola con l’addizione. +

+

=

• Calcola con la moltiplicazione. ×

=

3 Trasforma le moltiplicazioni in addizioni e calcola i risultati.

6

× 3

=

+

+

=

5

× 3

=

+

+

=

3

× 3

=

+

+

=

9

× 3

=

+

+

=

4 Completa e memorizza la tabellina del 3.

× 3

1

2

3

4 12

5

6

7

8 24

9

10 30


scheda

38

Moltiplicazioni

Aritmetica

1 Quanti sono i cioccolatini?

Ci sono: • 4 cioccolatini disposti su 5 righe oppure • 5 cioccolatini disposti su 4 colonne • Trova e calcola le due moltiplicazioni. ×

=

×

=

2 Quante sono le tazzine?

Ci sono: • 4 tazzine disposte su 6 righe oppure • 6 tazzine disposte su 4 colonne • Trova e calcola le due moltiplicazioni. ×

=

×

=

3 Quanti sono i bottoni?

Ci sono: • 5 bottoni disposti su 6 righe oppure • 6 bottoni disposti su 5 colonne • Trova e calcola le due moltiplicazioni. ×

=

×

=


scheda

Moltiplicazioni

Aritmetica

39

1 Nella pasticceria sono esposti diversi tipi

di sacchetti di cioccolatini. Calcola con l’addizione e con la moltiplicazione.

Sul primo ripiano ci sono 6 sacchetti di questo tipo. • Quanti cioccolatini in tutto? +

+

×

=

+

+

+

=

Sul secondo ripiano ci sono 3 sacchetti di questo tipo. • Quanti cioccolatini in tutto? +

+

×

=

=

Sul terzo ripiano ci sono 7 sacchetti di questo tipo. • Quanti cioccolatini in tutto? +

+

×

=

+

+

+

+

=

2 Completa e memorizza le tabelline del 4, del 5 e del 6.

×

1

4

4

5 6

2

3

4

5

6

7

20 10

30 18

42

8

9

10


scheda

40

Moltiplicazioni

Aritmetica

1 Calcola quanti pesciolini ci sono in tutto.

• Con l’addizione. • Con la moltiplicazione. Quanti sarebbero i pesciolini se: • i vasi fossero 8? • i vasi fossero 7? 2 Calcola quanti bottoni ci sono in tutto.

• Con l’addizione. • Con la moltiplicazione. Quanti sarebbero i bottoni se: • le maglie fossero 7? • le maglie fossero 9? 3 Calcola quante caramelle ci sono in tutto.

• Con l’addizione. • Con la moltiplicazione. Quante sarebbero le caramelle se: • i sacchetti fossero 9? • i sacchetti fossero 8?


scheda

Moltiplicazioni

Aritmetica

41

1 Esegui tutte le moltiplicazioni, poi colora con lo stesso colore

le caselle che hanno lo stesso risultato.

3×4=

6×4=

2 × 10 =

2×8=

3×6=

4×4=

6×6=

2×9=

2×6=

4×5=

4×9=

3×8=

2 Completa le moltiplicazioni.

= 21

= 40

= 56

= 36

= 42

= 72

= 30

= 63

= 54

× 7 = 28

× 8 = 56

× 9 = 45

× 7 = 14

× 8 = 24

× 9 = 54

× 7 = 35

× 8 = 16

× 9 = 27

3 Completa e memorizza le tabelline del 7, dell'8 e del 9.

×

1

2

3

7 8 9

4

5

6

28

7

8

49

24

64 45 54

9

10


scheda

42

Divisione di ripartizione

1 Risolvi questi problemi illustrati.

a.

• Quante sono le caramelle? • Quanti sono i bambini? • Quante caramelle a ogni bambino? • Scrivi l’operazione

:

=

b.

• Quanti sono i cestini? • Quanti sono i pomodori? • Quanti pomodori in ogni cestino? • Scrivi l’operazione

:

=

:

=

c.

• Quanti sono i fiori? • Quanti sono i vasi? • Scrivi l’operazione

Aritmetica


scheda

Divisione di contenenza

Aritmetica

43

1 Risolvi questi problemi illustrati.

• Quanti sono i palloncini? • Se ogni bambino ne prende 2, quanti bambini avranno i palloncini?

:

=

:

=

:

=

• Quanti ne resteranno? • Se ogni bambino ne prende 3, quanti bambini avranno i palloncini? • Quanti ne resteranno? • Se ogni bambino ne prende 4, quanti bambini avranno i palloncini? • Quanti ne resteranno? 2 Completa le tabelle della divisione.

:

18

2

8

2 : 3

6

21 15

14

4

4 9

27

5

3

20 10 16 10

6

12 6

24 12 30 18

9

4

:

32 16

4

4

8

1

40 28

8 2

20 36 12 24


scheda

Divisioni

44

Aritmetica

1 Risolvi i seguenti problemi illustrati.

• Quante sono le pecorelle? • Se il pastore le mette dentro questi recinti...

• Se il pastore le mette dentro questi recinti...

Quante pecorelle in ogni recinto?

Quante pecorelle in ogni recinto?

• Scrivi l’operazione :

• Scrivi l’operazione =

:

=

2 Completa le tabelle della divisione.

:

35 45 40 15 25 50 10 30

5 :

42 36 24

6

4

8 6

10

1

48 12 30 60 18 54 2

5

9

20


scheda

Divisioni

Aritmetica

45

1 Risolvi i seguenti problemi.

a. Il contadino ha raccolto 42 uova e le dispone in contenitori da 6.

• Quanti contenitori gli servono? • Scrivi l’operazione. :

b. Il cuoco mette 30 ciliegine su 5 torte.

• Quante ciliegine ci saranno su ogni torta? • Scrivi l’operazione.

=

:

=

c. La sarta ha 22 bottoni. Su ogni camicia ne deve cucire 5.

d. Il cameriere deve disporre 27 paste su 6 vassoi.

• Quante camicie può completare?

• Quante paste ci saranno su ogni vassoio?

• Scrivi l’operazione.

• Scrivi l’operazione.

:

=

• Quanti bottoni le restano?

:

=

• Quante restano fuori?


scheda

Divisioni

46

Aritmetica

1 Risolvi i seguenti problemi.

a. Il contadino deve mettere 35 conigli in 7 gabbie.

Quanti conigli in ogni gabbia? • Scrivi l’operazione. :

b. Davide incolla 40 fotografie su 8 pagine di un album.

Quante fotografie su ogni pagina? • Scrivi l’operazione.

=

:

=

c. Il papà di Andrea ha disposto 72 bottiglie su 9 ripiani.

d. Davide ha regalato 45 figurine ai suoi amici e a ognuno ne ha date 9.

Quante bottiglie su ogni ripiano?

A quanti amici ha dato le figurine?

• Scrivi l’operazione.

• Scrivi l’operazione.

:

=

:

=

e. Il giardiniere pianta 48 fiori mettendone 8 per aiuola.

f. Marisa offre 63 caramelle alle sue amiche e a ognuna ne dà 7.

Quanti fiori per aiuola?

A quante amiche offre le caramelle?

• Scrivi l’operazione.

• Scrivi l’operazione.

:

=

:

=


scheda

Divisioni

Aritmetica

47

1 Risolvi i seguenti problemi.

Un commerciante di vini deve mettere 50 bottiglie di vino nei cartoni. Ogni cartone può contenere 8 bottiglie. Quanti cartoni gli servono? :

• Scrivi l’operazione.

=

• Quante bottiglie restano da sistemare? Il contadino ha raccolto 57 mele. Per portarle al mercato ha a disposizione 9 cassette di legno. Quante mele metterà in ogni cassetta? :

• Scrivi l’operazione.

=

• Quante mele resteranno fuori? Milena ha ricevuto in dono una scatola con 30 cioccolatini. Decide di mangiarli in 7 giorni. Quanti cioccolatini mangerà ogni giorno? :

• Scrivi l’operazione.

=

• Quanti cioccolatini le resteranno alla fine della settimana? 2 Completa le tabelle della divisione.

:

35

7 :

64

8

8

8

63

21

56

18

70

28

56

10 80

4

9

42

9 32

:

7

24

48

72

14

49

2 16

40

3 36

81

63 7

27

45 5

90

54 6

9

72


scheda

48

Moltiplicazioni o divisioni

Aritmetica

1 Per ogni problema, scegli l’operazione che lo risolve ed eseguila.

a. Enrico ha acquistato 8 pacchetti di figurine e in ogni pacchetto ne trova 6. Quante figurine ha acquistato Enrico?

6 × 8 =

b. Il contadino ha messo 36 carote in 4 cestini. Quante carote ha messo in ogni cestino?

36 × 4 =

c. Un elettricista ha sostituito 18 lampadine su 3 lampadari. Quante lampadine ha messo su ogni lampadario?

18 × 3 =

d. La fioraia ha preparato 8 mazzi di rose e in ognuno ne ha messe 5. Quante rose ha usato?

8 × 5 =

e. Per riparare 5 sedie un falegname ha usato 45 viti. Quante viti ha usato per ogni sedia?

45 × 5 =

6

:

36 :

18 :

8

:

45 :

8 =

4 =

3 =

5 =

5 =


scheda

Operazioni inverse

Aritmetica

49

1 Completa gli schemi inserendo i numeri o le operazioni mancanti.

×3

×2

9

× 16

6

42

:3

:2

:

×8

×3

×

5

12

9

18

:8

:3

:

×4

×5

×

7

30

7

56

:4

:5

:

×9

×7

×

4

63 :9

9

:7

:

2 Per ogni operazione, scrivi sotto l’operazione inversa.

18 : 2 = 9

24 : 4

32 : 8

64 : 8

8×6

7×3

7×7

9 × 2 = 18

9×5

81


scheda

50

Localizzazioni

Geometria

1 Ognuno di questi cartelli stradali indica una o due direzioni

che è possibile seguire.

â&#x20AC;˘ Osservali e poi, per ognuno, indica con una X le direzioni consentite.

Avanti

Avanti

Avanti

A destra

A destra

A destra

A sinistra

A sinistra

A sinistra

Avanti

Avanti

Avanti

A destra

A destra

A destra

A sinistra

A sinistra

A sinistra


Geometria

scheda

Localizzazioni

51

1 Il cane può proseguire il suo cammino in quattro diverse direzioni.

Che cosa incontrerà? Completa la tabella.

In alto

In basso

A destra

A sinistra

2 Il gatto può proseguire il suo cammino in quattro diverse direzioni.

Che cosa incontrerà? Completa la tabella.

In alto a sinistra

In basso a sinistra

In alto a destra

In basso a destra


scheda

52

Righe e colonne

1 Nella via in cui abita Dario si possono leggere molte insegne.

HOTEL, MOBILI, TAPPETI, MERCERIA sono scritte in riga; CAFFÈ, SALUMI, TESSUTI, LATTERIA sono scritte in colonna. Scrivi tutte le insegne nella giusta riga o colonna.

2 Che oggetto c’è all’incrocio

tra la terza colonna, contando da sinistra, e la seconda riga, contando dall’alto?

Geometria


scheda

Righe e colonne

Geometria

53

1 Nel reticolo sono nascosti i nomi di 6 animali domestici:

2 sono scritti in orizzontale, 2 in verticale e 2 in obliquo. Trovali e trascrivili nella tabella.

P

M A

S

I

N O

M

E

A

T

V

Z

U

L

C

I

F

H O

C Q

L

O A Q C

C

T

H

B

R

L

A

A

V

G

D

G

A

E

Z

C

A

P

R

A

F

Orizzontali

B

Verticali

Obliqui

2 Ripassa con il rosso i tratti orizzontali, con il verde quelli verticali,

con il blu quelli obliqui.


scheda

54

Percorsi con comandi

Geometria

1 Il pulcino ha raggiunto la chioccia seguendo un percorso lungo 20 tratti.

• Inventa e traccia un percorso più lungo.

• Inventa e traccia un percorso più breve.


Geometria

scheda

Percorsi con comandi

55

1 In ogni disegno, unisci il punto A con il punto B e il punto C

con il punto D, seguendo la direzione indicata dai comandi.

Da A a B: A

C

Da C a D: D

B

Da A a B:

A

B

C Da C a D: D

B Da A a B: A Da C a D:

C D


scheda

56

Coordinate con caselle

Geometria

1 Individua le coordinate.

• La gallina si trova nella casella ( , ) • Il gallo si trova nella casella ( , ) • Il pulcino si trova nella casella ( , ) • Disegna e colora un uovo

6 5 4 3 2

nelle caselle: (A , 5) (C , 3) (D , 2) (F , 4) 1 A

B

C

D

E

F

C

D

E

F

2 Colora le mele in base alle coordinate.

• Le mele nelle caselle (E , 5) e (D , 2) sono rosse. • Le mele nelle caselle (F , 3) e (B , 4) sono gialle. • Disegna e colora una mela verde nelle caselle (B , 1) e (C , 6).

6 5 4 3 2 1 A

B


scheda

Coordinate con caselle

Geometria

1 Scrivi le lettere corrispondenti

alle coordinate. ApparirĂ il nome di un famoso personaggio dei fumetti.

57

5

M

E

N

R

A

4

P

Q

S

D

H

3

L

Z

O

N

U

2

A

B

V

P

C

1

S

O

E

F

I

A

B

C

D

E

B,3 E,1 C,3 A,4 E,5 D,2 C,1 D,5 B,1 D,3 B,5 2 Descrivi il percorso seguito dalla capra per arrivare al prato.

6 5 4 3 2 1 A

(

,

) (

B

,

) (

C

D

,

) (

E

,

F

) (

,

) (

,

)


scheda

Coordinate con nodi

58

Geometria

1 Su quali nodi si trovano questi oggetti?

Temperino (

,

)

Gomma

,

)

(

6 5 4

Matita

(

,

) 3

Libro

(

,

)

2 1 A

B

C

D

E

F

A

B

C

D

E

F

2 Disegna:

• il sole sul nodo (B , 4)

• la luna sul nodo (D , 5)

6 5 4

• 3 stelle sui nodi: (A , 3); (C , 6); (F , 1).

3 2 1


scheda

Coordinate con nodi

Geometria

59

1 Completa il primo disegno, partendo dal nodo A,4 e toccando

successivamente i nodi (B , 5) (D , 5) (E , 6) (E , 7) (F , 6). Completa il secondo disegno, partendo dal nodo I,6 e unendo successivamente i nodi (H , 7) (H , 5) (I , 4) (L , 4) (M , 3).

7 6 5 4 3 2 1 A

B

C

D

E

F

G

H

I

L

M

N

O

P

Q

2 Descrivi il percorso seguito dal topo per arrivare al formaggio.

5 4 3 2 1 A

(

,

)(

B

,

)(

C

,

D

)(

,

E

)(

F

,

G

)(

,

)(

,

)


scheda

60

Linee

1 Unisci ogni cucciolo alla sua mamma con il tipo di linea

indicato nel comando.

• Unisci il pulcino alla chioccia con una linea retta.

• Unisci il vitellino alla mucca con una linea curva.

• Unisci il micetto a mamma gatta con una linea spezzata.

• Unisci l’ochetta a mamma oca con una linea mista.

Geometria


Geometria

Linee

1 Sotto a ogni figura, prima scrivi se la linea è curva, mista

o spezzata, poi se è aperta o chiusa.

scheda

61


scheda

62

Simmetria

Geometria

1 A sinistra ci sono le immagini originali. A destra le loro copie simmetriche,

cioè come se fossero riflesse allo specchio. In ogni copia c’è però un errore. • Cerchialo con il rosso.


Geometria

Simmetria

1 I disegni a destra sono i simmetrici di quelli a sinistra. Completali.

scheda

63


scheda

64

Figure piane

Geometria

1 Con il righello, completa le figure, usando il rosso per i triangoli,

il blu per i quadrati, il verde per i rettangoli. In sette casi basterĂ un tratto, negli altri ne serviranno due. Sotto a ogni figura scrivi il suo nome.


Geometria

Figure piane

1 Riconosci le figure geometriche che compongono queste figure?

Rispondi e completa.

• Quanti cerchi?

Colorali di rosso.

• Quanti quadrati?

Colorali di verde.

• Quanti rettangoli?

Colorali di azzurro.

• Quanti triangoli?

Colorali di giallo.

scheda

65


scheda

Misure di tempo

66

Misura

1 Che ora segnano

questi orologi?

Se è mattino

.

. .

. .

.

Se è pomeriggio

.

. .

. .

.

2 Disegna le lancette in modo che segnino l’ora indicata.

ore 18.15

ore 9.20

ore 12.10

ore 15.00

3 Segna con una X la risposta giusta.

Quanti minuti ci sono in un’ora?

Quanti minuti ci sono in mezz’ora?

Quanti minuti in un quarto d’ora?

60 minuti

20 minuti

10 minuti

50 minuti

60 minuti

15 minuti

100 minuti

30 minuti

20 minuti

4 Scrivi in cifre le misure di tempo indicate in lettere.

otto e mezza =

nove meno dieci =

nove e un quarto =

sei e tre quarti =

dieci meno cinque =

sette meno venti =


Misura

Misure di tempo

scheda

1 Il treno è partito al mattino all’ora indicata nell’orologio a sinistra

ed è arrivato nel pomeriggio all’ora indicata a destra.

• Quante ore è durato il viaggio? 2 Davide è arrivato a casa dalla nonna alle 15.00

e si è fermato con lei per 20 minuti.

• A sinistra disegna l’ora di arrivo, a destra quella di partenza. 3 L’orologio a sinistra segna l’ora in cui Anna ha cominciato i compiti,

quello a destra indica l’ora in cui li ha terminati.

• Per quanti minuti Anna è stata impegnata?

67


scheda

Misure di tempo

68

1 Alla stazione, Elisa chiede informazioni sugli orari dei treni.

Il treno da Milano è arrivato 8 minuti fa. Il treno per Roma parte tra un quarto d’ora.

• A che ora è arrivato il treno da Milano? • A che ora partirà il treno per Roma? 2 Anche Giulia chiede informazioni sugli orari dei treni.

Il treno da Venezia è arrivato alle 16:30. Il treno per Napoli partirà alle 17:10.

• Da quanti minuti è arrivato il treno da Venezia? • Tra quanti minuti partirà il treno per Napoli?

Misura


scheda

Misure di tempo

Misura

69

1 Completa la sequenza, scrivendo il nome dei giorni mancanti.

IERI .

.

OGGI

DOMANI

martedì

. mercoledì

domenica

lunedì

mercoledì. .

.

.

.

.

.

sabato

.

sabato

.

venerdì

.

sabato

.

.

.

2 Leggi i fumetti e rispondi alle domande.

L’altro ieri ho festeggiato il mio compleanno.

Il mio, invece, cadrà domani.

Elisa

• In che data ha compiuto gli anni Elisa? • In che giorno della settimana ha festeggiato? • In che data li compirà Anna? • Che giorno della settimana sarà?

Anna


scheda

Misure di valore

70

Misura

1 Osserva le situazioni e rispondi alle domande.

ILE SIM C FA

Quanti euro possiede Elisa?

Quanti euro possiede Antonella?

Quanti euro possiede Ilaria?

ILE SIM C FA

Quanti euro possiede Miriam?

â&#x20AC;˘ Chi possiede la somma di denaro maggiore? â&#x20AC;˘ Chi possiede la somma di denaro minore?


Misura

scheda

Misure di valore

71

1 Questi tre gruppi sono composti

dallo stesso tipo e dallo stesso numero di monete.

ILE IM S CFA

• Raggruppa E 10

ILE IM S CFA

• Raggruppa E 10

ILE SIM C FA

usando 4 monete.

usando 5 monete.

• Raggruppa E 10 usando 6 monete.


scheda

72

Misure di valore

1 In ogni gruppo di monete ci devono essere solamente 15 euro.

â&#x20AC;˘ Cancella la moneta o le monete di troppo.

ILE IM -S C FA

ILE SIM ILE C FA -SIM

C FA

2 Ogni gruppo di monete deve avere il valore di 15 euro.

Quali monete bisogna aggiungere? Scegli tra queste, cerchiale e uniscile al loro gruppo.

ILE SIM C FA

ILE SIM C FA

Misura


scheda

Misure di valore

Misura

73

1 Leggi i fumetti e rispondi.

Ho comprato un libro e ho speso 17 euro.

Ho comprato un disco e ho speso 12 euro.

Bruno

Anna

Ho comprato un gioco e ho speso 14 euro.

Carla

Tutti i bambini hanno pagato con una banconota da 20 euro.

ILE SIM C FA

• Chi ha ricevuto questo resto?

• Chi ha ricevuto questo resto?

• Chi ha ricevuto questo resto?


scheda

74

Misure di massa

Misura

1 La bilancia sta in equilibrio

perché la scatola grande pesa come 3 scatole piccole. • Colora la scatola grande di rosso e quelle piccole di giallo.

2 Quante scatole piccole bisogna

ancora aggiungere perché la bilancia stia di nuovo in equilibrio?

• Disegnale e colorale.

3 Quante scatole piccole bisogna

togliere perché la bilancia stia di nuovo in equilibrio?

• Cancella con una X le scatole di troppo e colora le altre.


scheda

Misure di capacità

Misura

75

1 Con una bottiglia si possono riempire 5 bicchieri piccoli oppure 3 grandi.

=

oppure

=

• Colora di arancione i bicchieri grandi che puoi riempire con 2 bottiglie.

• Colora di verde i bicchieri grandi che puoi riempire con 3 bottiglie.

• Colora di giallo i bicchieri piccoli che puoi riempire con 2 bottiglie.

• Colora di rosso i bicchieri piccoli che puoi riempire con 3 bottiglie.


scheda

76

Misure di lunghezza

Misura

1 Misura la larghezza e l’altezza di queste case, usando un quadretto

come unità di misura. Poi, sotto a ogni casa, scrivi le misure trovate.

Larghezza Altezza • Colora di verde la casa più alta e di giallo quella più larga.

2 Disegna un tappeto rosso lungo 8 quadretti e largo 6

e un tappeto azzurro lungo 10 quadretti e largo 4.


Misura

Misure di superficie

1 Gianluca ha disegnato su un foglio a quadretti

tutte le stanze del suo appartamento.

La cucina della casa è estesa quadretti.

La cameretta di Gianluca è estesa quadretti.

La camera dei genitori è estesa quadretti.

La sala è estesa

• La stanza più estesa è la • La stanza meno estesa è la

quadretti.

scheda

77


scheda

78

Costruzione di insiemi

1 Metti insieme tutte

le bambine che indossano la gonna e hanno un fiocco tra i capelli.

• Quante bambine ci sono nell’insieme?

2 Metti insieme tutti

i bambini con gli occhiali e con il berretto.

• Quanti bambini ci sono nell’insieme?

Logica


Logica

Costruzione di insiemi

1 Metti insieme tutte le torte che non hanno le ciliegine.

2 Metti insieme tutte le candele che non sono accese.

scheda

79


scheda

80

Inclusione in insiemi

1 Collega ogni oggetto all’insieme di cui può far parte.

• È un insieme di

• È un insieme di

• È un insieme di

Logica


Logica

Esclusione dagli insiemi

1 In ogni insieme c’è un elemento estraneo.

Cancellalo e spiega perché non appartiene all’insieme.

scheda

81


scheda

Diverso

82

Logica

1 Le case di Bruno, Carlo e Davide sono diverse dalla casa di Alberto

per un solo particolare. Quale? Cerchialo di rosso.

Casa di Alberto

Casa di Bruno

Casa di Carlo

Casa di Davide

2 Qual è il particolare in più? Rispondi e completa.

• Nella casa di Bruno è • Nella casa di Carlo è • Nella casa di Davide è


Logica

Uguale - Simile

scheda

83

1 I due cani sono simili. Disegna il particolare che li renderà uguali.

• Che cosa devi disegnare? 2 Le due case sono simili. Disegna il particolare che le renderà uguali.

• Che cosa devi disegnare? 3 I due fiori sono simili. Disegna il particolare che li renderà uguali.

• Che cosa devi disegnare?


scheda

84

Sequenze temporali

Logica

1 Un pittore ha dipinto un paesaggio. Le 4 figure indicano i diversi

momenti del suo lavoro. Mettile nel giusto ordine, numerandole da 1 a 4.

2 Le foto ritraggono Luca in 4 diversi momenti della sua vita.

Mettile in ordine di tempo, numerandole da 1 a 4.


Logica

Ordinamenti

1 Numera i rettangoli da 1 a 4, dal più alto al più basso.

2 Numera i rettangoli da 1 a 4, dal più chiaro al più scuro.

3 Numera i rettangoli da 1 a 4, dal più largo al più stretto.

scheda

85


scheda

86

Relazioni

1 Con una freccia collega le figure

con lo stesso colore. La freccia significa «... ha lo stesso colore di...».

2 Con una freccia collega le figure

che hanno la stessa forma. La freccia significa «... ha la stessa forma di...».

3 Con una freccia collega le figure

che hanno la stessa grandezza. La freccia significa «... è grande come...».

Logica


Logica

scheda

Relazioni

87

1 La freccia significa «... sono fratello e sorella...».

Luca Andrea Piero Marco

Elena Paola Gianna Rita

Elena è la sorella di Luca è il fratello di Gianna è la sorella di Andrea è il fratello di 2 Trova e scrivi un significato per la freccia che unisce la gallina al pulcino.

3 Trova un significato per la freccia che unisce il pulcino alla gallina.


scheda

88

Possibile e impossibile

1 Leggi nel fumetto l’affermazione di Davide.

Dati e previsioni

Io possiedo un animale con un pelo molto morbido.

Quale può essere l’animale di Davide? • Completa le frasi scrivendo possibile o impossibile.

È

che sia un cane.

È

che sia una tartarughina.

È

che sia un coniglietto.

Io possiedo un animale che dorme spesso sul divano. 2 Leggi nel fumetto l’affermazione di Enrico.

Quale può essere l’animale di Enrico? Completa le frasi scrivendo possibile o impossibile.

È

che sia un pappagallo.

È

che sia un gatto

È

che sia un pesciolino.


scheda

Possibile e impossibile

Dati e previsioni

Io ho 8 anni

Io sono più vecchio di Enzo

Enzo

Fulvio

89

Io sono più giovane di Enzo

Giorgio

1 Leggi le affermazioni dei tre bambini.

• Accanto a ogni frase, scrivi P se è possibile, I se è impossibile.

Fulvio ha 6 anni.

Giorgio ha 9 anni.

Fulvio ha 10 anni.

Giorgio ha 7 anni.

2 Nella scuola di Davide ci sono tre classi seconde: la sezione A ha 20

alunni, la sezione B ne ha di più, la sezione C ne ha di meno.

• Accanto a ogni frase, scrivi P se è possibile, I se è impossibile.

La sezione B ha 17 alunni.

La sezione C ha 19 alunni.

La sezione B ha 21 alunni.

La sezione C ha 22 alunni.


scheda

Ideogrammi

90

Dati e previsioni

1 Nelle tre classi seconde della scuola di Davide ci sono 30 alunni

che frequentano un’attività sportiva. Questo è l’ideogramma che rappresenta la situazione.

NUOTO

BASKET

TENNIS

CALCIO

• Osserva l’ideogramma e completa la tabella. NUOTO

BASKET

TENNIS

BAMBINE BAMBINI TOTALE ALUNNI

• Quale sport è il più praticato dalle bambine? • Quale sport è il più praticato dai bambini?

CALCIO


Dati e previsioni

Ideogrammi

scheda

91

1 Nella scuola di calcio frequentata da Gianni ci sono 15 bambini

di età diversa: 5 hanno sei anni, 6 hanno sette anni e 4 hanno otto anni.

• Completa l’ideogramma indicando ogni bambino con questo simbolo

.

6 ANNI 7 ANNI 8 ANNI

2 Nella classe di Nadia ci sono 12 bambine: 2 hanno trascorso le vacanze

in campagna, 6 sono andate al mare e le altre in montagna.

• Completa l’ideogramma indicando ogni bambino con questo simbolo

.


scheda

Istogrammi

92

Dati e previsioni

Nella mia classe ci sono 9 maschi e 8 femmine.

Nella mia classe ci sono 8 maschi e 11 femmine.

Nella mia classe ci sono 10 maschi e 10 femmine.

Maria

Melania

Miriam

1 Quale istogramma rappresenta la situazione della classe

di ognuna delle tre bambine?

M

F

Classe di

M

F

Classe di

M

F

Classe di


Dati e previsioni

Istogrammi

1 Osserva il disegno, conta e colora come indicato.

Quanti cani: â&#x20AC;˘ hanno la coda lunga?

Colorali di grigio.

â&#x20AC;˘ hanno la coda corta?

Colorali di giallo.

â&#x20AC;˘ non hanno la coda?

Colorali di marrone.

2 Completa la tabella segnando una X per ogni tipo di cane.

scheda

93


scheda

Diagrammi

94

Dati e previsioni

1 Disegna e colora tante forme quante sono indicate nel diagramma.

2 Disegna e colora tante bandiere quante sono indicate nel diagramma.

X XXX XX


Indice Aritmetica

60, 61

Linee

62, 63

Simmetria

64, 65

Figure piane

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

I numeri fino a 20

8

I numeri fino a 30

9

I numeri fino a 40

10

I numeri fino a 50

11

I numeri fino a 60

12

I numeri fino a 70

13

I numeri fino a 80

14

I numeri fino a 90

15, 16, 17, 18, 19

I numeri fino a 99

20

Il numero 100

21, 22, 23

I numeri oltre il 100

24, 25

Addizioni senza cambio

78, 79

Costruzione di insiemi

26, 27

Addizioni con il cambio

80

Inclusione in insiemi

28, 29

Sottrazioni senza cambio

81

Esclusione dagli insiemi

30, 31

Sottrazioni con il cambio

82

Diverso

32

Addizioni e sottrazioni

83

Uguale-simile

33

Problemi con addizioni o sottrazioni

84

Sequenze temporali

85

Ordinamenti

86, 87

Relazioni

34

Problemi privi di un dato

35

Problemi con dati inutili

36, 37, 38, 39, 40, 41

Moltiplicazioni

42

Misura 66, 67, 68, 69

Misure di tempo

70, 71, 72, 73

Misure di valore

74

Misure di massa

75

Misure di capacitĂ

76

Misure di lunghezza

77

Misure di superficie Logica

Dati e previsioni 88, 89

Possibile e impossibile

Divisione di ripartizione

90, 91

Ideogrammi

43

Divisione di contenenza

92, 93

Istogrammi

44, 45, 46, 47

Divisioni

94

Diagrammi

48

Moltiplicazioni o divisioni

49

Operazioni inverse Geometria

50, 51

Localizzazioni

52, 53

Righe e colonne

54, 55

Percorsi con comandi

56, 57

Coordinate con caselle

58, 59

Coordinate con nodi

Numero_dopo_altro_2  

I numeri fino a 20 1 • Disegna tanti pesci quanti sono necessari per arrivare a 20. scheda 1 Aritmetica

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